Piattaforma Parliamoci chiaro
Corso di II livello per progettare e gestire attività didattiche in rete con Moodle
per l’apprendimento dell’italiano L2.
Breve introduzione ad eXeLearning, un potente strumento opensource per costruire, scambiare e modificare LO (oggetti didattici) personalizzati: dal frame degli <i>iDevice,</i> è infatti possibile selezionare dei modelli per costruire (per fare qualche esempio):<p>
testi liberi;<p>
quiz;<p>
cloze;<p>
gallerie di immagini;<p>
quiz a scelta multipla;<p>
letture;<p>
inclusione di flash;<p>
inclusione di video;<p>
letture; <p>
ecc.<p>
Il programma funziona con Windows, Mac e Linux, con il supporto di Firefox.<p>
Le foto di Lecco sono di Stefania Giorello.<p>
<a href="http://www.comeweb.it">Romolo Pranzetti </a>
Piattaforma Parliamoci chiaro
Corso di II livello per progettare e gestire attività didattiche in rete con Moodle
per l’apprendimento dell’italiano L2.
Lezione tenuta in data 28/XI/2008 "Glossario per l'e-leaning" all'interno dell'insegnamento del "Laboratorio di scrittura professionale" per il Corso di laurea di Informatica umanistica
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Corso di II livello per progettare e gestire attività didattiche in rete con Moodle
per l’apprendimento dell’italiano L2.
Breve introduzione ad eXeLearning, un potente strumento opensource per costruire, scambiare e modificare LO (oggetti didattici) personalizzati: dal frame degli <i>iDevice,</i> è infatti possibile selezionare dei modelli per costruire (per fare qualche esempio):<p>
testi liberi;<p>
quiz;<p>
cloze;<p>
gallerie di immagini;<p>
quiz a scelta multipla;<p>
letture;<p>
inclusione di flash;<p>
inclusione di video;<p>
letture; <p>
ecc.<p>
Il programma funziona con Windows, Mac e Linux, con il supporto di Firefox.<p>
Le foto di Lecco sono di Stefania Giorello.<p>
<a href="http://www.comeweb.it">Romolo Pranzetti </a>
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Corso di II livello per progettare e gestire attività didattiche in rete con Moodle
per l’apprendimento dell’italiano L2.
Lezione tenuta in data 28/XI/2008 "Glossario per l'e-leaning" all'interno dell'insegnamento del "Laboratorio di scrittura professionale" per il Corso di laurea di Informatica umanistica
La presentazione "Insegnare l'italiano con la LIM" utilizzata nell'ambito del webinar, che si è tenuto il 28 novembre 2013 su Insegnalo.it, propone un uso mirato degli strumenti per un apprendimento efficace e collaborativo.
Una catalogazione efficiente dei LO permette di gestire in modo efficace repository confederati. Per arrivare a questo è necessario costruire ontologie dell'eLearning Design (eLD) che partano da modelli completi dei diversi settori. Quello dei LO è forse il settore più importante e scoperto, per quale l'autore formula una proposta di soluzione. (www.learningobject.info)
Video For ALL EU funded education project
To build a comprehensive repository of ways video can be used as a tool for language learning, for every level and every age.
Website http://videoforall.eu/
Facebook https://www.facebook.com/VideoforALL.EU
2. Obiettivo specifico: giungere alla definizione di "LEARNING OBJECT" Learning Object
3.
4. Il Learning Object deve essere costruito per aiutare chi apprende a raggiungere uno specifico obiettivo Learning Object
5. Comunicazione LEARNING OBJECT La comunicazione deve riguardare più sensi e deve essere multimediale
6.
7.
8. Definizione di Learning Object: Un learning object è una RISORSA DIGITALE , finalizzata ad un OBIETTIVO FORMATIVO , dedicata allo svolgimento di una funzione di studio, riutilizzabile in percorsi diversi, operanti in un sistema web. Learning Object
9. Struttura formale di un Learning Object : Un L.O. è formato da OGGETTI di CONTENUTO , a loro volta formato da FRAMMENTI di CONTENUTO . Sono frammenti di contenuto risorse digitali grezze: un testo, una canzone, un videoclip… LEARNING OBJECT
10. Esempio rudimentale di L.O. Esempio rudimentale di L.O. Frammenti da comporre in un ambiente virtuale che simula il mare Obiettivo: Motivare gli studenti alla lettura dei classici Sviluppo delle competenze verbali e non verbali attraverso l’uso di audiolibri e la creazione di prodotti multimediali. Titolo: Lezione sotto il mare
11. I fase: tra aula e ambiente virtuale Diffusione in aula di essenza "Brezza marina" http://www.feltrinellieditore.it/PodcastAutori?id_autore=194054 gli studenti leggono ad alta voce il testo ascoltato Per introdurre il percorso 2 insegnanti leggono alcuni brani da "Come un romanzo" video "Atlantis" di L. Besson ascolto: "lezione sotto il mare" di S. Benni
12. II fase: Lo studente contribuisce alla costruzione... Realizzazione di un fumetto dal titolo "lezione sotto il mare" - progettazione e realizzazione grafica delle vignette e dei fumetti; - acquisizione delle immagini e registrazione dell'audio - realizzazione di un fumetto con Powerpoint - trasformazione della presentazione in video - pubblicazione del video su You tube
13. visione di scene del film dal podcast alla scena: scrittura scenografia e realizzazione di un video Video: "Call me Ismael" ascolto di vari podcast da "Moby Dick" sul lettore mp3 III fase: "Moby Dick" Lo studente sceglie liberamente il suo percorso...