SlideShare a Scribd company logo
Q.S YUNUS AYAT 40-41 DAN Q.S AL-MAIDAH AYAT 32
Anda tentu pernah hidup dalam kondisi yang berada dalam agama yang
beragam. Banyak probleem yang Anda hadapi dan banyak perbedaan diantara kalian.
Anda pernah melihat adik atau sahabat anda berhubungan bahkan bekerjasama
dengan orang yang berbeda agama/faham
ah di sini Anda akan sedikit mendapat informasi tentang perbuat apa yang dilakukan
apabila
, itulah salah satu contohpembahasan yang akan kita pelajari kali ini yaitu isi
kandungan Q magama.
Nengalami hal itu. Akan dikemukakan juga dalil-dalil berbaekaitan dengannya. Jika
Anda pernah.S Yunus ayat 40-41, isi kandungan Q.S Al-Maidah ayat 32 dan isi
kandungan hadist tentang saling toleransi.
Isi kandungan Q.S Yunus ayat 40-41
menjelaskan bahwa orang yang pernah menerima seruan dakwah Nabi
Muhammad Saw, ada Terjemahan:
40. Di antara mereka ada orang-orang yang beriman kepada Al-Quran, dan di
antaranya ada (pula) orang-orang yang tidak beriman kepadanya. Rabbmu lebih
mengetahui tentang orang-orang yang berbuat kerusakan. (QS. 10:40)
41. Jika mereka mendustaka kamu, maka katakanlah: Bagiku pekerjaanku dan
bagimu pekerjaanmu. Kamu berlepas diri terhadap apa yang aku kerjakan dan aku
berlepas diri terhadap apa yang kamu kerjakan. (QS. 10:41)
Tafsiran :
(40) Allah orang-orang yang beriman kepada Al-Quran dan mengikutinya serta
memperoleh manfaat dari risalah yang disampaikan, tapi ada juga yang tidak
beriman kepada Nabi Muhammad Saw mereka mati dalam kekafiran.
(41) Allah memberikan penegakan kepada rasulnya, bahwa jika mereka
menduskanmu, maka katakanlah bagiku pekerjaan ku, dan bagi kalian pekerjaan
kalian, kalian berlepas diri dari apa yang aku kerjakan dan aku berlepas diri terhadap
apa yang kalian kerjakan. Allah maha mengetahui siapa yang berhak mendapatkan
Hidayah, lalu diberinya hidayah, dan dia mengetahui juga siapa yang berhak sesat.
Lalu dia menyesatkannya, dia maha adil dan tidak pernah Dzalim, bahkan dia
memberi kepada masing-masingnya sesuai dengan apa yang berhak dia terima.
(Abul Fida’ Ibnu Kasir ad Dimasqu, Tafsir Ibnu Kasir, Sinar Baru Algasindo
Bandung 2003. Hal: 213-221)
Isi kandungan Q.S Al-Maidah ayat 32
َ‫ل‬َ‫ت‬َ‫ق‬ ْ‫ن‬َ‫م‬ ُ‫ه‬َّ‫ن‬َ‫أ‬ َ‫ل‬‫ي‬ِ‫ئ‬‫ا‬َ‫ر‬ْ‫س‬ِ‫إ‬ ‫ي‬ِ‫ن‬َ‫ب‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫َا‬‫ن‬ْ‫ب‬َ‫ت‬َ‫ك‬ْ‫ن‬ِ‫م‬‫ا‬ً‫س‬ْ‫ف‬َ‫ن‬َ‫ك‬ِ‫ل‬َ‫ذ‬ ِ‫ل‬ْ‫ج‬َ‫أ‬ِ‫ض‬ ْ‫األر‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ٍ‫د‬‫ا‬َ‫س‬َ‫ف‬ ْ‫و‬َ‫أ‬ ٍ‫س‬ْ‫ف‬َ‫ن‬ ِ‫ْر‬‫ي‬َ‫غ‬ِ‫ب‬َ‫ت‬َ‫ق‬ ‫ا‬َ‫م‬َّ‫ن‬َ‫أ‬َ‫ك‬َ‫ف‬ْ‫ن‬َ‫م‬ َ‫و‬ ‫ا‬ًً‫ي‬ِ‫م‬َ‫ج‬ ََ‫ا‬َّ‫ن‬‫ال‬ َ‫ل‬
ْ‫م‬ُ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ا‬ً‫ير‬ِ‫ث‬َ‫ك‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬ َّ‫م‬ُ‫ث‬ ِ‫ت‬‫َا‬‫ن‬ِِّ‫ي‬َ‫ب‬ْ‫ل‬‫ا‬ِ‫ب‬ ‫َا‬‫ن‬ُ‫ل‬ُ‫س‬ ُ‫ر‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ْ‫ت‬َ‫ء‬‫ا‬َ‫ج‬ ْ‫د‬َ‫ق‬َ‫ل‬ َ‫و‬ ‫ا‬ًً‫ي‬ِ‫م‬َ‫ج‬ ََ‫ا‬َّ‫ن‬‫ال‬ ‫ا‬َ‫ي‬ْ‫ح‬َ‫أ‬ ‫ا‬َ‫م‬َّ‫ن‬َ‫أ‬َ‫ك‬َ‫ف‬ ‫َا‬‫ه‬‫ا‬َ‫ي‬ْ‫ح‬َ‫أ‬ِ‫ض‬ ْ‫األر‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ َ‫ك‬ِ‫ل‬َ‫ذ‬ َ‫د‬ًَْ‫ب‬َ‫نن‬ُ‫ف‬ ِ‫ر‬ْ‫س‬ُ‫م‬َ‫ل‬
Artinya:
“Oleh karena itu Kami tetapkan (suatu hukum) bagi Bani Israil, bahwa: barangsiapa
yang membunuh seorang manusia, bukan karena orang itu (membunuh) orang lain,
atau bukan karena membuat kerusakan dimuka bumi, maka seakan-akan dia telah
membunuh manusia seluruhnya. Dan barangsiapa yang memelihara kehidupan
seorang manusia, maka seolah-olah dia telah memelihara kehidupan manusia
semuanya. Dan sesungguhnya telah datang kepada mereka rasul-rasul Kami dengan
(membawa) keterangan-keterangan yang jelas, kemudian banyak diantara mereka
sesudah itu sungguh-sungguh melampaui batas dalam berbuat kerusakan dimuka
bumi.” (Q.S Al-Maidah : 32)
Tafsiran:
Ayat tadi terdapat tiga pelajaran yang dapat dipetik:
a. Nasib manusia sepanjang sejarah memiliki kaitan dengan orang lain. Sejarah
kemanusiaan merupakan mata rantai yang saling berhubungan. Karena
itu, terputusnya sebuah mata rantai akan mengakibatkan musnahnya sejumlah
besar umat manusia.
b. Nilai suatu pekerjaan berkaitan dengan tujuan mereka. Pembunuhan seorang
manusia dengan maksud jahat, merupakan pemusnahan sebuah masyarakat, tetapi
eksekusi terhadap seorang pembunuh dalam rangka qishash merupakan sumber
kehidupan masyarakat.
c. Mereka yang memiliki pekerjaan yang berhubungan dengan penyelamatan jiwa
manusia, seperti para dokter dan perawat, harus mengerti nilai pekerjaan mereka.
Menyembuhkan atau menyelamatkan orang yang sakit dari kematian, bagaikan
menyelamatkan sebuah masyarakat dari kehancuran.
3. Isi kandungan hadist tentang saling toleransi.
a. Mencintai semua tetangga
Mencintai sesama tetangga dijelaskan, antara lain, dalam sebuah hadis
yang diriwayatkan oleh Anas bin Malik sebagai berikut:
ْ‫ُؤ‬‫ي‬ َ‫َل‬ ِ‫ه‬ِ‫د‬َ‫ي‬ِ‫ب‬ ‫ى‬ِ‫س‬ْ‫ف‬َ‫ن‬ ‫ى‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬ َ‫و‬ :َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ َ‫م‬َّ‫ل‬َ‫س‬ َ‫و‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫هللا‬ ‫ى‬َّ‫ل‬َ‫ص‬ ِ‫هللا‬ َ‫ل‬‫ن‬ُ‫س‬ َ‫ر‬ َّ‫ن‬َ‫أ‬ ُ‫ه‬ْ‫ن‬َ‫ع‬ ُ‫هللا‬ َ‫ي‬ ِ‫ض‬ َ‫ر‬ ٍ‫َس‬‫ن‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬َ‫ع‬ُ‫ن‬ِ‫م‬‫ى‬َّ‫ت‬َ‫ح‬ ٌ‫د‬ْ‫ب‬َ‫ع‬ِ‫ه‬ ِ‫ار‬َ‫ج‬ِ‫ل‬ َّ‫ب‬ ِ‫ُح‬‫ي‬
‫ى‬َ‫ل‬ًَْ‫ي‬ ‫ُن‬‫ب‬َ‫أ‬ َ‫و‬ ٌ‫م‬ِ‫ل‬ْ‫س‬ُ‫م‬ ُ‫ه‬َ‫ج‬َ‫ر‬ْ‫خ‬َ‫أ‬( ِ‫ه‬ِ‫س‬ْ‫ف‬َ‫ن‬ِ‫ل‬ ُّ‫ب‬ ِ‫ُح‬‫ي‬ ‫ا‬َ‫م‬)
Dinarasikan Anas bin Malik RA, sesungguhnya Rasulullah SAW bersabda, “Demi
(Allah) yang jawaku di tangan-Nya, tidaklah beriman seorang hamba sehingga dia
mencintai tetangganya sebagaimana dia mencintai dirinya sendiri.” (HR. Muslim
dan Abu Ya’la: 2967).
Mencintai diri sendiri tidaklah cukup untuk menggambarkan kualitas keimanan
seseorang, melainkan juga harus dibuktikan dengan mencintai semua tetangganya.
Kata “tetangga” dalam teks hadis ini cakupannya bersifat umum, yakni tetangga
sesama Muslim atau tetangga non Muslim.
Sebagaimana diketahui, Rasulullah SAW tidak hanya bertetangga dengan
Muslim namun beliau juga bertetangga dengan non Muslim. Di sekitar Madinah kala
itu ada orang Yahudi, Nasrani, dan lainnya. Mereka sama-sama mempunyai hak
untuk dicintai. Dalam riwayat lain, mereka juga punya hak untuk mendapatkan
kedamaian.
Penjelasan:
Pada teks hadis di atas tampak jelas bahwa sebaik-baik insanMuslim adalah
dia yang terbaik mu’amalah (hubungan sosialnya) dengan semua tetangganya, baik
tetangga Muslim maupun non Muslim. Mereka semua harus mendapatkan sentuhan
kasih sayang dan kedamaian.
Itulah sebabnya, sejarah membuktikan bahwa banyak unsur masyarakat yang
berdampingan secara damai dengan Rasulullah, sebelum Madinah dinyatakan sebagai
tanah haram (yang tidak boleh dihuni kecuali oleh Muslim). Rasulullah SAW kala itu
bahkan bertetangga dengan orang Yahudi, Nasrani, dan lain-lain secara damai
b. Larangan menzalimi kafir dzimmi
Di samping menjalin kemesraan dengan non Muslim, Rasulullah SAW juga
mengadakan kontak dagang dengan non Muslim. Bahkan, menurut keterangan sebuah
hadis, Nabi SAW sempat meminjam barang kepada seorang Yahudi dengan
menggadaikan baju besinya. Klimaks dari toleransi itu tercatat dalam hadis bahwa
Rasulullah SAW melarang umatnya untuk menyakiti kafir dzimmi, sebagai berikut:
‫ا‬ًّ‫ي‬ِِّ‫م‬ِ‫ذ‬ ‫ى‬َ‫ذ‬‫آ‬ ْ‫ن‬َ‫م‬ : َ‫ال‬َ‫ق‬ َ‫م‬َّ‫ل‬َ‫س‬ َ‫و‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫هللا‬ ‫ى‬َّ‫ل‬َ‫ص‬ ِ‫هللا‬ َ‫نل‬ُ‫س‬ َ‫ر‬ َّ‫ن‬َ‫أ‬ ُ‫ه‬ْ‫ن‬َ‫ع‬ ُ‫هللا‬ َ‫ي‬ ِ‫ض‬ َ‫ر‬ ٍ‫ند‬ًُْ‫س‬َ‫م‬ ِ‫ن‬ْ‫ب‬‫ا‬ ِ‫ن‬َ‫ع‬َ‫ن‬َ‫أ‬َ‫ف‬ُ‫ه‬ُ‫م‬َْْ‫خ‬ ‫ا‬
ٍ‫اد‬َ‫د‬ْ‫غ‬َ‫ب‬ ِ‫يخ‬ ِ‫ار‬َ‫ت‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ُ‫يب‬ِ‫ط‬َ‫الخ‬ ُ‫ه‬َ‫ج‬ َ‫ر‬ْ‫خ‬َ‫(أ‬ ِ‫ة‬َ‫ام‬َ‫ي‬ِ‫ق‬‫ال‬ َ‫م‬ْ‫ن‬َ‫ي‬ ُ‫ه‬ُ‫ت‬ْ‫م‬ََْ‫خ‬ ُ‫ه‬َ‫م‬َْْ‫خ‬ ُ‫ت‬ْ‫ن‬ُ‫ك‬ ْ‫ن‬َ‫م‬َ‫و‬
Dinarasikan Ibnu Mas’ud RA, sesungguhnya Rasulullah SAW bersabda, “Siapa yang
menyakiti seorang kafir dzimmi, maka aku kelak yang akan menjadi musuhnya. Dan
siapa yang menjadikanku sebagai musuhnya, maka aku akan menuntutnya pada hari
kiamat.”
Hadis ini diriwayatkan Khathib al-Baghdadi dalam Tarikh Bagdad: 8/370.
Hadis ini juga memiliki dua jalur sanad yang sama-sama lemah.
Penjelasan:
Dari paparan di atas, tampak begitu mulianya ajaran Islam di mata internal
umat Islam maupun non Muslim. Ibarat lebah, sekiranya orang tidak menganggunya
tentu dia akan dapat menikmati madunya. Namun sekiranya ada orang yang
mengganggunya jangan disalahkan apabila ia menyengat bahkan mematikan.
Itulah gambaran kehadiran umat Islam sebagai rahmatan lil ‘alamin. Rahmat
atau kasih saying itu tidak hanya dirasakan umat Islam, tapi non Muslim pun juga
ikut merasakannya.
Maka hati-hati memahami hadis yang sekilas dapat difahami keliru sehingga
mengidentikkan Islam sebagai teroris, seperti ‘menghabisi’ non Muslim di jalanan
dan lainnya. Seharusnya hadis-hadis seperti ini difahami secara proporsional. Kajian
hadis di Barat diwarnai dengan teks-teks seperti di atas secara parsial, sehingga Islam
tidak pernah difahami sebagai agama pembawa rahmat (kasih sayang).

More Related Content

What's hot

Tafsir qs al jinn ayat 1 sampai selesai
Tafsir qs al jinn ayat 1 sampai selesaiTafsir qs al jinn ayat 1 sampai selesai
Tafsir qs al jinn ayat 1 sampai selesai
lilissofiani
 
Khomer kunci setiap kejahatan
Khomer kunci setiap kejahatanKhomer kunci setiap kejahatan
Khomer kunci setiap kejahatanFlamencoRizky
 
Nasakh
Nasakh Nasakh
Nasakh
jaguasaga123
 
01. membangun bisnis syariah
01. membangun bisnis syariah01. membangun bisnis syariah
01. membangun bisnis syariah
Rendra Visual
 
DBKL Pengajian Siri #1 - Ustaz Md Salam Nasip
DBKL Pengajian Siri #1 - Ustaz Md Salam NasipDBKL Pengajian Siri #1 - Ustaz Md Salam Nasip
DBKL Pengajian Siri #1 - Ustaz Md Salam Nasip
Mohamad Ridhwan Masud
 
Pendidikan agama islam tentang zina dan budi pekerti
Pendidikan agama islam tentang zina dan budi pekertiPendidikan agama islam tentang zina dan budi pekerti
Pendidikan agama islam tentang zina dan budi pekerti
Dinda R P
 
DBKL Pengajian Siri #1 - Ustaz Md Salam Nasip
DBKL Pengajian Siri #1 - Ustaz Md Salam NasipDBKL Pengajian Siri #1 - Ustaz Md Salam Nasip
DBKL Pengajian Siri #1 - Ustaz Md Salam Nasip
Mohamad Ridhwan Masud
 
Riba - Dosanya NgeRIBAnget [PPT]
Riba - Dosanya NgeRIBAnget [PPT]Riba - Dosanya NgeRIBAnget [PPT]
Riba - Dosanya NgeRIBAnget [PPT]
Anas Wibowo
 
Biografi dan karomah_syuhada_jihad_bosnia_v20
Biografi dan karomah_syuhada_jihad_bosnia_v20Biografi dan karomah_syuhada_jihad_bosnia_v20
Biografi dan karomah_syuhada_jihad_bosnia_v20SAS AJI
 
Menjaga pergaulan bebas dengan menjauhi pergaulan bebas dan zina by mdassir
Menjaga pergaulan bebas dengan menjauhi pergaulan bebas dan zina by mdassirMenjaga pergaulan bebas dengan menjauhi pergaulan bebas dan zina by mdassir
Menjaga pergaulan bebas dengan menjauhi pergaulan bebas dan zina by mdassir
MohMudassir1
 
Hadits cinta sesama m uslim
Hadits cinta sesama m uslimHadits cinta sesama m uslim
Hadits cinta sesama m uslimAsep Bunyamin
 
Murtad : Perbincangan Mengikut Pandangan Ulama Silam dan Ulama Kontemporari
Murtad : Perbincangan Mengikut Pandangan Ulama Silam dan Ulama KontemporariMurtad : Perbincangan Mengikut Pandangan Ulama Silam dan Ulama Kontemporari
Murtad : Perbincangan Mengikut Pandangan Ulama Silam dan Ulama Kontemporari
Aiisy Afifah
 
Maimunah binti harits al hilaliyah
Maimunah binti harits al hilaliyahMaimunah binti harits al hilaliyah
Maimunah binti harits al hilaliyahRidas Zabbarae
 
Sunnah nabi muhammad saw
Sunnah nabi muhammad sawSunnah nabi muhammad saw
Sunnah nabi muhammad saw
Rusli Harby
 
Bab i hr. bukhari muslim
Bab i hr. bukhari muslimBab i hr. bukhari muslim
Bab i hr. bukhari muslimDhya Ramdhani
 

What's hot (17)

Tafsir qs al jinn ayat 1 sampai selesai
Tafsir qs al jinn ayat 1 sampai selesaiTafsir qs al jinn ayat 1 sampai selesai
Tafsir qs al jinn ayat 1 sampai selesai
 
Khomer kunci setiap kejahatan
Khomer kunci setiap kejahatanKhomer kunci setiap kejahatan
Khomer kunci setiap kejahatan
 
42 syariah charge-card
42 syariah charge-card42 syariah charge-card
42 syariah charge-card
 
Nasakh
Nasakh Nasakh
Nasakh
 
01. membangun bisnis syariah
01. membangun bisnis syariah01. membangun bisnis syariah
01. membangun bisnis syariah
 
DBKL Pengajian Siri #1 - Ustaz Md Salam Nasip
DBKL Pengajian Siri #1 - Ustaz Md Salam NasipDBKL Pengajian Siri #1 - Ustaz Md Salam Nasip
DBKL Pengajian Siri #1 - Ustaz Md Salam Nasip
 
Adab bertetangga
Adab bertetanggaAdab bertetangga
Adab bertetangga
 
Pendidikan agama islam tentang zina dan budi pekerti
Pendidikan agama islam tentang zina dan budi pekertiPendidikan agama islam tentang zina dan budi pekerti
Pendidikan agama islam tentang zina dan budi pekerti
 
DBKL Pengajian Siri #1 - Ustaz Md Salam Nasip
DBKL Pengajian Siri #1 - Ustaz Md Salam NasipDBKL Pengajian Siri #1 - Ustaz Md Salam Nasip
DBKL Pengajian Siri #1 - Ustaz Md Salam Nasip
 
Riba - Dosanya NgeRIBAnget [PPT]
Riba - Dosanya NgeRIBAnget [PPT]Riba - Dosanya NgeRIBAnget [PPT]
Riba - Dosanya NgeRIBAnget [PPT]
 
Biografi dan karomah_syuhada_jihad_bosnia_v20
Biografi dan karomah_syuhada_jihad_bosnia_v20Biografi dan karomah_syuhada_jihad_bosnia_v20
Biografi dan karomah_syuhada_jihad_bosnia_v20
 
Menjaga pergaulan bebas dengan menjauhi pergaulan bebas dan zina by mdassir
Menjaga pergaulan bebas dengan menjauhi pergaulan bebas dan zina by mdassirMenjaga pergaulan bebas dengan menjauhi pergaulan bebas dan zina by mdassir
Menjaga pergaulan bebas dengan menjauhi pergaulan bebas dan zina by mdassir
 
Hadits cinta sesama m uslim
Hadits cinta sesama m uslimHadits cinta sesama m uslim
Hadits cinta sesama m uslim
 
Murtad : Perbincangan Mengikut Pandangan Ulama Silam dan Ulama Kontemporari
Murtad : Perbincangan Mengikut Pandangan Ulama Silam dan Ulama KontemporariMurtad : Perbincangan Mengikut Pandangan Ulama Silam dan Ulama Kontemporari
Murtad : Perbincangan Mengikut Pandangan Ulama Silam dan Ulama Kontemporari
 
Maimunah binti harits al hilaliyah
Maimunah binti harits al hilaliyahMaimunah binti harits al hilaliyah
Maimunah binti harits al hilaliyah
 
Sunnah nabi muhammad saw
Sunnah nabi muhammad sawSunnah nabi muhammad saw
Sunnah nabi muhammad saw
 
Bab i hr. bukhari muslim
Bab i hr. bukhari muslimBab i hr. bukhari muslim
Bab i hr. bukhari muslim
 

Viewers also liked

Presentation Sari Suono
Presentation Sari SuonoPresentation Sari Suono
Presentation Sari Suono
newsroom-euvz
 
Recommendations Tag Cloud
Recommendations Tag CloudRecommendations Tag Cloud
Recommendations Tag Cloud
rcrocker
 
Reece Hanson All About Me!
Reece Hanson   All About Me!Reece Hanson   All About Me!
Reece Hanson All About Me!whitburnict
 
Presentation Sage Lal
Presentation Sage LalPresentation Sage Lal
Presentation Sage Lal
newsroom-euvz
 
Evaluation of High Triglycerides Concentrations for Interference with Immucor...
Evaluation of High Triglycerides Concentrations for Interference with Immucor...Evaluation of High Triglycerides Concentrations for Interference with Immucor...
Evaluation of High Triglycerides Concentrations for Interference with Immucor...Bill Martinez
 
El origen de la vida en la tierra
El origen de la vida en la tierraEl origen de la vida en la tierra
El origen de la vida en la tierraVaalBiebs1313
 
Learn urdu poetry easily اردو شاعری سیکھیں
Learn urdu poetry easily    اردو شاعری سیکھیںLearn urdu poetry easily    اردو شاعری سیکھیں
Learn urdu poetry easily اردو شاعری سیکھیں
ghulamenabi786
 
Perkembangan islam pada masa modern
Perkembangan islam pada masa modernPerkembangan islam pada masa modern
Perkembangan islam pada masa modern
kemarau20
 
Estudo 01 tipos de oração geral
Estudo 01  tipos de oração geralEstudo 01  tipos de oração geral
Estudo 01 tipos de oração geral
Jaed Gomes
 
Multiple Intelligences In The Chinese Classroom
Multiple Intelligences In The Chinese ClassroomMultiple Intelligences In The Chinese Classroom
Multiple Intelligences In The Chinese Classroom
Shaz Lawrence
 

Viewers also liked (11)

Presentation Sari Suono
Presentation Sari SuonoPresentation Sari Suono
Presentation Sari Suono
 
Recommendations Tag Cloud
Recommendations Tag CloudRecommendations Tag Cloud
Recommendations Tag Cloud
 
Reece Hanson All About Me!
Reece Hanson   All About Me!Reece Hanson   All About Me!
Reece Hanson All About Me!
 
Presentation Sage Lal
Presentation Sage LalPresentation Sage Lal
Presentation Sage Lal
 
Evaluation of High Triglycerides Concentrations for Interference with Immucor...
Evaluation of High Triglycerides Concentrations for Interference with Immucor...Evaluation of High Triglycerides Concentrations for Interference with Immucor...
Evaluation of High Triglycerides Concentrations for Interference with Immucor...
 
CV-Prasanna Kumar K S
CV-Prasanna Kumar K SCV-Prasanna Kumar K S
CV-Prasanna Kumar K S
 
El origen de la vida en la tierra
El origen de la vida en la tierraEl origen de la vida en la tierra
El origen de la vida en la tierra
 
Learn urdu poetry easily اردو شاعری سیکھیں
Learn urdu poetry easily    اردو شاعری سیکھیںLearn urdu poetry easily    اردو شاعری سیکھیں
Learn urdu poetry easily اردو شاعری سیکھیں
 
Perkembangan islam pada masa modern
Perkembangan islam pada masa modernPerkembangan islam pada masa modern
Perkembangan islam pada masa modern
 
Estudo 01 tipos de oração geral
Estudo 01  tipos de oração geralEstudo 01  tipos de oração geral
Estudo 01 tipos de oração geral
 
Multiple Intelligences In The Chinese Classroom
Multiple Intelligences In The Chinese ClassroomMultiple Intelligences In The Chinese Classroom
Multiple Intelligences In The Chinese Classroom
 

Similar to Materi surat-yunus-dan-maidah

Tafsir Surat al-Maidah ayat 51
Tafsir Surat al-Maidah ayat 51Tafsir Surat al-Maidah ayat 51
Tafsir Surat al-Maidah ayat 51
Idrus Abidin
 
Peringatan Keras Untuk Para Penyembah Kubur
Peringatan Keras Untuk Para Penyembah KuburPeringatan Keras Untuk Para Penyembah Kubur
Peringatan Keras Untuk Para Penyembah Kubur
Bidak 99
 
Solusi Syariah Untuk Bisnis Saat Wabah
Solusi Syariah Untuk Bisnis Saat WabahSolusi Syariah Untuk Bisnis Saat Wabah
Solusi Syariah Untuk Bisnis Saat Wabah
Anas Wibowo
 
Mendudukkan Polemik Al Maidah 51 - Anto Apriyanto
Mendudukkan Polemik Al Maidah 51 - Anto ApriyantoMendudukkan Polemik Al Maidah 51 - Anto Apriyanto
Mendudukkan Polemik Al Maidah 51 - Anto Apriyanto
Anto Apriyanto, M.E.I.
 
صحيفة المدينة
صحيفة المدينةصحيفة المدينة
صحيفة المدينة
Gina Lestari
 
Koreksi atas salah kaprah pemahaman tentang rahmatan li al-âlamîn
Koreksi atas salah kaprah pemahaman tentang rahmatan li al-âlamînKoreksi atas salah kaprah pemahaman tentang rahmatan li al-âlamîn
Koreksi atas salah kaprah pemahaman tentang rahmatan li al-âlamînMuhsin Hariyanto
 
11-Adab-terhadap-tetangga.pptx
11-Adab-terhadap-tetangga.pptx11-Adab-terhadap-tetangga.pptx
11-Adab-terhadap-tetangga.pptx
HestiPratiwi23
 
Kepedulian sosial
Kepedulian sosialKepedulian sosial
Kepedulian sosial
Ahma Di
 
KELOMPOK4meraih kasih allah dengan ihsan XII-TKR2 PAI.pptx
KELOMPOK4meraih kasih allah dengan ihsan XII-TKR2 PAI.pptxKELOMPOK4meraih kasih allah dengan ihsan XII-TKR2 PAI.pptx
KELOMPOK4meraih kasih allah dengan ihsan XII-TKR2 PAI.pptx
mfalohrek
 
Adil-Ikhsan 5.docx
Adil-Ikhsan 5.docxAdil-Ikhsan 5.docx
Adil-Ikhsan 5.docx
MohZaini6
 
MODUL IHSAN.docx
MODUL IHSAN.docxMODUL IHSAN.docx
MODUL IHSAN.docx
037alhikmahcomputer
 
Khulafa rasyidin diantara_nas_dan_ijtihad
Khulafa rasyidin diantara_nas_dan_ijtihadKhulafa rasyidin diantara_nas_dan_ijtihad
Khulafa rasyidin diantara_nas_dan_ijtihadRamlee Nooh
 
Hukum doa berjamaah
Hukum doa berjamaahHukum doa berjamaah
Hukum doa berjamaah
El Wafi
 
33 buletin rabithah-28-mei2010
33 buletin rabithah-28-mei201033 buletin rabithah-28-mei2010
33 buletin rabithah-28-mei2010imuska
 
Buletin Yasalunaka
Buletin YasalunakaBuletin Yasalunaka
Buletin Yasalunaka
dewankyai
 
Khutbah Bulan Robi'us Tsani.pdf
Khutbah Bulan Robi'us Tsani.pdfKhutbah Bulan Robi'us Tsani.pdf
Khutbah Bulan Robi'us Tsani.pdf
AchmadRifqiyAlNabiil
 
16 orang yang terkena laknat
16 orang yang terkena laknat16 orang yang terkena laknat
16 orang yang terkena laknat
Fahmi Mubarok
 

Similar to Materi surat-yunus-dan-maidah (20)

Tafsir Surat al-Maidah ayat 51
Tafsir Surat al-Maidah ayat 51Tafsir Surat al-Maidah ayat 51
Tafsir Surat al-Maidah ayat 51
 
Peringatan Keras Untuk Para Penyembah Kubur
Peringatan Keras Untuk Para Penyembah KuburPeringatan Keras Untuk Para Penyembah Kubur
Peringatan Keras Untuk Para Penyembah Kubur
 
Solusi Syariah Untuk Bisnis Saat Wabah
Solusi Syariah Untuk Bisnis Saat WabahSolusi Syariah Untuk Bisnis Saat Wabah
Solusi Syariah Untuk Bisnis Saat Wabah
 
Mendudukkan Polemik Al Maidah 51 - Anto Apriyanto
Mendudukkan Polemik Al Maidah 51 - Anto ApriyantoMendudukkan Polemik Al Maidah 51 - Anto Apriyanto
Mendudukkan Polemik Al Maidah 51 - Anto Apriyanto
 
صحيفة المدينة
صحيفة المدينةصحيفة المدينة
صحيفة المدينة
 
Koreksi atas salah kaprah pemahaman tentang rahmatan li al-âlamîn
Koreksi atas salah kaprah pemahaman tentang rahmatan li al-âlamînKoreksi atas salah kaprah pemahaman tentang rahmatan li al-âlamîn
Koreksi atas salah kaprah pemahaman tentang rahmatan li al-âlamîn
 
11-Adab-terhadap-tetangga.pptx
11-Adab-terhadap-tetangga.pptx11-Adab-terhadap-tetangga.pptx
11-Adab-terhadap-tetangga.pptx
 
Kepedulian sosial
Kepedulian sosialKepedulian sosial
Kepedulian sosial
 
KELOMPOK4meraih kasih allah dengan ihsan XII-TKR2 PAI.pptx
KELOMPOK4meraih kasih allah dengan ihsan XII-TKR2 PAI.pptxKELOMPOK4meraih kasih allah dengan ihsan XII-TKR2 PAI.pptx
KELOMPOK4meraih kasih allah dengan ihsan XII-TKR2 PAI.pptx
 
Adil-Ikhsan 5.docx
Adil-Ikhsan 5.docxAdil-Ikhsan 5.docx
Adil-Ikhsan 5.docx
 
MODUL IHSAN.docx
MODUL IHSAN.docxMODUL IHSAN.docx
MODUL IHSAN.docx
 
74 penjaminan syariah
74 penjaminan syariah74 penjaminan syariah
74 penjaminan syariah
 
Khulafa rasyidin diantara_nas_dan_ijtihad
Khulafa rasyidin diantara_nas_dan_ijtihadKhulafa rasyidin diantara_nas_dan_ijtihad
Khulafa rasyidin diantara_nas_dan_ijtihad
 
Hukum doa berjamaah
Hukum doa berjamaahHukum doa berjamaah
Hukum doa berjamaah
 
Al ghurbah (keterasingan)
Al ghurbah (keterasingan)Al ghurbah (keterasingan)
Al ghurbah (keterasingan)
 
33 buletin rabithah-28-mei2010
33 buletin rabithah-28-mei201033 buletin rabithah-28-mei2010
33 buletin rabithah-28-mei2010
 
Buletin Yasalunaka
Buletin YasalunakaBuletin Yasalunaka
Buletin Yasalunaka
 
Khutbah Bulan Robi'us Tsani.pdf
Khutbah Bulan Robi'us Tsani.pdfKhutbah Bulan Robi'us Tsani.pdf
Khutbah Bulan Robi'us Tsani.pdf
 
16 orang yang terkena laknat
16 orang yang terkena laknat16 orang yang terkena laknat
16 orang yang terkena laknat
 
Bk kj manusia terbaik dim
Bk kj manusia terbaik dimBk kj manusia terbaik dim
Bk kj manusia terbaik dim
 

More from kiatbelajar95

SILABUS
SILABUSSILABUS
SILABUS
kiatbelajar95
 
PROGAM TAHUNAN (PROTA)
PROGAM TAHUNAN (PROTA)PROGAM TAHUNAN (PROTA)
PROGAM TAHUNAN (PROTA)
kiatbelajar95
 
PROGAM SEMETER (PROMES)
PROGAM SEMETER (PROMES)PROGAM SEMETER (PROMES)
PROGAM SEMETER (PROMES)
kiatbelajar95
 
RPP Jenazah
RPP JenazahRPP Jenazah
RPP Jenazah
kiatbelajar95
 
RPP QS Yunus dan Maidah
RPP QS Yunus dan MaidahRPP QS Yunus dan Maidah
RPP QS Yunus dan Maidah
kiatbelajar95
 
RPP Iman Kepada Kitab Allah
RPP Iman Kepada Kitab AllahRPP Iman Kepada Kitab Allah
RPP Iman Kepada Kitab Allah
kiatbelajar95
 
RPP Ekonomi Islam
RPP Ekonomi IslamRPP Ekonomi Islam
RPP Ekonomi Islam
kiatbelajar95
 
RPP Islam Masa Kejayaan
RPP Islam Masa KejayaanRPP Islam Masa Kejayaan
RPP Islam Masa Kejayaan
kiatbelajar95
 
RPP Khutbah dan Ceramah
RPP Khutbah dan CeramahRPP Khutbah dan Ceramah
RPP Khutbah dan Ceramah
kiatbelajar95
 
Materi Perkembangan Peradaban Islam Pada Masa Kejayaan
Materi Perkembangan Peradaban Islam Pada Masa KejayaanMateri Perkembangan Peradaban Islam Pada Masa Kejayaan
Materi Perkembangan Peradaban Islam Pada Masa Kejayaan
kiatbelajar95
 
Materi khutbah
Materi khutbahMateri khutbah
Materi khutbah
kiatbelajar95
 
Rpp Islam Masa Modern
Rpp Islam Masa ModernRpp Islam Masa Modern
Rpp Islam Masa Modern
kiatbelajar95
 
Rpp Iman Kepada Rasul
Rpp Iman Kepada RasulRpp Iman Kepada Rasul
Rpp Iman Kepada Rasul
kiatbelajar95
 
Program Tahunan
Program TahunanProgram Tahunan
Program Tahunan
kiatbelajar95
 
PPT Ekonomi islam
PPT Ekonomi islamPPT Ekonomi islam
PPT Ekonomi islam
kiatbelajar95
 
PPT Iman kepada rasul
PPT Iman kepada rasul PPT Iman kepada rasul
PPT Iman kepada rasul
kiatbelajar95
 
Iman kepada-kitab-kitab-allah
Iman kepada-kitab-kitab-allahIman kepada-kitab-kitab-allah
Iman kepada-kitab-kitab-allah
kiatbelajar95
 
PPT Jenazah
PPT JenazahPPT Jenazah
PPT Jenazah
kiatbelajar95
 
PPT Khutbah
PPT KhutbahPPT Khutbah
PPT Khutbah
kiatbelajar95
 
PPT Perkembangan islam-pada-masa-modern
PPT Perkembangan islam-pada-masa-modernPPT Perkembangan islam-pada-masa-modern
PPT Perkembangan islam-pada-masa-modern
kiatbelajar95
 

More from kiatbelajar95 (20)

SILABUS
SILABUSSILABUS
SILABUS
 
PROGAM TAHUNAN (PROTA)
PROGAM TAHUNAN (PROTA)PROGAM TAHUNAN (PROTA)
PROGAM TAHUNAN (PROTA)
 
PROGAM SEMETER (PROMES)
PROGAM SEMETER (PROMES)PROGAM SEMETER (PROMES)
PROGAM SEMETER (PROMES)
 
RPP Jenazah
RPP JenazahRPP Jenazah
RPP Jenazah
 
RPP QS Yunus dan Maidah
RPP QS Yunus dan MaidahRPP QS Yunus dan Maidah
RPP QS Yunus dan Maidah
 
RPP Iman Kepada Kitab Allah
RPP Iman Kepada Kitab AllahRPP Iman Kepada Kitab Allah
RPP Iman Kepada Kitab Allah
 
RPP Ekonomi Islam
RPP Ekonomi IslamRPP Ekonomi Islam
RPP Ekonomi Islam
 
RPP Islam Masa Kejayaan
RPP Islam Masa KejayaanRPP Islam Masa Kejayaan
RPP Islam Masa Kejayaan
 
RPP Khutbah dan Ceramah
RPP Khutbah dan CeramahRPP Khutbah dan Ceramah
RPP Khutbah dan Ceramah
 
Materi Perkembangan Peradaban Islam Pada Masa Kejayaan
Materi Perkembangan Peradaban Islam Pada Masa KejayaanMateri Perkembangan Peradaban Islam Pada Masa Kejayaan
Materi Perkembangan Peradaban Islam Pada Masa Kejayaan
 
Materi khutbah
Materi khutbahMateri khutbah
Materi khutbah
 
Rpp Islam Masa Modern
Rpp Islam Masa ModernRpp Islam Masa Modern
Rpp Islam Masa Modern
 
Rpp Iman Kepada Rasul
Rpp Iman Kepada RasulRpp Iman Kepada Rasul
Rpp Iman Kepada Rasul
 
Program Tahunan
Program TahunanProgram Tahunan
Program Tahunan
 
PPT Ekonomi islam
PPT Ekonomi islamPPT Ekonomi islam
PPT Ekonomi islam
 
PPT Iman kepada rasul
PPT Iman kepada rasul PPT Iman kepada rasul
PPT Iman kepada rasul
 
Iman kepada-kitab-kitab-allah
Iman kepada-kitab-kitab-allahIman kepada-kitab-kitab-allah
Iman kepada-kitab-kitab-allah
 
PPT Jenazah
PPT JenazahPPT Jenazah
PPT Jenazah
 
PPT Khutbah
PPT KhutbahPPT Khutbah
PPT Khutbah
 
PPT Perkembangan islam-pada-masa-modern
PPT Perkembangan islam-pada-masa-modernPPT Perkembangan islam-pada-masa-modern
PPT Perkembangan islam-pada-masa-modern
 

Recently uploaded

ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
Nur afiyah
 
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
agusmulyadi08
 
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
mohfedri24
 
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawasuntuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
TEDYHARTO1
 
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docxRUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
kinayaptr30
 
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptxJuknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
mattaja008
 
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-OndelSebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
ferrydmn1999
 
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdfppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
setiatinambunan
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagjaPi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
agusmulyadi08
 
tugas modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
tugas  modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptxtugas  modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
tugas modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
d2spdpnd9185
 
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdfLaporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
gloriosaesy
 
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdfINDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
NurSriWidyastuti1
 
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdfRHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
asyi1
 
SOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptx
SOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptxSOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptx
SOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptx
astridamalia20
 
PPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdf
PPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdfPPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdf
PPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdf
safitriana935
 
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docxINSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
lindaagina84
 
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdfProgram Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
erlita3
 
Karakteristik Manusia Komunikan dalam Bingkai Psikologi Komunikasi
Karakteristik Manusia Komunikan dalam Bingkai Psikologi KomunikasiKarakteristik Manusia Komunikan dalam Bingkai Psikologi Komunikasi
Karakteristik Manusia Komunikan dalam Bingkai Psikologi Komunikasi
AdePutraTunggali
 
Form B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docx
Form B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docxForm B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docx
Form B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docx
EkoPutuKromo
 

Recently uploaded (20)

ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
 
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
 
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
 
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawasuntuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
 
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docxRUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
 
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptxJuknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
 
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-OndelSebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
 
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdfppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
 
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagjaPi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
 
tugas modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
tugas  modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptxtugas  modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
tugas modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
 
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdfLaporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
 
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdfINDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
 
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdfRHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
 
SOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptx
SOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptxSOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptx
SOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptx
 
PPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdf
PPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdfPPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdf
PPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdf
 
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docxINSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
 
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdfProgram Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
 
Karakteristik Manusia Komunikan dalam Bingkai Psikologi Komunikasi
Karakteristik Manusia Komunikan dalam Bingkai Psikologi KomunikasiKarakteristik Manusia Komunikan dalam Bingkai Psikologi Komunikasi
Karakteristik Manusia Komunikan dalam Bingkai Psikologi Komunikasi
 
Form B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docx
Form B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docxForm B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docx
Form B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docx
 

Materi surat-yunus-dan-maidah

  • 1. Q.S YUNUS AYAT 40-41 DAN Q.S AL-MAIDAH AYAT 32 Anda tentu pernah hidup dalam kondisi yang berada dalam agama yang beragam. Banyak probleem yang Anda hadapi dan banyak perbedaan diantara kalian. Anda pernah melihat adik atau sahabat anda berhubungan bahkan bekerjasama dengan orang yang berbeda agama/faham ah di sini Anda akan sedikit mendapat informasi tentang perbuat apa yang dilakukan apabila , itulah salah satu contohpembahasan yang akan kita pelajari kali ini yaitu isi kandungan Q magama. Nengalami hal itu. Akan dikemukakan juga dalil-dalil berbaekaitan dengannya. Jika Anda pernah.S Yunus ayat 40-41, isi kandungan Q.S Al-Maidah ayat 32 dan isi kandungan hadist tentang saling toleransi. Isi kandungan Q.S Yunus ayat 40-41 menjelaskan bahwa orang yang pernah menerima seruan dakwah Nabi Muhammad Saw, ada Terjemahan: 40. Di antara mereka ada orang-orang yang beriman kepada Al-Quran, dan di antaranya ada (pula) orang-orang yang tidak beriman kepadanya. Rabbmu lebih mengetahui tentang orang-orang yang berbuat kerusakan. (QS. 10:40) 41. Jika mereka mendustaka kamu, maka katakanlah: Bagiku pekerjaanku dan bagimu pekerjaanmu. Kamu berlepas diri terhadap apa yang aku kerjakan dan aku berlepas diri terhadap apa yang kamu kerjakan. (QS. 10:41) Tafsiran : (40) Allah orang-orang yang beriman kepada Al-Quran dan mengikutinya serta memperoleh manfaat dari risalah yang disampaikan, tapi ada juga yang tidak beriman kepada Nabi Muhammad Saw mereka mati dalam kekafiran.
  • 2. (41) Allah memberikan penegakan kepada rasulnya, bahwa jika mereka menduskanmu, maka katakanlah bagiku pekerjaan ku, dan bagi kalian pekerjaan kalian, kalian berlepas diri dari apa yang aku kerjakan dan aku berlepas diri terhadap apa yang kalian kerjakan. Allah maha mengetahui siapa yang berhak mendapatkan Hidayah, lalu diberinya hidayah, dan dia mengetahui juga siapa yang berhak sesat. Lalu dia menyesatkannya, dia maha adil dan tidak pernah Dzalim, bahkan dia memberi kepada masing-masingnya sesuai dengan apa yang berhak dia terima. (Abul Fida’ Ibnu Kasir ad Dimasqu, Tafsir Ibnu Kasir, Sinar Baru Algasindo Bandung 2003. Hal: 213-221) Isi kandungan Q.S Al-Maidah ayat 32 َ‫ل‬َ‫ت‬َ‫ق‬ ْ‫ن‬َ‫م‬ ُ‫ه‬َّ‫ن‬َ‫أ‬ َ‫ل‬‫ي‬ِ‫ئ‬‫ا‬َ‫ر‬ْ‫س‬ِ‫إ‬ ‫ي‬ِ‫ن‬َ‫ب‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫َا‬‫ن‬ْ‫ب‬َ‫ت‬َ‫ك‬ْ‫ن‬ِ‫م‬‫ا‬ً‫س‬ْ‫ف‬َ‫ن‬َ‫ك‬ِ‫ل‬َ‫ذ‬ ِ‫ل‬ْ‫ج‬َ‫أ‬ِ‫ض‬ ْ‫األر‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ٍ‫د‬‫ا‬َ‫س‬َ‫ف‬ ْ‫و‬َ‫أ‬ ٍ‫س‬ْ‫ف‬َ‫ن‬ ِ‫ْر‬‫ي‬َ‫غ‬ِ‫ب‬َ‫ت‬َ‫ق‬ ‫ا‬َ‫م‬َّ‫ن‬َ‫أ‬َ‫ك‬َ‫ف‬ْ‫ن‬َ‫م‬ َ‫و‬ ‫ا‬ًً‫ي‬ِ‫م‬َ‫ج‬ ََ‫ا‬َّ‫ن‬‫ال‬ َ‫ل‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ا‬ً‫ير‬ِ‫ث‬َ‫ك‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬ َّ‫م‬ُ‫ث‬ ِ‫ت‬‫َا‬‫ن‬ِِّ‫ي‬َ‫ب‬ْ‫ل‬‫ا‬ِ‫ب‬ ‫َا‬‫ن‬ُ‫ل‬ُ‫س‬ ُ‫ر‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ْ‫ت‬َ‫ء‬‫ا‬َ‫ج‬ ْ‫د‬َ‫ق‬َ‫ل‬ َ‫و‬ ‫ا‬ًً‫ي‬ِ‫م‬َ‫ج‬ ََ‫ا‬َّ‫ن‬‫ال‬ ‫ا‬َ‫ي‬ْ‫ح‬َ‫أ‬ ‫ا‬َ‫م‬َّ‫ن‬َ‫أ‬َ‫ك‬َ‫ف‬ ‫َا‬‫ه‬‫ا‬َ‫ي‬ْ‫ح‬َ‫أ‬ِ‫ض‬ ْ‫األر‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ َ‫ك‬ِ‫ل‬َ‫ذ‬ َ‫د‬ًَْ‫ب‬َ‫نن‬ُ‫ف‬ ِ‫ر‬ْ‫س‬ُ‫م‬َ‫ل‬ Artinya: “Oleh karena itu Kami tetapkan (suatu hukum) bagi Bani Israil, bahwa: barangsiapa yang membunuh seorang manusia, bukan karena orang itu (membunuh) orang lain, atau bukan karena membuat kerusakan dimuka bumi, maka seakan-akan dia telah membunuh manusia seluruhnya. Dan barangsiapa yang memelihara kehidupan seorang manusia, maka seolah-olah dia telah memelihara kehidupan manusia semuanya. Dan sesungguhnya telah datang kepada mereka rasul-rasul Kami dengan (membawa) keterangan-keterangan yang jelas, kemudian banyak diantara mereka sesudah itu sungguh-sungguh melampaui batas dalam berbuat kerusakan dimuka bumi.” (Q.S Al-Maidah : 32) Tafsiran: Ayat tadi terdapat tiga pelajaran yang dapat dipetik: a. Nasib manusia sepanjang sejarah memiliki kaitan dengan orang lain. Sejarah kemanusiaan merupakan mata rantai yang saling berhubungan. Karena itu, terputusnya sebuah mata rantai akan mengakibatkan musnahnya sejumlah besar umat manusia.
  • 3. b. Nilai suatu pekerjaan berkaitan dengan tujuan mereka. Pembunuhan seorang manusia dengan maksud jahat, merupakan pemusnahan sebuah masyarakat, tetapi eksekusi terhadap seorang pembunuh dalam rangka qishash merupakan sumber kehidupan masyarakat. c. Mereka yang memiliki pekerjaan yang berhubungan dengan penyelamatan jiwa manusia, seperti para dokter dan perawat, harus mengerti nilai pekerjaan mereka. Menyembuhkan atau menyelamatkan orang yang sakit dari kematian, bagaikan menyelamatkan sebuah masyarakat dari kehancuran. 3. Isi kandungan hadist tentang saling toleransi. a. Mencintai semua tetangga Mencintai sesama tetangga dijelaskan, antara lain, dalam sebuah hadis yang diriwayatkan oleh Anas bin Malik sebagai berikut: ْ‫ُؤ‬‫ي‬ َ‫َل‬ ِ‫ه‬ِ‫د‬َ‫ي‬ِ‫ب‬ ‫ى‬ِ‫س‬ْ‫ف‬َ‫ن‬ ‫ى‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬ َ‫و‬ :َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ َ‫م‬َّ‫ل‬َ‫س‬ َ‫و‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫هللا‬ ‫ى‬َّ‫ل‬َ‫ص‬ ِ‫هللا‬ َ‫ل‬‫ن‬ُ‫س‬ َ‫ر‬ َّ‫ن‬َ‫أ‬ ُ‫ه‬ْ‫ن‬َ‫ع‬ ُ‫هللا‬ َ‫ي‬ ِ‫ض‬ َ‫ر‬ ٍ‫َس‬‫ن‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬َ‫ع‬ُ‫ن‬ِ‫م‬‫ى‬َّ‫ت‬َ‫ح‬ ٌ‫د‬ْ‫ب‬َ‫ع‬ِ‫ه‬ ِ‫ار‬َ‫ج‬ِ‫ل‬ َّ‫ب‬ ِ‫ُح‬‫ي‬ ‫ى‬َ‫ل‬ًَْ‫ي‬ ‫ُن‬‫ب‬َ‫أ‬ َ‫و‬ ٌ‫م‬ِ‫ل‬ْ‫س‬ُ‫م‬ ُ‫ه‬َ‫ج‬َ‫ر‬ْ‫خ‬َ‫أ‬( ِ‫ه‬ِ‫س‬ْ‫ف‬َ‫ن‬ِ‫ل‬ ُّ‫ب‬ ِ‫ُح‬‫ي‬ ‫ا‬َ‫م‬) Dinarasikan Anas bin Malik RA, sesungguhnya Rasulullah SAW bersabda, “Demi (Allah) yang jawaku di tangan-Nya, tidaklah beriman seorang hamba sehingga dia mencintai tetangganya sebagaimana dia mencintai dirinya sendiri.” (HR. Muslim dan Abu Ya’la: 2967). Mencintai diri sendiri tidaklah cukup untuk menggambarkan kualitas keimanan seseorang, melainkan juga harus dibuktikan dengan mencintai semua tetangganya. Kata “tetangga” dalam teks hadis ini cakupannya bersifat umum, yakni tetangga sesama Muslim atau tetangga non Muslim. Sebagaimana diketahui, Rasulullah SAW tidak hanya bertetangga dengan Muslim namun beliau juga bertetangga dengan non Muslim. Di sekitar Madinah kala itu ada orang Yahudi, Nasrani, dan lainnya. Mereka sama-sama mempunyai hak
  • 4. untuk dicintai. Dalam riwayat lain, mereka juga punya hak untuk mendapatkan kedamaian. Penjelasan: Pada teks hadis di atas tampak jelas bahwa sebaik-baik insanMuslim adalah dia yang terbaik mu’amalah (hubungan sosialnya) dengan semua tetangganya, baik tetangga Muslim maupun non Muslim. Mereka semua harus mendapatkan sentuhan kasih sayang dan kedamaian. Itulah sebabnya, sejarah membuktikan bahwa banyak unsur masyarakat yang berdampingan secara damai dengan Rasulullah, sebelum Madinah dinyatakan sebagai tanah haram (yang tidak boleh dihuni kecuali oleh Muslim). Rasulullah SAW kala itu bahkan bertetangga dengan orang Yahudi, Nasrani, dan lain-lain secara damai b. Larangan menzalimi kafir dzimmi Di samping menjalin kemesraan dengan non Muslim, Rasulullah SAW juga mengadakan kontak dagang dengan non Muslim. Bahkan, menurut keterangan sebuah hadis, Nabi SAW sempat meminjam barang kepada seorang Yahudi dengan menggadaikan baju besinya. Klimaks dari toleransi itu tercatat dalam hadis bahwa Rasulullah SAW melarang umatnya untuk menyakiti kafir dzimmi, sebagai berikut: ‫ا‬ًّ‫ي‬ِِّ‫م‬ِ‫ذ‬ ‫ى‬َ‫ذ‬‫آ‬ ْ‫ن‬َ‫م‬ : َ‫ال‬َ‫ق‬ َ‫م‬َّ‫ل‬َ‫س‬ َ‫و‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫هللا‬ ‫ى‬َّ‫ل‬َ‫ص‬ ِ‫هللا‬ َ‫نل‬ُ‫س‬ َ‫ر‬ َّ‫ن‬َ‫أ‬ ُ‫ه‬ْ‫ن‬َ‫ع‬ ُ‫هللا‬ َ‫ي‬ ِ‫ض‬ َ‫ر‬ ٍ‫ند‬ًُْ‫س‬َ‫م‬ ِ‫ن‬ْ‫ب‬‫ا‬ ِ‫ن‬َ‫ع‬َ‫ن‬َ‫أ‬َ‫ف‬ُ‫ه‬ُ‫م‬َْْ‫خ‬ ‫ا‬ ٍ‫اد‬َ‫د‬ْ‫غ‬َ‫ب‬ ِ‫يخ‬ ِ‫ار‬َ‫ت‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ُ‫يب‬ِ‫ط‬َ‫الخ‬ ُ‫ه‬َ‫ج‬ َ‫ر‬ْ‫خ‬َ‫(أ‬ ِ‫ة‬َ‫ام‬َ‫ي‬ِ‫ق‬‫ال‬ َ‫م‬ْ‫ن‬َ‫ي‬ ُ‫ه‬ُ‫ت‬ْ‫م‬ََْ‫خ‬ ُ‫ه‬َ‫م‬َْْ‫خ‬ ُ‫ت‬ْ‫ن‬ُ‫ك‬ ْ‫ن‬َ‫م‬َ‫و‬ Dinarasikan Ibnu Mas’ud RA, sesungguhnya Rasulullah SAW bersabda, “Siapa yang menyakiti seorang kafir dzimmi, maka aku kelak yang akan menjadi musuhnya. Dan siapa yang menjadikanku sebagai musuhnya, maka aku akan menuntutnya pada hari kiamat.” Hadis ini diriwayatkan Khathib al-Baghdadi dalam Tarikh Bagdad: 8/370. Hadis ini juga memiliki dua jalur sanad yang sama-sama lemah.
  • 5. Penjelasan: Dari paparan di atas, tampak begitu mulianya ajaran Islam di mata internal umat Islam maupun non Muslim. Ibarat lebah, sekiranya orang tidak menganggunya tentu dia akan dapat menikmati madunya. Namun sekiranya ada orang yang mengganggunya jangan disalahkan apabila ia menyengat bahkan mematikan. Itulah gambaran kehadiran umat Islam sebagai rahmatan lil ‘alamin. Rahmat atau kasih saying itu tidak hanya dirasakan umat Islam, tapi non Muslim pun juga ikut merasakannya. Maka hati-hati memahami hadis yang sekilas dapat difahami keliru sehingga mengidentikkan Islam sebagai teroris, seperti ‘menghabisi’ non Muslim di jalanan dan lainnya. Seharusnya hadis-hadis seperti ini difahami secara proporsional. Kajian hadis di Barat diwarnai dengan teks-teks seperti di atas secara parsial, sehingga Islam tidak pernah difahami sebagai agama pembawa rahmat (kasih sayang).