Modul ini membahas pelatihan guru sains dalam pembelajaran abad 21 di Brawijaya Smart School Malang. Modul ini menjelaskan penerapan pembelajaran STEM di kelas dengan mengintegrasikan sains, teknologi, teknik, dan matematika. Modul ini juga memberikan contoh aktivitas pembelajaran berbasis proyek seperti membuat jembatan kertas, jalan lambat, mobil botol plastik, dan roket cuka.

1. MODUL
PELATIHAN GURU SAINS DALAM
PEMBELAJARAN ABAD 21
BRAWIJAYA SMART SCHOOL MALANG
UNIVERSITAS BRAWIJAYA
Jl. CIPAYUNG 8-10 MALANG
Telepon (0341) 554440, Email: bss@ub.ac.id/bss_ub@yahoo.com
Website: http://bss.ub.ac.id

2. SCIENCE-TECHNOLOGI-ENGINEERING-MATHEMATIC (STEM)
IN CLASSROOM
Penerapan pembelajaran STEM di kelas adalah mengintegrasikan empat mata pelajaran
menjadi satu. Empat mata pelajaran yang dapat diintegrasikan adalah sains, teknologi, teknik dan
matematika. Pembelajarn dengan STEM menekankan pada pembelajaran yang menerapkan ilmu
pengetahuan ke dalam kehidupan nyata siswa. Banyak hal di kehidupan siswa sangat erat
hubungannya dengan empat mata pelajaran ini, sehingga dengan menerapkan STEM, tujuan
pembelajaran lebih mudah tercapai karena siswa dapat langsung memahami manfaat dari ilmu
yang dipelajari.
Pembelajaran dengan STEM sesuai dengan tujuan digunakannya kurikulum 2013. Di
dalam pembelajaran dengan STEM dapat meningkatkan keterampilan proses pada siswa, karena
di dalam pembelajaran dengan STEM siswa dapat meningkatkan:
1. Memahami intruksi khusus antar mata pelajaran
2. Kemampuan pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning) dan kemampuan
pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning)
3. Kemampuan menemukan konsep yang dipelajari (Inquiry Based Learning)
4. Kemampuan bekerjasama dalam team (Collaborative Learning)
5. Kemampuan penyelidikan di laboratorium
6. Kemampuan dalam melaksanakan penelitian
Pada bagian modul ini, kita akan belajar menerapkan STEM dalam pembelajaran. Kita
akan belajar membuat beberapa proyek, yang di dalamnya memuat mata pelajaran sains,
matematika, teknik dan matematika.
1. Membuat Jembatan Kertas
Di Indonesia memiliki banyak sungai dan pegunungan. Hal ini menyebabkan hubungan antar
daerah menjadi terhambat, karena terpisahkan oleh sungai atau gunung. Untuk memudahkan
hubungan antar daerah biasanya dibuat jembatan yang membentang di atas sungai atau di
antara dua gunung. Jembatan membantu mempermudah mobilisasi penduduk, karena mampu
dilalui oleh banyak kendaraan yang mengangkut mereka. Buatlah miniatur jembatan dari
kertas dengan ketentuan sebagai berikut:
a. Pembuatan miniatur jembatan paling lama 60 menit
b. Ketinggian jembatan tidak kurang dari 10 cm, lebar 8 cm dan panjangnya 16 cm.
c. Jembatan harus mampu menopang beban dalam jumlah besar, jembatan yang mampu
menopang beban paling berat dinyatakan sebagai pemenang
d. Alat dan bahan yang diperlukan
- Kertas A4 15 lembar
- Gunting

3. - Kertas double tape.
- Penggaris
- Pisau
- Pensil
e. Tahap pengujian
- Jembatan yang selelsai paling cepat diuji paling awal
- Pengujian kekuatan jembatan, menggunakan beban 50 g, 100 g, 150 g, 200 g dst.
- Penempatan beban pada miniatur jembatan selama 10 detik
f. Penilaian
No. Kelompok Waktu Selesai (menit) Beban (g) Catatan
1
2
3
4
5
Contoh miniatur jembatan kertas
2. Jalan Lambat
Pada bagian ini kita kan diberi tugas membuat jalan kelereng dari kertas karton. Bangunan
yang kita buat harus dapat menghambat menggelindingnya kelereng. Semakin lama kelereng
tidak jatuh, maka bangunan itu dinyatakan sebagai pemenang. Adapun ketentuan bangunan
adalah sebagai berikut:
a. Bangunan dibuat dengan kertas karton maksimal 2 lembar
b. Penguat bangunan hanya menggunakan doubletip dan solasi
c. Bentuk dan model bangunan bebas
d. Alat dan bahan yang diperlukan:
- kertas karton
- gunting
- doubletip
- isolasi
- kelereng
- penggaris

4. e. waktu terlama kelereng jatuh dinyatakan sebagai pemenang.
f. Contoh gambar model bangunan
g. Penilaian
No. Kelompok Waktu Selesai
(menit)
Waktu pengujian
(detik)
Catatan
1
2
3
4
5
3. Mobil Botol Plastik (https://www.youtube.com/watch?v=YSqj1c8fBns)
Pada bagian ini, kita ditugaskan untuk membuat mobil mainan dari bahan bekas. Mobil
dirancang khusus dan menggunakan karet gelang sebagai penggerak utama. Ketentuan
membuat mobil mainan adalah sebagai berikut:
a. Terbuat dari bahan bekas (botol air mineral)
b. Tenaga penggerak utama adalah karet gelang
c. Alat dan bahan
Alat dan bahan Alat dan bahan
2 botol air mineral bekas (600 mL) Lem plastik
5 tutup botol air mineral 10 Karet gelang
Gunting dan pisau Obeng
3 tusuk sate
d. Cara kerja
- Potong botol bekas seperti gambar berikut

5. - Buat lubang pada sisi botol (penempatan as roda) menggunakan obeng
- Roda dibuat dari tutup botol yang bagian tengahnya dilubangi dan disatukan dengan
bantuan tusuk sate
- Buat kipas (pendorong) dari botol yang dipotong seperti gambar berikut
- Tutup botol yang berfungsi sebagai kipas, pasang tusuk sate dan penahan seperti
gambar berikut dan perkuat dengan lem

6. - Pasang kipas pada badan mobil dengan membuat lubang kecil pada bagian belakang
mobil
- Potong sebagian tusuk sate, dan ikatan karet gelang pada ujungnya (jika perlu karet
gelang dapat disambung)
- Jepit ujung karet gelang di bagian ujung botol
- Mobil siap digunakan

7. e. Pengujian
Untuk pengujian atau menggunakan mobil, putar kipas kuat-kuat hingga karet gelang
membentuk lilitan, kemudian lepaskan. Jarak tempuh terjauh mobil dinyatakan sebagai
pemenang.
f. Penilaian
No. Kelompok Waktu Selesai
(menit)
Jarak tempuh mobil
(meter)
Catatan
1
2
3
4
5
4. Roket Cuka sumber (https://id.wikihow.com/Membuat-Roket-Soda-Kue-dan-Cuka)
a. Badan roket
• Pasangkan sebuah corong ke dasar botol plastik kecil. Corong ini akan menjadi ujung
roket dan membantu botol meluncur lebih kencang. Cara membuatnya, gulung sepotong
kertas (diutamakan yang tebal atau kardus tipis) menjadi corong, potong dasarnya
supaya rata, dan rekatkan ke dasar botol dengan selotip.
• Untuk daya ekstra, balut kerucut dengan selotip atau lakban.
• Pasangkan sirip roket. Potong 3-4 segitiga siku-siku dari kardus tipis, lipat sedikit ke
samping sehingga mudah direkatkan pada sisi botol, dan pasang di sekeliling leher botol
(yang akan menunjuk ke bawah dan tempat bahan bakar akan menyembur)..

8. b. Peluncur roket
• Sediakan silinder yang pas mengelilingi leher botol. Silinder kertas toilet bisa dipakai,
tetapi mungkin tidak bisa digunakan dua kali karena kardus akan basah ketika roket
meluncur. Opsi yang tahan lama adalah sepotong pipa PVC.
• Potong tabung sesuai ukuran. Oleh karena silinder akan berada di bawah botol
sebagai penopang, sebaiknya panjangnya cukup untuk menjaga mulut botol tetap
berada di tanah tetapi tidak terlampau panjang supaya roket tidak stabil terus berada di
dalam silinder.
• Pasang silinder di dasar botol. Anda bisa merekatkannya pada papan kayu yang luas.
• Letakkan peluncur di lokasi yang bagus. Idealnya, letakkan di bukit (supaya tinggi),
yang agak melandai (sehingga roket meluncur pada sudut tertentu), dan mengarah
sesuai arah angin.

9. c. Bahan bakar roket
• Isi 1/4 – 1/3 botol dengan cuka. Anda bisa menggunakan cuka apa saja, tetapi cuka
putih tidak terlalu berantakan.
• Letakkan soda kue dalam wadah yang waktu pembukaannya bisa diatur. Dengan
demikian, Anda bisa menambahkan soda kue ke dalam cuka tanpa langsung
membuatnya meledak. Anda perlu menuangkan beberapa sendok soda kue supya
roketnya kuat. Cara termudah untuk melakukannya adalah dengan meletakkan soda kue
dalam plastik wrapping berbentuk persegi, lipat sudutnya ke atas, dan puntir
pembalutnya beberapa kali untuk menahan bubuk. Ketika cuka kemudian dimasukkan,
pilinan ini akan terbuka secara perlahan.

10. • Persiapkan balon untuk menutupi mulut balon. Jika saatnya datang, Anda pelu
menutupi mulut roket untuk menahan bahan bakar di dalamnya. Tentunya, jangan tutupi
terlalu erat sehingga tidak ada yang keluar dari mulut botol. Cara terbaik adlaah dengan
menggunakan balon:
• Potong sebuah balon yang pas dengan mulut dan leher botol. Pastikan balon cukup
besar untuk menutupi seluruh leher botol, tetapi jangan gunakan seluruh balon. Sisihkan
sebagian untuk peluncuran selanjutnya.
• Gambar titik dengan spidol di tengah-tengah balon. .
• Tusukkan lubang kecil di tengah titik dengan jarum. Titik ini sebagai penanda letak
lubang Anda.
• Siapkan balon tersebut di samping Anda (bersama dengan karet gelang). Anda
akan membutuhkannya dengan cepat ketika meluncurkan roket, jadi jangan sampai
hilang.
• Berhati-hatilah saat meletakkan wadah soda kue di dalam botol. Usahakan botol
jangan terguncang, yang dapat menyebabkan pilinan plastik wrapping terbuka lebih
cepat.
• Pusatkan balon di atas mulut roket dan amankan dengan karet gelang. Titik dari
spidol akan membantu Anda memasitkan lubang tepat berada di tengah mulut botol.
Lubang mungkin akan mengeluarkan tetesan, tetapi ketika roket meluncur, bahan bakar
akan menembak keluar.

11. • Letakkan roket pada peluncur atau berdirikan pada sirip-siripnya. Jika dipasang
lebih rendah dari mulut roket, sirip-sirip bisa berfungsi sebagai stan. (Lihat Badan
Roket di bawah untuk beberapa kiat) Jika Anda tidak ingin menambahkan sirip,
lihat Peluncur Roket di bawah untuk instruksi desain.
• Untuk membuat peluncur roket yang cepat dan mudah, masukkan tongkat lurus /
sepotong kayu tipis ke tanah (tusuk sate dari bambu bisa dipakai), rekatkan silirnder kecil
dengan selotip (gulungan kertas bahkan sedotan bisa dipakai) ke sisi roket, dan cukup
selipkan silinder di atas tongkat untuk menahan roket tetap menghadap ke atas.
Pastikan tongkatnya tertanam kuat di tanah. Arahkan ke sudut 45 derajat supaya roket
meluncur jauh.
• Tunggu sampai roket meluncur. Jika Anda telah membuat wadah soda kue dengan
baik, seharusnya dibutuhkan beberapa detik sampai soda kue masuk dan bereaksi
dengan cuka.

12. SCIENCE LABORATORY ACTIVITY
Pembelajaran IPA atau sains tidak bisa lepas dari kegiatan laboratorium. Sains mempejari
alam serta gejala alam yang terjadi di dalamnya dan sebagian besar dapat dibuat simulasi di dalam
laboratorium. Berikut ini merupakan beberapa contoh kegiatan laboratorium untuk sains yang
dapat diterapkan di dalam laboratorium, agar dapat memotivasi siswa belajar sains lebih baik lagi.
1. Indikator asam-basa
Untuk mengidentifikasi sifat asam-basa zat diperlukan suatu indikator atau penunjuk sifat
asam dan basa. Terdapat dua macam indikator asam-basa, yaitu indikator buatan dan
inidkator alami. Indikator asam-basa buatan pabrik harganya mahal, namun sangat akurat
dibandingkan dengan indikator alami. Warna yang diberikan oleh indikator buatan juga lebih
cerah dibandingkan dengan indikator alami. Pada bagian ini, akan disampaikan cara membuat
indikator alami menggunakan bahan yang ada di sekitar kita.
a. Alat dan bahan:
Alat Bahan
Lumpang + alu Akuades
Spatula Kubis ungu, bungan sepatu, kunyit, bungan geranium
Beaker glass Larutan pH 1, 5, 7, 10, 13
Tabung reaksi Kertas saring
Rak tabung reaksi Corong
b. Cara kerja:
1. Haluskan sehelai kubis ungu dengan mortar
2. Tambahkan 5mL akuades
3. Saring larutan atau ekstrak yang didapat
4. Masukkan 2-5 mL larutan pH 1, 5, 7, 10 dan 13 ke dalam tabung yang berbeda-beda
5. Masukkan 2-3 tetes ekstrak ke dalam tabung reaksi
6. Amati perubahan warna ekstrak
7. Ganti kubis ungu dengan bungan sepatu, kunyit atau bunga geranium
c. Data pengamatan
Ekstrak dari
Warna ekstrak pada
sampel pH 1 pH 5 pH 7 pH 10 pH 13
d. Analisis data
1. Ekstrak manakah yang mengalami perubahan di pH
asam, netral dan basa?
2. Ekstrak manakah yang tidak mengalami perubahan di pH
asam, netral dan basa?

13. 3. Ekstrak yang berubah warna di pH asam, netral dan basa
dapat digunakan sebagai indikator alami asam-basa.
Sebutkan ekstrak apa sajakah yang dapat digunakan
sebagai indikator asam-basa!
2. Speaker Magnet
Speaker atau pengeras suara banyak macamnya. Ada yang ukuran kecil dan ada juga yang
ukuran besar. Speaker ukuran kecil biasanya terdapat pada headshet hanphone, sedangkan
speaker besar ada pada TV, radio atau sound system. Besar kecilnya suara speaker yang
dihasilkan tergantung pada arus listrik dan magnet yang digunakan. Prinsip kerja speaker
adalah mengubah energi listrik menjadi energi suara dengan bantuan magnet. Pada bagian
ini, akan dibuat contoh speaker secara sederhana, maka lakukan kegiatan berikut ini.
a. Alat dan bahan
Alat dan bahan Alat dan bahan
Headshet bekas Isolasi
Magnet Gelas plastik air mineral
Kabel tembaga Sumber suara (HP)
b. Cara kerja
- Gulung kabel tembaga menjadi beberapa gulungan dengan bantuan baterai kecil
- Pasang gulungan kabel tembaga pada bagian dasar gelas plastik, dan pada dasar
gelas plastik yang lain tempelkan magnet
- Pasangkan gulungan kabel tembaga dengan magnet (magnet di bawah, kabel
tembaga di atas)

14. - Hubungkan dengan kabel bekas headshet ke sumber suara dan speaker sudah dapat
digunakan
c. Analisis
- Bagaimana cara meningkatkan kekuatan suara speaker yang dibuat?
- Apakah magnet dan gulungan kabel tembaga sangat berpengaruh terhadap kekuatan
speaker? Jelaskan!
3. Bel Jeruk
Bel jeruk artinya membuat bel dengan jeruk nipis sebagai sumber dayanya. Jeruk nipis
mengandung asam lemah yang mampu menghasilkan elektron yang bergerak bebas,
sehingga dapat menghasilkan arus listrik. Untuk membuat bel dari jeruk dilakukan hal-hal
berikut ini.
a. Alat dan bahan
Alat Bahan
Pisau dan gunting 1 jeruk nipis
2 logam Cu
2 logam Zn
Kabel secukupnya
Bel listrik
b. Cara kerja
- Potong jeruk nipis mejadi dua bagian
- Tancapkan logam Cu dan Zn pada belahan jeruk dan hubungkan kabel ke bel listrik
- Jika bel belum berbunyi, buatlah baterai jeruk nipis dalam susunan seri

15. c. Analisis:
- Mengapa diperlukan logam Cu dan Zn? Apakah kedua logam tersebut dapat diganti
dengan logam yang lain?
- Lebih kuat manakah arus listrik (ditunjukkan dengan kerasnya bunyi bel listrik) yang
dihasilkan jika baterai jeruk nipis disusun seri dan paralel? Jelaskan mengapa!
4. Motor Jepit Kertas
Motor jepit kertas mudah untuk dibuat. Lakukan kegiatan berikut ini.
a. Alat dan bahan
Alat dan bahan Alat dan bahan
Pisau dan gunting isolasi
Baterai Magnet
Kabel tembaga Jepit kertas
b. Cara kerja
- Gulung kabel tembaga menggunakan bantuan baterai
- Amplas salah satu ujung kabel tembaga dan Amplas setengah bagian sisi lain kabel
tembaga

16. - Pasang jepit kertas di ujung-ujung baterai, dan letakkan magnet di tengah-tengah
baterai serta pasang gulungan kabel tembaga di antara dua jepit kertas
- Amati pergerakan gulungan kabel tembaga
c. Analisis
- Mengapa gulungan kabel tembaga dapat berputar? Jelaskan!
- Bagaimana cara meningkatkan kecepatan putar gulungan tembaga?
5. Motor Kabel Tembaga
Motor kabel tembaga identik dengan motor jepit kertas seperti di atas. Lakukan kegiatan
berikut ini.
a. Alat dan bahan
Alat dan bahan Alat dan bahan
Pisau dan gunting isolasi
Baterai Magnet
Kabel tembaga
b. Cara kerja
- Gulung kabel tembaga atau bentuk seperti gambar berikut

17. - Pasang magnet di bagian bawah baterai, dan pasang pula kabel tembaga seperti
gambar. Amati apa yang terjadi!
c. Analisis
- Jelaskan prinsip kerja motor kabel di atas dengan teori atau prinsip yang berlaku!
6. Bom Cangkang Telur
Kita dapat membuat bom yang terbuat dari cangkang telur. Bom ini mudah dibuat, namun
dapat menghasilkan ledakan yang lumayan besar. Berikut cara membuat bom cangkang telur
ayam.
a. Alat dan bahan
Alat dan bahan Alat dan bahan
Labu erlenmeyer besar Aluminium foil
Sumbat gabus Larutan NaOH
Cangkang telur Potongan botol dan piring
Korek api
b. Cara kerja
- Lubangi cangkang telur pada dua ujungnya. Lubang salah satu ujung lebih besar
daripada ujung yang lain

18. - Masukkan gulungan aluminium foil ke dalam larutan NaOH di dalam erlenmeyer dan
tutup dengan sumbat botolnya.
- Tampung gas yang keluar dari erlenmeyer dengan cangkang telur (lubang bagian atas
telur ditutup)
- Letakkan cangkang telur yang sudah berisi gas di atas potongan botol
- Dekatkan nyala api pada lubang telur bagian atas dan amati apa yang terjadi!
c. Analisis
- Gas apakah yang dihasilkan dari reaksi kimia tersebut!
- Tuliskan persamaan reaksinya!

19. - Mengapa bisa terjadi ledakan? Jelaskan!
7. Ular Hitam
Percobaan ini sangat menarik perhatian bagi siswa saat empelajari senyawa organik.
Percobaan ini belum pernah di tulis di buku, karena merupakan hasil uji coba dari beberapa
orang saja. Berikut cara mendapatkan ular hitam.
a. Alat dan bahan
Alat dan bahan Alat dan bahan
Pasir Soda kue
Tempat pasir Gula pasir halus
Alkohol 96% Korek api
Sendok makan
b. Cara kerja
- Buatlah gundukan pasir menyerupai gunung, dan buat cekungan di puncaknya
- Campurkan gula halus dan soda kue dengan perbandingan 4:1 (gula pasir 4 sendok
makan, soda kue 1 sendok makan)
- Tuangkan alkohol ke dalam pasir untuk membasahinya
- Masukkan campuran soda kue dan gula ke cekungan gunung
- Bakar gundukan pasir dengan korek api, amati apa yang terjadi!
c. Analisis
- Zat apakah yang dihasilkan dalam proses ini? Tuliskan persamaan reaksinya!
- Apakah bahan-bahan yang ada bisa diganti dengan bahan yang lain?

20. SCIENCE VIRTUAL LABORATORY
Virtual lab diperlukan di dalam pembelajaran sains di kelas. Virtual lab diperlukan saat di sekolah
terdapat keterbatasan alat dan bahan lab, ukuran yang terlalu besar atau terlalu kecil (memerlukan
pengamatan molekular), dan diperlukan manipulasi konsep dalam waktu cepat. Kunci keberhasilan
menggunakan virtual lab adalah pada bagian pembuatan LKS. Semakin bagus LKS, semakin
bagus hasil yang dicapai. Berikut beberapa alamat virtual lab yang dapat dimanfaatkan pada
pembelajaran di kelas.
1. Phet Colorado: http://phet.colorado.edu
2. Khan academy:
3. E-chalk: http://echalk.co.uk
4. Acoustics: http://acoustic.salford.ac.uk/schools.index1.htm
5. Explorelearning: http://explorelearning.com
6. http://learn.genetics.utah.edu/content/tech/cloning/clickandclone

21. ICT INCORPORATED TEACHING AND LEARNING
Pembelajarn abad 21 menekankan penggunaan teknologi di dalam pembelajaran.
Teknologi dapat digunakan sebagai sarana untuk memberikan informasi atau materi pembelajaran
ke siswa, bahkan juga dapat digunakan sebagai media evaluasi pembelajaran bagi siswa.
Penyajian materi atau evaluasi menggunakan ICT dapat menarik perhatian dan motivasi belajar
siswa. Berikut beberapa penggunaan ICT yang dapat digunakan di dalam kelas baik yang berbasis
online maupun offline
1. Todaysmeet
Todaysmeet digunakan untuk berbagi link atau informasi yang terkait dengan pembelajaran
yang dilakukan di kelas. Todaysmeet juga dapat digunakan untuk melakukan diskusi suatu
masalah di kelas. Berikut adalah contoh bentuk diskusi menggunakan todaysmeet.
a. Guru membuat grup diskusi, misalnya pelatihan guru.
b. Peserta pelatihan bisa bergabung di grum dengan cara mengklik link berikut:
c. Untuk bergabung di diskusi kelompok, tuliskan nama di bagian nickname dan klik join.
Setelah itu peserta bisa berdiskusi dengan fasilitator maupun dengan sesama peserta
pelatihan.
d. Untuk membuat account todaysmeet, klik link: http://todaysmeet.com dan buat akun
dengan cara klik create an account.
Untuk memulai membuat diskusi kelas, tuliskan nama grum diskusi di open a new room

22. Setelah itu, siswa diminta untuk bergabung melalui alamat account bapak ibu guru.
2. Tarsia
Tarsia sebenarnya salah satu bentuk puzzle yang bisa digunakan di dalam kegiatan
pembelajaran. Puzzle yang dibuat dapat berupa jigsaw puzzle, follow mw card, domino, bentuk
segi enam, segi delapan atau yang lain. Tarsia sangat mudah dibuat, tergantung kraetifitas
guru. Tarsia juga dapat daplikasikan ke dalam semua mata pelajaran. Untuk mendapatkan
software tarsia, klik link: http://www.mmlsoft.com/index.php/products/tarsia
Langkah selanjutnya adalah menginstall software dan kita dapat membuat beraneka ragam
puzzle sesuai dengan yang kita harapkan. Berikut langkah-langkah membuat puzzle dengan
tarsia
a. Install dahulu software tarsia
b. Pilih model yang akan dibuat dan tekan OK
c. Pertanyaan dan jawaban dituliskan terpisah, yaitu bagian atas pertanyaan dan bagian
bawah merupakan jawaban pertanyaan:

23. d. Jumlah pertanyaan dan jawaban disesuaikan dengan model yang kita buat
e. Jika pertanyaan dan jawaban sudah siap, di print preview, print dan potong sesuai dnegan
garis yang ada
f. Puzzel tarsia siap digunakan.
3. Kahoot
Kahoot merupakan salah satu alat evaluasi berbasis game yang dapat meningkatkan minat
siswa di dalam belajar. Cara mengakses kahoot pun sangat mudah, hand phone (smart
phone) maupun laptop dapat digunakan untuk mengakses game ini, karena menggunakan
web browser bukan sebuah aplikasi. Untuk memainkan kahoot, guru memerlukan LCD, karena
pertanyaan yang diberikan harus ditampilkan di LCD. Di dalam menjawab pertanyaan, siswa
cukup menekan tombol jawaban yang ada di HP atau laptop masing-masing siswa. Untuk join
suatu kuis klik link: https://kahoot.it dan untuk membuat account kahoot (sebagai guru) klik link:
https://kahoot.com . Berikut tata cara membuat account kahoot
a. Klik link: https://kahoot.com
b. Klik sign up dan daftarkan identitas Anda
c. Untuk membuat kuis klik tombol new K pada pojok kanan atas,
Setelah itu, pilih jenis kuis yang akan dibuat.

24. d. Untuk memainkan kuis, tekan my kahoot, pilih kuis yang mau dimainkan dan tekan play.
Terdapat dua pilihan model games, yaitu classic (individu) dan team. Kita juga dapat
mensetting peraturan kuis di bagian bawah pilihan model kuis.
e. Berikan pin kuis kepada siswa untuk log in dan bergabung di kuis yang kita buat.
f. Setelah semua siswa join ke kuis kita, maka kuis bisa dimulai
g. Hasil kuis juga dapat kita download dalam bentuk file excell dan dapat dipergunakan untuk
pengambilan nilai siswa.
h. Seandainya bapak ibu guru tidak ada waktu untuk membuat kuis sendiri, kita juga bisa
menggunakan kuis yang telah dibuat oleh orang lain. Caranya: cari jenis kuis di search
quiz, kemudian tekan play.
4. Quizizz
Quizizz juga merupakan salah satu game untuk evaluasi di dalam kelas yang menggunakan
HP atau laptop. Perbedaan kahoot dan quizizz adalah, kahoot memerlukan LCD, sedangkan
quizizz tidak memerlukannya, karena pertanyaan dan jawaban kuis langsung muncul di HP
atau laptop siswa. Kelebihannya lagi, pertanyaan dan jawaban pada quizizz bisa berbeda
antar siswa, sehingga meminimalkan kecurangan saat penilaian dilakukan. Untuk join kuis klik:

25. https://quizizz.com/join sedangkan untuk guru klik https://quizizz.com. Berikut tata cara
membuat account quizizz:
a. Klik link: https://quizizz.com.
b. Klik sign up dan daftarkan identitas Anda
c. Untuk membuat kuis, tekan Create a quiz, tuliskan judul kuis dan kita bisa menyusun kuis
yang diinginkan
d. Untuk memainkan kuis, tekan my quis, dan klik kuis yang akan dimainkan terus tekan play
live
e. Berikan Game PIN kepada siswa dan kuis dapat dimulai dengan menekan tombol proceed.
f. Hasil kuis juga dapat diunduh dalam bentuk excel

26. g. Seandainya bapak ibu guru tidak ada waktu untuk membuat kuis sendiri, kita juga bisa
menggunakan kuis yang telah dibuat oleh orang lain. Caranya: cari jenis kuis di search
quiz, kemudian tekan play.
5. Poll Everywhere
Poll everywhere (pollev) sering digunakan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terkait
materi pelajaran yang telah disampaikan. Pollev dilakukan dengan cepat, sehingga dapat
digunakan untuk mengukur tingkat keberhasilan dalam proses belajar-mengajar. Selain itu,
pollev juga dapat digunakan untuk evalusi belajar siswa. Untuk membuat account pollev, ikuti
langkah-langkah berikut ini:
a. Klik link: https://pollev.com
b. Klik sign up dan daftarkan diri Anda
c. Untuk membuat polling, tekan create dan pilih model polling yang akan dibuat
d. Untuk menjalankan polling, pilih jenis polling pada my poll, arahkan kursor ke nama polling
dan tekan share
e. Agar siswa dapat mengkases polling yang bapak ibu guru buat, share alamat pollev Anda,
misalnya: https://pollev.com/dasianto953
f. Hasil polling akan ditampilkan pada layar HP atau laptop bapak ibu guru