4. Teles de diferents mides,
colors, textures i opacitats.
Càmera fotogràfica
5. 1. Els alumnes i l’educadora es dirigiran cap a l'aula de
psicomotricitat, prèviament preparada per poder realitzar
l’activitat. Aquesta sala disposa de matalassos.
2. Un cop allà seuran a la zona dels matalassos i coixins, on
l'educadora els recordarà el conte del mes, “En Tabalet”, i
recordaran aspectes del protagonista del conte.
6. 3. Quan acabi de llegir el conte, l’educadora dirà als infants:
“Ara tots som conills, amb orelles punxegudes i cua, que
podem anar a quatre potes o bé…saltar! I ens amaguem
dins d’un cau…”
- En aquest moment començarà el joc dàmàtic. Tots els infants han de cercar
una caixa o una tela per l'aula i amagar-se, l'educadora continuarà explicant
que els conills surten dels seus caus... i busquen un altre cau!
7. 4. Els deu minuts finals, l'educadora demanarà als
infants que tornin als matalassos per fer la sortida de
l'activitat i relaxació.
L'educadora haurà fet fotografies de l'activitat
per poder-la mostrar tant als infants com a les
famílies.
8. Àrea 1. Descoberta d'un mateix i dels altres.
-
Reconèixer les seves parts principals del cos i del propi.
Prendre iniciativa i participar en el joc espontani i d'experimentació.
Gaudir amb la pròpia acció.
Interaccionar amb els companys compartint.
Àrea 2. Descoberta de l'entorn.
- Identificar etapes de l'activitat: els rituals d'entrada i sortida, el joc lliure.
Àrea 3. Comunicació i llenguatge.
- Expressar-se mitjançant el llenguatge oral amb els companys.
- Reconèixer i representar les accions que descriu l'educadora.
- Reconèixer les nocions espacials: davant/darrer, dins/fora.
9. Activitat inspirada en el conte
“En Tabalet”
Dissenyada per:
Aina Rafí Virgili
Música:
Ara va de bo - Polca de la clariana. CD En Tabalet. Conte en cançons.
10. Activitat inspirada en el conte
“En Tabalet”
Dissenyada per:
Aina Rafí Virgili
Música:
Ara va de bo - Polca de la clariana. CD En Tabalet. Conte en cançons.
