Laporan ini merangkum pelaksanaan pendampingan individu pertama untuk calon guru penggerak. Pendampingan dilaksanakan secara tatap muka selama sepekan di beberapa sekolah di Kabupaten Muna Barat, Sumatera Selatan. Pendamping membimbing calon guru penggerak dalam membuat portofolio, merencanakan pengembangan diri, dan mendiskusikan tantangan pembelajaran daring. Evaluasi menunjukkan pendampingan berjalan lancar meskip

1. lOMoAR cPSD|15681129
Downloaded by La Suwardi Sida (lasida14@guru.smk.belajar.id)
Laporan PI 1 - Pendidikan Guru Penggerak
Studocu is not sponsored or endorsed by any college or university

2. lOMoAR cPSD|15681129
Downloaded by La Suwardi Sida (lasida14@guru.smk.belajar.id)
LAPORAN
PENDAMPINGAN INDIVIDU 1
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
ANGKATAN 9
BALAI BESAR GURU PENGGERAK / BALAI GURU PENGEGRAK
KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
2023

3. lOMoAR cPSD|15681129
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi
Downloaded by La Suwardi Sida (lasida14@guru.smk.belajar.id)
DAFTAR ISI
DAFTAR ISI .................................................................................................................................2
A. LATAR BELAKANG..............................................................................................................3
B. TUJUAN ..............................................................................................................................3
C. INDIKATOR KEBERHASILAN...............................................................................................4
D. SASARAN............................................................................................................................4
E. PELAKSANAAN...................................................................................................................4
F. PIHAK TERKAIT...................................................................................................................4
G. DESKRIPSI PELAKSANAAN PENDAMPINGAN....................................................................5
H. EVALUASI ...........................................................................................................................5
I. PENUTUP............................................................................................................................5
J. LAMPIRAN..........................................................................................................................5
1

4. lOMoAR cPSD|15681129
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi
Downloaded by La Suwardi Sida (lasida14@guru.smk.belajar.id)
A. LATAR BELAKANG
Guru Penggerak merupakan program pendidikan dari pemerintah untuk meningkatkan
kompetensi guru, selain itu hadirnya guru penggerak diharapkan mampu menggerakkan
komunitas belajar. Prinsip program adalah mendorong upaya peningkatan kualitas
pendidikan di sekolah maupun diluar sekolah menggunakan pendekatan andragogi dan
blended learning. Dengan menggunakan dua metode yang tadi dijelaskan, nantinya guru
yang terdaftar di dalam program ini mereka juga harus mengikuti proses pembelajaran.
Model pembelajaran yang tertuang adalah menggunakan metode pelatihan dalam jaringan
atau belajar daring, lokakarya, dan pendampingan individu.
Terdiri dari 70% pengajar bekerja di sekolah, 20% bersama sesama pengajar, dan 10%
bersama narasumber, fasilitator, dan pengajar praktik. Pendampingan dilakukan secara
individu di sekolah CGP dan pendampingan kelompok melalui kegiatan lokakarya.
Pendampingan individu bertujuan untuk membantu CGP menerapkan hasil pembelajaran
daring sehingga CGP mampu:
a. mengembangkan diri sendiri dan juga guru lain dengan cara melakukan refleksi, berbagi,
dan kolaborasi;
b. memiliki kematangan moral, emosional, dan spiritual untuk berperilaku sesuai kode etik;
dan
c. merencanakan, menjalankan, merefleksikan, dan mengevaluasi pembelajaran yang
berpusat pada peserta didik dengan melibatkan orang tua.
Sedangkan pendampingan melalui lokakarya bertujuan untuk:
a. meningkatkan keterampilan CGP untuk menjalankan perannya;
b. menjejaringkan CGP di tingkat kabupaten/kota;
c. menjadi ruang diskusi dan pemecahan masalah yang dihadapi oleh CGP; dan
d. meningkatkan keterlibatan pemangku kepentingan di tingkat sekolah dan
kabupaten/kota.
Laporan pelaksanaan pendampingan Individu dan lokakarya pendidikan guru penggerak
dilaksanakan dengan baik dan terarah, maka perlu dilakukan fungsi kontrol sebagai bahan
laporan yang akan digunakan oleh BBGP/BGP sebagai bentuk pertanggung jawaban aktivitas
pendampingan individu dan lokakarya.
B. TUJUAN
Tujuan kegiatan pendampingan individu 1 adalah sebagai berikut:
Pendampingan individu bertujuan untuk membantu Calon Guru Penggerak
menerapkan hasil pembelajaran daring dan lokakarya sehingga Calon Guru
Penggerak mampu:

5. lOMoAR cPSD|15681129
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi
Downloaded by La Suwardi Sida (lasida14@guru.smk.belajar.id)
1. mengembangkan diri sendiri dan juga guru lain dengan cara
melakukan refleksi, berbagi, dan kolaborasi;
2. memiliki kematangan moral, emosional, dan spiritual untuk berperilaku
sesuai kode etik;
3. merencanakan, menjalankan, merefleksikan, dan mengevaluasi
pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dengan melibatkan
orang tua.
C. SASARAN
Sasaran pelaksanaan pendampingan individu 1 program PGP adalah unsur-unsur yang terkait
dengan pelaksanaan pendampingan individu 1, adalah sebagai berikut:
1. Sasaran pendampingan individu 1 adalah Calon Guru Penggerak
2. Kepala Sekolah dari Calon Guru Penggerak
D. PELAKSANAAN
Pelaksanan pendampingan individu 1, di Wilayah Sasaran pengajar praktik yang bertugas ini
diselenggarakan secara tatap muka (luring) pada tanggal 6 September s.d. 12 September
2023
No Tempat Alamat Waktu Kab./Kota Provinsi
1 ALIYAH
SD NEGERI 02
Menanga
Rabu, 6
September
2023
OKU TIMUR
SUMATERA
SELATAN
2 AGUS SATRIA PIWARI SMAN 1 Cempaka
Kamis, 7
September
2023
OKU TIMUR
SUMATERA
SELATAN
3. ISNADI
SD Negeri 04
Menanga
Sabtu, 9
September
2023
OKU TIMUR
SUMATERA
SELATAN
4 YULIYANA
SMAN 1
Semendawai Barat
Senin, 11
September
2023
OKU TIMUR
SUMATERA
SELATAN
5 ETTRIN
SMKN 2
Semendawai Suku
III
Selasa, 12
September
2023
OKU TIMUR
SUMATERA
SELATAN
3

6. lOMoAR cPSD|15681129
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi
Downloaded by La Suwardi Sida (lasida14@guru.smk.belajar.id)
E. PIHAK TERKAIT
Pihak yang terkait pada pelaksanaan pendampingan individu 1, adalah sebagai berikut:
No Nama Jabatan Satker Keterangan
1 HELNONA, S.Pd.SD KEPALA SEKOLAH SD NEGERI 02 Menanga
2 MEIDIANA, S.Pd, M.Pd KEPALA SEKOLAH SMAN 1 Cempaka
3 ZULKIFLI, S.Pd.SD KEPALA SEKOLAH SD Negeri 04 Menanga
4 DEWI ATURIDA, S.Pd, M.Pd KEPALA SEKOLAH SMAN 1 Semendawai Barat
5 SUNVITA NINGRUM KEPALA SEKOLAH SMKN 2 Semendawai Suku III
Catatan.
Berikan catatan pada kolom keterangan jika ada yang perlu diperhatikan.

7. lOMoAR cPSD|15681129
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi
Downloaded by La Suwardi Sida (lasida14@guru.smk.belajar.id)
F. DESKRIPSI PELAKSANAAN PENDAMPINGAN
• Pola pelaksanaan pendampingan individu 1 ini dilaksanakan secara luring dimana
pengajar prakting atau pendamping berkunjung ke sekolah calon guru penggerak
yang didampingi, dan dalam hal ini pendamping memiliki dampingan sebanyak 4
orang calon guru penggerak yang berada di Kabupaten Muna barat. Setelah
melalui kesepakatan waktu maka pendampingan dilaksanakan mulai tanggal 6
September 2023 dengan Jadwal (terlampir di atas), selama pelaksanaan
pendampingan Individu Calon Guru Penggerak melakukan diskusi dan Coaching
terhadap dampingan atau CGP, dengan situasi yang nyaman, santai , dan terarah
serta terukur sesuai dengan moderasi yang telah disiapkan. Adapun Tema
Pendampingan: Refleksi awal kompetensi guru penggerak focus
pendampingan pertama ini yaitu :
• Diskusi tantangan belajar daring
• Refleksi penerapan perubahan kelas sesuai pemikiran Ki Hajar
Dewantara
• Diskusi pembuatan kerangka portofolio
• Diskusi peta posisi diri dan rencana pengembangan diri dalam dalam
kompetensi guru penggerak
Aktivitas pendampingan dibagi menjadi 3 sesi yaitu sesi 1 adalah awal
pendampingan dalam yang dilaksanakan dengan durasi waktu 20 menit
dengan kegiatan menanyakan kabar, menjelaskan focus
pendampingan, serta proses kegiatan pembelajaran daring selama 1
bulan terakhir, terakhir tentang dukungan dari ekosistem sekolah dan
mengapresiasi CGP.
Pada sesi kedua yaitu sesi inti pendampingan yang terfokus pada
kegiatan tindak lanjut hasil lokakarya orientasi, tindak lanjut hasil
pembelajaran daring bersama fasilitator, pembuatan kerangka
fortopolio digital, peta posisi diri dan rencana pengembangan diri CGP
dalam kompetensi guru penggerak, dengan durasi waktu keseluruhan
inti pendampingan yaitu 150 menit dalam bagian ini CGP dan
Pendamping melakukan Coaching .
Di sesi terakhir pendampingan dengan durasi waktu 10 menit CGP
melakukan refleksi terhadap proses pendampingan ini , mengapresiasi
dan mengucapkan terimakasih telah berbagi praktik baik,. Dan
melakukan pelaporan melalui jurnal pendampingan di LMS.
5

8. lOMoAR cPSD|15681129
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi
Downloaded by La Suwardi Sida (lasida14@guru.smk.belajar.id)
G. EVALUASI
Evaluasi yang dilakukan pada pelaksanaan pendampingan individu 1 ini adalah,
a. Permasalahan yang muncul
Pada saat pendampingan Individu 1 ini tidak ada permasalahan berat yang muncul dari 5
orang calon Guru penggerak memiliki kesamaan dalam hal permasalahan yaitu
bagaimana memanajemen waktu sehingga semua dapat berjalan sesuai waktu dan
rencana. Selain itu ada 1 orang CGP yang memiliki masalah jaringan internet pada saat
pembelajaran daring, serta 1 orang CGP yang merasa kurang percaya diri pada saat
berbicara dan mengungkapkan pendapat.
b. Rekomendasi dan saran dari Pengajar Praktik
Atas semua permasalahan yang dialami oleh calon guru penggerak di atas sebagai
pendamping saya merekomendasikan beberapa alternative seperti pada permasalahan
memanajemen waktu saya menyarankan agar calon guru penggerak membuat analisis
tingkat kebutuhan penyelesaian permasalahan berdasarkan waktu dan tingkat kesulitan
serta posisi kepentingan solusi permasalahan. Untuk permasalahan tentang jaringan
internet maka pendamping memberikan saran untuk calon guru penggerak mencari
tempat yang jaringan internet nya stabil dan baik meskipun menumpang di tempat
orang lain atau cgp lainnya yang satu kelompok, sementara dengan permalasahan
lainnya seperti rasa kurang percaya diri pendam[ping menyarankan kepada CGP untuk
belajar menjadi pembawa acara atau moderator pada saat diskusi juga mencari solusi
melalui internet, juga saling bertukar atau berdiskusi dengan rekan CGP lain yang sudah
terbiasa untuk menjadi pembawa acara atau moderator.
H. PENUTUP
Laporan pelaksanaan pendampingan individu 1, ini diharapkan menjadi bahan informasi
untuk evaluasi dan control pelaksanaan pendampingan individu maupun lokakarya Program
Pendidikan Guru Penggerak (PGP). Informasi yang didapatkan merupakan bahan tindak
lanjut bagi pemangku kebijakan, penyelenggara serta pihak-pihak lain untuk tercapainya
tujuan dari program.
6

9. lOMoAR cPSD|15681129
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi
Downloaded by La Suwardi Sida (lasida14@guru.smk.belajar.id)
I. LAMPIRAN
1. Produk pendampingan individu 1;
7

10. lOMoAR cPSD|15681129
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi
Downloaded by La Suwardi Sida (lasida14@guru.smk.belajar.id)
J. LAMPIRAN
2. Scan daftar hadir pendampingan individu 1;
8

11. lOMoAR cPSD|15681129
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi
Downloaded by La Suwardi Sida (lasida14@guru.smk.belajar.id)
K. LAMPIRAN
3. Foto kegiatan pendampingan individu 1;
4. Scan dokumen pendukung lain (Surat Keterangan tidak hadir, dll)
9