Dokumen ini membahas tentang manajemen personalia atau sumber daya manusia di sekolah menengah kejuruan. Manajemen personalia adalah seni dan ilmu memperoleh, memajukan, dan memanfaatkan tenaga kerja agar tujuan organisasi dapat tercapai secara efisien. Proses manajemen personalia meliputi analisis jabatan, seleksi pegawai, orientasi dan penempatan, pelatihan, mutasi, promosi, dan kompensasi. Tantangan dalam pengelolaan

1. MANAJEMEN PERSONALIA ATAU
SUMBER DAYA MANUSIA
DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
Asti Wulandari

2. Pengertian Manajemen
 Manajemen mengandung tiga pengertian,
yaitu:
1. Manajemen sebagai suatu proses
2. Manajemen sebagai kolektivitas orang-orang
yang melakukan aktivitas
manajemen
3. Manajemen sebagai suatu seni (suatu art)
dan sebagai suatu ilmu.

3. Dari semua definisi di atas, maka manajemen
dapat didefinisikan sebagai berikut :
Manajemen adalah seni dan ilmu
perencanaan, pengorganisasian,
penyusunan, pengarahan dan
pengawasan daripada sumber daya
manusia untuk mencapai tujuan yang
sudah ditetapkan terlebih dahulu

4. Pengertian Personalia
 Personalia, personel atau kepegawaiaan
mengandung arti keseluruhan orang-orang
yang berkerja pada suatu organisasi.

5. Manajemen Personalia
Manajemen Personalia adalah seni dan ilmu
memperoleh, memajukan dan
memanfaatkan tenaga kerja sedemikian rupa
sehingga tujuan organisasi dapat direalisir
secara berdaya guna dan berhasil dan adanya
kegairahan kerja dari para tenaga kerja

6. Tujuan Pengelolaan Pesonalia
Tenaga Kependidikan
1. Mewujudkan sistem sekolah yang mampu
mengatasi kelemahan-kelemahan sendiri
2. Menyesuaikan program pendidikan sekolah
terhadap kebutuhan (belajar) dan persaingan
kehidupan
3. Menyediakan bentuk kepemimpinan yang
mewujudkan human organization
4. Peningkatan produktivitas pendidikan

7. 5. Menjamin kelangsungan usaha-usaha ke arah
keseimbangan kehidupan organisasi
6. Mewujudkan kondisi dan iklim kerja sama
organisasi pendidikan

8. Proses Manajemen Personalia/
SDM3
1. Analisis Jabatan
2. Seleksi Pegawai
3. Orientasi dan Penempatan
4. Pelatihan
5. Mutasi
6. Promosi
7. Kompensasi

9. Analisis Jabatan
 Analisis Jabatan merupakan pedoman atau
lamdasan dalam manajemen sumber daya
manusia

10.  Rumus penghitungan jumlah guru per mata
pelajaran kelompok normatif dan adaptif
 adaptif

11. Rumus penghitungan jumlah guru produktif:

12. Seleksi Pegawai
 Seleksi guru memperhatikan kompetensi
akademik dan kemampuan bidang studi,
keterampilan berkomunikasi, dan
kemampuan pedagogis

13. MENERIMA BERKAS
LAMARAN
PENYORTIRAN
UJI TES TERTULIS
WAWANCARA
PROSES SELEKSI
LAINNYA

14. Orientasi dan Penempatan
 Prosedur yang dapat digunakan untuk
menentukan penempatan pegawai ialah
dengan ujian penempatan dan
interveiw personal

15. Pelatihan
 Metode on the job training
 Metode vestibule
 Metode ruang kelas

16. Mutasi
 Digunakan untuk melaksanakan prinsip
menempatkan pegawai tepat pada tempat
tepat.
 Mutasi didasarkan pada beberapa alasan
yaitu kemampuan kerja, rasa tanggung
jawab, dan kesenangan.

17. Promosi
Petimbangan :
 Sebagai penghargaan atas jasa seseorang
paling sedikit dilihat dari segi loyalitas
kepada organisasi
 Penilaian biasa bersifat objektif dengan
membandingkan masa kerja
 Mendorong organisasi untuk
mengembangkan karyawan untuk
dipromosikan.

18. Kompensasi
 imbalan atas kontribusi kerja pegawai secara
teratur dari organisasi

19. Tantangan-Tantangan dalam
Pengelolaan Tenaga Kependidikan
Eksistensi tenaga kependidikan yang berada di
lingkungan organisasi pendidikan senantiasa
harus menyesuaikan dengan tuntutan
perubahan dan perkembangan.
Dengan kondisi tersebut, usaha untuk mencapai
tujuan pendidikan melalui pengelolaan tenaga
kependidikan akan sangat menantang dan perlu
kerja keras serta partisipasi dari semua pihak.

20. Dalam meningkatkan kualitas tenaga pendidik,
pemerintah sedang giat menyelenggarakan
program sertifikasi guru yang diharapkan akan
memberikan kontribusi positif terhadap
peningkatan kualitas tenaga pendidik.

21.  Manfaat sertifikasi :
1. Melindungi profesi guru dari praktik layanan
pendidikan yang tidak kompeten.
2. Melindungi masyarakat dari praktik pendidikan
yang tidak berkualitas dan professional.
3. Wahana penjamin mutu bagi Lembaga Pendidikan
Tenaga Kependidikan (LPTK).
4. Menjaga lembaga penyelenggara pendidikan dari
keinginan internal dan eksternal yang dapat
menyimpang dari ketentuan yang berlaku

22. Kesimpulan
 Pengelolaan tenaga kependidikan merupakan
langkah penting dalam mewujudkan sistem
pendidikan nasional yang efektif dan efisien.
 Tenaga-tenaga handal dalam dunia pendidikan
hanya akan diperoleh jika sistem pendidikan telah
memiliki mekanisme yang ideal untuk melakukan
analisis jabatan, seleksi, orientasi dan penempatan,
pelatihan, mutasi, promosi dan kompensasi yang
tepat.
 Sistempendidikan nasional memerlukanmekanisme
pengelolaan tenaga kependidikan yang searah
dengan pencapaian tujuan pendidikan nasional.