Il documento discute il concetto di learning object, definito come risorsa digitale riutilizzabile per supportare l'apprendimento, evidenziando la necessità di evitare improvvisazioni e di utilizzare esperti. Si sottolineano le caratteristiche essenziali di un learning object, inclusa la modularità e la compatibilità con diversi ambienti LMS, insieme alla necessità di seguire standard come SCORM. Infine, viene messa in luce la sfida nel progettare applicazioni didattiche efficaci e di qualità, rispetto ai materiali didattici già disponibili sul mercato.

1. Learning Object Il dubbio amletico di come insegnare ad insegnare nell'era multimediale

2. E adesso ... ?

3. Scegli il percorso o l'oggetto?

4. Evitare le improvvisazioni

5. Utilizzare bene gli esperti..... ..... SuperSalvy e SuperGrazia

6. Un learning object è ogni risorsa digitale che può essere riutilizzata per supportare l'apprendimento (D. A. Wiley)

7. ...ciò che stai consultando è un Learning Object (banale perchè offre scarsa interattivià all'utente, non ratifica il trend di apprendimento, l'obiettivo formativo è solo cognitivo ecc.)

8. Caratteristiche di un L.O. Autoconsistente ----------> Modulare ----------> Reperibile -----------> Riutilizzabile -----------> Multipiattaforma ----------> Costituito da uno o più assets Aggregabile con altri L.O. Mediante marcatura dei metadati ......in diversi set formativi funzionante su più LMS ( come Docebo , Moodle , Dokeos , ecc.)

11. Vediamo ora.... ....degli esempi!

12. Un L.O. è dunque..... un aggregato di più asset multimediali, cioè elementi minimi formati da immagini, video, form, ecc., finalizzato all'acquisizione di conoscenza relativa ad un obiettivo formativo

13. Un L.O. deve anche... garantire la sua funzionalità in più ambienti (L.M.S) capaci di "gestirlo", deve quindi supportare uno specifico standard di "condivisione", cioè .....

14. S.C.O.R.M. (Sharable Content Object Reference Model)

15. I L.O. vengono realizzati in particolari piattaforme di sviluppo dette L.M.S, acronimo che sta per Learning Menagement Sistem. "Docebo" ne è un esempio.

16. I L.O. sono in seguito archiviati in specifici ambienti informatici protetti, i Repository , che archiviano gli L.O. classificandoli con un set di informazioni partcolari, i metadati .

17. http://www.dnaftb.org/dnaftb/ Puoi ora farti un' idea più precisa di L.O..... http://amath.colorado.edu/java/ http://webquest.org/index.php

18. l'obiettivo definito deve essere unico a cui fa seguito una brevissima indicazione teorica del contenuto.

19. Limiti di certe applicazioni e certi percorsi didattici progettati/implementati con specifiche SCORM: aridità, banalità, meccanicismo costi di realizzazione elevati rispetto al valore reale al processo di apprendimento esclusione della componente umana

20.  "Progettare un’applicazione SCORM-based sufficientemente elastica non è operazione facile; progettare e realizzare percorsi didattici che ne sfruttino appieno le possibilità è ancora più dispendioso e impegnativo."

21. I mitici Learning Object ancora quasi tutti da realizzare reggeranno il confronto con questi contenuti di qualità già pronti per l’uso e corredati anche di schede didattiche e materiali di approfondimento? http://www.medita.rai.it http://www.raiclicktv.it/ http://www.explorascuola.rai.it/ http://www.teche.rai.it/ http://www.teachers.tv http://www.bbc.co.uk/schools/teachers/ http://video.nationalgeographic.com/video/ http://www.nationalgeographic.com/education/ http://www.apple.com/education/itunesu/

22. La grande sfida dei tecnocostruttivisti!