Dokumen tersebut membahas beberapa model pembelajaran seperti pembelajaran kontekstual, pemecahan masalah, konstruktivisme, sosiokultural, scaffolding, dan quantum learning. Model-model tersebut mencakup prinsip-prinsip seperti belajar melalui pengalaman, bertanya, menyelidiki, komunitas belajar, pemodelan, refleksi, dan penilaian otentik.

1. Pertemuan ke - 7

2. model pembelajaran kontektual--belajar
yang paling bermakna adalah dengan cara
melakukan-mengalami dan
mengkomunikasikan –
7 Komponen dalam pembelajaran kontektual
1. Contructivisem (membangun/membentuk)
2. Questioning (bertanya)
3. Inquiri (menyelidiki, menemukan)
4. Learning community (masyarakat belajar)
5. Modeling (pemodelan)
6. Reflection (reflection, umpan balik)
7. Authentic Assement

4. Model Pemb. pemecahan masalah--konsep
pengembilan keputusan dalam pembelajaran
matematika (sifatnya;logika, realita, rasional,
dan pragmatis).
Dasar-dasar dari pengambilan keputusan;
 Intuisi
 Pengalaman
 Fakta
 Wewenang
 Rasional

5. Proses pengambilan keputusan :
1. Identifikasi masalah
2. Pengumpulan dan penganalisis data
3. Pembuatan alternatif-alternatif kebijakan
4. Pemilahan salah satu alternatif terbaik
5. Pelaksanaan keputusan
6. Pemantauan dan pengevaluasian hasil
pelaksanaan

6. Model pemb. Kontruktivsme--perpaduan
antara perkembangan kognitif dengan sosial-
-

7. Hakikat sosiokultural—”pembelajaran terjadi
apabila anak bekerja atau belajar memahami
tugas2 yg belum dipelajari, namun kemepuan
siswa berada dalam zone of proximal
developmen”
Model Pembelajaran Scaffolding –
memeberikan sejumlah besar bantuan kepada
seseorang anak selama tahap2 awal
pembelajaran kemudian anak tersebut
mengambil alih tanggung jawab yg semakin
besar segera setelah ia dapat melakukannya.

11. Model pemb. Quantum learning-- seperangkat
metode dan falasafat belajar yang menekankan
pada “suggestology /sugestopedia”
Hal yang dapat dilakukan untuk memberikan
sugesti positif;
Mendudukan murid secara nyaman, memasang
music latar di dalam kelas, meningkatkan
partisipasi individu, menggunakan poster2 untuk
memberikan kesan besar sambil menonjolkan
informasi dan menyediakan guru2 terlatih baik
dalam seni pengajaran sugestif