Dokumen tersebut membahas konsep dan prinsip pengembangan kurikulum, termasuk fungsi, peranan, dan azas-azas pengembangan kurikulum. Pengembangan kurikulum adalah proses siklus yang terdiri atas tujuan, metode, penilaian, dan umpan balik untuk mengembangkan peserta didik.

1. Disusun Oleh :
Ani Nuraeni
Ayu Wahyuni
Nisa Husna Ismaya
Uswatun Khasanah

2. Konsep Pengembangan
Kurikulum
Pengembangan kurikulum menurut
Audrey Nicholls & Howard Nichools
bahwa, Pengembangan kurikulum
(curriculum development) adalah the
planning of learning opportunities
intended to bring about certain desered
in pupils, and assesment of the extent to
wich these changes have taken plece

3. Dalam pengertian di atas, sesungguhnya
pengembangan kurikulum adalah proses
siklus, yang tidak pernah berakhir. Proses
tersebut terdiri dari empat unsur yakni :
a. Tujuan
b. Metode dan material
c. Penilaian (assesment)
d. Balikan (feedback)

4. Prinsip Pengembangan kurikulum
Menurut Nana Syaodih Sukmadinata,mengetengahkan
prinsip-prinsip pengembangan kurikulum yang terbagi
ke dalam dua kelompok:
1) prinsip-prinsip umum: relevansi, fleksibilitas,
kontinuitas, praktis, dan efektivitas;
2) prinsip-prinsip khusus: prinsip berkenaan dengan
tujuan pendidikan, prinsip berkenaan dengan pemilihan
isi pendidikan, prinsip berkenaan dengan pemilihan
proses belajar mengajar, prinsip berkenaan dengan
pemilihan media dan alat pelajaran, dan prinsip
berkenaan dengan pemilihan kegiatan penilaian.

5. Sedangkan menurut Sholeh Hidayat,
mengemukakan lima prinsip dalam
pengembangan kurikulum, yaitu:
a. Prinsip Relevansi
b. Prinsip berorientasi pada tujuan
c. Prinsip fleksibilitas dan kontinuitas
d. Prinsip efisiensi dan efektivitas
e. Prinsip inegritas

6. Fungsi dan Peranan
Pengembangan Kurikulum
Pengembangan kurikulum mempunyai
beberapa fungsi, yaitu :
a. Fungsi pengembangan bagi peserta didik
b. Fungsi pengembangan bagi pendidik
c. Fungsi pengembangan bagi Kepala
Sekolah
d. Fungsi pengembangan bagi orang tua
e. Fungsi pengembangan bagi sekolah
f. Fungsi pengembangan bagi masyarakat
dan pemakai lulusan

7. Selain fungsi-fungsi yang telah disebutkan
diatas, menurut sebagaimana Alexander
Inglis dalam bukunya principle of secondary
education (1918) bahwa fungsi dari
pengembangan kurikulum yaitu sebagai
berikut:
a. Fungsi penyesuaian
b. Fungsi pengintegrasian
c. Fungsi pembeda
d. Fungsi persiapan
e. Fungsi pemilihan
f. Fungsi diagnostic

8. Pengembangan kurikulum
mempunyai peranan dalam proses
pendidikan khususnya,yang
dibedakan dalam 3 macam
menurut Drs. Abd. Idi, M. Ed yaitu :
a. Peranan konservatif
b. Peranan kritis
c. Peranan kreatif

9. Azas-azas Pengembangan
Kurikulum
Azas pengembangan kurikulum adalah
pedoman pemikiran yang dijadikan dasar
untuk membuat perencanaan arah proses
pembelajaran. Berikut merupakan azas-
azas pengembangan kurikulum, yaitu:
a. Azas filosofis
b. Azas psikologis
c. Azas sosiologis
d. Azas organisasi