LKPD P5 Gaya hidup berkelanjutan

1. PERANGKAT PEMBELAJARAN
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA.
KURIKULUM MERDEKA
KELAS /FASE : X/E
TEMA : GAYA HIDUP BERKELANJUTAN
OLEH :
1. IMAMATUS SHOLIKHAH, S.Pd
2. ANIK MASRUROH, S.Pd
3. FIQRI LAILIYAH, S.Pd
MADRASAH ALIYAH PUTRI NURUL MASYITHOH
JALAN KAPTEN KYAI ILYAS 16 LUMAJANG
2022

2. IDENTITAS LKPD
Nama Kelompok :
Nama siswa :
Kelas/ Fase : X/E
Jumlah Peserta Didik : 19 orang
Alokasi Waktu : 2 JP
Mode Pembelajaran : Tatap muka
Mapel : integrasi mata pelajaran
1. Bahasa Indonesia
2. Biologi
3. Sosiologi
4. Geografi
Tema : Gaya Hidup Berkelanjutan
Materi Pokok : Pengenalan terhadap jejak karbon
(carbon footprint)
Kata Kunci : Jejak Karbon (carbon footprint)
Media Pembel;ajaran :
1. PPT
2. Vidio
3. artikel atau hasil riset mengenai jejak karbon (carbon
footprint)
CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
Di akhir fase ini, Peserta didik diminta untuk mencatat dan menuliskan beberapa
faktor penyumbang jumlah jejak karbon. Peserta didik diminta untuk menulis hasil riset,
apakah penting untuk mengurangi jumlah jejak karbon . Siswajuga membuat rencana
dan melakukan langkah langkah operasional untuk menjawab pertanyaan yang
diajukan berdasarkan panduan tertentu. Siswa menggunakan alat dan bahan yang
sesuai dengan mengutamakan keselamatan serta menggunakan alat bantu internet
untuk mendapatkan data yang akurat. Siswa mengorganisasikan data dalam bentuk
hasil riset sederhana untuk menyajikan data dan mengidentifikasi pola. Siswajuga
membandingkan antara hasil pengamatan dengan prediksi dan memberikan alasan
yang bersifat ilmiah serta mengevaluasi kesimpulan melalui perbandingan dengan
teori yang ada.
Peserta didik mampu menunjukkan kelebihan dan kekurangan proses penyelidikan.
Selanjutnya peserta didik mengomunikasikan hasil penyelidikan secara verbal dan
tertulis dalam berbagai format. Siswa mencatat dan menuliskan beberapa faktor
penyumbang jumlah jejak karbon.

3. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pengamatan terhadap jejak karbon (carbon footprint), Siswa
mampu menulis intisarinya dengan benar.
2. Melalui pengamatan terhadap jejak karbon (carbon footprint), Siswa
mampu mencatat dan menuliskan beberapa faktor penyumbang jumlah
jejak karbon dengan benar.
3. Melalui diskusi, Siswa mampu menulis hasil riset, apakah penting untuk
mengurangi jumlah jejak karbon dengan tepat.
Melalui kegiatan diskusi, siswa mampu mempresentasikan hasil diskusi dengan
percaya diri
PROFIL PELAJAR PANCASILA
Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia
PETUNJUK KEGIATAN
KEGIATAN 1
1. Jawablah pertanyaan pemantik berikut dengan benar!
a. Apa yang dimaksud dengan jejak karbon?
b. Apa saja contributor jumlah jejak karbon?
2. Pahami informasi artikel berikut kemudian tulislah intisarinya!
3. Diskusikan hasil pengamatan kalian catat dan tuliskan beberapa faktor
penyumbang jumlah jejak karbon dan tuangkan ke dalam lembar pengamatan
di bawah ini.
4. Tulislah hasil riset, apakah penting untuk mengurangi jumlah jejak karbon
5. Hasil diskusi akan dipresentasikan di depan kelas.
PENTINGNYA MENJAGA ALAM DAN LINGKUNGAN
Allah Swt dalam ayat lain juga menekankan agar manusia selalu menjaga alam dan
menghindari segala bentuk perusakan. Sebagaimana yang termaktub dalam Q.S Al-
A’raf ayat 56:
َ‫ن‬ِ‫م‬ ٌ‫يب‬ ِ‫ر‬َ‫ق‬ ِ َّ
‫ٱَّلل‬ َ‫ت‬َ‫م‬ْ‫ح‬َ‫ر‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬ ۚ ‫ا‬ً‫ع‬َ‫م‬َ‫ط‬َ‫و‬ ‫ا‬ً‫ف‬ْ‫و‬َ‫خ‬ ُ‫ه‬‫ُو‬‫ع‬ْ‫د‬‫ٱ‬َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬ ِ‫ح‬ََٰ‫ل‬ْ‫ص‬ِ‫إ‬ َ‫د‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ ِ
‫ض‬ْ‫ر‬َ ْ
‫ٱْل‬ ‫ى‬ِ‫ف‬ ۟‫ُوا‬‫د‬ِ‫س‬ْ‫ف‬ُ‫ت‬ َ
‫َل‬َ‫و‬
َ‫ين‬ِ‫ن‬ِ‫س‬ْ‫ح‬ُ‫م‬ْ‫ل‬‫ٱ‬
Artinya: “Dan janganlah kamu membuat kerusakan di muka bumi, sesudah (Allah)
memperbaikinya dan berdoalah kepada-Nya dengan rasa takut (tidak akan diterima)
dan harapan (akan dikabulkan). Sesungguhnya rahmat Allah amat dekat kepada
orang-orang yang berbuat baik.”

4. LEMBAR PENGAMATAN
1. Apa Itu Jejak Karbon, Mengapa Kita Perlu Menguranginya
Gas Rumah Kaca

8. Referensi
https://ppsdmaparatur.esdm.go.id/berita/jejak-karbon-dalam-
kehidupan
https://klasika.kompas.id/baca/apa-itu-jejak-karbon-mengapa-
perlu-mengurangi/
http://css.umich.edu/factsheets/carbon-footprint-factsheet
Pertanyaan:
1. Apa yang dimaksud dengan jejak karbon?
2. Apa saja contributor jumlah jejak karbon?
3. Tulislah intisari teks tersebut!
4.Tuliskan beberapa faktor penyumbang jumlah jejak karbon!
5. Tuliskan hasil riset, apakah penting untuk mengurangi jumlah jejak karbon?