1. Kabisaan ng Dulog Marungko sa
Remedyal na Klase sa Kasanayan sa
Pag-unawa ng
Di- Marunong Magbasa
sa Junior High School
MARY KRISTINE ROSE D. MENDOZA
MANANALIKSIK
2. • Layunin ng pag-aaral na ito na sagutin ang
mga sumusunod na katanungan:
1. Ano ang antas ng kasanayan sa
Pagbabasa at Pag-unawa sa Pauna at
Panghulit Pagsusulit sa Kontrol at
Eksperimental na Pangkat?
3. • Ang datos sa talahanayan 1 ay nagpapakita ng antas ng
kasanayan sa pagbasa at pag-unawa ng mga mag-aaral na
di- marunong magbasa mula sa baitang 7 hanggang sampu.
Sa kabuuan, ang antas ng mga mag-aaral sa unang pagbasa
ay napag-alaman na ang mga mag-aaral ay nakakuha ng
“mababa” na antas ng kasanayan sa pagbasa sa Kontrol at
Experimenatal na grupo na may (M = 6.33, SD = 1.27) sa
konrol at (M = 9.21, SD = 1.47) sa experimental na grupo.
4. Sa kabilang banda ang resulta ng panghuling
pagtataya sa pagbasa makikita na may mataas na
antas ang pinagbago sa kabuuang datos na “
Mataas” na may (M = 13.92, SD = 2.10) sa Kontrol
na Grupo at (M = 17.88, SD = 1.36) para sa
experimental na grupo na may interpretasyon na
“Napakataas” na kasanayan o level sa pagbasa.
5. Sa kasanayan naman sa pag-unawa ng mga di-marunong
magbasa sa baitang pito hanggang sampu, sa kabuuan ang
paunang pagsusulit ay nakakuha ng mababa na antas (M =
15.42, SD = 2.06)sa kontrol na grupo at (M = 15.17, SD =
2.46) sa expereimental na grupo na may interpretasyon na
“mababang” kasanayan sa pag-unawa, ngunit pagkatapos
ng intyerbensiyon at remedyal na klase napag-alaman ng
mananaliksik ayon sa datos na nakalap na may malaking
pagbabago sa resulta ng kanilang panghuling pagsusulit na
may resultang “ mataas” na may (M = 24.58, SD = 5.24)sa
kontrol na grupo at (M = 33.21, SD = 3.68) sa experimental
na grupo na may “ mataas” na pag-unawa ang mga mag-
aaral na di-marunong magbasa mula sa baitang 7-10
6. Talahanayan 1
Mean at Standard Deviation ng Kasanayan sa Pagbasa at
Pagunawa sa Pauna at Panghuling Pagsusulit ng Kontrol at
Eksperimental na Pangkat
Paunang Pagsusulit Panghuling Pagsusulit
Group Mean Deskripsyon SD Mean Deskripsyon SD
Kasanayan sa Pagbasa
Kontrol 6.33 1.27 13.92 2.10
Eksperimental 9.21 1.47 17.88 1.36
Kasanayan sa
Pagunawa
Kontrol 15.42 2.06 24.58 5.24
Eksperimental 15.17 2.46 33.21 3.68
7. 2. Mayroon bang pagkakaiba sa
kasanayan sa pagbasa at pag-unawa
sa pagitan ng mga paunang
pagsusulit sa kontrol at
eksperimental na pangkat?
8. •Walang makabuluhang pagkakaiba sa
kasanayan sa pagbasa at pang-unawa
ng mga mag-aaral na hindi marunong
bumasa sa mga paunang pagtataya at
pagsusulit ng kontrol at experimental
na grupo.
9. Talahanayan 2
Independent t-test ng Kasanayan sa Pagbasa at
Pagunawa sa Pagitan ng Paunang Pagsusulit ng Kontrol
at Eksperimental na Pangkat
Group Mean SD T df Sig.
Kasanayan sa Pagbasa
Kontrol 6.33 1.27 0.330* 46 0.600
Eksperimental 9.21 1.47
Kasanayan sa Pagunawa
Kontrol 15.42 2.06 0.381ns 46 0.705
Eksperimental 15.17 2.46
* p<0.05 makabuluhan sa 5% lebel ng alpa
10. 3. Mayroon bang makabuluhang
pagkakaiba sa kasanayan sa pag-
unawa sa pagitan ng pauna at
panghuling pagsusulit sa kontrol at
eksperimental na pangkat ng mga
mag-aaral?
11. • Mayroong makabuluhang pagkakaiba sa
kasanayan sa pagbasa at pang-unawa ng mga
mag-aaral na hindi marunong bumasa sa mga
paunang at huling pagtataya at pagsususlit ng
experimental na grupo, sa pabor ng panghuling
pagsusulit. Bukod dito, mayroon din
makabuluhang pagkakaiba sa pagganap ng
kontrol na grupo sa mga pretest at posttest, sa
pabor ng posttest.
12. Talahanayan 3
Paired t-test ng Kasanayan sa Pagbasa at Pag-unawa
ng Pauna at Panghuling Pagsusulit ng Kontrol at
Eksprimental Groups
Group Test Mean SD t df Sig.
Kasanayan sa Pagbasa
Kontrol
Paunang Pagsusulit 6.33 1.27 13.361* 23 0.000
Panghuling
Pagsusulit 13.92 2.10
Eksperimental
Paunang Pagsusulit 9.21 1.47 20.228* 23 0.000
Panghuling
Pagsusulit 17.88 1.36
Kasanayan sa Pagunawa
Kontrol
Paunang Pagsusulit 15.42 2.06 7.975* 23 0.000
Panghuling
Pagsusulit 24.58 5.24
Eksperimental
Paunang Pagsusulit 15.17 2.46 20.278* 23 0.000
Panghuling
Pagsusulit 33.21 3.68
* p<0.05 makabuluhan sa 5% lebel
ng alpa
ns p>0.05 hindi makabuluhan sa 5%
lebel ng alpa
13. 4. Mayroon bang makabuluhang
pagkakaiba sa kasanayan sa pag-
unawa sa pagitan ng panghuling
pagsusulit sa kontrol at
eksperimental na pangkat ng mga
mag-aaral?
14. • Mayroong makabuluhang pagkakaiba sa
kasanayan sa pagbasa at pang-unawa ng
mga mag-aaral na hindi marunong bumasa
sa mga posttest ng kontrol at experimental
na grupo, sa pabor ng experimental na
grupo.
15. Ang Talahanayan 4
Independent t-test ng Kasanayan sa Pagbasa at Pag-
unawa sa Pagitan ng Panghuling Pagsusulit ng Kontrol
at Eksperimental Groups
Group Mean SD t df Sig.
Kasanayan sa Pagbasa
Kontrol 13.92 2.10 7.738* 46 0.000
Eksperimental 17.88 1.36
Kasanayan sa Pagunawa
Kontrol 24.58 5.24 6.596* 46 0.000
Eksperimental 33.21 3.68
* p<0.05 makabuluhan sa 5% lebel ng alpa
ns p>0.05 hindi makabuluhan sa 5% lebel ng alpa
16. •5. Ano ang effect size ng dulog
Marungko sa kasanayan sa pag-
unawa ng mga mag-aaral?
17. •May "malaking" epekto and Dulog
Marungko bilang Estratehiya sa
kasanayan sa pagbasa at pang-unawa
ng mga mag-aaral na hindi marunong
bumasa mula sa grade 7 hanggang 10.
18. Effect size ng dulog Marungko sa kasanayan sa
pagbasa
at pag-unawa ng mga mag-aaral
Ang Talahanayan 5 ay nagpapakita ng laki ng epekto ng
Dulog Marungko sa mga kasanayan sa Pagbasa at pang-unawa
ng mga di marunong magbasa sa baitang 7 hanggang 10.
Batay sa resulta, lumabas na ang laki ng epekto ng dulog
marungko sa mga kasanayan sa pagbasa at pang-unawa na may
Cohen’s d na 2.24 sa pagbasa at 2.10 para sa pag-unawa,
na ang ibig sabihin ay "Malaki" ang nagiging tulong ng
marungko na estratehiya sa pagpapaunnlad ng kakayahan o
lebel sa pagbasa at pag-unawa ng mga mag-aaral na hindi
marunong magbasa mula sa baitang pito hanggang sampu.
Group Mean SD Cohen's d Remark
Kasanayan sa Pagbasa
Kontrol 13.92 2.10
2.24 Large
Eksperimental 17.88 1.36
Kasanayan sa Pagunawa
Kontrol 6.33 1.27
2.10 Large
Eksperimental 9.21 1.47
19. • Ang nakalap na resulta ng mananaliksik ay
nagpapahiwatig na ang Marungko bilang isang
tool ay may kapansin-pansing epekto sa mga
kasanayan sa pagbasa at pang-unawa ng
eksperimental na grupo, na humantong sa mas
magaling na pagganap kumpara sa kontrol na
grupo. Ipinakikita nito ang epektibong gamit ng
Marungko bilang isang tool sa interbensiyon
para sa pagpapalakas ng antas ng pagbasa at
kasanayan sa pang-unawa.
