Recommended
More Related Content
Similar to metediologi marsel fajar m-1.pptx
Similar to metediologi marsel fajar m-1.pptx (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (7)
metediologi marsel fajar m-1.pptx
- 2. Pengujian reliabilitas intsrumen a. Metode tes ulang (tes re-tes estimate reliabelity) Uji reliabilitas dengan metode tes ulang digunakan untuk mengetahui sejauh mana suatu pengukuran dapat diandalkan. Uji ini dilakukan sebanyak dua kali, pengukuran pertama dan ulangnya. Hal penting yang perlu diperhatikan dalam pengukuran reliabilitas tes ulang adalah; 1. jangka waktu antara kedua pengambilan penilaian, 2. stabilitas yang diharapkan dari kinerja yang diukur. Secara umum, semakin lama antara interval pelaksanaan tes yang berulang, semakin rendah tingkat reliabilitasnya. Pendekatan tes ulang merupakan pemberian perangkat tes yang sama terhadap sekelompok subjek sebanyak dua kali dengan selang waktu yang berbeda. Asumsinya adalah bahwa skor yang dihasilkan oleh tes yang sama akan menghasilkan skor tampak yang relatif sama.
- 3. 05 04 06 b. Metode Bentuk Paralel (Equivalent) Pengujian reliabilitas instrument dengan cara ini cukup dilakukan sekali, tetapi instrumennya dua, pada responden yang sama, waktu sama, instrument berbeda. Reliabilitas instrument dihitung dengan cara mengkorelasikan antara data instrument yang satu dengan data instrument yang dijadikan ekuivalen. Bila korelasi positif dan signifikan, maka instrument dapat dinyatakan reliable. Kelemahan dari metode ini adalah bahwa pengetes pekerjaannya berat karena harus menyusun dua seri tes. Lagipula harus tersedia waktu yang lama untuk mencobakan dua kali tes
- 4. c. Metode Gabungan (paralel form and alternative form reliability estamete) Pengujian reliabilitas ini dilakukan dengan cara mencobakan dua instrument yang ekuivalen itu beberapa kali, ke responden yang sama. Reliabilitas instrument dilakukan dengan mengkorelasikan dua instrument, setelah itu dikorelasikan pada pengujian kedua dan selanjutnya dikorelasikan silang. Jika dengan dua kali pengujian dalam waktu yang berbeda maka akan dapat dianalisis keenam koefesien reliabilitas. Bila keenam koefesien korelasi itu semuanya positif dan signifikan maka dapat dinyatakan bahwa instrument tersebut reliable
- 5. HOMOGENITAS Pengujian atau uji homogenitas bertujuan untuk meyakinkan bahwa sekumpulan data yang akan diukur memang berasal dari populasi yang homogen (sama). Penghitungan homogenitas dilakukan peneliti saat ingin membandingkan sebuah sikap, intensi, atau perilaku (varians) pada dua kelompok populasi (Widhiarso, 2011). Untuk memperkaya hasil penelitian, kita dapat melakukan uji perbandingan pada dua kelompok populasi yang diukur menggunakan T Test dan Anova. Sebelumnya, kita perlu melakukan uji homogenitas terlebih dahulu untuk meyakinkan dan memastikan bahwa kelompok data bersal dari sampel yang sama.
- 6. Jenis Teknik dalam Uji Homogenitas 1.Uji Levene"s Test Metode yang pertama untuk melakukan uji homogenitas adalah Levene"s Test. Tujuan utama dari pengujian ini adalah untuk melihat seberapa besarnya varians antara dua data atau lebih yang berbeda. Dari hasil pengujian data tersebut kita bisa lihat apakah data yang ada memiliki indikasi homogen atau tidak.Untuk bisa menyimpulkan sebuah data homogen atau tidak maka kalian dapat menentukan hasilnya dari nilai signifikansinya. 2.Bartlett Test Ada juga Uji Bartlett yang digunakan untuk menguji homogenitas suatu data. Pada uji ini digunakan untuk melihat kesamaan antara dua atau lebih varian. Uji Bartlett dilakukan dengan menggunakan fungsi statistik likelihood ratio dengan memodifikasi beberapa jumlah yang terkait dengan ukuran sampel. 3. Cochran Q Test Uji Cochran atau Cochran Q Test digunakan untuk mengetahui atribut apa saja yang dianggap sah (valid), dimana peneliti mengeluarkan atribut-atribut yang dinilai tidak sah berdasarkan kriteria-kriteria statistik yang dipakai.
- 7. Ekuivalensi 1.Program Ekuivalensi adalah program pemberian penghargaan terhadap aktivis kemahasiswaan dengan cara memberikan pengakuan sebagai pengganti atas pelaksanaan kegiatan Kurikuler yang capaian kompetensinya dapat dipenuhi dengan pelaksanaan kegiatan kemahasiswaan. 2. Ekuivalensi Langsung adalah ekuivalensi yang diberikan kepada mahasiswa dengan cara mengkonversi satu jenis kegiatan kemahasiswaan dengan satu mata kuliah atau satu kegiatan akademik tertentu. 3. Ekuivalensi Tidak Langsung adalah ekuivalensi yang diberikan kepada mahasiswa dengan cara mengkonversikan beberapa kegiatan kemahasiswaan yang terkait dan relevan dengan kegiatan akademik berupa Kuliah Kerja Nyata (KKN).
- 8. Konsep Ekuivalensi Metode ekuivalen adalah metode mencari kesamaan atau kesetaraan nilai uang untuk waktu yangberbeda.Dalam perhitungan ekuivalen dibutuhkan data tentang: •ƒ suku bunga (rate of interest); •ƒ jumlah uang yang terlibat; •ƒ waktu penerimaan dan/atau pengeluaran uang; •ƒ sifat pembayaran bunga terhadap modal yang ditanamkan.
- 9. Analisis item A.Pengertian Analisis Item analisis item merupakan prosedur statistika yang digunakan untuk membantu membuat keputusan tentang item-item mana yang baik, mana item yang perlu direvisi dan mana item yang harus dibuang (cohen & swerdlik,2005). (azwar2009 )juga berpendapat serupa dimana menurutnya analisis item merupakan proses pengujian parameter item (daya beda dan tingkat kesulitan item) guna mengetahui apakah item memenuhi persyaratan psikometris untuk disertakan sebagai bagian dari tes. lebih lanjut lagi, (azwar 2009) mengatakan bahwa hasil analisis item menjadi dasar dalam seleksi item, di mana item-item yang tidak memenuhi syarat psikometris akan disingkirkan atau direvisi terlebih dahulu.
- 10. b. Teknik analisis item Teknik untuk melakukan analisis item dapat dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif.Secara garis besar analisis kualitatif dilakukan terkait dengan validitas isi dan prosedur penulisan yang baik, sedangkan analisis kuantitatif terkait dengan pengukuran tingkat kesulitan item dan daya beda (anastasi & urbina,1997).analisis secara kualitatif dilakukan untuk mengetahui apakah item telah mewakili domain atau ranah perilaku sesuai dengan konstruk yang hendak diukur dan apakah dari segi prosedur penulisan, item tersebut sudah dibuat dengan baik (anastasi & urbina,1997).untuk melihat apakah item telah ditulis sesuai dengan indikator perilaku yang hendak diungkap sebaiknya melibatkan pakar yang memang ahli dalam masalah atribut yang hendak diukur (azwar,2009).
- 11. Teknik analisis secara kualitatif ada beberapa teknik yang dapat digunakan untuk menganalisis butir soal secar a kualitatif, diantaranya adalah teknik moderator dan teknik panel. 1.Teknik moderator merupakan teknik berdiskusi yang di dalamnya terdapat satu orang sebagai pe nengah.berdasarkan teknik ini, setiap butir soal didiskusikan secara bersama- sama dengan beberapa ahli seperti guru yang mengajarkan materi, ahli materi, penyusun atau pengem bang kurikulum, ahli penilaian, ahli bahasa, berlatar belakang psikologi 2.Teknik Panel Yakni suatu teknik menelaah butir soal berdasarkan kaidah penulisan butir soa l kaidah itu diantaranya materi, konstruksi, bahasa atau budaya, kebenaran kunci jawaban atau pedoman penskoran. caranya beberapa penelaah diberikan butir-butir soal yang akan ditelaah, format penelaahan, dan pedoman penilaian atau penelaahan. Pada tahap awal, semua orang yang terlibat dalam kegiatan p enelaahan disamakan persepsinya, kemudian mereka berkerja sendiri-sendiri di tempat berbeda.
- 13. TERIMAKASIH