Activiteitenaanbod in de VIVES-bibliotheken, presentatie door An Verstraeten en Johannes Teerlinck op de studiedag "Open for new business", 23 juni 2016
Presentatiebestand gebruikt tijdens de bijeenkomst van de SIG Media & Education op 18 juni 2014.
Zie: https://www.surfspace.nl/artikel/1565-opschalen-van-video--en-weblectureplatformen/
Visie op DLWO: case van Universiteit Maastricht - Jeroen ten Haaf - OWD13SURF Events
Sessieronde 2
Zaal: Leeuwen l + ll
Titel: Visie op DLWO: cases van twee instellingen
Sprekers: Robbert Bosch (Hogeschool van Amsterdam), Bas Bakker (Hogeschool van Amsterdam), Jeroen ten Haaf (Universiteit Maastricht), Lianne van Elk (SURF)
Gezamenlijke presentatie met Anne-Lise Van der Meulen over het aanbod rond informatievaardigheid in de nieuwe Faculteitsbibliotheek Letteren en Wijsbegeerte UGent
Activiteitenaanbod in de VIVES-bibliotheken, presentatie door An Verstraeten en Johannes Teerlinck op de studiedag "Open for new business", 23 juni 2016
Presentatiebestand gebruikt tijdens de bijeenkomst van de SIG Media & Education op 18 juni 2014.
Zie: https://www.surfspace.nl/artikel/1565-opschalen-van-video--en-weblectureplatformen/
Visie op DLWO: case van Universiteit Maastricht - Jeroen ten Haaf - OWD13SURF Events
Sessieronde 2
Zaal: Leeuwen l + ll
Titel: Visie op DLWO: cases van twee instellingen
Sprekers: Robbert Bosch (Hogeschool van Amsterdam), Bas Bakker (Hogeschool van Amsterdam), Jeroen ten Haaf (Universiteit Maastricht), Lianne van Elk (SURF)
Gezamenlijke presentatie met Anne-Lise Van der Meulen over het aanbod rond informatievaardigheid in de nieuwe Faculteitsbibliotheek Letteren en Wijsbegeerte UGent
Biebsearch in de App Library - Annemarie van Essen en Marcel Mentink (Biebsea...itslearning Nederland
Biebsearch is een samenwerking tussen Bibliotheek en school. Via de itslearning App kunnen er binnen het leerplatform boeken, cd’s en dvd’s besteld worden uit heel Nederland die in de bibliotheek of in de mediatheek op school worden afgeleverd. Daarnaast biedt de Biebsearch-site een afgeschermde zoekomgeving met goede en betrouwbare educatieve bronnen. Biebsearch wil leerlingen de kennis, de gereedschappen en de vaardigheden bijbrengen waarmee ze zich kritisch, actief en bewust kunnen bewegen in een complexe gemedialiseerde wereld.
Presentaite Marleen Michels en Veerle Tuerlinckx op de studiedag "Infobeet- didactiek van de informatiegeletterdheid in het hoger onderwijs", donderdag 26 november 2015
Presentatie over Biebsearch en de mogelijkheden van samenwerking tussen school, schoolmediatheek en bibliotheek voor de Algemene Ledenvergadering van de LWSVO op 15 april 2010 door Annemarie van Essen, consultant Biebsearch voor de Overijsselse Bibliotheken. essen2punt0
Technology adoption: de leeromgeving opnieuw bekeken - Jeroen ten Haaf - OWD14SURF Events
Dinsdag 11 november 2014
Sessieronde 1
Titel: Technology adoption: de leeromgeving opnieuw bekeken
Spreker: Jeroen ten Haaf (Universiteit Maastricht)
Zaal: Diamond l
Wat is er mogelijk met de integratie van (leer)middelen in de omgeving van Canvas? Hierop werd antwoord gegeven tijdens het Onderwijscafe van de VU op de 8 maart.
Deze presentatie bevat het minimale aantal slides dat nodig is voor het geven van een training Wikiwijs Zoeken. De presentatie is in lijn met de opbouw van de workshop zoals die gegeven is op
Biebsearch in de App Library - Annemarie van Essen en Marcel Mentink (Biebsea...itslearning Nederland
Biebsearch is een samenwerking tussen Bibliotheek en school. Via de itslearning App kunnen er binnen het leerplatform boeken, cd’s en dvd’s besteld worden uit heel Nederland die in de bibliotheek of in de mediatheek op school worden afgeleverd. Daarnaast biedt de Biebsearch-site een afgeschermde zoekomgeving met goede en betrouwbare educatieve bronnen. Biebsearch wil leerlingen de kennis, de gereedschappen en de vaardigheden bijbrengen waarmee ze zich kritisch, actief en bewust kunnen bewegen in een complexe gemedialiseerde wereld.
Presentaite Marleen Michels en Veerle Tuerlinckx op de studiedag "Infobeet- didactiek van de informatiegeletterdheid in het hoger onderwijs", donderdag 26 november 2015
Presentatie over Biebsearch en de mogelijkheden van samenwerking tussen school, schoolmediatheek en bibliotheek voor de Algemene Ledenvergadering van de LWSVO op 15 april 2010 door Annemarie van Essen, consultant Biebsearch voor de Overijsselse Bibliotheken. essen2punt0
Technology adoption: de leeromgeving opnieuw bekeken - Jeroen ten Haaf - OWD14SURF Events
Dinsdag 11 november 2014
Sessieronde 1
Titel: Technology adoption: de leeromgeving opnieuw bekeken
Spreker: Jeroen ten Haaf (Universiteit Maastricht)
Zaal: Diamond l
Wat is er mogelijk met de integratie van (leer)middelen in de omgeving van Canvas? Hierop werd antwoord gegeven tijdens het Onderwijscafe van de VU op de 8 maart.
Deze presentatie bevat het minimale aantal slides dat nodig is voor het geven van een training Wikiwijs Zoeken. De presentatie is in lijn met de opbouw van de workshop zoals die gegeven is op
Verduurzamen inzet en publicatie van open leermaterialenSylvia Moes
slides van het webinar dat is gegeven op 16 januari ism werkgroep B-OOO, versnellingsplan, zone 4 en SURF. Sprekers Robert Schuwer, Leontien van Rossum en Sylvia Moes.
Een referentiemodel voor OER - Robert Schuwer, Pierre Gorissen, Bert Frissen ...SURF Events
Dinsdag 11 november 2014
Sessieronde 1
Titel: Een referentiemodel voor OER (ontwikkelingen en toepassingsmogelijkheden)
Sprekers: Robert Schuwer (Open Universiteit), Pierre Gorissen (Fontys Hogescholen), Bert Frissen (Avans Hogeschool)
Zaal: Leeuwen ll
This presentation was given together with Marjon Baas.
To gain more insight into practices of reuse of open learning materials, a survey study has been conducted in two different settings: 1) within a Bachelor program for ICT offered within one institution and 2) in a national Community of Practice on Bachelor of Nursing.
A total of 74 teachers responded on the survey for ICT and 118 teachers for Nursing. An overview of results:
Learning materials most used (overall)
Nursing: Slide decks, assignments, video; ICT: Assignments, slide decks, video
Learning materials most reused as-is (relative)
Nursing: Papers, video, 3rd party courses; ICT: Papers, digital books, digital tools (e.g. online coding environment)
Learning materials most reused with adaptations (relative)
Nursing: Courses from colleagues, slide decks, assignments; ICT: Courses from colleagues, 3rd party courses, slide decks
Learning materials created with no or limited reuse (relative)
Nursing: Tests, games, slide decks; ICT: Tests, assignments, slide decks
Chi-square tests have been executed to find out if observed differences on the use of learning materials are statistically significant. These tests revealed that reuse is significantly more common among teachers in ICT than in Nursing. Furthermore, significant differences were found in the types of learning materials used by teachers in the two settings. Possible explanations for these results as provided by participants during a presentation are differences in pedagogy, different demands from society on the programs and ICT professionals being more accustomed to reuse. Additional research is needed to explore these differences.
In the coming months, we plan to execute the survey within several Universities of Applied Sciences across different disciplines to gain more insight in the extent and the different types of reuse. The results can be used to provide more tailored support to teachers on adoption of OER. In the presentation we will report and discuss the results of this study.
The butterfly effect: how connecting digital learning materials to the constr...Robert Schuwer
On 1 January 2019, an ambitious program took off to boost innovation of Higher Education in the Netherlands using ICT. The shared ambitions of this program are: better connection to the job market, making education more flexible and learning smarter and better by using technology. The program is divided into 7 areas (zones. In each zone, institutions of HE cooperate to realize these ambitions.
One of the zones is called “Towards digital (open) educational resources”. In this zone, 7 universities and 2 UoAS collaborate to realize the ambition that in 2023, HE institutions in the Netherlands are able to offer teachers and learners the opportunity to determine and use an optimal mix of learning resources. To accomplish this, a.o. improving the technical and organisational infrastructure and enhancing an open infrastructure seamless and transparent with a more closed one is needed. Stimulating the use of open resources is part of the ambition, but open is not considered a dogma in the optimal mix. This is an important difference compared to other programs aiming at stimulating sharing and reuse of OER, treating openness in isolation with non-open resources. We believe that this difference, together with taking the educational vision of the teacher as starting point will widen adoption of open sharing and reuse.
For 2019, the main activity of this zone is to conduct research into the ways students and teachers determine their optimal mix of learning resources and the underlying principles. The results will be the basis for the zone activities in the remaining time of the program. Other activities in 2019 comprise improvements to the available national technical infrastructure and creating awareness among teachers about the opportunities of open pedagogy and open educational practices. In the presentation we will report about the activities and the results of the research.
4. Wat zijn leermaterialen?
• Informatiebronnen voor leren van een onderwerp
– Boeken, video, uittreksels, artikelen, opdrachten,…
• Informatiebronnen voor onderwijs
– Slides, collegeplannen, college aantekeningen,…
• Tools?
– Mentimeter, Kahoot, Perusall,….
4
(Schuwer, 2019)
5. Wat zijn open leermaterialen?
• Open Educational Resources
• Vrij beschikbaar leermateriaal
– Zonder kosten
– Toegankelijk voor iedereen
• Gebruiker heeft rechten onder voorwaarden
5
7. Creative Commons licenties
4 bouwstenen
7
Naamsvermelding
(BY)
Gelijk delen
(SA)
Niet commercieel
(NC)
Geen afgeleide werken
(ND)
Meest open
Minst open
8. Kijk verder dan alleen OER!
• Open heeft 2 karakteristieken:
a. Vrije toegang
b. 5R rechten (te herkennen aan CC licentie)
• Soms is bij hergebruik alleen vrije toegang
voldoende!
– B.v. de meeste Massive Open Online Courses
(MOOC) hebben alleen vrije toegang
8
13. Wat is nodig voor delen en hergebruiken van OER?
13
(Cox & Trotter, 2017
14. Volition in Nederlands hoger onderwijs
• What’s in it for me?
• Voldoende tijd
• Veilige experimenteerruimte
• Ondersteuning
– Auteursrechten
– Onderwijskundig
– ICT
14(Schuwer & Janssen, 2018)
16. Delen en hergebruiken gebeurt al veel!
• Veel onder de radar
– 1-op-1
– Binnen beperkte kring
• Weinig besef van auteursrechten
– “Alles op internet mag worden
gebruikt”
• Wachten op beleid
16
17. Zomaar wat initiatieven
• Medischonderwijs.nl (is dat open?)
• TU Delft Open Science programma
• Veel delen van Massive Open Online Courses (MOOC)
– Open?
• Stimuleringsregeling open online onderwijs OCW
– 2015-???
– Pijlers “open leermaterialen” en “online onderwijs”
17
23. Colofon
Afbeeldingen
• Pocketwatch. CC0 BRRT https://pixabay.com/en/watch-pocket-watch-time-clock-684840/
• OER101. CC BY-NC-SA David Rose. https://edspace.american.edu/oer101/
• Global OER Logo in Dutch. CC BY Jonathas Mello. https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Global_OER_Logo_in_Dutch.svg
• David Wiley. CC BY Mark A. Philbrick. https://commons.wikimedia.org/wiki/File:David_Wiley_in_McKay_School_of_Education.jpg
• Open Access. PD https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Open_Access_logo_PLoS_white.svg
• Systeem web. CC0 Geralt. https://pixabay.com/nl/illustrations/systeem-web-nieuws-persoonlijke-71228/
• Radar. CC0 Olafpictures. https://pixabay.com/nl/photos/malta-radar-koepel-meetkundig-3205790/
• Spuit. CC0 jaytaix. https://pixabay.com/nl/photos/verpleegkundige-spuit-arts-medische-527621/
• Start swim. CC0 Hans. https://pixabay.com/photos/competition-start-swim-609866/
• Thank you. CC0 RawPixel https://pixabay.com/nl/hout-schoolbord-houten-oude-3190203/
Referenties
Cox, G., & Trotter, H. (2017). An OER framework, heuristic and lens: Tools for understanding lecturers’ adoption of OER. Open Praxis, 9(2), 151-171. doi:
http://dx.doi.org/10.5944/openpraxis.9.2.571
Schuwer, R. (2019). Towards a definition of learning materials. Blog. https://www.robertschuwer.nl/?p=2725
Schuwer, R. & Baas, M. (2019). How about reuse? Presentatie op OEGlobal 2019 Milaan. 26-11-2019. https://www.slideshare.net/robertschuwer/a-study-on-
practices-around-reuse
Schuwer, R., & Janssen, B. (2018). Adoption of Sharing and Reuse of Open Resources by Educators in Higher Education Institutions in the Netherlands: A
Qualitative Research of Practices, Motives, and Conditions. The International Review of Research in Open and Distributed Learning, 19(3).
https://doi.org/10.19173/irrodl.v19i3.3390
Wiley, D. (n.d.). Defining the "Open" in Open Content and Open Educational Resources. http://opencontent.org/definition/
Woert, N. vd, Schuwer, R. & Ouwehand, M. (2015). Het verbinden van verschillende vormen van open: op zoek naar een sterkere waardepropositie. In: Baas,
M. et al (eds). Trendrapport open en online onderwijs 2015. SURF, Nederland, p. 54-62. https://surfdrive.surf.nl/files/index.php/s/anxdgH7retdi7og
23