MODUL 3 KEGIATAN BELAJAR 4 Tugas M3 KB4: Teori Humanistik Bapak/Ibu dihadapkan pada siswa dengan karakteristik yang berbeda beda. Saat Bapak/Ibu memberikan studi kasus di kelas, siswa memberikan analisis jawaban yang berbeda pula. Apa respon yang Bapak/Ibu berikan terhadap respon yang diberikan oleh siswa?

1. MODUL 3KEGIATANBELAJAR4
Tugas M3 KB4: Teori Humanistik
Mutimatus Sa’adah
Bahasa Inggris-Kelas A
Kompetensi Pedagogik
Bapak/Ibu dihadapkan pada siswa dengan karakteristik yang berbeda beda. Saat Bapak/Ibu
memberikan studi kasus di kelas, siswa memberikan analisis jawaban yang berbeda pula. Apa
respon yang Bapak/Ibu berikan terhadap respon yang diberikan oleh siswa?
Manusiaadalahmakhlukyangkompleks.Perbedaanantarapandanganyangsatudenganpandanganyang
lainseringkali hanya timbulkarenaperbedaansudutpandangansemata,ataukadang-kadanghanyaperbedaan
aksentuasi.Jadi keteranganataupandanganyangberbeda-bedaituhanyalahketeranganmengenaihalyangsatu
dansamadipandangdarisudutyang berlainan.
Dalam prakteknyateori humanistikinicenderungmengarahkansiswauntuk berfikirinduktif, mementingkan
pengalaman,sertamembutuhkanketerlibatan siswasecaraaktifdalam prosesbelajar.Sehinggasetiapindividu
akanmempunyaipemikirandanpemecahanmasalahyangberbeda. Halinitentu saja mempengaruhiproses
memperolehitusendirisehinggaakanmembuatanalisisjawabanyangberbedapula. Itu semuahanya proses
belajaryang berbedademimencapaitujuanpembelajaran.Menurutteoriini, Proses belajardianggapberhasil jika
siswatelah memahami lingkungannyadandirinyasendiri. Maksudnya,siswa telahmampumencapaiaktualisasi diri
secaraoptimalmeskipundalam hasil belajarterdapatperbedaanantaramereka.
Jadikita sebagaiguruhanya bertindaksebagaifasilitatoryang berperanaktif dalam :
(1) membantumenciptakaniklimkelasyang kondusifagar pesertadidikbersikappositif terhadapbelajar,
(2) membantupesertadidikuntukmemperjelastujuanbelajarnyadanmemberikankebebasankepadapeserta
didikuntuk belajar,
(3) membantupesertadidikuntukmemanfaatkandorongandancita-citamerekasebagaikekuatanpendorong
belajar,
(4) menyediakanberbagaisumberbelajarkepadapesertadidik,dan
(5) menerimapertanyaandanpendapat,sertaperasaandariberbagaipesertadidiksebagaimanaadanya.(Hadis,
2006:72)