Dokumen tersebut membahas tentang inkuiri sosial, yaitu pendekatan pembelajaran ilmu sosial yang menekankan pada pemecahan masalah sosial melalui pengujian hipotesis berdasarkan fakta. Inkuiri sosial melibatkan siswa untuk secara mandiri menemukan jawaban melalui beberapa tahap seperti orientasi masalah, pembentukan hipotesis, pengumpulan bukti, hingga penarikan kesimpulan. Pendekatan ini
2. Pengertian
● Menurut Massialas dan Cox inquiry sosial merupakan
pendekatan yang bisa digunakan untuk pendidikan ilmu-ilmu
sosial. Perhatian mereka tertuju pada perbaikan terhadap
masyarakat dengan memberikan solusi terhadap masalah-
masalah sosial.
● Menurut Bruce Joyce, inkuiri sosial merupakan strategi
pembelajaran dari kelompok sosial (social family)
subkelompok konsep masyarakat (concept of society).
● Hamalik (2001: 219), inkuiri sosial (social inquiry) adalah
metode belajar yang mengharuskan siswa untuk menemukan
jawabannya (discovery) tanpa bantuan khusus.
3. Orientasi Model Pertama
Kedua
Penekanan pada
hipotesis sebagai
fokus penyelidikan
Ketiga
Penggunaan fakta
sebagai bukti dan
sebagai pengujian
hipotesis
Aspek social kelas
dan ditekankan adanya
diskusi terbuka
4. Tahap dalam sosial inquiry
Orientation
Menemukan suatu
masalah dan
mengembangkan
pernyataan dari
masalah tersebut
sebagai titik awal
penyelidikian
Hypotesis
Berfungsi
sebagai panduan
untuk
penyelidikan
yang dapat diuji
Definition
Klarifikasi dan
definisi istilah
dalam hipotesis
Exploration
Pemeriksaan
hipotesis
berdasarkan
validitas logis
dan konsistensi
internal
Evidencing
Menggabungkan
fakta-fakta
untuk menguji
hipotesis
Generalizations
Mengungkapkan
solusi atau
pernyataan
tentang masalah
5. Sistem pendukung model
ini adalah seorang guru
yang mampu mengembangkan
pemikiran siswa,
mengarahkan siswa untuk
menemukan problem
solving, menggunakan
sumber-sumber dari
perpustakaan, meminta
pendapat dari para ahli
dan sumber lain yang ada
di luar sekolah.
Prinsip Reaksi Sistem Pendukung
Guru sebagai seorang konselor
dan membantu siswa
memperjelas posisi mereka,
meningkatkan proses belajar.
Guru harus membantu siswa
berbahasa dengan jelas,
meningkatkan logika, menjadi
lebih objektif, memahami
asumsi-asumsi mereka, dan
berkomunikasi lebih efektif
dengan satu sama lain.
Intinya peran guru adalah
satusatunya refleksi karena
guru membantu siswa memahami
diri mereka dan menemukan
jalan mereka sendiri.
6. Aplikasi
Salah satu aspek menarik dari
model ini adalah bahwa model ini
cocok untuk membangun persepsi
yang selama ini ada di kelas
tradisional yang mana buku
pelajaran adalah satu-satunya
sumber belajar. Padahal sumber-
sumber bisa diperoleh dari
perpustakaan, meminta pendapat
dari para ahli dan sumber lain
yang ada di luar sekolah.
7. Tujuan dari model ini adalah untuk
mengajarkan kepada siswa untuk
menemukan dan mencari solusi
masalah sosial. Melalui
penyelidikan mereka harus belajar
bagaimana menentukan masalah,
bagaimana bekerja dengan orang
lain dan bagaimana menyimpulkan
data-data yang sudah terkumpul
atau data-data yang telah
ditemukan dalam penyelidikan.
Instructional and Nurturant
Effect
8. Kelebihan
1. Dapat membangkitkan
potensi intelektual
peserta didik.
2. Peserta didik dapat
mempelajari heuristik
(mengolah pesan atau
informasi) dari penemuan.
3. Dapat menyebabkan ingatan
bertahan lama sampai
terinternalisasi pada diri
peserta didik.
1.Sulit mengontrol kegiatan dan
keberhasilan peserta didik.
2.Sulit dalam merencanakan
pembelajaran karena biasanya
terbentur pada kebiasaaan peserta
didik dalam belajar.
3.Kadang-kadang dalam implementasinya
memerlukan waktu yang panjang.
4.Ketentuan keberhasilan proses
belajar ditentukan oleh kemampuan
peserta didik dalam menguasai
materi pelajaran, maka dari itulah
model pembelajaran ini akan sulit
diimplementasikan oleh setiap guru.
Kekurangan
9. Inkuiri sosial pada hakekatnya
merupakan pendekatan yang bisa
diterapkan dalam pembelajaran yang
menekankan kepada pengalaman siswa,
terutama dalam proses pemecahan
masalah sosial melalui pengujian
hipotesis yang didasarkan pada
fakta-fakta. Hal ini menjelaskan
bahwa inkuiri sosial siswa dituntut
untuk mencari dan menemukan jawaban
dari kesimpulan dari pernyataan yang
dipermasalahkan.
Kesimpulan
