Dokumen ini membahas konsep dasar pembelajaran, termasuk proses dan hasil belajar yang melibatkan perubahan perilaku siswa. Pembelajaran dilihat sebagai usaha guru untuk memfasilitasi siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran melalui interaksi dengan lingkungan. Terdapat komponen penting dalam pembelajaran seperti tujuan, peserta didik, pendidik, kurikulum, strategi, media, dan evaluasi yang semua saling berhubungan untuk mencapai efektivitas dalam pendidikan.

1. ‫حمن‬ّ‫الر‬ ‫هللا‬ ‫بسم‬‫حيم‬ّ‫الر‬
ASSALAMU’ALAIKUM WR.WB.


2. “MEDIA DAN TEKNOLOGI
PEMBELAJARAN”
KELOMPOK : 1
ANGGOTA :
Aceng Saeful Rohman (142100
Ade Siti Fatimah (14210010)
Ayub Zakaria (142100
Zaki (14210092)

3. A. Konsep Dasar Pembelajaran
Jika teori berhubungan dengan konsep maka dalam
uraian tentang konsep dasar pembelajaran akan tertuju
pada landasan ilmiah pembelajaran. Dalam belajar ada yang
dinamakan proses pembelajaran. Proses pembelajaran
merupakan suatu upaya yang dilakukan oleh seorang guru
atau pendidik untuk membelajarkan siswa yang belajar. Oleh
karena itu, guru hendaknya berperan dalam memfasilitasi
agar terjadi proses mental emosional siswa sehingga
kemajuan belajar dapat dicapai dalam proses pembelajaran.
Setelah mengalami proses pembelajaran ada yang
dinamakan hasil belajar sebagai suatu yang ditentukan oleh
usaha seseorang dalam melaksanakan kegiatan belajar. Pada
dasarnya, hasil belajar ini ditandai dengan adanya
perubahan tingkah laku secara keseluruhan baik yang
meliputi segi kognitif, afektif, maupun psikomotorik.

4. B. HAKIKAT BELAJAR
tiga unsur dalam pengertian belajar, diantaranya:
1. Proses
Belajar adalah proses mental dan emosional atau
proses berpikir dan merasakan.
2. Perubahan perilaku
Hasil belajar akan tampak pada perubahan prilaku
individu yang belajar. Seseorang yang belajar akan
mengalami perubahan prilaku sebagai akibat kegiatan
belajarnya, pengetahuan dan keterampilannya bertambah,
dan penguasaan nilai-nilai dan sikap bertambah pula.
3. Pengalaman
Belajar adalah mengalami, dalam arti bahwa belajar
terjadi karena individu berintraksi dengan lingkungannya,
baik lingkungan fisik maupun lingkungan sosial, lingkungan
fisik adalah lingkungan di sekitar individu baik dalam
bentuk alam sekitar individu baik dalam bentuk alam
sekitar (natural) maupun dalam bentuk ciptaan manusia
(cultural).

5. C. Hakikat Pembelajaran
Istilah pembelajaran merupakan perkembangan
dari istilah pengajaran, Pembelajaran adalah suatu
upaya yang di lakukan oleh seorang guru atau
pendidik untuk membelajarkan siswa yang belajar
dengan memanfaatkan lingkungan sebagai sumber
belajar untuk membantu peserta didik agar dapat
belajar dengan baik.
Dengan arti lain bahwa pembelajaran
merupakan usaha sadar dari guru untuk membuat
siswa belajar sebagai hasil perubahan tingkah laku
pada diri siswa yang belajar dengan mendapatkan
kemampuan baru yang berlaku dalam waktu relative
lama karena adanya usaha.

6. D. Proses Pembelajaran
Dalam proses pembelajaran meliputi kegiatan
dari membuka sampai menutup pelajaran, sebagai
berikut :
a. Kegiatan awal, yaitu: melakukan apersepsi,
menyampaikan tujuan pembelajaran, dan bila di
anggap perlu memberikan pre-test;
b. Kegiatan inti, yaitu kegiatan utama yang di
lakukan guru dalam memberikan pengalaman
belajar, melalui berbagai strategi dan metode yang
di anggap sesuai dengan tujuan dan materi yang
akan di sampaikan;
c. Kegiatan akhir, yaitu menyimpulkan kegiatan
pembelajaran dan pemberian tugas atau pekerjaan
rumah bila di anggap perlu.

7. E. Komponen-komponen pembelajaran
komponen pembelajaran adalah bagian-bagian
dari sistem proses pendidikan yang menentukan
berhasil atau tidaknya proses pendidikan.
Komponen-komponen pembelajaran diantaranya :
1. Tujuan pendidikan
Tujuan adalah suatu cita-cita yang ingin
dicapai dari pelaksanaan suatu kegiatan.
2. Peserta didik
peserta didik adalah salah satu komponen
dalam pengajaran dapat dikatakan bahwa peserta
didik adalah komponen yang terpenting diantara
kelompok lainnya.
3. pendidik

8. 4. Kurikulum
mengemukakan bahwa kurikulum merupakan
seperangkat rencana kegiatan pembelajaran yang berisi
tujuan, materi pembelajaran, pembelajaran (metode/strategi),
dan penilaian dalam mencapai tujuan yang telah ditetapkan.
5. Strategi
Strategi dapat diartikan sebagai pokok-pokok yang
menjadi acuan untuk bertindak mencapai tujuan yang telah
ditetapkan. Strategi menjadi komponen pembelajaran yang
memiliki arti suatu rencana kegiatan pembelajaran yang
dirancang dalam usaha mencapai tujuan pembelajaran.
6. Media Pembelajaran
Media merupakan suatu alat, benda atau seperangkat
komponen yang dapat digunakan sebagai sarana dalam
menyampaikan informasi, pesan ataupun suatu hal sehingga
informasi atau pesan tersebut dapat diterima dengan baik oleh
penerima pesan, yang pada intinya media berperan dalam
mempermudah pekerjaan manusia.

9. 7. Evaluasi
Evaluasi pembelajaran merupakan suatu proses atau
kegiatan yang dilakukan secara sistematis, berkelanjutan
dan dilakukan secara menyeluruh dengan tujuan
penjaminan, pengendalian dan penetapan kualitas (nilai,
makna dan arti) atas berbagai komponen pembelajaran
berdasarkan pertimbangan dan kriteria tertentu.
Semua komponen dalam sistem pembelajaran saling
berhubungan dan saling mempengaruhi untuk mencapai
tujuan pembelajaran. Pada dasarnya, proses pembelajaran
dapat terselenggara secara lancar, efisien, dan efektif
berkat adanya interaksi yang positif, konstruktif, dan
produktif antara berbagai komponen yang terkandung di
dalam sistem pembelajaran tersebut.

10. F. Prinsip-prinsip pembelajaran
1. Perhatian dan Motivasi
2. Prinsip Keaktifan
3. Prinsip Keterlibatan Langsung atau
Pengalaman
4. Prinsip Pengulangan
5. Prinsip Tantangan
6. Prinsip Balikan dan Penguatan
7. Prinsip Perbedaan Individual

11. For your attention’s 
WASSALAMU’ALAIKUM WR.WB.