Presentasi ini disampaikan dalam kegiatan Temu Pendidik Nusantara (TPN) 2017 di Jakarta pada tanggal 14 Oktober 2017.

1. Materi Autentik dalam Pengajaran
Bahasa Indonesia
Penggunaan Informasi Orang Hilang dalam
Pengajaran Teks Deskripsi
Kelas S1K118: Mengembangkan Literasi Pelajar
Temu Pendidik Nusantara (TPN) 2017
Jakarta, 14 Oktober 2017
Dwi Firli Ashari
Singapore School, Pantai Indah Kapuk
Jakarta

2. Dwi Ashari| Materi Autentik dalam Pengajaran Bahasa Indonesia 2
Dimulai dengan
Mengapa
(Start with Why)
Kegiatan pembelajaran idealnya
memiliki urutan sebagai berikut:
1. Mengapa;
2. Bagaimana; dan
3. Apa.

3. 01 02 03
3
Mengapa Bagaimana Apa
n Teks deskripsi dapat
digunakan untuk
membantu orang lain
menemukan informasi yang
dibutuhkan mis. orang
hilang.
n Teks deskripsi dapat
digunakan untuk
membantu orang lain jika
ditulis secara komprehensif
dengan semua informasi
yang dibutuhkan oleh
orang tersebut.
n Menelaah, menjelajahi, dan
mempelajari berbagai
informasi yang terdapat
dalam kehidupan sehari-
hari; mengerti konsep,
format dalam pembuatan
teks deskripsi.
Rancangan Pembelajaran
Topik: Mendeskripsikan Sesuatu
Dwi Ashari| Materi Autentik dalam Pengajaran Bahasa Indonesia

4. Contoh
Material Autentik
Pengumuman Orang Hilang sebagai
bahan Mendeskripsikan Sesuatu.
Sumber: https://wirdan.files.wordpress.com/2011/01/telah-hilang-bro-cece-2.jpg

5. 5
Refleksi bagi Guru
Sudahkah kita menyiapkan
suatu kegiatan pembelajaran
yang berguna bagi para siswa
dalam kehidupan mereka sehari-
hari?
Dwi Ashari| Materi Autentik dalam Pengajaran Bahasa Indonesia

6. Terima kasih
Apakah ada pertanyaan atau saran?
Dwi Firli Ashari