1. MENGURUS
PERUBAHAN
Pengarah,
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pelajaran Malaysia
2. REALITI
• Perubahan adalah perkara yang pasti berlaku
• Satu keperluan dalam organisasi
• Perubahan adalah agenda khas alaf baru
• Perubahan menerima rintangan
• Wujud stress/tekanan
• Perubahan mestilah terancang
• GTP – KPM - KURIKULUM
• Transformasi Kurikulum – KSPK, KSSR, KSSM
5. DEFINASI
• Carzo & Yanouzas – Perubahan adalah satu
pola penukaran kelakuan atau status yang
stabil kepada satu pola kelakuan atas status
stabil yang baru.
• Pendidikan adalah agen utama perubahan
negara
6. PRINSIP MENGURUS PERUBAHAN
• DeAnne Aguiree & Mathew Calderon (2004)
1. Mengurus unsur kemanusiaan
2. Bermula dari atas - Pengurusan
3. Melibatkan setiap peringkat – KPM – JPN –
PPD- SEKOLAH - GURU
4. Perubahan secara formal
5. Membentuk pemilikan (ownership)
6. Penjelasan (komunikasi)
7. PRINSIP MENGURUS PERUBAHAN
7. Menyelami budaya organisasi
8. Membentuk dan memimpin budaya
9. Bersedia untuk segala kemungkinan
10. Berkomunikasi terus kepada individu
8. Model John P. Kotter
1. Cipta Keperluan
2. Membentuk pakatan yang kuat
3. Cipta visi perubahan
4. Sampaikan visi melalui komunikasi
5. Hapuskan halangan
6. Bentuk sasaran jangka pendek
7. Terus bina perubahan
8. Kukuhkan perubahan dalam budaya
9. PERANAN
• Transformasi Kurikulum adalah agenda negara
bukan setakat agenda KPM atau BPK
• Dasar ini mesti dijayakan
• Peranan pengurusan – buy in
• Peranan sekolah dan guru – laksanakan
• Perubahan tingkah laku khususnya dalam P&P
mestilah diutamakan
