Open onderwijsvormen toepassen: handvatten voor docenten en onderwijsonderste...SURF Events
Dinsdag 8 november
Sessieronde 2
Titel: Open onderwijsvormen toepassen: handvatten voor docenten en onderwijsondersteuners
Spreker(s): Robert Schuwer (Fontys), Martijn Ouwehand (TU Delft)
Zaal: Leeuwen I & II
Open onderwijsvormen toepassen: handvatten voor docenten en onderwijsonderste...SURF Events
Dinsdag 8 november
Sessieronde 2
Titel: Open onderwijsvormen toepassen: handvatten voor docenten en onderwijsondersteuners
Spreker(s): Robert Schuwer (Fontys), Martijn Ouwehand (TU Delft)
Zaal: Leeuwen I & II
Verrijk je didactiek met open leermaterialen - Ria Jacobi en Nicolai van der...SURF Events
In het open onderwijs ligt de focus de laatste jaren op het toepassen van open leermaterialen in de onderwijspraktijk (Open Educational Practices). De vraag die daarbij centraal staat is welke didactische werkvormen (beter) mogelijk worden als je open leermaterialen (Open Pedagogy) deelt en hergebruikt.
De SIG Open Education schreef in 2019 een whitepaper met als doel om het bewustzijn over Open Educational Practices en Open Pedagogy te verhogen. In deze sessie presenteren we deze whitepaper. Ook inventariseren we de ervaringen die de deelnemers hebben met het toepassen van open leermaterialen.
'Het spectrum van open onderwijs, van definitie tot toepassing' - Robert Schu...SURF Events
Open onderwijs is een breed begrip, breder dan alleen online aanbieden van vakken of delen van leermaterialen. Verken met ons wat open onderwijs nog meer kan omvatten, zoals het via open platforms verbinden van de buitenwereld met de leeromgeving, open vormen van assessment of cocreatie van bronnen door docenten en studenten. Leer van good practices rondom onder andere deze aspecten en ontdek tijdens een Lagerhuisdebat wat er nodig is om open onderwijs te implementeren in jouw instelling.
Het gebruik van wiki's, ELO's en digitale didaktiekCindy De Smet
Presentatie geven naar aanleiding van de studiedag Inform@tica @tractief.
Meer papers en presentaties kunnen gedownload worden via:
http://hogent.academia.edu/CindyDeSmet
Verrijk je didactiek met open leermaterialen - Ria Jacobi en Nicolai van der...SURF Events
In het open onderwijs ligt de focus de laatste jaren op het toepassen van open leermaterialen in de onderwijspraktijk (Open Educational Practices). De vraag die daarbij centraal staat is welke didactische werkvormen (beter) mogelijk worden als je open leermaterialen (Open Pedagogy) deelt en hergebruikt.
De SIG Open Education schreef in 2019 een whitepaper met als doel om het bewustzijn over Open Educational Practices en Open Pedagogy te verhogen. In deze sessie presenteren we deze whitepaper. Ook inventariseren we de ervaringen die de deelnemers hebben met het toepassen van open leermaterialen.
'Het spectrum van open onderwijs, van definitie tot toepassing' - Robert Schu...SURF Events
Open onderwijs is een breed begrip, breder dan alleen online aanbieden van vakken of delen van leermaterialen. Verken met ons wat open onderwijs nog meer kan omvatten, zoals het via open platforms verbinden van de buitenwereld met de leeromgeving, open vormen van assessment of cocreatie van bronnen door docenten en studenten. Leer van good practices rondom onder andere deze aspecten en ontdek tijdens een Lagerhuisdebat wat er nodig is om open onderwijs te implementeren in jouw instelling.
Het gebruik van wiki's, ELO's en digitale didaktiekCindy De Smet
Presentatie geven naar aanleiding van de studiedag Inform@tica @tractief.
Meer papers en presentaties kunnen gedownload worden via:
http://hogent.academia.edu/CindyDeSmet
This presentation was given together with Marjon Baas.
To gain more insight into practices of reuse of open learning materials, a survey study has been conducted in two different settings: 1) within a Bachelor program for ICT offered within one institution and 2) in a national Community of Practice on Bachelor of Nursing.
A total of 74 teachers responded on the survey for ICT and 118 teachers for Nursing. An overview of results:
Learning materials most used (overall)
Nursing: Slide decks, assignments, video; ICT: Assignments, slide decks, video
Learning materials most reused as-is (relative)
Nursing: Papers, video, 3rd party courses; ICT: Papers, digital books, digital tools (e.g. online coding environment)
Learning materials most reused with adaptations (relative)
Nursing: Courses from colleagues, slide decks, assignments; ICT: Courses from colleagues, 3rd party courses, slide decks
Learning materials created with no or limited reuse (relative)
Nursing: Tests, games, slide decks; ICT: Tests, assignments, slide decks
Chi-square tests have been executed to find out if observed differences on the use of learning materials are statistically significant. These tests revealed that reuse is significantly more common among teachers in ICT than in Nursing. Furthermore, significant differences were found in the types of learning materials used by teachers in the two settings. Possible explanations for these results as provided by participants during a presentation are differences in pedagogy, different demands from society on the programs and ICT professionals being more accustomed to reuse. Additional research is needed to explore these differences.
In the coming months, we plan to execute the survey within several Universities of Applied Sciences across different disciplines to gain more insight in the extent and the different types of reuse. The results can be used to provide more tailored support to teachers on adoption of OER. In the presentation we will report and discuss the results of this study.
The butterfly effect: how connecting digital learning materials to the constr...Robert Schuwer
On 1 January 2019, an ambitious program took off to boost innovation of Higher Education in the Netherlands using ICT. The shared ambitions of this program are: better connection to the job market, making education more flexible and learning smarter and better by using technology. The program is divided into 7 areas (zones. In each zone, institutions of HE cooperate to realize these ambitions.
One of the zones is called “Towards digital (open) educational resources”. In this zone, 7 universities and 2 UoAS collaborate to realize the ambition that in 2023, HE institutions in the Netherlands are able to offer teachers and learners the opportunity to determine and use an optimal mix of learning resources. To accomplish this, a.o. improving the technical and organisational infrastructure and enhancing an open infrastructure seamless and transparent with a more closed one is needed. Stimulating the use of open resources is part of the ambition, but open is not considered a dogma in the optimal mix. This is an important difference compared to other programs aiming at stimulating sharing and reuse of OER, treating openness in isolation with non-open resources. We believe that this difference, together with taking the educational vision of the teacher as starting point will widen adoption of open sharing and reuse.
For 2019, the main activity of this zone is to conduct research into the ways students and teachers determine their optimal mix of learning resources and the underlying principles. The results will be the basis for the zone activities in the remaining time of the program. Other activities in 2019 comprise improvements to the available national technical infrastructure and creating awareness among teachers about the opportunities of open pedagogy and open educational practices. In the presentation we will report about the activities and the results of the research.
2. Agenda Wat zijn open leermaterialen? Welke standaarden zijn nodig voor open leermaterialen? Casus: Wikiwijs 2
3. Open leermaterialen Engels: Open Educational Resources (OER) UNESCO (2002): Open educational resources are digitised materials offered freely and openly for educators, students and self-learners to use and reuse for teaching, learning and research 3 Justin Marty@flickr.com
4. Open leermaterialen: 4 rechten Reuse – gebruiken ‘as-is’ Redistribute – delen met anderen Revise – aanpassen, uitbreiden Remix – combineren met andere OER 4
5. Open standaarden Voor uitwisseling Vindbaarheid: metadata Toegankelijkheid: formaten Cross-platform: import in bv. ELO Voor aanpassing Licentie Voor opslag Open source CMS 5 scarygami@flickr.com
6. Casus: Wikiwijs Doel van Wikiwijs Stimuleer ontwikkeling en gebruik van open, digitale leermiddelen Verhoog de kwaliteit van het onderwijs door flexibeler en up-to-date leermiddelen Versterk & benut de positie van docent Realisatie door Open Universiteit en Kennisnet 6
7. Wat kun je er als docent mee? Mijn Wikiwijs Zoeken & Vinden Mijn Favorieten Maken Mijn Zoekopdrachten Delen Mijn Arrangementen Review, rating 7 neufneufneuf@flickr.com
8. Hoe wordt dit gerealiseerd? Collectie A zoeken Collectie B Harvester Edurep Collectie C Wikiwijs Repository Collectie D 8
9. Welke open standaarden gebruikt Wikiwijs? Voor uitwisseling Metadata: ContentZoekProfiel Dit jaar overgang naar NL-LOM Toegankelijkheid: geen specifieke fileformaten OAI-PMH voor harvesten Cross-platform: SCORM Voor aanpassing CC-BY voor Wikiwijs. In verkenning: CC-BY-SA Voor externe collecties: afhankelijk van eigenaar Voor opslag: open componenten 9 jrphotoking@flickr.com
10. Meer standaarden? Kerndoelen en eindtermen voor PO en VO Structureren leermateriaal Basis voor leerlijnen 10 Gustavo Rossi@flickr.com
11. Dank voor uw aandacht! 11 Robert.Schuwer@ou.nl http://blog.opener.ou.nl Photo by Wouter Schuwer