Jan Snijders Eky Fioole Onderwijs & ICT  ICT & Onderwijs
MJB 2007 – 2010 Wederkering investeren Groei Operational excellence Visie op  eLearning Visie op leren  en onderwijs <ul><...
Visie op Leren en Onderwijs <ul><li>Aanpak & actoren:  </li></ul><ul><ul><li>betrekken, verbinden, cocreatie, RvB, academi...
eLearning visie <ul><li>Parallel aan de ontwikkeling van de onderwijsvisie </li></ul><ul><li>Vaststelling visie leidde tot...
De student gebruikt geavanceerde digitale media,  werkt veel en intensief samen in (virtuele) netwerken,  is continu ‘conn...
<ul><li>ICT als enabler en facilitator: </li></ul><ul><li>Voor de studenten is er geen wezenlijk onderscheid tussen de bes...
<ul><li>Aansluiten en samenwerken   </li></ul><ul><li>……  door innovatie, experimenten en opschaling toe te passen </li></...
Dilemma Beeld presentatie DIF – LIC Overeenkomstig ! ? LIC Open Faciliteren DIF Gesloten Beheersen Opdracht:  Schets gezam...
Geboorte SIV & Denktank SIV: Stuurgroep ICT-Vernieuwing Denktank
PvA rode draad: werkwijze
Werkwijze: ontwikkelen perspectief Stap 1/6: ontwikkelen referentiescenario’s 2020 INDIVIDUEEL SAMEN VOLGEND ONDERNEMEND
Werkwijze: ontwikkelen perspectief Stap 2/6: ontwikkelen deelperspectief student/medewerker
Werkwijze: ontwikkelen perspectief Stap 3/6: ontwikkelen perspectief omgeving 2010
Werkwijze: ontwikkelen perspectief Stap 4/6: ontwikkelen perspectief Avans in 2010 Avans business plannen Avans Visies Ava...
Werkwijze: ontwikkelen perspectief Stap 5/6: Analyseren drijvende krachten en aanvullen perspectief
Werkwijze: ontwikkelen perspectief Stap 6/6: klankborden resultaat
Perspectief ‘Avans in 2010’ Drijvende krachten Opbouw perspectief
Verdere resultaten: <ul><li>Te realiseren ICT projecten </li></ul><ul><li>Herinrichten interne organisatie DIF (ontwikkelo...
<ul><li>Avans University level: </li></ul><ul><li>Initiative: LIC takes the lead </li></ul><ul><li>Result: An accepted vie...
Xplora
Van mediatheek naar Leercentrum   Xplora <ul><li>Xplora voorziet in sociale ontmoetingsplaatsen, studentvoorzieningen en s...
Xplora … a success? The students  immediately  took possession of it!
Realisatie Leeromgeving ‘Xplora voor Techniek’
Ruimte voor Techniek: Kenmerken leeromgeving <ul><ul><ul><li>Authenticiteit </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Flexibilit...
Vlekkenplan
Terug naar de SIV & Denktank <ul><li>Herijken realisatieprogramma blijkt noodzakelijk </li></ul><ul><li>Komen tot andere a...
Vervolg …..  <ul><li>Slechts 3 visietrajecten op dat moment uitgevoerd </li></ul><ul><li>Het Portaal (iAvans) </li></ul><u...
Weer de academies in ……  Masterplan Virtualiseren  Techniek Academies <ul><li>Stimuleren en faciliteren experimenten  </li...
We blijven in de academie Realisatie Avans eLO 2014 beter en breder benut Sleutelwoord: Professionaliseren gebruikers (spe...
En verder ……
En verder ……
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Onderwijs & ICT - ICT & Onderwijs

1,520 views

Published on

Jan Snijders en Eky Fioole presenteerden op 14 april 2011 voor ICT- en informatiemanagers van Inholland. Het verhaal geeft een goed beeld van 6 jaar consistent werken aan de realisatie van een visie op ICT bij Avans Hogeschool.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,520
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
679
Actions
Shares
0
Downloads
7
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • 15-07-11
  • 15-07-11
  • 15-07-11
  • Onderwijs & ICT - ICT & Onderwijs

    1. 1. Jan Snijders Eky Fioole Onderwijs & ICT ICT & Onderwijs
    2. 2. MJB 2007 – 2010 Wederkering investeren Groei Operational excellence Visie op eLearning Visie op leren en onderwijs <ul><li>The goal is an organisation that is constantly making its future rather than defending its past </li></ul><ul><ul><li>- Hamel & Valiksngas </li></ul></ul>
    3. 3. Visie op Leren en Onderwijs <ul><li>Aanpak & actoren: </li></ul><ul><ul><li>betrekken, verbinden, cocreatie, RvB, academiedirecties, stafmedewerkers, docenten, studenten, werkveld. </li></ul></ul><ul><li>Visie op: </li></ul><ul><li>student, docent, werkveld, leren, leeromgeving, kennis, curriculum, didactiek, toetsen </li></ul><ul><li>Verbeelding: </li></ul><ul><li>http://lic.avans.nl/index.php/nl/publicaties/onderwijsvisie </li></ul>studenten docenten werkveld
    4. 4. eLearning visie <ul><li>Parallel aan de ontwikkeling van de onderwijsvisie </li></ul><ul><li>Vaststelling visie leidde tot discussie over toekomstbeelden </li></ul><ul><li>Presentatie voor RvB vanuit de diverse diensteenheden </li></ul>
    5. 5. De student gebruikt geavanceerde digitale media, werkt veel en intensief samen in (virtuele) netwerken, is continu ‘connected’, communicerend en informerend, ontwikkelt beroepscompetenties en leervaardigheden in zijn eigen leer-, leef- & werkwereld (OOK buiten Avans). Op dit alles wordt de student niet of nauwelijks aangesproken tijdens de opleiding. “ De studenten van ‘straks’ zijn niet de studenten waarvoor het huidige onderwijs ontworpen is”! Statement Power down Willen wij dit? Nee!!!
    6. 6. <ul><li>ICT als enabler en facilitator: </li></ul><ul><li>Voor de studenten is er geen wezenlijk onderscheid tussen de beschikbare faciliteiten en het mogelijke gebruik daarvan binnen en buiten Avans </li></ul><ul><li>‘ eLearning’ is gewoon leren, maar wel in een permanent aanwezige digitale context …… maar, Avans is zijn géén LOI </li></ul><ul><li>De schaarse inhoudelijke expertise wordt effectief en efficiënt (digitaal gefaciliteerd) ingezet </li></ul>Ambitie eLearning voor 2010
    7. 7. <ul><li>Aansluiten en samenwerken </li></ul><ul><li>…… door innovatie, experimenten en opschaling toe te passen </li></ul><ul><li>…… door tempoverschillen toe te staan </li></ul><ul><li>…… door studenten actief te betrekken in de ontwikkelingen </li></ul><ul><li>…… door studenten docenten te laten besmetten (dwingen?) </li></ul><ul><li>…… door medewerkers veilige ervaringsruimten te bieden </li></ul><ul><li>…… door de medewerkers “hetzelfde” te geven (bijv. ePortfolio) </li></ul><ul><li>…… door actief te werken aan eCompetency (studenten én </li></ul><ul><li>medewerkers) </li></ul><ul><li>…… door bij de ontwikkelingen werkvormen te gebruiken </li></ul><ul><li> waarbij de deelnemers op voor hen nieuwe manieren moeten </li></ul><ul><li>samenwerken en communiceren </li></ul><ul><li>…… door veel te blijven leren van anderen (intern en extern) </li></ul><ul><li>…… door de studenten en docenten te vertrouwen </li></ul><ul><li>…… door via in-/externe “joint ventures” aan ontwikkelingen te </li></ul><ul><li>werken </li></ul><ul><li>…… door samen met de DIF actief te werken aan een (ver)nieuw(d)e </li></ul><ul><li> eLearning-infrastructuur met hoge bedrijfszekerheid </li></ul>Hoe maken we de ambitie waar ?
    8. 8. Dilemma Beeld presentatie DIF – LIC Overeenkomstig ! ? LIC Open Faciliteren DIF Gesloten Beheersen Opdracht: Schets gezamenlijk beeld ICT infrastructuur 2010 Up –to –date & Beter en breder benut!
    9. 9. Geboorte SIV & Denktank SIV: Stuurgroep ICT-Vernieuwing Denktank
    10. 10. PvA rode draad: werkwijze
    11. 11. Werkwijze: ontwikkelen perspectief Stap 1/6: ontwikkelen referentiescenario’s 2020 INDIVIDUEEL SAMEN VOLGEND ONDERNEMEND
    12. 12. Werkwijze: ontwikkelen perspectief Stap 2/6: ontwikkelen deelperspectief student/medewerker
    13. 13. Werkwijze: ontwikkelen perspectief Stap 3/6: ontwikkelen perspectief omgeving 2010
    14. 14. Werkwijze: ontwikkelen perspectief Stap 4/6: ontwikkelen perspectief Avans in 2010 Avans business plannen Avans Visies Avans MJB 2007-2010 Avans onderwijsvisie Scenario’s 2020 Externe documenten Brainstormdagen
    15. 15. Werkwijze: ontwikkelen perspectief Stap 5/6: Analyseren drijvende krachten en aanvullen perspectief
    16. 16. Werkwijze: ontwikkelen perspectief Stap 6/6: klankborden resultaat
    17. 17. Perspectief ‘Avans in 2010’ Drijvende krachten Opbouw perspectief
    18. 18. Verdere resultaten: <ul><li>Te realiseren ICT projecten </li></ul><ul><li>Herinrichten interne organisatie DIF (ontwikkelorganisatie is toegevoegd) </li></ul><ul><li>ICT Beleidsuitgangspunten geformuleerd </li></ul><ul><li>Realisatie Architectuurraad </li></ul><ul><li>Beoordelingsformat ICT projecten </li></ul>
    19. 19. <ul><li>Avans University level: </li></ul><ul><li>Initiative: LIC takes the lead </li></ul><ul><li>Result: An accepted view on eLearning, </li></ul><ul><li> resulting in an accepted eLearning actionprogramme </li></ul><ul><li> (innovative projects & large scale use through CoP’s) </li></ul><ul><li>Key successfactor : collaboration </li></ul><ul><li>School level: </li></ul><ul><li>Initiative: School takes the lead (LIC facilitates) </li></ul><ul><li>Result: Upgrading of the general level of eLearning as an integral part </li></ul><ul><li> of their educational development. (Learn to Use  Use to Learn) </li></ul><ul><li>Key successfactor : connecting </li></ul><ul><li>Individual level: </li></ul><ul><li>Initiative: Faculty / students take the lead (LIC provokes & facilitates) </li></ul><ul><li>Result: Grassroot-projects, pilots, roadshows, problemsolving sessions </li></ul><ul><li> Virtual showrooms, eLearning CoP. </li></ul><ul><li>Key successfactor : communication & collaboration </li></ul>Intussen ….. Realisatie visie eLearning
    20. 20. Xplora
    21. 21. Van mediatheek naar Leercentrum Xplora <ul><li>Xplora voorziet in sociale ontmoetingsplaatsen, studentvoorzieningen en studiefaciliteiten, informatiebronnen, toegang tot ict-voorzieningen en verschillende werkplekken, van comfortabele opstellingen voor groepswerk tot board rooms voor presentaties, etcetera. </li></ul>Xplora is het sociale en academische hart van de hogeschool
    22. 22. Xplora … a success? The students immediately took possession of it!
    23. 23. Realisatie Leeromgeving ‘Xplora voor Techniek’
    24. 24. Ruimte voor Techniek: Kenmerken leeromgeving <ul><ul><ul><li>Authenticiteit </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Flexibiliteit </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Nabijheid </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>The-place-to-be </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Partnerschap </li></ul></ul></ul>
    25. 25. Vlekkenplan
    26. 26. Terug naar de SIV & Denktank <ul><li>Herijken realisatieprogramma blijkt noodzakelijk </li></ul><ul><li>Komen tot andere aanpak hanteren ICT projecten en afstemming tussen diensteenheden onderling en met onderwijs </li></ul><ul><li> ICT projectenkalenders & afstemmingsoverleg </li></ul><ul><li>Introductie ‘placematgesprekken’ op basis van omgevingscan  input businessplannen </li></ul><ul><li>Richtingsdocumenten als referentiekaders voor ontwikkeling </li></ul><ul><ul><li>De thema’s: Integratie; Publiek; Open Source; Mobiliteit; Individualisering. </li></ul></ul><ul><ul><li>Daarbinnen is gesproken over de lange en korte termijn ontwikkeling m.b.t.: Het Portaal; het DMS, de eLO en interne communicatievoorzieningen. </li></ul></ul><ul><li>Voorstel voor in samenhang uitvoeren 7 visietrajecten </li></ul>
    27. 27. Vervolg ….. <ul><li>Slechts 3 visietrajecten op dat moment uitgevoerd </li></ul><ul><li>Het Portaal (iAvans) </li></ul><ul><li>Mobiliteit </li></ul><ul><li>Avans eLo 2014 </li></ul><ul><li>https://bb.avans.nl/bbcswebdav/orgs/LIC-0607D-LIC2-com/Visie%20ELO%202014/index.html </li></ul>
    28. 28. Weer de academies in …… Masterplan Virtualiseren Techniek Academies <ul><li>Stimuleren en faciliteren experimenten </li></ul><ul><li>Sleutelactiviteit </li></ul><ul><li>Professionaliseren docenten: </li></ul><ul><li>Basis, gevorderd, expert </li></ul>
    29. 29. We blijven in de academie Realisatie Avans eLO 2014 beter en breder benut Sleutelwoord: Professionaliseren gebruikers (specifiek voor opschaling) Herijkte onderwijsvisie: Focus op 21st century skills Sleutelwoord implementatie: Professionaliseren gebruikers Masterplan Professionaliseren Onderwijs & ICT ICT & Onderwijs
    30. 30. En verder ……
    31. 31. En verder ……

    ×