Dokumen tersebut membahas tentang prinsip-prinsip pengembangan kurikulum. Ia menjelaskan bahwa kurikulum berperan penting dalam pendidikan dan perlu disesuaikan dengan perkembangan zaman. Pengembangan kurikulum didasarkan pada prinsip-prinsip seperti relevansi, fleksibilitas, dan kontinuitas serta mempertimbangkan komponen-komponen pendidikan. Tujuan pengembangan kurikulum perlu terarah dengan baik
Makalah ini membahas tentang pembelajaran dan pengembangan kurikulum. Ia menjelaskan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum seperti relevansi, fleksibilitas, dan kontinuitas. Makalah ini juga membahas peran guru yang sangat penting dalam pengembangan kurikulum karena mereka berada di garis depan proses pembelajaran. Berbagai model pengembangan kurikulum juga dibahas seperti model Rogers dan model administratif.
Bahan bacaan 1.1 rasional pengembangan dan pelaksanaan kurikulumÄkäñx Këyñå
Teks tersebut membahas tentang kurikulum di Indonesia, mulai dari konsep dasar kurikulum, perkembangan kurikulum di Indonesia sejak tahun 1947 hingga Kurikulum 2013, serta pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). KTSP merupakan kurikulum operasional yang dikembangkan oleh satuan pendidikan dengan memperhatikan standar kompetensi agar sekolah memiliki otonomi dalam mengembangkan kurikulum sesuai kondisi daer
Dokumen tersebut membahas tentang prinsip-prinsip pengembangan kurikulum yang terdiri dari prinsip-prinsip umum seperti relevansi, fleksibilitas, kontinuitas, praktis, dan efektivitas serta prinsip-prinsip khusus seperti prinsip terkait tujuan pendidikan, pemilihan isi, proses pembelajaran, media pembelajaran, dan penilaian. Prinsip-prinsip tersebut digunakan sebagai pedoman dalam peng
Bab II membahas landasan teori kurikulum dan komponennya. Kurikulum didefinisikan sebagai program pendidikan yang berisi bahan ajar dan pengalaman belajar yang diprogramkan untuk mencapai tujuan pendidikan. Komponennya meliputi tujuan, materi, media, strategi, dan proses pembelajaran. Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) dan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dirancang untuk mengantarkan siswa memiliki kompetens
1.2 dinamika perkembangan kurikulum 2013 draf 1MJUNAEDI1961
Dokumen tersebut membahas dinamika perkembangan kurikulum 2013 pada jenjang pendidikan dasar dan menengah. Ia menjelaskan latar belakang, kerangka kerja, dan langkah-langkah perbaikan kurikulum 2013 berdasarkan masukan dari berbagai pihak. Dokumen ini juga menjelaskan kerangka akademik pengembangan kurikulum serta peranan dan fungsi Kompetensi Inti dalam mengorganisasi kurikulum.
Makalah ini membahas tentang pembelajaran dan pengembangan kurikulum. Ia menjelaskan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum seperti relevansi, fleksibilitas, dan kontinuitas. Makalah ini juga membahas peran guru yang sangat penting dalam pengembangan kurikulum karena mereka berada di garis depan proses pembelajaran. Berbagai model pengembangan kurikulum juga dibahas seperti model Rogers dan model administratif.
Bahan bacaan 1.1 rasional pengembangan dan pelaksanaan kurikulumÄkäñx Këyñå
Teks tersebut membahas tentang kurikulum di Indonesia, mulai dari konsep dasar kurikulum, perkembangan kurikulum di Indonesia sejak tahun 1947 hingga Kurikulum 2013, serta pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). KTSP merupakan kurikulum operasional yang dikembangkan oleh satuan pendidikan dengan memperhatikan standar kompetensi agar sekolah memiliki otonomi dalam mengembangkan kurikulum sesuai kondisi daer
Dokumen tersebut membahas tentang prinsip-prinsip pengembangan kurikulum yang terdiri dari prinsip-prinsip umum seperti relevansi, fleksibilitas, kontinuitas, praktis, dan efektivitas serta prinsip-prinsip khusus seperti prinsip terkait tujuan pendidikan, pemilihan isi, proses pembelajaran, media pembelajaran, dan penilaian. Prinsip-prinsip tersebut digunakan sebagai pedoman dalam peng
Bab II membahas landasan teori kurikulum dan komponennya. Kurikulum didefinisikan sebagai program pendidikan yang berisi bahan ajar dan pengalaman belajar yang diprogramkan untuk mencapai tujuan pendidikan. Komponennya meliputi tujuan, materi, media, strategi, dan proses pembelajaran. Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) dan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dirancang untuk mengantarkan siswa memiliki kompetens
1.2 dinamika perkembangan kurikulum 2013 draf 1MJUNAEDI1961
Dokumen tersebut membahas dinamika perkembangan kurikulum 2013 pada jenjang pendidikan dasar dan menengah. Ia menjelaskan latar belakang, kerangka kerja, dan langkah-langkah perbaikan kurikulum 2013 berdasarkan masukan dari berbagai pihak. Dokumen ini juga menjelaskan kerangka akademik pengembangan kurikulum serta peranan dan fungsi Kompetensi Inti dalam mengorganisasi kurikulum.
The curriculum is an important element in education. Derived from the Latin word curir which means runners; and curere which means the place encouraged. Technically, the curriculum means that the distance that must be taken by the runner. In the context of education, the curriculum is an ‘arena’ learn to master certain subjects. Textbooks are one of the means to reach the finish line set curriculum. Quality curriculum and textbooks are good and supported by competent teachers will produce a quality education. This short article containing criticism of kurikulun and textbooks Arabic Class VI SD / MI.
Bab 1 membahas pengertian kurikulum menurut pandangan tradisional, klasik, dan mutakhir serta menurut beberapa ahli. Bab 2 membahas landasan dan prinsip pengembangan kurikulum yang terdiri atas landasan filosofis, psikologis, sosiologis, dan IPTEK serta prinsip-prinsip pengembangan kurikulum. Bab 3 membahas komponen-komponen kurikulum yaitu tujuan, materi, metode, dan evaluasi."
Bab 1 membahas pengertian kurikulum menurut pandangan tradisional, klasik, dan mutakhir serta menurut beberapa ahli. Bab 2 membahas landasan dan prinsip pengembangan kurikulum yang terdiri atas landasan filosofis, psikologis, sosiologis, IPTEK serta prinsip-prinsip pengembangan kurikulum. Bab 3 membahas komponen-komponen kurikulum yaitu tujuan, materi, metode, dan evaluasi."
Materi umum 1.2 kebijakan dinamika perkembangan kurikulumMuhamad Charis
Dokumen tersebut membahas perbaikan Kurikulum 2013 di Indonesia, terutama pada tingkat pendidikan dasar dan menengah. Beberapa poin utama yang disebutkan adalah: (1) Kurikulum 2013 perlu ditingkatkan pemahamannya oleh masyarakat, (2) Perlu dilakukan revisi terhadap Kompetensi Dasar, silabus, dan buku pelajaran, (3) Evaluasi formatif terus menerus perlu dilakukan untuk meningkatkan kualitas kurikulum.
Sansan Riyana 2a Pe(Kurikulum Dan Pembelajaran) Format LinkSansan Riyana
Buku ini membahas tentang pengembangan kurikulum dan pembelajaran melalui 9 modul yang mencakup hakikat, pengertian, komponen, landasan, prosedur, kualitas, pendekatan, prinsip, dan sosialisasi kurikulum. Modul-modul tersebut menjelaskan proses pengembangan kurikulum secara sistematis mulai dari perumusan tujuan, pemilihan materi, penentuan proses pembelajaran, hingga evaluasi.
Buku ini membahas tentang pengembangan kurikulum dan pembelajaran melalui 9 modul yang mencakup hakikat, pengertian, komponen, landasan, prosedur, kualitas, pendekatan, prinsip, dan sosialisasi kurikulum. Buku ini menjelaskan proses pengembangan kurikulum secara sistematis mulai dari diagnosis kebutuhan, perumusan tujuan, pemilihan materi, hingga evaluasi.
Tes akhir semester mata kuliah Pengembangan Kurikulum membahas beberapa poin penting tentang kurikulum, termasuk definisi, komponen, peran, dan perubahan kurikulum. Diskusi juga mencakup kedudukan kurikulum dalam sistem pendidikan nasional Indonesia.
Kurikulum dipengaruhi oleh berbagai faktor seperti falsafah pendidikan, politik, pembangunan negara, perubahan sosial, perancang kurikulum, kebutuhan murid dan masyarakat, perkembangan ilmu, dan psikologi pendidikan. Terdapat beberapa jenis kurikulum seperti tersembunyi, yang dihasratkan, sokongan, yang diajarkan, dan yang diuji.
1. Teknologi pendidikan adalah sistem yang meliputi alat dan bahan media untuk meningkatkan efektivitas pengajaran dan pembelajaran. 2. Dokumen pertama membahas latar belakang dan tujuan umum dan khusus penulisan makalah tentang konsep inovasi kurikulum. 3. Dokumen kedua membahas konsep kurikulum berbasis kompetensi yang menekankan pada kemampuan siswa.
Dokumen tersebut membahas tentang administrasi kurikulum di sekolah, termasuk pengertian, asas, proses pengembangan, implementasi, dan perubahan kurikulum. Dibahas pula peran dan fungsi kurikulum serta prinsip-prinsip administrasi kurikulum yang perlu diperhatikan.
Resume Pengembangan Kurikulum - Smst V (Jawaban Kisi-Kisi) Qonita Aliyatunnuha
1. Dokumen tersebut membahas tentang kisi-kisi pengembangan kurikulum yang mencakup pemahaman kurikulum, unsur-unsur pengembangan kurikulum, prinsip-prinsip pengembangan kurikulum, perbedaan kurikulum antar jenjang pendidikan, dan pemahaman guru terhadap kurikulum.
Kurikulum merupakan rencana pembelajaran yang dirancang untuk membantu peserta didik belajar. Ada beberapa asas dan teori yang melandasi pengembangan kurikulum, seperti asas filosofis, psikologis, sosiologis, dan teknologi serta teori yang berfokus pada struktur kurikulum, nilai-nilai yang diajarkan, dan bahan pelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian kurikulum pendidikan Islam, fungsi kurikulum pendidikan Islam, dan materi atau kurikulum pendidikan Islam. Kurikulum pendidikan Islam adalah pedoman yang digunakan oleh pendidik untuk membimbing peserta didik ke arah tujuan tertinggi pendidikan Islam melalui pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Fungsi kurikulum antara lain sebagai alat untuk mencapai tujuan pendidikan dan sebagai
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
The curriculum is an important element in education. Derived from the Latin word curir which means runners; and curere which means the place encouraged. Technically, the curriculum means that the distance that must be taken by the runner. In the context of education, the curriculum is an ‘arena’ learn to master certain subjects. Textbooks are one of the means to reach the finish line set curriculum. Quality curriculum and textbooks are good and supported by competent teachers will produce a quality education. This short article containing criticism of kurikulun and textbooks Arabic Class VI SD / MI.
Bab 1 membahas pengertian kurikulum menurut pandangan tradisional, klasik, dan mutakhir serta menurut beberapa ahli. Bab 2 membahas landasan dan prinsip pengembangan kurikulum yang terdiri atas landasan filosofis, psikologis, sosiologis, dan IPTEK serta prinsip-prinsip pengembangan kurikulum. Bab 3 membahas komponen-komponen kurikulum yaitu tujuan, materi, metode, dan evaluasi."
Bab 1 membahas pengertian kurikulum menurut pandangan tradisional, klasik, dan mutakhir serta menurut beberapa ahli. Bab 2 membahas landasan dan prinsip pengembangan kurikulum yang terdiri atas landasan filosofis, psikologis, sosiologis, IPTEK serta prinsip-prinsip pengembangan kurikulum. Bab 3 membahas komponen-komponen kurikulum yaitu tujuan, materi, metode, dan evaluasi."
Materi umum 1.2 kebijakan dinamika perkembangan kurikulumMuhamad Charis
Dokumen tersebut membahas perbaikan Kurikulum 2013 di Indonesia, terutama pada tingkat pendidikan dasar dan menengah. Beberapa poin utama yang disebutkan adalah: (1) Kurikulum 2013 perlu ditingkatkan pemahamannya oleh masyarakat, (2) Perlu dilakukan revisi terhadap Kompetensi Dasar, silabus, dan buku pelajaran, (3) Evaluasi formatif terus menerus perlu dilakukan untuk meningkatkan kualitas kurikulum.
Sansan Riyana 2a Pe(Kurikulum Dan Pembelajaran) Format LinkSansan Riyana
Buku ini membahas tentang pengembangan kurikulum dan pembelajaran melalui 9 modul yang mencakup hakikat, pengertian, komponen, landasan, prosedur, kualitas, pendekatan, prinsip, dan sosialisasi kurikulum. Modul-modul tersebut menjelaskan proses pengembangan kurikulum secara sistematis mulai dari perumusan tujuan, pemilihan materi, penentuan proses pembelajaran, hingga evaluasi.
Buku ini membahas tentang pengembangan kurikulum dan pembelajaran melalui 9 modul yang mencakup hakikat, pengertian, komponen, landasan, prosedur, kualitas, pendekatan, prinsip, dan sosialisasi kurikulum. Buku ini menjelaskan proses pengembangan kurikulum secara sistematis mulai dari diagnosis kebutuhan, perumusan tujuan, pemilihan materi, hingga evaluasi.
Tes akhir semester mata kuliah Pengembangan Kurikulum membahas beberapa poin penting tentang kurikulum, termasuk definisi, komponen, peran, dan perubahan kurikulum. Diskusi juga mencakup kedudukan kurikulum dalam sistem pendidikan nasional Indonesia.
Kurikulum dipengaruhi oleh berbagai faktor seperti falsafah pendidikan, politik, pembangunan negara, perubahan sosial, perancang kurikulum, kebutuhan murid dan masyarakat, perkembangan ilmu, dan psikologi pendidikan. Terdapat beberapa jenis kurikulum seperti tersembunyi, yang dihasratkan, sokongan, yang diajarkan, dan yang diuji.
1. Teknologi pendidikan adalah sistem yang meliputi alat dan bahan media untuk meningkatkan efektivitas pengajaran dan pembelajaran. 2. Dokumen pertama membahas latar belakang dan tujuan umum dan khusus penulisan makalah tentang konsep inovasi kurikulum. 3. Dokumen kedua membahas konsep kurikulum berbasis kompetensi yang menekankan pada kemampuan siswa.
Dokumen tersebut membahas tentang administrasi kurikulum di sekolah, termasuk pengertian, asas, proses pengembangan, implementasi, dan perubahan kurikulum. Dibahas pula peran dan fungsi kurikulum serta prinsip-prinsip administrasi kurikulum yang perlu diperhatikan.
Resume Pengembangan Kurikulum - Smst V (Jawaban Kisi-Kisi) Qonita Aliyatunnuha
1. Dokumen tersebut membahas tentang kisi-kisi pengembangan kurikulum yang mencakup pemahaman kurikulum, unsur-unsur pengembangan kurikulum, prinsip-prinsip pengembangan kurikulum, perbedaan kurikulum antar jenjang pendidikan, dan pemahaman guru terhadap kurikulum.
Kurikulum merupakan rencana pembelajaran yang dirancang untuk membantu peserta didik belajar. Ada beberapa asas dan teori yang melandasi pengembangan kurikulum, seperti asas filosofis, psikologis, sosiologis, dan teknologi serta teori yang berfokus pada struktur kurikulum, nilai-nilai yang diajarkan, dan bahan pelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian kurikulum pendidikan Islam, fungsi kurikulum pendidikan Islam, dan materi atau kurikulum pendidikan Islam. Kurikulum pendidikan Islam adalah pedoman yang digunakan oleh pendidik untuk membimbing peserta didik ke arah tujuan tertinggi pendidikan Islam melalui pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Fungsi kurikulum antara lain sebagai alat untuk mencapai tujuan pendidikan dan sebagai
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Pendidikan inklusif merupakan sistem pendidikan yang
memberikan akses kepada semua peserta didik yang
memiliki kelainan, bakat istimewa,maupun potensi tertentu
untuk mengikuti pendidikan maupun pembelajaran dalam
satu lingkungan pendidikan yang sama dengan peserta didik
umumlainya
2. Pendahuluan
Institusi pendidikan diciptakan untuk melayani kebutuhan masyarakat dan institusi
merespon atau harus merespon masyarakat dan masalah kemasyarakatan. Kurikulum yang
responsif terhadap kebutuhan lingkungan saat ini dicari oleh pengembang kurikulum yang
dapat digunakan sesuai dengan konteksnya masing-masing.
Beberapa situasi yang telah mempengaruhi perubahan kurikulum adalah
kemiskinan, kebutuhan pekerjaan, tunawisma, masalah lingkungan, kejahatan, kecanduan
narkoba, masalah kesehatan, bencana alam, perubahan iklim, berkurangnya sumber daya
alam, konflik antar budaya lokal dan internasional, militer, dan bahaya industri tenaga nuklir.
Pada saat yang sama, karena masalah sosial mempengaruhi kurikulum,
pengembang juga belajar menerapkan, mengadaptasi, dan menyesuaikan diri dengan
semakin banyaknya teknologi yang ada dan digunakan pada lembaga pendidikan. (William
R Gordon, Developing The Curriculum, 2019)
3. Latar Belakang
1) Kurikulum berpengaruh secara signifikan terhadap keberhasilan pendidikan
nasional (Rusman, 2009)
2) Keberadaan kurikulum merupakan salah satu komponen yang memiliki peran
strategis dalam sistem pendidikan (Rusman, 2009)
3) Peran konservatif (melestarikan nilai budaya masa lalu), kritis (menilai
relevansi budaya masa lalu dan budaya baru secara objektif), dan kreatif
(menjawab tantangan dan kebutuhan masyarakat yang berubah-ubah) dari
kurikulum haruslah berjalan dengan seimbang (Oemar Hamalik, 2008)
4) Kurikulum di Indonesia sudah sering mengalami perubahan (Pandasurya,
2020)
4. Definisi Kurikulum
(Etimologis)
Kurikulum berasal dari bahasa Yunani yaitu curir
yang artinya pelari dan curare yang berarti tempat
berpacu. Jadi, istilah kurikulum berasal dari dunia
olahraga pada zaman Romawi kuno di Yunani,
yang berarti jarak yang harus ditempuh oleh pelari
dari garis start sampai finish. Dalam bahasa Arab,
kata kurikulum yang biasa digunakan adalah
manhaj, yang berarti jalan terang yang dilalui
manusia pada berbagai bidang kehidupan (Hasan
Langgunung, 1986)
5. Definisi Kurikulum (Istilah)
1) Suatu rencana yang disusun untuk melancarkan proses
belajar mengajar di bawah bimbingan dan tanggung
jawab sekolah atau lembaga pendidikan beserta staf
pengajaran (S. Nasution)
2) Kurikulum merupakan salah satu alat untuk mencapai
tujuan pendidikan, sekaligus merupakan pedoman
dalam pelaksanaan pembelajaran pada semua jenis
dan jenjang pendidikan (Zaenal Arifin)
6. Tentang Pengembangan
Kurikulum Dan Tujuannya
1) Istilah pengembangan menunjukkan pada suatu kegiatan menghasilkan suatu
alat atau cara yang baru. Selama kegiatan tersebut, penilaian dan
penyempurnaan terhadap alat atau cara tersebut terus dilakukan. Apabila setelah
mengalami penyempurnaan-penyempurnaan, akhirnya alat atau cara tersebut
dipandang cukup mantap untuk digunakan seterusnya, maka berakhirlah kegiatan
pengembangan tersebut (Syafarudin & Amirudin, 2017)
2) Pengembangan kurikulum didefinisikan sebagai perencanaan kesempatan-
kesempatan belajar yang dimaksudkan untuk membawa siswa ke arah
perubahan-perubahan yang diinginkan dan menilai sampai di mana perubahan-
perubahan itu telah terjadi pada diri siswa (Oemar Hamalik, 2008)
3) Jika kurikulum dipersepsikan sebagai rencana pengalaman belajar di bawah
arahan sekolah, maka tujuannya adalah sebagai wahana yang mencakup
kedalaman, keluasan, dan urutan pengalaman tersebut (William R Gordon,
2019)
7. Sumber Prinsip-Prinsip
Kurikulum
Prinsip berfungsi sebagai pedoman untuk mengarahkan
aktivitas orang yang bekerja di area tertentu. Prinsip-prinsip
kurikulum diturunkan dari banyak sumber, diantaranya:
Data empiris;
Data hasil penelitian;
Cerita rakyat, yang terdiri dari keyakinan masyarakat dan
nilai-nilai moral di dalamnya; dan
Pemahaman bersama yang bersifat umum.
8. Prinsip-Prinsip
Pengembangan Kurikulum
Pengembangan kurikulum menggunakan prinsip-prinsip yang telah
berkembang dalam kehidupan sehari-hari atau justru menciptakan
prinsip-prinsip baru. Oleh karena itu, dalam implementasi kurikulum di
lembaga pendidikan sangat dimungkinkan untuk menggunakan prinsip
yang berbeda dari kurikulum yang digunakan di lembaga pendidikan lain,
sehingga akan ada banyak prinsip yang digunakan dalam pengembangan
kurikulum. (Fitroh, 2011)
Berorientasi pada tujuan, relevansi, efisiensi, fleksibilitas, kontinuitas,
keseimbangan, keterpaduan, dan mutu (Hamalik)
Prinsip pengembangan kurikulum dibagi menjadi dua kelompok, yakni
prinsip umum dan prinsip khusus. Prinsip umum dimaknai sebagai prinsip
yang harus diperhatikan untuk dimiliki oleh kurikulum sebagai totalitas
dari gabungan komponen-komponen yang membangunnya.
(Sukmadinata)
9. Prinsip Pengembangan Kurikulum
(Menurut Sukmadinata)
1) Prinsip Umum, meliputi :
- Prinsip Relevansi
- Prinsip Fleksibilitas
- Prinsip Kontinuitas
- Prinsip Efisiensi
- Prinsip Efektifitas
2) Prinsip Khusus, meliputi :
- Prinsip Penentuan Tujuan Pendidikan
- Prinsip Pemilihan Isi Pendidikan
- Prinsip Pemilihan Proses Belajar Mengajar
- Prinsip Pemilihan Media dan Alat Pengajaran
- Prinsip Berkenaan Dengan Penilaian
10. Kesimpulan
Kurikulum memiliki peran strategis dalam menentukan
keberhasilan pendidikan. Keberadaan kurikulum merupakan salah satu
bentuk nyata dalam mengusahakan terwujudnya tujuan pendidikan
nasional. Dalam rangka mencapai tujuan pendidikan, kurikulum tidaklah
bersifat statis. Kurikulum dapat diubah maupun dimodifikasi secara
dinamis mengikuti arah perkembangan zaman dengan tanpa
meninggalkan nilai-nilai luhur masyarakat. Proses mengubah dan
memodifikasi ini dinamakan proses pengembangan kurikulum.
Pengembangan kurikulum bukanlah proses instan tanpa adanya
kajian yang matang terhadapnya. Setidaknya sumber rujukan dalam
mengembangkan kurikulum harus berdasar pada data empiris dan
eksperimen (hasil penelitian), serta cerita dan pengetahuan umum yang
berkembang di masyarakat. Selain itu, pijakan dalam mengembangkan
kurikulum juga perlu memperhatikan prinsip-prinsip dasar, seperti; prinsip
relevansi, fleksibilitas, kontinuitas, efisiensi, efektivitas, dan komponen
pendidikan lainnya agar tujuan pengembangan kurikulum dapat terarah
dengan baik.