Seminario di approfondimento

1. METODI ETECNICHE DI PROGETTAZIONE, ORGANIZZAZIONE E RICERCA EDUCATIVA
Corso di laurea magistrale in Scienze pedagogiche e progettazione educativa
Dipartimento di Scienze della Formazione - Università di Catania
Seminario di approfondimento
A cura di Giovanni Savia
________
Catania, 20/03/2018

2. Controllo, feedback e valutazione
• Funzione di controllo Mastery learning (Bloom)
Azioni tempestive piccole unità di apprendimento
Indicazioni per migliorare test di controllo-progresso
Valutazione formativa
<Avere una seconda possibilità>
Valutazione sommativa
Docente-studente

4. Lezione – progetto - programma
Feedback
Valutazione formativa
Strumenti
(prove, test, esercitazioni, questionari…)

5. La valutazione fa parte della progettazione ?
Elementi distinti
Uno oggetto dell’altro
Progettare la valutazione Valutare la progettazione

6. Modelli di progettazione formativa
Progettazione adhocratica (ad hoc)
Pragmatica
Situazionale
Contingente
(Domenico Lipari)

7. Un modello di sintesi
Elementi chiave
1. Analisi del contesto
2. Analisi dei bisogni
3. Definizione degli obiettivi
4. Valutazione o verifica
Modello estremi
Modello ingegneristico(troppo rigido) - Modello dialogico(troppo flessibile)
Modello adhocratico

9. Evoluzione dei modelli
di progettazione formativa
•Teoria della comunicazione(Shannon, 1948)
Apprendimento come trasmissione
• Stadi della progettazione (Gagnè)
• Instructional design (progettazione formativa)
Il come (how) Il cosa(what)
Teorie e pratiche del curricolo (Dewey)
Tyler(1949) – quattro domande
Taba(1962) - Risposte

11. Il Curricolo(Nicholls, 1972)
Sistema
Elementi interconnessi
Contenuti-metodi-obiettivi-valutazione

12. Contesti della progettazione
Contesti di apprendimento
* (*Riconoscimento crediti)
Contesti - realtà
Formale Non formale Informale
Intenzionalità
Valutazione
Certificazione
Intenzionalità Esperienze

13. Contesti educativi e formativi istituzionali
Istruzione, educazione e Formazione
• Sistema di Istruzione(scuola e Università) – Formale
___________
Non formale
• Educazione sociale(Istituzioni locali, nazionali e comunitarie)
• Formazione professionale(Regioni)
Il nostro sistema educativo di istruzione e formazione
Implicazioni progettuale (spazio stretto)

14. Educazione sociale
•Caratteristiche
•Ambiti di intervento
Implicazioni progettuali
(ampio spazio di manovra-Territorialità)
Progettazione formativa Progettazione di servizi educativi

15. Formazione professionale
•Professioni – Lavoro
•Lifelong learning
•Formazione di settore
• Formazione professionale iniziale – continua
•Qualifica professionale riconosciuta
Implicazioni progettuali
(Contesto – Mondo del lavoro- Aziende -Competenze)

16. Lessico della progettazione
•Progettazione - processo di ricerca
•Attività esplorativa e costruttiva
•Ricerca-azione
Generare cambiamento in un dato contesto
Prima distinzione: programma - progetto

17. Bibliografia
Luciano Cecconi (2012)
Intento e azione nella progettazione educativa
Milano: FrancoAngeli