Dokumen tersebut membincangkan beberapa faktor yang mempengaruhi pembelajaran dan prestasi pelajar dalam matematik. Antara faktor utama yang dinyatakan ialah kepercayaan diri pelajar, penglibatan pelajar dalam pembelajaran, persekitaran pembelajaran, dan persepsi pelajar terhadap pengajaran dan penilaian matematik. Dokumen ini juga menyentuh mengenai amalan pengajaran tradisional yang kurang memenuhi keperluan pelajar

1. Kepercayaan
Pelajar
Terhadap
Pembelajaran
Matematik
Penglibatan
Pelajar
Struktur
Pengetahuan
Pelajar
Keupayaan
untuk
Pembelajaran
Persekitaran
Pembelajaran
Persepsi
Pelajar
terhadap
Penilaian
Amalan
Pembelajaran
Pelajar terasing
Jarang melibatkan
pelajar
Kesan dari didikan
Konkrit abstrakt
Tidak dapat
mengaitkan apa yang
dipelajari
Diajar tidak sampai
ke murid
Tidak sedia
menerima ilmu
Pelajar tidak
suka matematik
Guru mengawal
persepsi pelajar
terhadap matematik
Hubungan social
antara pelajar
Organisasi bilik darjah
Bilik darjah
Fizikal dan
psikologi diri
Dalam bentuk
hafalan
Chalk & talk
Beri latihan
Pengajaran
pusat guru
Formatif
Sumatif