activitat de la caixa màgica

1. La Caixa Màgica
Títol:
En realitzaraquestaanimacióésconvenient donar un toc de misteri, tant en l’embolcall de la
caixa com en la seua aparició en la classe.
Participants:
Podenparticiparde 20 a 30 xiquets,encaraque potser funcione millor en grups més xicotets.
Seria adequada per a Educació Infantil i Primer Cicle de Primària.
Objectius:
- Serveix per a saber què contes clàssics coneixen els xiquets.
- Obrir la curiositat dels xiquets i xiquetes cap als contes clàssics
- Relacionar objectes amb els personatges als quals pertanyen.
Materials:
Necessitarem una caixa de cartó gran decorada amb paper de regal o pintada amb colors
cridaners.Dinsficaremobjectesque puguenser relacionats amb els personatges dels contes:
poma- Blancaneus,sabateta- Ventafocs,cistella -Caputxeta, flauta- Flautista de Hamelin, etc.
Tècnica: es deixa la caixa en la classe si pot ser en un moment en el qual els xiquets no
estiguen presents. Arribat el moment de realitzar l’animació s’explica que cal identificar els
objectesque hi haen lacaixa i esbrinar a qui pertanyen. L’única pista que tenim és que estan
relacionats amb els personatges dels contes.
Com enssemblaunatasca moltdifícil demanemajudaalsxiquetsi xiquetes,per ser ells i elles
els que entenen més de contes.
- Es trauen els objectes de la caixa d’un en un, pot fer-ho un xiquet o xiqueta, i es va
preguntant de qui pot ser.
- Acabats els objectes es pot continuar el joc de diverses maneres:
- Es lliura un objecte a un xiquet o xiqueta i se li demana que s’ identifique amb el
personatge al qual pertany i explique com ho va aprendre.
- Es continua el joc traient objectes amb la imaginació, endevinant de qui són. (es pot
fer amb contes que els xiquets hagen llegit encara que no siguen els tradicionals).
- Es pensen objectes que puguen pertànyer a més d’un conte.
Temps:
De 30 a 45 minuts.
Interès i dificultat:
Pot servir-nos com avaluació dels contes que coneixen els xiquets i les xiquetes. Podem
aprofitar el que no sàpiguen a qui pertany un objecte per a explicar el conte.

2. La principal dificultat és trobar tants objectes com a xiquets i xiquetes participant, ja que
l’ideal és que cadascú identifique un objecte.