Membangun perubahan pendidikan lebih maju

1. KONSEP DASAR INOVASI
PENDIDIKAN
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA
MEDAN
2017
Oleh
AMIRUDDIN, M.Pd

2. 1
• Kata “innovation” (bahasa inggris) Segala hal yang baru atau
perubahan (S. Wojowasito dkk, 1972) kadang juga dipakai untuk
menyatakan penemuan, karena hal yang baru itu hasil penemuan.
2
• Inovasi pendidikan merupakan upaya dasar untuk
memperbaiki aspek-aspek pendidikan agar lebih
efektif dan efesien.
3
• Inovasi adalah suatu ide, hal-hal yang praktis, metode,
cara, barang-barang buatan manusia, yang diamati atau
dirasakan sebagai suatu yang baru bagi seseorang ataau
kelompok massyarakat. Udin Syaefuddin Saud, (2014).
PENGERTIAN INOVASI

3. Kreativitas
Ide-ide baru
Produk
Proses
Pelayanan
Pemikiran
Dipasarkan
Dilaksanakan
Diterapkan
Inovasi
Perubahan
Gambar: Deskripsi Inovasi (Keterkaitan kreativitas dengan
Inovasi) (Uhar Suharsaputra, 2016)

4. Knowledge Persuasion Decision Implementation Comfirmation
Gambar: Proses keputusan inovasi
(Uhar Suharsaputra, 2016)

5. Apakah 1) Diskoveri (Discoveria), 2) Invensi
(Invetion) Dan 3) Inovasi (Innovation)
Suatu penemuan sesuatu yang sebenarnya
benda atau hal yang ditemukan itu sudah ada,
tetapi belum diketahui orang.1
Suatu penemuan sesuatu yang benar-benar baru,
artinya hasil kreasi manusia. Benda atau hal yang
ditemui itu benar-benar sebelumnya belum ada,
kemudian diadakan dengan hasil kreasi baru.
2
Suatu ide, barang, kejadian, metode yang dirasakan
atau diamati sebagai suatu hal yang baru bagi
seseorang atau sekelompok orang (masyarakat),
baik itu berupa hasil invention maupun diskoveri.
3

6. 1
• Timbulnya inovasi pendidikan disebabkan oleh adanya
persoalan dan tantangan yang perlu dipecahkan dengan
pemikiran yang baru yang mendalam dan progresif.
2
• Inovasi pendidikan merupakan upaya
dasar untuk memperbaiki aspek-aspek
pendidikan agar lebih efektif dan efesien.
3
• Upaya dalam memperbaiki aspek-aspek
pendidikan dalam praktiknya Syafaruddin
(2012:52)
PENGERTIAN INOVASI PENDIDIKAN

7. 1
• Keuntungan relatif. Sejauh mana inovasi menguntungkan bagi
penerimanya.
• Kompatibel. Tingkat kesesuaian inovasi dengan nilai, pengalaman lalu,
dan kebutuhan dari penerima.
2
• Kompleksitas. Tingkat kesukaran untuk memahami dan
menggunakan inovasi bagi penerima.
• Trialibilitas. Dapat dicoab atau tidaknya suatu inovasi oleh
penerima.
3
• Observasi. Mudah tidaknya diamati suatu
hasil inovasi
KARAKTERISTIK INOVASI PENDIDIKAN

8. 1
• Modernisasi adalah proses perubahan sosial dari masyarakat
tradisional (yang belum modern) ke masyarakat yang lebih
maju (masyarakat industri yang sudah modern).
2
• Perbedaan rumusan modernisasi antara para ahli tersebut
hanya pada penekanan yakni:1) Perubahan sosial secara
menyeluruh; 2) Perubahan pribadi.
3
• Inovasi dan modernisasi keduanya merupakan perubahan sosial,
perbedaannya hanya pada ciri dari perubahan itu. Inovasi menekankan pada
ciri adanya sesuatu yang diamati sebagai sesuatu yang baru bagi individu
atau masyarakat, sedangkan modernisasi menekankan pada adanya proses
perubahan dari tradisional ke modern, atau dari yaang belum maju ke yang
sudah maju. Jadi dapat disimpulkan bahwa diterimanya suatu inovasi sebagai
tanda adaanyaa modernisasi.
INOVASI DAN MODERNISASI

9. 1
• Bersikap terbuka trehadap pengalaman baru
• Selalu siap menghadapi perubahan sosial
• Berpandangan yang luas
• Mempunyai dorongan ingin tahu yang kuat
2
•Manusia modern lebih berorientasi pada masa sekarang dan masa yang akan
datang daripada masa yang lampau.
•Manusia modern berorientasi dan juga percaya pada perencanaan baik
jangka panjang maupun jangka pendek.
•Manusia modern lebih percaya pada hasil perhitungan manusia dan
pemikiran manusia daripada takdir atau pembawaan.
3
• Manusia modern menghargai ketrampilan teknik dan juga menggunakannya
sebagai dasar pemberian imbalan.
• Wawasan pendidikan dan pekerjaan.
• Manusia modern menyadari dan menghargai kemuliaan orang lain
• Memahami perlunya produksiz
Aspek yang Menjadi Tanda (karakteristik) Manusia Modern
Francis Abraham,(1980:5)

10. Meningkatkan kualitas1
Menciptakan pasar baru2
Memperluas jangkaun produk3
Mengurangi biaya tenaga kerja4
Mengurangi kerusakan lingkungan7
Meningkatkan proses produksi5
Mengurangi bahan baku6
Menyesuaikan dengan undang-undang8
Tujuan Inovasi

11. Permasalahan pemerataan pendidikan1
Permasalahan daya tampung pendidikan2
Permasalahan relevansi pendidikan3
Permasalahan kualitas pendidikan4
Permasalahan efisiensi dan efektivitas pendidikan5
Permasalahn
Pendidikan

12. DasarInovasiPendidikan Perkembangan
ilmu pengetahuan
dan teknologi
Pertambahan
penduduk
Menuntut kualitas
pendidikan
Belum mekarnya
alat organisasi
yang efektif
Kurangnya adanya
relevan antara
pendidikan dan
kebutuhan
masyarakat

13. Tujuan Inovasi Pendidikan
Meningkatkan efesiensi, relevansi, kualitas efektifitas1
Mengejar keteinggalan2 yang dihasilkan kemajuan2 dan ilmu teknologi2
Mengembangakan terselenggaranya pendidikan sekolah maupun luar sekolah3
Pembaharuan sebagai tanggapan baru terhadap masalah pendidikan4
Mengembangkan pendekatan yang lebih efektif dan ekonomis5
Lebih meratanya pelayanan pendidikan.6
Lebih lancar dan sempurnanya sistem informasi kebijakan7

14. Guru
Siswa
Fasilitas
Program
dan Tujuan
Kurikul
um
Lingkung
an Sosial
Masyara
kat
Faktor2 yang
mempengaruhi
Inofasi
Pendidikan

15. Ruang Lingkup
Inovasi
PendidikanBidang
Peserta
Didik
Bidang
Tujuan
Pendidik
an
Isi
Pelaja
ran
Media
Pembelaj
aran
Hasil
Pendidi
kan
Metode
dan
Teknik
Komuni
kasi
Fasilitas
Pendidik
an

16. Tahap Inovasi
Pendidikan
Awarrenes
(Kesadaran)
Interes
(Minat)
Evaluation
(penilaian)
Trial
(mencoba)
Adaption
(mengadopsi)

17. Tujuan Pendidikan
Struktur Pendidikan
dan Pengajaran
Metode Kurikulum
dan Pengajaran
Perubahan
Terhadap Aspek-
aspek Pendidikan
dan Proses
Ada 4 Aspek Inovasi
Pendidikan di
Indonesia
(Wijaya:1998:28

19. Daftar Pustaka
Alex Inkeles and David H. Smith, (1974), Becoming Modern, Individual Change
in Six Development Countries. Massachusett: Harvard University Press Cambridge
Roger M & Shoemaker F. Floyd. (1971). Communication of Innovation. New York: The Free Press A
Division of Macmillan Publishing Co. Inc. Everett M. Rogers. (1983). Diffusion of Innovation. New
York: The Free Press A Division of Macmillan Publishing Co. Inc
Francis Abraham (1980). Perspective on Modernization toward General Theory
of Third World Development. Washington: University Press of America Gerald Zaltman,
Philip Kolter, Ira Kaufman, (1977). Creating Social Change. Holt Rinehart and Winston, Inc New York,
Chicago, San Francisco, Atlanta, Dallas, Toronto.
Gerald Zaltman and Robert Duncan (1977). Strategies for Planned Change. A Wiley-Interscience
Publication John Wiley and Sons, New York. London, Sydney, Toronto.
Gerald Zaltman, Rober Duncan, Johny Holbek. (1973). Innovation and
Organization. A Wiley-Interscience Publication John Wiley and Sons, New York.
London, Sydney, Toronto. Gerald Zaltman, David H. Florio, Linda a Sikorski. (1977). Dynamic
Educational Change. New York: The Free Press A Division of Macmillan Publishing Co. Inc
R.G. Havelock & A.M. Huberman. (1978). Solving Educational Problems, Praegar Publisher, A Division
of Holt, Rinehart and Winston, CBS, Inc, New York.
Mattew B. Miles (1964). Innovation in Education, Bureau of Publication Teachers College. Columbia
University New York

20. Hidupmu akan selalu
Bahagia bila ada kekasih
disampingmu..
Tapi Hidup Mu Tak
kan Indah Tanpa ada
Inovasi di dalam
diriMu...
TERIMA