Downloaded 10 times
More Related Content
Similar to Metode penelitian pendidikan pgsd unusida
Metode penelitian pendidikan pgsd unusida
- 1. Universitas Nahdlatul UlamaSidoarjo 1. Pengantar Dosen pengampu: Agung Purnomo, MBA Metodologi Penelitian Oleh: Diana Khabibah Indah Zulfa Khalimatus Sa’diyah Rofidatul Hasanah Prasetyo Dwi Winarno UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA SIDOARJO Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar http://www.unusida.ac.id Senin, 1 Januari 2018 halimatuscolpad@gmail.com
- 2. Universitas Nahdlatul UlamaSidoarjoUniversitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo 1. Pengertian penelitian Kualitatif dan Kuantitatif 2. Perbedaan penelitian kualitatif dan kuantitatif 3. Karakteristik Penilaian 4. Proses penelitian 5. Penggunaan metode kualitatif dan kuantitatif 6. Jangka waku penelitian kuantitatif 7. Gabungan metode kualitatif dan kuantitatif 8. Hipotensi peneliti kualitatif dan kuantitatif 9. Ruang lingkup penelitian kualitatif dan kuantitatif Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo © 2018 Metodologi Penelitian
- 3. Universitas Nahdlatul UlamaSidoarjo Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo © 2018 Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif MetodePenelitianKuantitatifadalahmetodepenelitianyangberlandaskanfilsafatpositivuntukmenelitipadapopulasiatausampeltertentu MetodepenelitianKualitatifadalahmetodepenelitiannaturalistikkarenapenelitiannyadilakukanpadakondisialami(natural setting)
- 4. Universitas Nahdlatul UlamaSidoarjo Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo © 2018 1.Perbedaanaksiomadasartentangsifatrealitas 2.Perbedaandalamprosespenelitian 3.Perbedaandalamkarakteristikpenelitian
- 5. Universitas Nahdlatul UlamaSidoarjo Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo © 2018 • Penelitian Kualitatif : 1. Penelitian Kualitatif itu dilakukan pada kondisi yang alamiah, langsung ke sumber data dan peneliti adalah instrumen kunci 2. Bersikap deskriptif, data yang terkumpul berbentuk kata-kata tidak menekankan angka 3. Lebih menekankan proses daripada produk 4. Analisis data dilakukan secara Induktif 5. Lebih menekankan makna( data dibalik yang teramati)
- 6. Universitas Nahdlatul UlamaSidoarjo Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo © 2018 Berdasarkan hal tersebut dapat dikatakan bahwa , metode penelitian kualitatif itu dilakukan secara intensif, peneliti ikut berpartisipasi lama dilapangan, dan membuat laporan secara mendetail.
- 7. Universitas Nahdlatul UlamaSidoarjo Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo © 2018 a. Proses penelitian Kuantitatif 1) Menentukan objek yang diteliti 2) Menguasai teori dari berbagai referensi 3) Merumuskan masalah 4) Membuat Hipotesis dari masalahtersebut 5) Menguji hipotesis 6) Pengumpulan data 7) Menganalisis data dan menjawab rumusan masalah
- 8. Universitas Nahdlatul UlamaSidoarjo Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo © 2018 b. Proses penelitian Kualitatif 1. Mendeskripsikan apa yang dilihat, di dengar, dirasakan dan ditanyakan 2. Reduksi/fokus, memilih data dengan cara memilih mana yang menarik 3. Selection, peneliti menguraikan fokus yang telah ditetapkan menjadi rinci Hasil akhir dari penelitian kualitatif, bukan sekedar menghasilkan data atau informasi yang sulit dicari, tetapi juga harus mampu menghasilkan informasi yang bermakna, bahkan dapat membantu mengatasi masalah dan meningkatkan taraf hidup manusia
- 9. Universitas Nahdlatul UlamaSidoarjo Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo © 2018 Metode Kuantitatif : 1. Bila masalah yang merupakan titik tolak penelitian sudah jelas 2. Bila penelitian ingin mendapatkan informasi yang luas 3. Bila penelitian bermaksud menguji hipotesis penelitian
- 10. Universitas Nahdlatul UlamaSidoarjo Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo © 2018 Metode Kualitatif: 1. Bila masalah peneliti belum jelas 2. Untuk memahami interaksi sosial 3. Memahami perasaan orang 4. Mengembangkan teori 5. Memastikan kebenaran data 6. Meneliti sejarah perkembangan
- 11. Universitas Nahdlatul UlamaSidoarjo Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo © 2018 • Pada umumnya jangka waktu penelitian kualitatif cukup lama, karena tujuan penelitian kualitatif adalah bersifat penemuan
- 12. Universitas Nahdlatul UlamaSidoarjo Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo © 2018 • Setiap metode penelitian memiliki keunggulan dan kekurangan, oleh karena itu metode kualitatif dan kuantitatif keberadaannya tidak perlu dipertentangkan karena keduanya justru saling melengkapi (complement each other). Metode kuantitatif cocok untuk mengujihipotesis/teori sedangkan metode kualitatif cocok untuk menemukan hipotesis/teori.
- 13. Universitas Nahdlatul UlamaSidoarjo Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo © 2018 1. kompetensi peneliti kuantitatif • Memiliki wawasan luas dan mendalamtentang bidang pendidikan yang akan diteliti • Mampu melakukan analisis masalah secara akurat, sehingga dapat ditemukan masalah penelitian pendidikan yang betul-betul masalah. • Mampu memberikan interprestasi terhadap data hasil penelitian maupunhasil pengujian hipotesis • Mampu mengkomunikasikan hasil penelitian kepada masyarakat luas • Mampu membuat abstraksi hasi penelitian, dan membuat artikel untuk dimuat kedalam jurnal ilmiah • Mampu mengumpulkan data dngan kuesioner, maupun dengan wawancara observasi, dan dokumentasi
- 14. Universitas Nahdlatul UlamaSidoarjo Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo © 2018 2. kompetensi peneliti kualitatif • memiliki wawasan yang luas dan mendalam tentang bidang pendidikan yang akan diteliti • memiliki kepekaan untuk melihat setiap gejala yang ada pada obyek penelitian (situasi sosial) • mampu menggali sumber data dengan observasi partisispan, dan wawan cara mendalam secara trianggulasi, serta sumber-sumber lain • mampu menguji kredibilitas, dependabilitas, konfirmabilitas, dan trasferabilitas hasil penelitian. • Mampu membuat laporan secara sistematis, jelas, lengkap, dan rinci • Mampu mengkomunikasikan hasil penelitian kepada masyarakat luas
- 15. Universitas Nahdlatul UlamaSidoarjo Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo © 2018 1. lingkup penelitian pada tingkat kebijakan pendidikan • Perumusan kebijakan tentang pendidikan yang dilakukan oleh MPR • Kebijakan presiden dan DPR tentang pendidikan • Kebijakan mendiknas tentang pendidikan • Kebijakan dirjen, gubernur, bupati, walikota, diknas tentang pendidikan • Implementasi kebijakan pendidikan • Output dan outcome kebijakan pendidikan
- 16. Universitas Nahdlatul UlamaSidoarjo Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo © 2018 2. lingkup penelitian pada tingkat manajerial (manajemen) • Perencanaan pendidikan pada tingkat nasional, propinsi/kabupaten/kota dan lembaga • Organisasi diknas, dinas propinsi/kabupaten/kota dan institusi pendidikan • Kepemimpinan pendidikan • Ekonomi pendidikan • Bngunan pendidikan, sarana dan prasarana pendidikan • Hubungan kerjasama antar lembaga pendidikan • Koordinasi pendidikan dari pusat kedaerah
- 17. Universitas Nahdlatul UlamaSidoarjo Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo © 2018 3. lingkup penelitian pada tingkat operasional • Aspirasi masyarakant dalam memilih pendidikan • Pemasaran lembaga pendidikan • Sistem seleksi murid baru • Kurrikulum, silabe • Teknologi pembelajaran • Media pendidikan, buku ajar dll • Penampilan mengajar guru • Manajemen kelas • Sistem evaluasi belajar • Sistem ujian akhir • Kuantitas dan kualitas lulusan • Unit produksi • Perkembangan karier lulusan • Pembiayaan pendidikan • Profil pekerjaan dan tenaga kerja DUDI • Kebutuhan masyarakat akan lulusan pendidikan