Metode penelitian pendidikan karya Sugiyono

1. Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo
1. Pengantar
Dosen pengampu: Agung Purnomo, MBA
Metodologi Penelitian
Oleh:
Diana Khabibah
Indah Zulfa
Khalimatus Sa’diyah
Rofidatul Hasanah
Prasetyo Dwi Winarno
UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA SIDOARJO
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
http://www.unusida.ac.id
Senin, 1 Januari 2018
halimatuscolpad@gmail.com

2. Universitas Nahdlatul Ulama SidoarjoUniversitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo
1. Pengertian penelitian Kualitatif dan Kuantitatif
2. Perbedaan penelitian kualitatif dan kuantitatif
3. Karakteristik Penilaian
4. Proses penelitian
5. Penggunaan metode kualitatif dan kuantitatif
6. Jangka waku penelitian kuantitatif
7. Gabungan metode kualitatif dan kuantitatif
8. Hipotensi peneliti kualitatif dan kuantitatif
9. Ruang lingkup penelitian kualitatif dan kuantitatif
Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo © 2018
Metodologi Penelitian

3. Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo
Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo © 2018
Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif
MetodePenelitianKuantitatifadalahmetodepenelitianyangberlandaskanfilsafatpositivuntukmenelitipadapopulasiatausampeltertentu
MetodepenelitianKualitatifadalahmetodepenelitiannaturalistikkarenapenelitiannyadilakukanpadakondisialami(natural setting)

4. Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo
Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo © 2018
1.Perbedaanaksiomadasartentangsifatrealitas
2.Perbedaandalamprosespenelitian
3.Perbedaandalamkarakteristikpenelitian

5. Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo
Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo © 2018
• Penelitian Kualitatif :
1. Penelitian Kualitatif itu dilakukan pada
kondisi yang alamiah, langsung ke sumber
data dan peneliti adalah instrumen kunci
2. Bersikap deskriptif, data yang terkumpul
berbentuk kata-kata tidak menekankan
angka
3. Lebih menekankan proses daripada produk
4. Analisis data dilakukan secara Induktif
5. Lebih menekankan makna( data dibalik yang
teramati)

6. Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo
Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo © 2018
Berdasarkan hal tersebut dapat dikatakan
bahwa , metode penelitian kualitatif itu
dilakukan secara intensif, peneliti ikut
berpartisipasi lama dilapangan, dan
membuat laporan secara mendetail.

7. Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo
Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo © 2018
a. Proses penelitian Kuantitatif
1) Menentukan objek yang diteliti
2) Menguasai teori dari berbagai referensi
3) Merumuskan masalah
4) Membuat Hipotesis dari masalahtersebut
5) Menguji hipotesis
6) Pengumpulan data
7) Menganalisis data dan menjawab rumusan
masalah

8. Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo
Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo © 2018
b. Proses penelitian Kualitatif
1. Mendeskripsikan apa yang dilihat, di dengar,
dirasakan dan ditanyakan
2. Reduksi/fokus, memilih data dengan cara memilih
mana yang menarik
3. Selection, peneliti menguraikan fokus yang telah
ditetapkan menjadi rinci
Hasil akhir dari penelitian kualitatif, bukan sekedar
menghasilkan data atau informasi yang sulit dicari, tetapi
juga harus mampu menghasilkan informasi yang
bermakna, bahkan dapat membantu mengatasi masalah
dan meningkatkan taraf hidup manusia

9. Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo
Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo © 2018
Metode Kuantitatif :
1. Bila masalah yang merupakan titik tolak
penelitian sudah jelas
2. Bila penelitian ingin mendapatkan
informasi yang luas
3. Bila penelitian bermaksud menguji
hipotesis penelitian

10. Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo
Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo © 2018
Metode Kualitatif:
1. Bila masalah peneliti belum jelas
2. Untuk memahami interaksi sosial
3. Memahami perasaan orang
4. Mengembangkan teori
5. Memastikan kebenaran data
6. Meneliti sejarah perkembangan

11. Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo
Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo © 2018
• Pada umumnya jangka waktu
penelitian kualitatif cukup lama, karena
tujuan penelitian kualitatif adalah
bersifat penemuan

12. Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo
Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo © 2018
• Setiap metode penelitian memiliki keunggulan
dan kekurangan, oleh karena itu metode
kualitatif dan kuantitatif keberadaannya tidak
perlu dipertentangkan karena keduanya justru
saling melengkapi (complement each other).
Metode kuantitatif cocok untuk
mengujihipotesis/teori sedangkan metode
kualitatif cocok untuk menemukan
hipotesis/teori.

13. Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo
Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo © 2018
1. kompetensi peneliti kuantitatif
• Memiliki wawasan luas dan mendalamtentang bidang
pendidikan yang akan diteliti
• Mampu melakukan analisis masalah secara akurat,
sehingga dapat ditemukan masalah penelitian
pendidikan yang betul-betul masalah.
• Mampu memberikan interprestasi terhadap data hasil
penelitian maupunhasil pengujian hipotesis
• Mampu mengkomunikasikan hasil penelitian kepada
masyarakat luas
• Mampu membuat abstraksi hasi penelitian, dan
membuat artikel untuk dimuat kedalam jurnal ilmiah
• Mampu mengumpulkan data dngan kuesioner, maupun
dengan wawancara observasi, dan dokumentasi

14. Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo
Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo © 2018
2. kompetensi peneliti kualitatif
• memiliki wawasan yang luas dan mendalam tentang
bidang pendidikan yang akan diteliti
• memiliki kepekaan untuk melihat setiap gejala yang
ada pada obyek penelitian (situasi sosial)
• mampu menggali sumber data dengan observasi
partisispan, dan wawan cara mendalam secara
trianggulasi, serta sumber-sumber lain
• mampu menguji kredibilitas, dependabilitas,
konfirmabilitas, dan trasferabilitas hasil penelitian.
• Mampu membuat laporan secara sistematis, jelas,
lengkap, dan rinci
• Mampu mengkomunikasikan hasil penelitian kepada
masyarakat luas

15. Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo
Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo © 2018
1. lingkup penelitian pada tingkat kebijakan
pendidikan
• Perumusan kebijakan tentang pendidikan yang
dilakukan oleh MPR
• Kebijakan presiden dan DPR tentang pendidikan
• Kebijakan mendiknas tentang pendidikan
• Kebijakan dirjen, gubernur, bupati, walikota, diknas
tentang pendidikan
• Implementasi kebijakan pendidikan
• Output dan outcome kebijakan pendidikan

16. Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo
Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo © 2018
2. lingkup penelitian pada tingkat manajerial
(manajemen)
• Perencanaan pendidikan pada tingkat nasional,
propinsi/kabupaten/kota dan lembaga
• Organisasi diknas, dinas propinsi/kabupaten/kota dan
institusi pendidikan
• Kepemimpinan pendidikan
• Ekonomi pendidikan
• Bngunan pendidikan, sarana dan prasarana pendidikan
• Hubungan kerjasama antar lembaga pendidikan
• Koordinasi pendidikan dari pusat kedaerah

17. Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo
Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo © 2018
3. lingkup penelitian pada tingkat operasional
• Aspirasi masyarakant dalam memilih pendidikan
• Pemasaran lembaga pendidikan
• Sistem seleksi murid baru
• Kurrikulum, silabe
• Teknologi pembelajaran
• Media pendidikan, buku ajar dll
• Penampilan mengajar guru
• Manajemen kelas
• Sistem evaluasi belajar
• Sistem ujian akhir
• Kuantitas dan kualitas lulusan
• Unit produksi
• Perkembangan karier lulusan
• Pembiayaan pendidikan
• Profil pekerjaan dan tenaga kerja DUDI
• Kebutuhan masyarakat akan lulusan pendidikan