SlideShare a Scribd company logo
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013
Kaunseling Keluarga
Lima Model Terapi Keluarga
Terapi Keluarga Bowen
Terapi Keluarga Struktur
Terapi keluarga Strategik
Terapi keluarga Experiential/ Komunikasi
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
 Masyarakat Malaysia tradisional
 “Biar pecah di perut , jangan pecah di mulut”
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
Pengenalan
 Working with family members, all or part, to
bring about change in the family organization.
 It is complex and multifaceted - there is no
simple correct approach
 Makes a shift from an individual to systemic
perspective (menyeluruh)
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
Basic Principles
 Focus is on interaction and communication
 An individual influences his context and is
influenced by it
 Changes in organization/structure contribute
to changes in behavior
 http://www.goldentriadfilms.com/films/tapes.ht
m
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
Roots
 Psychoanalytic Approach (Freud) and Client-
Centered Therapy (Rogers) – both treated
client in private to maintain purity of
therapeutic relationship
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
FAMILY VS. INDIVIDUAL
THERAPY:
 Both offer an approach to treatment and a way
of understanding human behavior
 Individual therapy focuses on internalized
influences of family and intrapsychic dynamics
 Family therapy believes the dominate forces in
our lives are located externally – in the family
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
 Therapy focuses on changing the family
organization
 When family organization is transformed, the
lives of every family member are altered
accordingly
 Family therapy exerts change on the entire
family (not just individual in context) –
improvements can be lasting because each
member is changed and continues to exert
change on each other
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
FAMILY THERAPY PROCESS
 Family Assessment:
 Some very formal – with structured questions and genograms;
others conduct little formal evaluation
 Presenting Problem:
 What is family saying, what have they tried to do to solve
problem
 Understanding Referral Source:
 Expectations, agendas, etc
 Identifying Systemic Context:
 Who makes-up the family
 Stage of Life Cycle:
 Transitional issues
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
Samb.
 Family Structure:
 Who plays what roles in the family
 Communication:
 Process and content
 Divorce, Domestic Violence, Sexual Abuse, Affairs
 Explore safety issues, secondary issues
 Gender, Cultural Factors, Ethics: Managed
Care:
 Assess to uncover issues, “minefields” Challenges, ethical issues
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
Family Therapy Pie
Psychodynamic
and Bowen
Experiential
Structural
Communications
Strategic
Behavioral
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
Bowen-Intergenerational Theory.
 Intergenerational Family Therapy atau Bowen-
Intergenerational Theory.
 Murray Bowen – 1950an, Kehidupan keluarganya
beri impak besar dalam teorinya.
 Ahli terapis yang pertama menggunakan teori sistem
dalam terapi keluarga.
 Bowen percaya sistem emosi wujud dalam keluarga
dan mempengaruhi generasi seterusnya dengan pola
berulangan.
 Corak emosi – emotionally overinvolved (fusion) atau
emotionally cut off pengelakkan fisikal atau
psikologikal)
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
Bowen-Intergenerational Theory.
 Elemen penting teori- “that here is a chronic
anxiety in all of life that comes with the
territory of living”. Freidman, 1991, p.139.
 Keluarga bermasalah – anxiety tinggi (kronik)
 stress, sakit fizikal / psikologi (boleh
dijangkakan)
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
Bowen-Intergenerational Theory
 8 konsep asas:
 1. Perbezaan Kendiri (Differentiation of Self)
 - keupayaan seseorang membezakan dirinya dari
keluarga asalnya pada tahap emosi dan intelektual.
Kehidupan – “togetherness dan individuality”
 Negatif: Fused atau “undifferentiated family ego mass”.
 Matlamat : Seimbang emosi dan kognitif.
 Contoh: Pelajar kolej yang pulang untuk meraikan
perkahwinan kakaknya dan masa yang sama keluarga
mengalami konflik. Apakah darjah perbezaan
kendirinya?
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
Bowen-Intergenerational Theory
 Darjah Differention of Self :
 1. below 50 (Low differentiation)
 - tries to please others, seek others, bergantungan,
avoids conflict, lacks of capacity of autonomy.
 2. 51-75 ( Midrange differentiation)
 - has definite beliefs and values but tends to
overconcerned with the opinions of others.
 3. 76-100 ( high differentiation)
 Jelas nilai dan kepercayaan, goal directed, flexible,
secure, autonomous, can tolerate conflicts and
stress, well defined sense of solid self and less
pseudo self/ pretend self( Roberto, 1992)
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
Bowen-Intergenerational Theory
 2. Segi Tiga (Triangulation)  interlocking triangles
 3. Sistem emosi keluarga asas ( Nuclear family emotional system)
 4. Proses projeksi keluarga (Family projection process)
 5. Emotional cut-off – pengelakan untuk tidak berhubung, keluarga
yang anxieti dan bergantungan tinggi
 6. Proses transmisi pelbagai generasi ( multigenerational transmission
process)
 7. Kedudukan adik-beradik ( sibling position- roles and function, power)
e.g. pasangan berkahwin adalah anak bongsu dalam keluarga 
terlalu terbeban dengan tanggungjawab dan membuat keputusan
 Anak sulong- bersaing
 8. Societal Regression- tahap ‘differentiation’ masyarakat rendah 
lemah keputusan yang manasabah dan lebih kepada perasaan or
Band Aid solutions
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
Bowen-Intergenerational Theory.
 Teknik:
 Genogram
 Going home again
 Detriangulation
 Person-to person Relationships
 Differentiation of Self
 Asking Questions

Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
Bowen-Intergenerational Theory.
 Aspek Unik:
 1. Sejarah keluarga – elak pengulangan
corak interaksi. Cont: Genogram
 3. Jelas konsep dan interwined.
 2. Sistemik, berfokus dan amalan
menggunakan strategi kognitif.
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
Terapi Keluarga Struktur
 Founder: Salvador Minuchin 1974
 Latar belakang sebagai Child Psychiatry
 Keluarga yang bermasalah ialah tiada struktur
organisasi dan tidak fleksibel dalam menghadapi
kitaran perkembangan keluarga.
 Struktur keluarga yg baik- organisasi kemas dengan
mempunyai hierarki dan ahli mudah berhubungan.
Mudah dan cepat berfungsi kembali setelah
menghadapi tekanan, tekar, dan ‘chaos’. keseluruhan
“wholeness”
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
Terapi Keluarga Struktur
 Tesis penting:
 Simptom seseorang di fahami dengan
mengkaji corak interaksi dalam konteks
keluarga.
 Perubahan dalam organisasi atau struktur
perlu diubah dahulu sebelum simptom
diubah.
 Struktur keluarga mempunyai impak terhadap
perubahan terhadap individu.
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
Terapi keluarga Struktur
 Pendekatan yang melihat keluarga sebagai satu
organisma yang mengalami perubahan.
 Masalah keluarga berpusat kepada enmeshment
and disengagement, dengan keengganan untuk
berubah
 Peranan terapi adalah aktif, intervensi terapi ialah
mencabar kewujudan "family reality." Strategi
membantu berfokus kepada “joining” dengan
keluarga dan restructure system
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
 Konsep asas:
 1. Struktur keluarga: Setiap keluarga mempunyai
struktur dan dapat dilihat apabila dilaksanakan.
 “Structure is an invisible set of functional demands by
which family members relate to each other(
Minuchin, 1974).
 - sebagai jumlah peraturan operasional yang
berulang dan konsisten.contoh: ayah mempunyai
autoriti.
 - bersifat tidak statik, komplementari (teamwork)
 - ada struktur, hierarki, perbezaan di antara
subsistem,
Terapi Keluarga Struktur
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
Terapi Keluarga Struktur
 2. Subsistem Keluarga
 Ciri- gender, generasi, minat, tugas
 Subsistem pasangan, ibubapa, adik beradik,
 - definisi: interpersonal boundaries dan
peraturan untuk ahli. Tentukan siapa dan apa
peranan dalam subsistem.
 wujud kerana melaksanakan family task
 -
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
.
 3.Boundary Permeability
 Boundaries – how a family is organized. sempadan
dalam keluarga fleksibel ( permeability) dapat
menentukan hubungan bersama ahli keluarga.
 Sempadan yang jelas (“saya”, “kami”, berada di
tengah antara enmeshment dan disengagement)
 Sempadan yang tegar (diengagement)- kurang loyal,
kurang berhubung, tidak melindungi keluarga, kurang
“caring”
 Sempadan yang diffuse/berselerak ( enmeshement)
– terlalu terlibat dan ambil tahu, eg. Children may act
as parents, parental control tak berkesan, excessive
togetherness
Terapi Keluarga Struktur
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
Terapi Keluarga Struktur
 4. Ketidakfungsian keluarga
 - gagal melaksanakan tujuan membina
keluarga yang sihat (Colapinto, 1991).
 - enmeshed families, disenggaged families,
families with a peripheral (dayus/ tidak
berguna) male, families with juvenile parents.
 Perasaan tertekan, tidak berdaya – single
parents
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
SIMBOL Peta Keluarga
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
Terapi Keluarga Struktur
 Teknik:
 Joining: mengadakan hubungan dengan keluarga untuk
mengujudkan sistem teraputik. “The process of coupling” dan prasyarat
paling penting sebelum penstrukturan. 4 cara: tracking, mimesis,
confirmation of a family members, accommodation.
 Reframing: mengubah persepsi untuk menerangkan sesuatu
situasi dalam konteks yang berbeza.
 Unbalancing: satu prosedur terapis menyokong ahli keluarga yang
di tuduh oleh ahli keluarga. Contoh duduk sebelahnya.
 Enactment: Meminta keluarga menunjukkan secara demonstrasi
permasalahan tersebut.
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
Terapi Keluarga Struktur
 Working with spontaneous interaction: “the sportlight of
attention on some particular action.”(Nicolsand Schwartz, 1991)
 Boundary formation: mengujudkan sempadan mengikut situasi.
 Intensity : mengunakan intevensi yang berulang, kata-kata yang
menyentuh perasaan, tekanan yang berterusan, “do something
different”
 Restructuring: “the heart of structural approach”. Mengubah
hieraki dan corak interaksi.
 Shaping competence: meminta keluarga lebih berfungsi dengan
menekan tingkahlaku positif.
 Diagnosing: family mapping, notice what needs to be modifeid or
changed if the family is going to improve.eg.note discruptive coaliation.
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
Terapi Keluarga Struktur
 Unik aspek
 1.Versatility –( fleksibiliti) pelbagai jenis keluarga.
 2. Nyah simtom dan menyusun semula organisasi
keluarga.
 3. Pragmatik , penyelesai-masalah.
 Kekurangan
 - tidak sesuai untuk masalah yang kompleks.
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
Terapi Keluarga Strategik
 Kenali juga sebagai brief therapy ( ambil masa yang
pendek)
 Hasil kerja Milton Erickson – Matlamat ialah
perubahan dengan menggunakan sumber milik klien
dan merekabentuk “strategi for each specific
problem”
 4 jenis pendekatan:
 a. The mental research institute (MRI)
 b. The Family or Haley-Madanes, Institute
 c. The Milan System Group
 d. the Brief Therapy Center – solution focused
 Tokoh : Jay Haley, Paul Watzlawick, John Weakland,
Cloe Madenes.
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
Terapi Keluarga Strategik
 Idea Jay Haley (1973)
 Paling berpengaruh dalam terapi keluarga, mendapat didikan
dari Milton, BatesonGregory, dan Minuchin.
 Tesis:
 Terapi jangka pendek, 10 sesi.
 Mempunyai ciri-ciri brief therapy – “ what need to be to be
changed”
 Fokus kepada matlamat, masalah, bertujuan menjawab
sungutan klien.
 Intervensi ialah mengubah organisasi keluarga agar presenting
problem atau simptom lenyap.
 Perubahan keluarga tidak melalui celik akal tetapi melalui
proses arahan (directives) yang diminta oleh terpais.

Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
Terapi Keluarga Strategik
 Pendekatan “step-by-step change”. For a strategic
therapist two questions are basic: How is the symptom
“helping” the family to maintain a balance or overcome
a crisis? How can the symptom be replaced by a more
effective solution of the problem?
 Memfokuskan kepada mendefinisikan masalah
keluarga, menghubungkannya dan menyelesaikan
 Membina strategi yang dibentuk bagi melenyapkan
resistance dan mencabar keluarga untuk berubah
samada mendapat kerjasama atau tidak.
 Peranan terapi ialah aktif dan interventif.
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
Terapi Keluarga Strategik
 Memfokus kepada dimensi keluarga seperti:
Peraturan keluarga, homeostasis, quid pro quo( the
responsiveness of family members to treat others in the way they are
treated), prinsip redundancy ( the fact that a family interacts
within a limited range of repetitive behavioral sequences),
punctuation ( the idea that people in a transaction believe that what
they say is caused by what others say, hubungan simetrikal
dan komplementari ( the fact that relationships within a family
are both among equals (symmetrical) and unequal( complementary),
sebebaban circular( one event does not “cause” another but
that events are interconnected and that the facts behind a behavior)
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
Terapi Keluarga Strategik
 Teknik:
 1. Reframing: menggunakan bahasa untuk
menggalakkan perubahan kognitif dikalangan ahli keluarga dan
mengubah persepsi terhadap sesuatu situasi. Reframing does
not change a situation, but “ the alteration of meaning invites the
possibility of change”. Contoh “ murung” dikonseptualkan
sebagai tidak bertanggungjawab atau degil
 2. Directives: arahan dari terapis kepada keluarga untuk
bertingkahlaku disebaliknya. Contoh kata-kata “go slow”
meminta keluarga jangan terlalu cepat membuat sesuatu
langkah.
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
Terapi Keluarga Strategik
 3. Paradox: paling konroversi, melakukan sesuatu
yang telah dibuat untuk menghilangkan resistance
 4. Ordeals: Upacara, untuk melenyapkan simtom
yang buruk.
 5. Pretend: lebih lembut dan tidak konfron dan
berlagak pura-pura. Con: bergaduh.
 6. Positioning: melibatkan penerimaan dan
berlebih-lebihan terhadap apa yang diucapkan oleh
terapis. Con. Hubungan saya dengan bapa “sukar” ,
terapis akan respon, tidak, ianya tidak berguna
(Watzlawick, 1983).
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
Terapi Keluarga Strategik
 Proses Teraputik:
 Watzlawick (1978) hasil yang berjaya:
 1. mendefinasikan masalah dengan jelas.
 2. menyiasat semua usaha yang telah diambil
untuk menyelesaikan masalah.
 3. menjelaskan perubahan yang hendak
dicapai secara jelas dan konkrit
 4. Menyusun dan melaksanakan strategi
untuk berubah.
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
Terapi Keluarga Strategik
 Unik:
 1. Fleksibiliti.
 2. Perubahan yang signifikan tidak melibatkan semua
ahli keluarga dalam proses rawatan.
 3. Inovasi dan kreativiti. , contoh: guna novel,
Madanness – 16 langkah prosedur bila berhadapan
dengan sex offenders.
 4. Menggunakan beberapa idea dari terapi lain.
 Perbandingan: Concentration on one problem.
Berfokus, terlalu mekanikal ( cookbookish), kurang
kolaborasi input dari keluarga klien. Terapis adalah
pakar.
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
Terapi Keluarga Experiential
Communications
 Hasil kerja Virginia Satir, and Carl Whitaker.
These two pioneer family therapists are
unique and distinct.
 Hasil dari pergerakan psikologi humanistik
existensial 1960.
 Pendekatan kepada segera, kini dan
sekarang, dan tidak bermaklumat mengenai
sejarah.
 Lebih kepada konsep seperti encounter,
process, growth, spontaneity and action.
Faktor teori dan abstrak di elakkan.
 Mengujudkan Conjoint Family Therapy
(Satir, 1967)
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
Terapi Keluarga Experiential/
Communications
 Conjoint family therapy- membantu hal
berkaitan pengalaman peribadi dan agar
menghargai seseorang dalam sistem
keluarga. Terapis menggunakan semua tahap
komunikasi untuk menyuarakan kualiti
perhubungan dalam keluarga agar dapat
membuat perubahan dalam sistem.
 Pendekatan banyak menggunakan latihan,
permainan contoh family sculpting.
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
Terapi Keluarga Experiential/
Communications
 Masalah keluarga berpunca daripada
tekanan perasaan, kurang kesedaran, tidak
ada perasaan (emotional deadness),
penafian, penggunaan mekanisma bela diri
yang terlampau.
 Fokus: Komunikasi dalam keluarga dan
menekankan rawatan yang berbentuk
experiential .
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
Terapi Keluarga Experiential
Communications
 Teknik:
 1. Pada lazimnya, simtom keluarga yang dilihat ialah
peraturan keluarga yang kerap menjadi penentu
komunikasi dalam keluarga. Peraturan inilah yang
merupakan corak bagaimana anak-anak membentuk
harga diri.
 Semasa sesi ahli terapi akan menjadi model bagi
menunjukkan cara komunikasi dan perkembangannya.
Selain daripada itu, ahli terapi bertindak sebagai
fasilitator kepada ahli keluarga dan kepada keluarga
keseluruhan. Di antara yang dilihat ialah interaksi,
transaksi, mesej dalam komunikasi dan tindakbalas.
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
Terapi Keluarga Experiential/
Communications
 2. Meningkatkan Harga Diri:
 Membantu ahli keluarga membina harga diri dan
membolehkan mereka untuk bangun.
 Terdapat empat elemen dalam keluarga yang perlu
dibantu: a) perasaan harga diri , b) kemahiran dan
komunikasi , c) system alliances dan coalition dan d)
peraturan dalam keluarga . Terapi ini tidak
menyalahkan mana-mana ahli keluarga akibat
ketidak fungsian keluarga, fokusnya ialah melihat
interaksi yang pelbagai dalam keluarga. Apabila
ibubapa berkonflik, anak sering menjadi sudut ketiga
dalam keluarga tiga segi. Anak perlu menyebelahi
sama ada ayah atau ibu untuk mengelakkan konflik
yang tidak ditanggung oleh anak.
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
Terapi Keluarga Experiential/
Communications
 3. Model Komunikasi Berkesan menggunakan “I”
messages:
 Beliau percaya setiap individu dalam keluarga yang
bermasalah berkomunikasi “we”- kita , memberi
mesej yang tidak jelas dan tidak specifik dan
monolog.
 “someone is going to get angry unless you do
something good quickly” – kata ibu kepada anak (WE
message )
 “I feel discouraged when you do not respond to my
requests” kata ibu kepada anak (I message)
 I mesej ialah expresi perasaan dalam bentuk peribadi
dan cara yang bertanggungjawab. Matlamatnya ialah
leveling atau komunikasi kongruen .
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
Terapi Keluarga Experiential
Communications
 Jika sebuah keluarga yang tidak mempunyai leveling. Terdapat
empat peranan yang menyebabkan ketidakfungsian.
 The Placeter: Cuba menenangkan keadaan, ambil tuduhan,
minta maaf, cuba menyukakan orang lain agar orang lain tidak
marah.
 The Blamer: Menuduh orang lain, tidak bertanggungjawab dan
mencari kesalahan agar kelihatan kuat.
 The Computer: Memberi rasional yang intelektual; sungguh
berintelektual sehingga terlalu imun dari ancaman.
 Distraktor: bercakap dan buat sesuatu yang tidak relevan, buat
kelakar semasa keluarga tengah bincang perkara penting.
 Leveler : Cuba untuk kelihatan jujur dan lurus dalam
berkomunikasi dengan orang lain; bantu menyelesaikan konflik.
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
Terapi Keluarga Experiential
Communications
4. Sculpting- Penyusunan fisikal dalam ruangan keluarga,
meletakkan seseorang ahli keluarga sebagai “pengarah” untuk
menghasilkan pandangan seseorang secara simbolik terhadap
perhubungan dalam keluarga
5. Choreography- ahli keluarga diminta menunjukkan
corak/ rentetan perhubungan antara satu sama lain.
(silent movie).
6. Humor- klien ”will die” – terapis –”just paralyze her
arm next time”
7. Touch – bersalam, meletakkan tangan di bahu, elak
sempadan peribadi, tujuan: caring,
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
Terapi Keluarga Experiential
/Communications
8. Props- tali dan “blindfolds” – metaphorikal
Tali- ?,
9. Family Reconstruction- guna peta keluarga
seperti “wheel of influence”
10. Family drawing- contoh “Draw a picture as
you see yourself as a family”, lukisan simbolik
11. Puppet Interviews – guna patung dan minta
kanak-kanak menceritakan. Berkesan jika
anak pemalu, anak kecil.
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
Terapi Keluarga Experiential/
Communications
 Unik:
 1. Terdapat latihan untuk pengamal
 2. Terapi ini memfokus kepada pengalaman
sekarang dan keunikan sesebuah keluarga.
Masa pendek.
 3. Menumpukan kepada individu dan struktur
dalam keluarga.
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
Terapi Keluarga Experiential/
Communications
 Perbandingan:
 1.Menekankan karismatik dan sensitiviti
terapis.
 2.Memfokuskan pada masa sekarang
 3.Meningkatkan perkembangan dan
perubahan intrapersonal
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
Systemic
 Systemic Family Therapy, atau Milan Model, memfokus pendekatan prescriptive
and paradoxical berdasarkan sistem teori. Mara Selvini-Palazolli and her
associates di Milan, Itali, mencipta keadah ini.
 Fokus: mengalakkan keluarga melihat masalah dengan perspektif yang
berlainan dan bukan hanya mengubah tingkahlaku.
 Milan Systemic Therapy (Boscolo et al, 1987)
 Basic assumption of Milan Systemic Therapy is that mind is social. The
symptomatic behaviour is conceived as a part of the transactional
patterns of the system. Significance of any particular behaviour or event
may be derived from its social context. The therapists consider that the
way to eliminate the symptom which is present in the family is to change
the rules and beliefs. Change is achieved in clarifying the ambiguity in
relationships.
Menggunakan team interview with two members of the team conducting
the interview while other member, of the team observe from behind a two-
way mirror.
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
Behavioral, cognitive FT
 Behavioral, cognitive, and affective common factors in MFT.
Behavioral regulation occurs in MFF when therapists facilitate
change in clients through, for example, changing interactional
patterns, modifying boundaries, changing family structures, and
helping clients to learn new skills. Cognitive mastery occurs in
MFT when therapists, for instance, help clients to gain insight
about interactional processes within themselves, the family,
between the family and other systems, and across generations
(Wampler, 1997). An example of affective regulation or
experiencing is when therapists facilitate the emotional
connections that clients make with themselves, the therapist,
and (most importantly) with each other.
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
Teknik Asas Terapi Keluarga
 Genogram
 The Family Floor Plan
 Reframing
 Tracking
 Communication skill-building
 Family Sculpting
 Family photos
 Special days, mini vacations, special outings
Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling
Keluarga
 The Empty chair
 Family Choreography (step designs ,lakunan)
 Family Council meeting
 Strategic Alliances
 Prescribing Indecision
 Putting the client in control of the symptom

More Related Content

What's hot

ulasan artikel kaunseling silang budaya
ulasan artikel kaunseling silang budayaulasan artikel kaunseling silang budaya
ulasan artikel kaunseling silang budaya
Harry Elson Anderson (IPGK Pulau Pinang)
 
Pbkk3163 laporan pelaksanaan sesi kaunseling keluarga (individu)
Pbkk3163   laporan pelaksanaan sesi kaunseling keluarga (individu)Pbkk3163   laporan pelaksanaan sesi kaunseling keluarga (individu)
Pbkk3163 laporan pelaksanaan sesi kaunseling keluarga (individu)
Harry Elson Anderson (IPGK Pulau Pinang)
 
Kmc 1083 : Kemahiran asas menolong
Kmc 1083 : Kemahiran asas menolongKmc 1083 : Kemahiran asas menolong
Kmc 1083 : Kemahiran asas menolongZaihan Azizan
 
Laporan aplikasi ujian psikologi dalam proses bimbingan dan kaunseling kerjay...
Laporan aplikasi ujian psikologi dalam proses bimbingan dan kaunseling kerjay...Laporan aplikasi ujian psikologi dalam proses bimbingan dan kaunseling kerjay...
Laporan aplikasi ujian psikologi dalam proses bimbingan dan kaunseling kerjay...
Harry Elson Anderson (IPGK Pulau Pinang)
 
SOLUTION FOCUS BRIEF THERAPY (SFBT) a.k.a TERAPI RINGKAS BERFOKUS KEPADA PENY...
SOLUTION FOCUS BRIEF THERAPY (SFBT) a.k.a TERAPI RINGKAS BERFOKUS KEPADA PENY...SOLUTION FOCUS BRIEF THERAPY (SFBT) a.k.a TERAPI RINGKAS BERFOKUS KEPADA PENY...
SOLUTION FOCUS BRIEF THERAPY (SFBT) a.k.a TERAPI RINGKAS BERFOKUS KEPADA PENY...
zatul ayuni
 
terapi rasional emotif tingkah laku
 terapi rasional emotif tingkah laku terapi rasional emotif tingkah laku
terapi rasional emotif tingkah laku
zakwan azhar
 
teori tingkah laku kognitif cbt aaron beck
 teori tingkah laku kognitif cbt aaron beck teori tingkah laku kognitif cbt aaron beck
teori tingkah laku kognitif cbt aaron beck
man khalid
 
kemahiran dalam sesi kaunseling
kemahiran dalam sesi kaunselingkemahiran dalam sesi kaunseling
kemahiran dalam sesi kaunseling
zakwan azhar
 
TEORI REALITI
TEORI REALITITEORI REALITI
TEORI REALITI
Sigmund Fai
 
FAMILY CONSEPT IN FAMILY THERAPHY
FAMILY CONSEPT IN FAMILY THERAPHYFAMILY CONSEPT IN FAMILY THERAPHY
FAMILY CONSEPT IN FAMILY THERAPHY
ridzuangrik
 
4 ciriciri kaunselor yang efektif(1)
4 ciriciri kaunselor yang efektif(1)4 ciriciri kaunselor yang efektif(1)
4 ciriciri kaunselor yang efektif(1)
Herney Aqilah Kay
 
terapi adlerian/ psikologi individu
terapi adlerian/ psikologi individuterapi adlerian/ psikologi individu
terapi adlerian/ psikologi individu
zakwan azhar
 
Art therapy
Art therapyArt therapy
Art therapy
Mohd Noor Noor
 
teori gestalt therapy
teori gestalt therapyteori gestalt therapy
teori gestalt therapy
zakwan azhar
 
“PENULISAN LAPORAN SESI KAUNSELING INDIVIDU”
“PENULISAN LAPORAN SESI KAUNSELING INDIVIDU”“PENULISAN LAPORAN SESI KAUNSELING INDIVIDU”
“PENULISAN LAPORAN SESI KAUNSELING INDIVIDU”
Salwa Samsudin
 
Peringkat permulaan dalam kaunseling kelompok
Peringkat permulaan dalam kaunseling kelompokPeringkat permulaan dalam kaunseling kelompok
Peringkat permulaan dalam kaunseling kelompokCik Gee
 
Etika kaunselor-bimbingan dan kaunseling
Etika kaunselor-bimbingan dan kaunselingEtika kaunselor-bimbingan dan kaunseling
Etika kaunselor-bimbingan dan kaunselingHumyra Amer
 

What's hot (20)

ulasan artikel kaunseling silang budaya
ulasan artikel kaunseling silang budayaulasan artikel kaunseling silang budaya
ulasan artikel kaunseling silang budaya
 
Pbkk3163 laporan pelaksanaan sesi kaunseling keluarga (individu)
Pbkk3163   laporan pelaksanaan sesi kaunseling keluarga (individu)Pbkk3163   laporan pelaksanaan sesi kaunseling keluarga (individu)
Pbkk3163 laporan pelaksanaan sesi kaunseling keluarga (individu)
 
Kmc 1083 : Kemahiran asas menolong
Kmc 1083 : Kemahiran asas menolongKmc 1083 : Kemahiran asas menolong
Kmc 1083 : Kemahiran asas menolong
 
Laporan aplikasi ujian psikologi dalam proses bimbingan dan kaunseling kerjay...
Laporan aplikasi ujian psikologi dalam proses bimbingan dan kaunseling kerjay...Laporan aplikasi ujian psikologi dalam proses bimbingan dan kaunseling kerjay...
Laporan aplikasi ujian psikologi dalam proses bimbingan dan kaunseling kerjay...
 
SOLUTION FOCUS BRIEF THERAPY (SFBT) a.k.a TERAPI RINGKAS BERFOKUS KEPADA PENY...
SOLUTION FOCUS BRIEF THERAPY (SFBT) a.k.a TERAPI RINGKAS BERFOKUS KEPADA PENY...SOLUTION FOCUS BRIEF THERAPY (SFBT) a.k.a TERAPI RINGKAS BERFOKUS KEPADA PENY...
SOLUTION FOCUS BRIEF THERAPY (SFBT) a.k.a TERAPI RINGKAS BERFOKUS KEPADA PENY...
 
terapi rasional emotif tingkah laku
 terapi rasional emotif tingkah laku terapi rasional emotif tingkah laku
terapi rasional emotif tingkah laku
 
25421422 proses-kelompok-kaunseling
25421422 proses-kelompok-kaunseling25421422 proses-kelompok-kaunseling
25421422 proses-kelompok-kaunseling
 
teori tingkah laku kognitif cbt aaron beck
 teori tingkah laku kognitif cbt aaron beck teori tingkah laku kognitif cbt aaron beck
teori tingkah laku kognitif cbt aaron beck
 
Teknik rebt
Teknik rebtTeknik rebt
Teknik rebt
 
kemahiran dalam sesi kaunseling
kemahiran dalam sesi kaunselingkemahiran dalam sesi kaunseling
kemahiran dalam sesi kaunseling
 
TEORI REALITI
TEORI REALITITEORI REALITI
TEORI REALITI
 
FAMILY CONSEPT IN FAMILY THERAPHY
FAMILY CONSEPT IN FAMILY THERAPHYFAMILY CONSEPT IN FAMILY THERAPHY
FAMILY CONSEPT IN FAMILY THERAPHY
 
4 ciriciri kaunselor yang efektif(1)
4 ciriciri kaunselor yang efektif(1)4 ciriciri kaunselor yang efektif(1)
4 ciriciri kaunselor yang efektif(1)
 
terapi adlerian/ psikologi individu
terapi adlerian/ psikologi individuterapi adlerian/ psikologi individu
terapi adlerian/ psikologi individu
 
Art therapy
Art therapyArt therapy
Art therapy
 
teori gestalt therapy
teori gestalt therapyteori gestalt therapy
teori gestalt therapy
 
Pengenalan kaunseling
Pengenalan kaunselingPengenalan kaunseling
Pengenalan kaunseling
 
“PENULISAN LAPORAN SESI KAUNSELING INDIVIDU”
“PENULISAN LAPORAN SESI KAUNSELING INDIVIDU”“PENULISAN LAPORAN SESI KAUNSELING INDIVIDU”
“PENULISAN LAPORAN SESI KAUNSELING INDIVIDU”
 
Peringkat permulaan dalam kaunseling kelompok
Peringkat permulaan dalam kaunseling kelompokPeringkat permulaan dalam kaunseling kelompok
Peringkat permulaan dalam kaunseling kelompok
 
Etika kaunselor-bimbingan dan kaunseling
Etika kaunselor-bimbingan dan kaunselingEtika kaunselor-bimbingan dan kaunseling
Etika kaunselor-bimbingan dan kaunseling
 

Similar to Model family-terapi-2008

Pendekatan Konseling "Family Therapy"
Pendekatan Konseling "Family Therapy"Pendekatan Konseling "Family Therapy"
Pendekatan Konseling "Family Therapy"
Siti Sabilah Salmah
 
224073594-Pp-Terapi-Keluarga-Fix.ppt
224073594-Pp-Terapi-Keluarga-Fix.ppt224073594-Pp-Terapi-Keluarga-Fix.ppt
224073594-Pp-Terapi-Keluarga-Fix.ppt
NurulFaizahK
 
Kuliah 3
Kuliah 3Kuliah 3
Kuliah 3
Opie Mohamad
 
Family_Therapy presentation for colleges
Family_Therapy presentation for collegesFamily_Therapy presentation for colleges
Family_Therapy presentation for colleges
ParulianGultom2
 
Konsep dasar bimbingan dan konseling keluarga
Konsep dasar bimbingan dan konseling keluarga Konsep dasar bimbingan dan konseling keluarga
Konsep dasar bimbingan dan konseling keluarga Novianita Novianita
 
Pendekatan konseling keluarga pada pengguna napza
Pendekatan konseling keluarga pada pengguna napzaPendekatan konseling keluarga pada pengguna napza
Pendekatan konseling keluarga pada pengguna napza
Personal
 
Hdps 4103 Perancangan dan Pengajaran Afektif
Hdps 4103 Perancangan dan Pengajaran AfektifHdps 4103 Perancangan dan Pengajaran Afektif
Hdps 4103 Perancangan dan Pengajaran Afektif
Open University Malaysia
 
Komunikasi dalam keluraga materi
Komunikasi dalam keluraga materiKomunikasi dalam keluraga materi
Komunikasi dalam keluraga materiOrisa Elfath
 
Terapi Keluarga pada Keperawatan Keluarga.ppt
Terapi Keluarga pada Keperawatan Keluarga.pptTerapi Keluarga pada Keperawatan Keluarga.ppt
Terapi Keluarga pada Keperawatan Keluarga.ppt
HyanOB
 
KAUNSELING_KELUARGA.ppt
KAUNSELING_KELUARGA.pptKAUNSELING_KELUARGA.ppt
KAUNSELING_KELUARGA.ppt
ssuser9b1c26
 
Peran psikolog
Peran psikolog Peran psikolog
Peran psikolog
Anda Sella Permata
 
Ppt jean ball
Ppt jean ballPpt jean ball
Ppt jean ball
Rofiqoh Damayanti
 
kuniu knughkuij kimuhlikj ikmhjlnikjhnlmikjmhnlimkjhmn
kuniu knughkuij kimuhlikj ikmhjlnikjhnlmikjmhnlimkjhmnkuniu knughkuij kimuhlikj ikmhjlnikjhnlmikjmhnlimkjhmn
kuniu knughkuij kimuhlikj ikmhjlnikjhnlmikjmhnlimkjhmn
lutfiasihrahmawati2
 
Psikologi Klinis: working with children
Psikologi Klinis:  working with childrenPsikologi Klinis:  working with children
Psikologi Klinis: working with children
Masroni Siagian
 
JENIS-JENIS KONSELING.ppt
JENIS-JENIS KONSELING.pptJENIS-JENIS KONSELING.ppt
JENIS-JENIS KONSELING.ppt
akhyunurajibarkah
 
Terapi Modalitas Kep Jiwa.pptx
Terapi Modalitas Kep Jiwa.pptxTerapi Modalitas Kep Jiwa.pptx
Terapi Modalitas Kep Jiwa.pptx
SugarPlum34
 
Keanggotaan kelompok
Keanggotaan kelompok Keanggotaan kelompok
Keanggotaan kelompok
citrapangestika
 
Landasan teoritis keperawatan keluarga
Landasan teoritis keperawatan keluargaLandasan teoritis keperawatan keluarga
Landasan teoritis keperawatan keluarga
indrayani2002
 
Psikologi keluarga
Psikologi keluargaPsikologi keluarga
Psikologi keluarga
dppkbcaringin
 
Maintaining family ties
Maintaining family tiesMaintaining family ties
Maintaining family ties
Ratih Aini
 

Similar to Model family-terapi-2008 (20)

Pendekatan Konseling "Family Therapy"
Pendekatan Konseling "Family Therapy"Pendekatan Konseling "Family Therapy"
Pendekatan Konseling "Family Therapy"
 
224073594-Pp-Terapi-Keluarga-Fix.ppt
224073594-Pp-Terapi-Keluarga-Fix.ppt224073594-Pp-Terapi-Keluarga-Fix.ppt
224073594-Pp-Terapi-Keluarga-Fix.ppt
 
Kuliah 3
Kuliah 3Kuliah 3
Kuliah 3
 
Family_Therapy presentation for colleges
Family_Therapy presentation for collegesFamily_Therapy presentation for colleges
Family_Therapy presentation for colleges
 
Konsep dasar bimbingan dan konseling keluarga
Konsep dasar bimbingan dan konseling keluarga Konsep dasar bimbingan dan konseling keluarga
Konsep dasar bimbingan dan konseling keluarga
 
Pendekatan konseling keluarga pada pengguna napza
Pendekatan konseling keluarga pada pengguna napzaPendekatan konseling keluarga pada pengguna napza
Pendekatan konseling keluarga pada pengguna napza
 
Hdps 4103 Perancangan dan Pengajaran Afektif
Hdps 4103 Perancangan dan Pengajaran AfektifHdps 4103 Perancangan dan Pengajaran Afektif
Hdps 4103 Perancangan dan Pengajaran Afektif
 
Komunikasi dalam keluraga materi
Komunikasi dalam keluraga materiKomunikasi dalam keluraga materi
Komunikasi dalam keluraga materi
 
Terapi Keluarga pada Keperawatan Keluarga.ppt
Terapi Keluarga pada Keperawatan Keluarga.pptTerapi Keluarga pada Keperawatan Keluarga.ppt
Terapi Keluarga pada Keperawatan Keluarga.ppt
 
KAUNSELING_KELUARGA.ppt
KAUNSELING_KELUARGA.pptKAUNSELING_KELUARGA.ppt
KAUNSELING_KELUARGA.ppt
 
Peran psikolog
Peran psikolog Peran psikolog
Peran psikolog
 
Ppt jean ball
Ppt jean ballPpt jean ball
Ppt jean ball
 
kuniu knughkuij kimuhlikj ikmhjlnikjhnlmikjmhnlimkjhmn
kuniu knughkuij kimuhlikj ikmhjlnikjhnlmikjmhnlimkjhmnkuniu knughkuij kimuhlikj ikmhjlnikjhnlmikjmhnlimkjhmn
kuniu knughkuij kimuhlikj ikmhjlnikjhnlmikjmhnlimkjhmn
 
Psikologi Klinis: working with children
Psikologi Klinis:  working with childrenPsikologi Klinis:  working with children
Psikologi Klinis: working with children
 
JENIS-JENIS KONSELING.ppt
JENIS-JENIS KONSELING.pptJENIS-JENIS KONSELING.ppt
JENIS-JENIS KONSELING.ppt
 
Terapi Modalitas Kep Jiwa.pptx
Terapi Modalitas Kep Jiwa.pptxTerapi Modalitas Kep Jiwa.pptx
Terapi Modalitas Kep Jiwa.pptx
 
Keanggotaan kelompok
Keanggotaan kelompok Keanggotaan kelompok
Keanggotaan kelompok
 
Landasan teoritis keperawatan keluarga
Landasan teoritis keperawatan keluargaLandasan teoritis keperawatan keluarga
Landasan teoritis keperawatan keluarga
 
Psikologi keluarga
Psikologi keluargaPsikologi keluarga
Psikologi keluarga
 
Maintaining family ties
Maintaining family tiesMaintaining family ties
Maintaining family ties
 

Recently uploaded

Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdfPanduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
MildayantiMildayanti
 
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptxPembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Sosdiklihparmassdm
 
PPT PENGELOLAAN KINERJA PADA PMM SEKOLAH.pptx
PPT PENGELOLAAN KINERJA PADA PMM SEKOLAH.pptxPPT PENGELOLAAN KINERJA PADA PMM SEKOLAH.pptx
PPT PENGELOLAAN KINERJA PADA PMM SEKOLAH.pptx
AqlanHaritsAlfarisi
 
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdfRANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
junarpudin36
 
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
Modul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOKPENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
GusniartiGusniarti5
 
pelayanan prima pada pelanggan dan karyawan
pelayanan prima pada pelanggan dan karyawanpelayanan prima pada pelanggan dan karyawan
pelayanan prima pada pelanggan dan karyawan
EvaMirzaSyafitri
 
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs KonsekuensiAksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
sabir51
 
Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...
Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...
Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...
ahyani72
 
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptxMateri 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
ahyani72
 
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
nasrudienaulia
 
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
SABDA
 
RENCANA TINDAK LANJUT (RTL) PASCA PELATIHAN.pptx
RENCANA TINDAK LANJUT (RTL) PASCA PELATIHAN.pptxRENCANA TINDAK LANJUT (RTL) PASCA PELATIHAN.pptx
RENCANA TINDAK LANJUT (RTL) PASCA PELATIHAN.pptx
mukminbdk
 
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Kanaidi ken
 
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIANSINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
NanieIbrahim
 
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdfPpt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
fadlurrahman260903
 
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdfKelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
JALANJALANKENYANG
 
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptxRPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
YongYongYong1
 
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdekaSOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
NiaTazmia2
 

Recently uploaded (20)

Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdfPanduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
 
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptxPembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
 
PPT PENGELOLAAN KINERJA PADA PMM SEKOLAH.pptx
PPT PENGELOLAAN KINERJA PADA PMM SEKOLAH.pptxPPT PENGELOLAAN KINERJA PADA PMM SEKOLAH.pptx
PPT PENGELOLAAN KINERJA PADA PMM SEKOLAH.pptx
 
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdfRANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
 
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
 
Modul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
 
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOKPENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
 
pelayanan prima pada pelanggan dan karyawan
pelayanan prima pada pelanggan dan karyawanpelayanan prima pada pelanggan dan karyawan
pelayanan prima pada pelanggan dan karyawan
 
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs KonsekuensiAksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
 
Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...
Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...
Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...
 
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptxMateri 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
 
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
 
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
 
RENCANA TINDAK LANJUT (RTL) PASCA PELATIHAN.pptx
RENCANA TINDAK LANJUT (RTL) PASCA PELATIHAN.pptxRENCANA TINDAK LANJUT (RTL) PASCA PELATIHAN.pptx
RENCANA TINDAK LANJUT (RTL) PASCA PELATIHAN.pptx
 
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
 
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIANSINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
 
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdfPpt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
 
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdfKelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
 
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptxRPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
 
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdekaSOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
 

Model family-terapi-2008

  • 1. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga Lima Model Terapi Keluarga Terapi Keluarga Bowen Terapi Keluarga Struktur Terapi keluarga Strategik Terapi keluarga Experiential/ Komunikasi
  • 2. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga  Masyarakat Malaysia tradisional  “Biar pecah di perut , jangan pecah di mulut”
  • 3. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga Pengenalan  Working with family members, all or part, to bring about change in the family organization.  It is complex and multifaceted - there is no simple correct approach  Makes a shift from an individual to systemic perspective (menyeluruh)
  • 4. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga Basic Principles  Focus is on interaction and communication  An individual influences his context and is influenced by it  Changes in organization/structure contribute to changes in behavior  http://www.goldentriadfilms.com/films/tapes.ht m
  • 5. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga Roots  Psychoanalytic Approach (Freud) and Client- Centered Therapy (Rogers) – both treated client in private to maintain purity of therapeutic relationship
  • 6. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga FAMILY VS. INDIVIDUAL THERAPY:  Both offer an approach to treatment and a way of understanding human behavior  Individual therapy focuses on internalized influences of family and intrapsychic dynamics  Family therapy believes the dominate forces in our lives are located externally – in the family
  • 7. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga  Therapy focuses on changing the family organization  When family organization is transformed, the lives of every family member are altered accordingly  Family therapy exerts change on the entire family (not just individual in context) – improvements can be lasting because each member is changed and continues to exert change on each other
  • 8. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga FAMILY THERAPY PROCESS  Family Assessment:  Some very formal – with structured questions and genograms; others conduct little formal evaluation  Presenting Problem:  What is family saying, what have they tried to do to solve problem  Understanding Referral Source:  Expectations, agendas, etc  Identifying Systemic Context:  Who makes-up the family  Stage of Life Cycle:  Transitional issues
  • 9. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga Samb.  Family Structure:  Who plays what roles in the family  Communication:  Process and content  Divorce, Domestic Violence, Sexual Abuse, Affairs  Explore safety issues, secondary issues  Gender, Cultural Factors, Ethics: Managed Care:  Assess to uncover issues, “minefields” Challenges, ethical issues
  • 10. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga Family Therapy Pie Psychodynamic and Bowen Experiential Structural Communications Strategic Behavioral
  • 11. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga Bowen-Intergenerational Theory.  Intergenerational Family Therapy atau Bowen- Intergenerational Theory.  Murray Bowen – 1950an, Kehidupan keluarganya beri impak besar dalam teorinya.  Ahli terapis yang pertama menggunakan teori sistem dalam terapi keluarga.  Bowen percaya sistem emosi wujud dalam keluarga dan mempengaruhi generasi seterusnya dengan pola berulangan.  Corak emosi – emotionally overinvolved (fusion) atau emotionally cut off pengelakkan fisikal atau psikologikal)
  • 12. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga Bowen-Intergenerational Theory.  Elemen penting teori- “that here is a chronic anxiety in all of life that comes with the territory of living”. Freidman, 1991, p.139.  Keluarga bermasalah – anxiety tinggi (kronik)  stress, sakit fizikal / psikologi (boleh dijangkakan)
  • 13. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga Bowen-Intergenerational Theory  8 konsep asas:  1. Perbezaan Kendiri (Differentiation of Self)  - keupayaan seseorang membezakan dirinya dari keluarga asalnya pada tahap emosi dan intelektual. Kehidupan – “togetherness dan individuality”  Negatif: Fused atau “undifferentiated family ego mass”.  Matlamat : Seimbang emosi dan kognitif.  Contoh: Pelajar kolej yang pulang untuk meraikan perkahwinan kakaknya dan masa yang sama keluarga mengalami konflik. Apakah darjah perbezaan kendirinya?
  • 14. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga Bowen-Intergenerational Theory  Darjah Differention of Self :  1. below 50 (Low differentiation)  - tries to please others, seek others, bergantungan, avoids conflict, lacks of capacity of autonomy.  2. 51-75 ( Midrange differentiation)  - has definite beliefs and values but tends to overconcerned with the opinions of others.  3. 76-100 ( high differentiation)  Jelas nilai dan kepercayaan, goal directed, flexible, secure, autonomous, can tolerate conflicts and stress, well defined sense of solid self and less pseudo self/ pretend self( Roberto, 1992)
  • 15. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga Bowen-Intergenerational Theory  2. Segi Tiga (Triangulation)  interlocking triangles  3. Sistem emosi keluarga asas ( Nuclear family emotional system)  4. Proses projeksi keluarga (Family projection process)  5. Emotional cut-off – pengelakan untuk tidak berhubung, keluarga yang anxieti dan bergantungan tinggi  6. Proses transmisi pelbagai generasi ( multigenerational transmission process)  7. Kedudukan adik-beradik ( sibling position- roles and function, power) e.g. pasangan berkahwin adalah anak bongsu dalam keluarga  terlalu terbeban dengan tanggungjawab dan membuat keputusan  Anak sulong- bersaing  8. Societal Regression- tahap ‘differentiation’ masyarakat rendah  lemah keputusan yang manasabah dan lebih kepada perasaan or Band Aid solutions
  • 16. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga Bowen-Intergenerational Theory.  Teknik:  Genogram  Going home again  Detriangulation  Person-to person Relationships  Differentiation of Self  Asking Questions 
  • 17. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga Bowen-Intergenerational Theory.  Aspek Unik:  1. Sejarah keluarga – elak pengulangan corak interaksi. Cont: Genogram  3. Jelas konsep dan interwined.  2. Sistemik, berfokus dan amalan menggunakan strategi kognitif.
  • 18. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga Terapi Keluarga Struktur  Founder: Salvador Minuchin 1974  Latar belakang sebagai Child Psychiatry  Keluarga yang bermasalah ialah tiada struktur organisasi dan tidak fleksibel dalam menghadapi kitaran perkembangan keluarga.  Struktur keluarga yg baik- organisasi kemas dengan mempunyai hierarki dan ahli mudah berhubungan. Mudah dan cepat berfungsi kembali setelah menghadapi tekanan, tekar, dan ‘chaos’. keseluruhan “wholeness”
  • 19. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga Terapi Keluarga Struktur  Tesis penting:  Simptom seseorang di fahami dengan mengkaji corak interaksi dalam konteks keluarga.  Perubahan dalam organisasi atau struktur perlu diubah dahulu sebelum simptom diubah.  Struktur keluarga mempunyai impak terhadap perubahan terhadap individu.
  • 20. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga Terapi keluarga Struktur  Pendekatan yang melihat keluarga sebagai satu organisma yang mengalami perubahan.  Masalah keluarga berpusat kepada enmeshment and disengagement, dengan keengganan untuk berubah  Peranan terapi adalah aktif, intervensi terapi ialah mencabar kewujudan "family reality." Strategi membantu berfokus kepada “joining” dengan keluarga dan restructure system
  • 21. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga  Konsep asas:  1. Struktur keluarga: Setiap keluarga mempunyai struktur dan dapat dilihat apabila dilaksanakan.  “Structure is an invisible set of functional demands by which family members relate to each other( Minuchin, 1974).  - sebagai jumlah peraturan operasional yang berulang dan konsisten.contoh: ayah mempunyai autoriti.  - bersifat tidak statik, komplementari (teamwork)  - ada struktur, hierarki, perbezaan di antara subsistem, Terapi Keluarga Struktur
  • 22. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga Terapi Keluarga Struktur  2. Subsistem Keluarga  Ciri- gender, generasi, minat, tugas  Subsistem pasangan, ibubapa, adik beradik,  - definisi: interpersonal boundaries dan peraturan untuk ahli. Tentukan siapa dan apa peranan dalam subsistem.  wujud kerana melaksanakan family task  -
  • 23. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga .  3.Boundary Permeability  Boundaries – how a family is organized. sempadan dalam keluarga fleksibel ( permeability) dapat menentukan hubungan bersama ahli keluarga.  Sempadan yang jelas (“saya”, “kami”, berada di tengah antara enmeshment dan disengagement)  Sempadan yang tegar (diengagement)- kurang loyal, kurang berhubung, tidak melindungi keluarga, kurang “caring”  Sempadan yang diffuse/berselerak ( enmeshement) – terlalu terlibat dan ambil tahu, eg. Children may act as parents, parental control tak berkesan, excessive togetherness Terapi Keluarga Struktur
  • 24. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga Terapi Keluarga Struktur  4. Ketidakfungsian keluarga  - gagal melaksanakan tujuan membina keluarga yang sihat (Colapinto, 1991).  - enmeshed families, disenggaged families, families with a peripheral (dayus/ tidak berguna) male, families with juvenile parents.  Perasaan tertekan, tidak berdaya – single parents
  • 25. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga SIMBOL Peta Keluarga
  • 26. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga Terapi Keluarga Struktur  Teknik:  Joining: mengadakan hubungan dengan keluarga untuk mengujudkan sistem teraputik. “The process of coupling” dan prasyarat paling penting sebelum penstrukturan. 4 cara: tracking, mimesis, confirmation of a family members, accommodation.  Reframing: mengubah persepsi untuk menerangkan sesuatu situasi dalam konteks yang berbeza.  Unbalancing: satu prosedur terapis menyokong ahli keluarga yang di tuduh oleh ahli keluarga. Contoh duduk sebelahnya.  Enactment: Meminta keluarga menunjukkan secara demonstrasi permasalahan tersebut.
  • 27. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga Terapi Keluarga Struktur  Working with spontaneous interaction: “the sportlight of attention on some particular action.”(Nicolsand Schwartz, 1991)  Boundary formation: mengujudkan sempadan mengikut situasi.  Intensity : mengunakan intevensi yang berulang, kata-kata yang menyentuh perasaan, tekanan yang berterusan, “do something different”  Restructuring: “the heart of structural approach”. Mengubah hieraki dan corak interaksi.  Shaping competence: meminta keluarga lebih berfungsi dengan menekan tingkahlaku positif.  Diagnosing: family mapping, notice what needs to be modifeid or changed if the family is going to improve.eg.note discruptive coaliation.
  • 28. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga Terapi Keluarga Struktur  Unik aspek  1.Versatility –( fleksibiliti) pelbagai jenis keluarga.  2. Nyah simtom dan menyusun semula organisasi keluarga.  3. Pragmatik , penyelesai-masalah.  Kekurangan  - tidak sesuai untuk masalah yang kompleks.
  • 29. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga Terapi Keluarga Strategik  Kenali juga sebagai brief therapy ( ambil masa yang pendek)  Hasil kerja Milton Erickson – Matlamat ialah perubahan dengan menggunakan sumber milik klien dan merekabentuk “strategi for each specific problem”  4 jenis pendekatan:  a. The mental research institute (MRI)  b. The Family or Haley-Madanes, Institute  c. The Milan System Group  d. the Brief Therapy Center – solution focused  Tokoh : Jay Haley, Paul Watzlawick, John Weakland, Cloe Madenes.
  • 30. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga Terapi Keluarga Strategik  Idea Jay Haley (1973)  Paling berpengaruh dalam terapi keluarga, mendapat didikan dari Milton, BatesonGregory, dan Minuchin.  Tesis:  Terapi jangka pendek, 10 sesi.  Mempunyai ciri-ciri brief therapy – “ what need to be to be changed”  Fokus kepada matlamat, masalah, bertujuan menjawab sungutan klien.  Intervensi ialah mengubah organisasi keluarga agar presenting problem atau simptom lenyap.  Perubahan keluarga tidak melalui celik akal tetapi melalui proses arahan (directives) yang diminta oleh terpais. 
  • 31. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga Terapi Keluarga Strategik  Pendekatan “step-by-step change”. For a strategic therapist two questions are basic: How is the symptom “helping” the family to maintain a balance or overcome a crisis? How can the symptom be replaced by a more effective solution of the problem?  Memfokuskan kepada mendefinisikan masalah keluarga, menghubungkannya dan menyelesaikan  Membina strategi yang dibentuk bagi melenyapkan resistance dan mencabar keluarga untuk berubah samada mendapat kerjasama atau tidak.  Peranan terapi ialah aktif dan interventif.
  • 32. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga Terapi Keluarga Strategik  Memfokus kepada dimensi keluarga seperti: Peraturan keluarga, homeostasis, quid pro quo( the responsiveness of family members to treat others in the way they are treated), prinsip redundancy ( the fact that a family interacts within a limited range of repetitive behavioral sequences), punctuation ( the idea that people in a transaction believe that what they say is caused by what others say, hubungan simetrikal dan komplementari ( the fact that relationships within a family are both among equals (symmetrical) and unequal( complementary), sebebaban circular( one event does not “cause” another but that events are interconnected and that the facts behind a behavior)
  • 33. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga Terapi Keluarga Strategik  Teknik:  1. Reframing: menggunakan bahasa untuk menggalakkan perubahan kognitif dikalangan ahli keluarga dan mengubah persepsi terhadap sesuatu situasi. Reframing does not change a situation, but “ the alteration of meaning invites the possibility of change”. Contoh “ murung” dikonseptualkan sebagai tidak bertanggungjawab atau degil  2. Directives: arahan dari terapis kepada keluarga untuk bertingkahlaku disebaliknya. Contoh kata-kata “go slow” meminta keluarga jangan terlalu cepat membuat sesuatu langkah.
  • 34. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga Terapi Keluarga Strategik  3. Paradox: paling konroversi, melakukan sesuatu yang telah dibuat untuk menghilangkan resistance  4. Ordeals: Upacara, untuk melenyapkan simtom yang buruk.  5. Pretend: lebih lembut dan tidak konfron dan berlagak pura-pura. Con: bergaduh.  6. Positioning: melibatkan penerimaan dan berlebih-lebihan terhadap apa yang diucapkan oleh terapis. Con. Hubungan saya dengan bapa “sukar” , terapis akan respon, tidak, ianya tidak berguna (Watzlawick, 1983).
  • 35. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga Terapi Keluarga Strategik  Proses Teraputik:  Watzlawick (1978) hasil yang berjaya:  1. mendefinasikan masalah dengan jelas.  2. menyiasat semua usaha yang telah diambil untuk menyelesaikan masalah.  3. menjelaskan perubahan yang hendak dicapai secara jelas dan konkrit  4. Menyusun dan melaksanakan strategi untuk berubah.
  • 36. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga Terapi Keluarga Strategik  Unik:  1. Fleksibiliti.  2. Perubahan yang signifikan tidak melibatkan semua ahli keluarga dalam proses rawatan.  3. Inovasi dan kreativiti. , contoh: guna novel, Madanness – 16 langkah prosedur bila berhadapan dengan sex offenders.  4. Menggunakan beberapa idea dari terapi lain.  Perbandingan: Concentration on one problem. Berfokus, terlalu mekanikal ( cookbookish), kurang kolaborasi input dari keluarga klien. Terapis adalah pakar.
  • 37. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga Terapi Keluarga Experiential Communications  Hasil kerja Virginia Satir, and Carl Whitaker. These two pioneer family therapists are unique and distinct.  Hasil dari pergerakan psikologi humanistik existensial 1960.  Pendekatan kepada segera, kini dan sekarang, dan tidak bermaklumat mengenai sejarah.  Lebih kepada konsep seperti encounter, process, growth, spontaneity and action. Faktor teori dan abstrak di elakkan.  Mengujudkan Conjoint Family Therapy (Satir, 1967)
  • 38. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga Terapi Keluarga Experiential/ Communications  Conjoint family therapy- membantu hal berkaitan pengalaman peribadi dan agar menghargai seseorang dalam sistem keluarga. Terapis menggunakan semua tahap komunikasi untuk menyuarakan kualiti perhubungan dalam keluarga agar dapat membuat perubahan dalam sistem.  Pendekatan banyak menggunakan latihan, permainan contoh family sculpting.
  • 39. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga Terapi Keluarga Experiential/ Communications  Masalah keluarga berpunca daripada tekanan perasaan, kurang kesedaran, tidak ada perasaan (emotional deadness), penafian, penggunaan mekanisma bela diri yang terlampau.  Fokus: Komunikasi dalam keluarga dan menekankan rawatan yang berbentuk experiential .
  • 40. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga Terapi Keluarga Experiential Communications  Teknik:  1. Pada lazimnya, simtom keluarga yang dilihat ialah peraturan keluarga yang kerap menjadi penentu komunikasi dalam keluarga. Peraturan inilah yang merupakan corak bagaimana anak-anak membentuk harga diri.  Semasa sesi ahli terapi akan menjadi model bagi menunjukkan cara komunikasi dan perkembangannya. Selain daripada itu, ahli terapi bertindak sebagai fasilitator kepada ahli keluarga dan kepada keluarga keseluruhan. Di antara yang dilihat ialah interaksi, transaksi, mesej dalam komunikasi dan tindakbalas.
  • 41. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga Terapi Keluarga Experiential/ Communications  2. Meningkatkan Harga Diri:  Membantu ahli keluarga membina harga diri dan membolehkan mereka untuk bangun.  Terdapat empat elemen dalam keluarga yang perlu dibantu: a) perasaan harga diri , b) kemahiran dan komunikasi , c) system alliances dan coalition dan d) peraturan dalam keluarga . Terapi ini tidak menyalahkan mana-mana ahli keluarga akibat ketidak fungsian keluarga, fokusnya ialah melihat interaksi yang pelbagai dalam keluarga. Apabila ibubapa berkonflik, anak sering menjadi sudut ketiga dalam keluarga tiga segi. Anak perlu menyebelahi sama ada ayah atau ibu untuk mengelakkan konflik yang tidak ditanggung oleh anak.
  • 42. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga Terapi Keluarga Experiential/ Communications  3. Model Komunikasi Berkesan menggunakan “I” messages:  Beliau percaya setiap individu dalam keluarga yang bermasalah berkomunikasi “we”- kita , memberi mesej yang tidak jelas dan tidak specifik dan monolog.  “someone is going to get angry unless you do something good quickly” – kata ibu kepada anak (WE message )  “I feel discouraged when you do not respond to my requests” kata ibu kepada anak (I message)  I mesej ialah expresi perasaan dalam bentuk peribadi dan cara yang bertanggungjawab. Matlamatnya ialah leveling atau komunikasi kongruen .
  • 43. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga Terapi Keluarga Experiential Communications  Jika sebuah keluarga yang tidak mempunyai leveling. Terdapat empat peranan yang menyebabkan ketidakfungsian.  The Placeter: Cuba menenangkan keadaan, ambil tuduhan, minta maaf, cuba menyukakan orang lain agar orang lain tidak marah.  The Blamer: Menuduh orang lain, tidak bertanggungjawab dan mencari kesalahan agar kelihatan kuat.  The Computer: Memberi rasional yang intelektual; sungguh berintelektual sehingga terlalu imun dari ancaman.  Distraktor: bercakap dan buat sesuatu yang tidak relevan, buat kelakar semasa keluarga tengah bincang perkara penting.  Leveler : Cuba untuk kelihatan jujur dan lurus dalam berkomunikasi dengan orang lain; bantu menyelesaikan konflik.
  • 44. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga Terapi Keluarga Experiential Communications 4. Sculpting- Penyusunan fisikal dalam ruangan keluarga, meletakkan seseorang ahli keluarga sebagai “pengarah” untuk menghasilkan pandangan seseorang secara simbolik terhadap perhubungan dalam keluarga 5. Choreography- ahli keluarga diminta menunjukkan corak/ rentetan perhubungan antara satu sama lain. (silent movie). 6. Humor- klien ”will die” – terapis –”just paralyze her arm next time” 7. Touch – bersalam, meletakkan tangan di bahu, elak sempadan peribadi, tujuan: caring,
  • 45. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga Terapi Keluarga Experiential /Communications 8. Props- tali dan “blindfolds” – metaphorikal Tali- ?, 9. Family Reconstruction- guna peta keluarga seperti “wheel of influence” 10. Family drawing- contoh “Draw a picture as you see yourself as a family”, lukisan simbolik 11. Puppet Interviews – guna patung dan minta kanak-kanak menceritakan. Berkesan jika anak pemalu, anak kecil.
  • 46. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga Terapi Keluarga Experiential/ Communications  Unik:  1. Terdapat latihan untuk pengamal  2. Terapi ini memfokus kepada pengalaman sekarang dan keunikan sesebuah keluarga. Masa pendek.  3. Menumpukan kepada individu dan struktur dalam keluarga.
  • 47. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga Terapi Keluarga Experiential/ Communications  Perbandingan:  1.Menekankan karismatik dan sensitiviti terapis.  2.Memfokuskan pada masa sekarang  3.Meningkatkan perkembangan dan perubahan intrapersonal
  • 48. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga Systemic  Systemic Family Therapy, atau Milan Model, memfokus pendekatan prescriptive and paradoxical berdasarkan sistem teori. Mara Selvini-Palazolli and her associates di Milan, Itali, mencipta keadah ini.  Fokus: mengalakkan keluarga melihat masalah dengan perspektif yang berlainan dan bukan hanya mengubah tingkahlaku.  Milan Systemic Therapy (Boscolo et al, 1987)  Basic assumption of Milan Systemic Therapy is that mind is social. The symptomatic behaviour is conceived as a part of the transactional patterns of the system. Significance of any particular behaviour or event may be derived from its social context. The therapists consider that the way to eliminate the symptom which is present in the family is to change the rules and beliefs. Change is achieved in clarifying the ambiguity in relationships. Menggunakan team interview with two members of the team conducting the interview while other member, of the team observe from behind a two- way mirror.
  • 49. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga Behavioral, cognitive FT  Behavioral, cognitive, and affective common factors in MFT. Behavioral regulation occurs in MFF when therapists facilitate change in clients through, for example, changing interactional patterns, modifying boundaries, changing family structures, and helping clients to learn new skills. Cognitive mastery occurs in MFT when therapists, for instance, help clients to gain insight about interactional processes within themselves, the family, between the family and other systems, and across generations (Wampler, 1997). An example of affective regulation or experiencing is when therapists facilitate the emotional connections that clients make with themselves, the therapist, and (most importantly) with each other.
  • 50. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga Teknik Asas Terapi Keluarga  Genogram  The Family Floor Plan  Reframing  Tracking  Communication skill-building  Family Sculpting  Family photos  Special days, mini vacations, special outings
  • 51. Fauziah Hanim Jalal Ph.D KKT 2013 Kaunseling Keluarga  The Empty chair  Family Choreography (step designs ,lakunan)  Family Council meeting  Strategic Alliances  Prescribing Indecision  Putting the client in control of the symptom