Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Mata pelajaran Seni Budaya diajarkan di SMA/MA untuk memberikan pengalaman estetika kepada siswa melalui aktivitas berkreasi dan berapresiasi seni. Mata pelajaran ini mencakup empat bidang seni yaitu seni rupa, musik, tari, dan teater. Dokumen ini menjelaskan kompetensi dasar dan standar kompetensi pelajaran Seni Budaya untuk setiap kelas
Dokumen tersebut membahas standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran Seni Budaya untuk siswa SMP/MTs. Mata pelajaran ini bertujuan agar siswa dapat mengapresiasi dan mengekspresikan diri melalui berbagai seni seperti seni rupa, musik, tari, dan teater dengan mengeksplorasi budaya lokal maupun nasional. Kompetensi dasar mencakup kemampuan mengidentifikasi, menampilkan
Dokumen tersebut memuat standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran Seni Budaya untuk siswa SMP Luar Biasa Tunarungu kelas VII sampai IX per semester. Mata pelajaran tersebut mencakup aspek Seni Rupa, Seni Musik, dan Seni Teater dengan fokus pada mengenal, menghargai, dan mengeksplorasi karya seni budaya daerah dan Nusantara.
Dokumen tersebut merupakan program tahunan (PROTA) dan program semester (PROMES) mata pelajaran Seni Budaya untuk kelas 8 semester 1 dan 2. PROTA menjelaskan standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok, dan alokasi waktu untuk setiap semester. Sedangkan PROMES lebih spesifik menjelaskan indikator pencapaian kompetensi, alokasi waktu pelaksanaan pembelajaran per minggu. Kedua program tersebut dir
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Mata pelajaran Seni Budaya diajarkan di SMA/MA untuk memberikan pengalaman estetika kepada siswa melalui aktivitas berkreasi dan berapresiasi seni. Mata pelajaran ini mencakup empat bidang seni yaitu seni rupa, musik, tari, dan teater. Dokumen ini menjelaskan kompetensi dasar dan standar kompetensi pelajaran Seni Budaya untuk setiap kelas
Dokumen tersebut membahas standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran Seni Budaya untuk siswa SMP/MTs. Mata pelajaran ini bertujuan agar siswa dapat mengapresiasi dan mengekspresikan diri melalui berbagai seni seperti seni rupa, musik, tari, dan teater dengan mengeksplorasi budaya lokal maupun nasional. Kompetensi dasar mencakup kemampuan mengidentifikasi, menampilkan
Dokumen tersebut memuat standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran Seni Budaya untuk siswa SMP Luar Biasa Tunarungu kelas VII sampai IX per semester. Mata pelajaran tersebut mencakup aspek Seni Rupa, Seni Musik, dan Seni Teater dengan fokus pada mengenal, menghargai, dan mengeksplorasi karya seni budaya daerah dan Nusantara.
Dokumen tersebut merupakan program tahunan (PROTA) dan program semester (PROMES) mata pelajaran Seni Budaya untuk kelas 8 semester 1 dan 2. PROTA menjelaskan standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok, dan alokasi waktu untuk setiap semester. Sedangkan PROMES lebih spesifik menjelaskan indikator pencapaian kompetensi, alokasi waktu pelaksanaan pembelajaran per minggu. Kedua program tersebut dir
Dokumen tersebut membahas tentang mata pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan untuk sekolah dasar/MI. Mata pelajaran ini bertujuan untuk membantu peserta didik memahami konsep dan pentingnya seni budaya serta mengembangkan kreativitas dan apresiasi melalui berbagai aktivitas seni dan keterampilan. Mata pelajaran ini mencakup empat bidang seni yaitu seni rupa, musik, tari, dan drama serta keterampilan hidup
Dokumen tersebut memuat standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran seni budaya untuk kelas 1 sampai kelas 5 SMP Luar Biasa Tunarungu yang mencakup seni rupa, seni tari, dan keterampilan."
Dokumen tersebut membahas tentang pertunjukan musik, meliputi:
1. Pengertian dan teknik dasar pertunjukan musik
2. Perbedaan antara pertunjukan musik profesional dan siswa sekolah
3. Langkah-langkah penentuan tema kolaborasi seni untuk pertunjukan musik siswa
Dokumen tersebut memuat Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar mata pelajaran Seni Budaya untuk siswa SMP Luar Biasa Tunanetra kelas VII sampai IX per semester yang mencakup aspek Seni Rupa, Seni Musik, dan Seni Teater dengan fokus pada karya seni budaya daerah dan Nusantara.
Kisi-kisi ujian akhir semester mata pelajaran Seni Budaya kelas VII terdiri dari 45 soal yang meliputi pilihan ganda dan essay. Materi yang diujikan meliputi pengertian seni, cabang-seni, seni rupa, musik, tari, dan teater daerah setempat. Indikator pencapaian mencakup mengidentifikasi, menjelaskan, menyebutkan, dan menggambar berbagai unsur karya seni tradisional.
Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran Seni Budaya di SMPLB meliputi pengembangan keterampilan dan penghargaan terhadap seni rupa, musik, dan teater Nusantara serta mancanegara. Siswa diajak mengeksplorasi, merancang, membuat, dan memainkan karya-karya seni budaya sederhana.
Langkah-langkah dalam berkoreografi meliputi eksplorasi, improvisasi, evaluasi, dan komposisi gerak. Langkah-langkah dalam penyelenggaraan pameran seni rupa meliputi persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Langkah-langkah pagelaran musik meliputi perencanaan program, tempat, kepanitiaan, dan sumber dana.
Standar kompetensi dan kompetensi dasar seni budaya untuk SMP Luar Biasa Tunadaksa (SMPLB-D) mencakup seni rupa, seni musik, dan keterampilan. Pada seni rupa, siswa belajar tentang unsur-unsur rupa, simbol, dan teknik berkarya dua dan tiga dimensi. Pada seni musik, siswa belajar tentang elemen musik dan bermain alat musik. Untuk keterampilan, siswa belajar
Bab ini membahas tentang jenis dan ragam gerak dasar tari dari berbagai daerah di Indonesia. Terdapat penjelasan mengenai pengertian tari, fungsi gerak dalam tari, simbol yang tersirat dalam gerakan tari, dan nilai estetika yang terkandung. Diskusi dilakukan mengenai ragam gerak dasar tari tradisional dari berbagai daerah beserta contoh gambarnya.
RPP ini membahas pembelajaran Seni Budaya di SMK Negeri 2 Temanggung untuk kelas 10. Materi yang akan dipelajari adalah Penyajian Musik dan Lagu Indonesia Raya. Tujuan pembelajaran antara lain agar siswa dapat membedakan sistem tangga nada, menyanyikan lagu dengan teknik vokal dan pernafasan yang benar, serta menerapkan kemampuan membaca notasi pada melodi. Metode yang digunakan adalah presentasi, penugasan, dan
Bab 15 membahas tentang pergelaran teater. Terdapat beberapa poin penting yaitu pengertian pergelaran teater sebagai proses komunikasi antara karya seni dengan penonton, unsur-unsur pergelaran teater seperti panitia, materi karya, dan penonton, serta tahapan perencanaan dan persiapan pergelaran teater.
Dokumen tersebut membahas tentang kolaborasi seni dalam permainan musik, yang mencakup pengertian kolaborasi seni, eksplorasi musik, dan kolaborasi musik dengan gerak dan properti. Dokumen ini juga menjelaskan bagaimana siswa diharapkan dapat memahami dan mengaplikasikan konsep-konsep tersebut melalui berbagai aktivitas.
Dokumen tersebut menjelaskan tentang penentuan kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk mata pelajaran Seni Budaya di SMA Plus Tauhidul Afkar. KKM ditetapkan berdasarkan standar kompetensi yang terdiri atas empat indikator penilaian untuk setiap semester, dengan rentang nilai 75-80. KKM untuk seluruh standar kompetensi ditetapkan sama yaitu 75.
Kurikulum standard sekolah rendah (muzik)norakmar74
Dokumen tersebut membahas kurikulum muzik untuk sekolah rendah di Malaysia. Ia menjelaskan enam standard kandungan yang meliputi pengalaman muzikal, penghasilan muzik, apresiasi muzik, dan membaca serta menulis notasi muzik. Dokumen ini juga menyoroti objektif dan fokus kurikulum muzik untuk membantu perkembangan kreativitas dan penghargaan estetik siswa.
Dokumen tersebut membahas tentang mata pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan untuk sekolah dasar/MI. Mata pelajaran ini bertujuan untuk membantu peserta didik memahami konsep dan pentingnya seni budaya serta mengembangkan kreativitas dan apresiasi melalui berbagai aktivitas seni dan keterampilan. Mata pelajaran ini mencakup empat bidang seni yaitu seni rupa, musik, tari, dan drama serta keterampilan hidup
Dokumen tersebut memuat standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran seni budaya untuk kelas 1 sampai kelas 5 SMP Luar Biasa Tunarungu yang mencakup seni rupa, seni tari, dan keterampilan."
Dokumen tersebut membahas tentang pertunjukan musik, meliputi:
1. Pengertian dan teknik dasar pertunjukan musik
2. Perbedaan antara pertunjukan musik profesional dan siswa sekolah
3. Langkah-langkah penentuan tema kolaborasi seni untuk pertunjukan musik siswa
Dokumen tersebut memuat Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar mata pelajaran Seni Budaya untuk siswa SMP Luar Biasa Tunanetra kelas VII sampai IX per semester yang mencakup aspek Seni Rupa, Seni Musik, dan Seni Teater dengan fokus pada karya seni budaya daerah dan Nusantara.
Kisi-kisi ujian akhir semester mata pelajaran Seni Budaya kelas VII terdiri dari 45 soal yang meliputi pilihan ganda dan essay. Materi yang diujikan meliputi pengertian seni, cabang-seni, seni rupa, musik, tari, dan teater daerah setempat. Indikator pencapaian mencakup mengidentifikasi, menjelaskan, menyebutkan, dan menggambar berbagai unsur karya seni tradisional.
Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran Seni Budaya di SMPLB meliputi pengembangan keterampilan dan penghargaan terhadap seni rupa, musik, dan teater Nusantara serta mancanegara. Siswa diajak mengeksplorasi, merancang, membuat, dan memainkan karya-karya seni budaya sederhana.
Langkah-langkah dalam berkoreografi meliputi eksplorasi, improvisasi, evaluasi, dan komposisi gerak. Langkah-langkah dalam penyelenggaraan pameran seni rupa meliputi persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Langkah-langkah pagelaran musik meliputi perencanaan program, tempat, kepanitiaan, dan sumber dana.
Standar kompetensi dan kompetensi dasar seni budaya untuk SMP Luar Biasa Tunadaksa (SMPLB-D) mencakup seni rupa, seni musik, dan keterampilan. Pada seni rupa, siswa belajar tentang unsur-unsur rupa, simbol, dan teknik berkarya dua dan tiga dimensi. Pada seni musik, siswa belajar tentang elemen musik dan bermain alat musik. Untuk keterampilan, siswa belajar
Bab ini membahas tentang jenis dan ragam gerak dasar tari dari berbagai daerah di Indonesia. Terdapat penjelasan mengenai pengertian tari, fungsi gerak dalam tari, simbol yang tersirat dalam gerakan tari, dan nilai estetika yang terkandung. Diskusi dilakukan mengenai ragam gerak dasar tari tradisional dari berbagai daerah beserta contoh gambarnya.
RPP ini membahas pembelajaran Seni Budaya di SMK Negeri 2 Temanggung untuk kelas 10. Materi yang akan dipelajari adalah Penyajian Musik dan Lagu Indonesia Raya. Tujuan pembelajaran antara lain agar siswa dapat membedakan sistem tangga nada, menyanyikan lagu dengan teknik vokal dan pernafasan yang benar, serta menerapkan kemampuan membaca notasi pada melodi. Metode yang digunakan adalah presentasi, penugasan, dan
Bab 15 membahas tentang pergelaran teater. Terdapat beberapa poin penting yaitu pengertian pergelaran teater sebagai proses komunikasi antara karya seni dengan penonton, unsur-unsur pergelaran teater seperti panitia, materi karya, dan penonton, serta tahapan perencanaan dan persiapan pergelaran teater.
Dokumen tersebut membahas tentang kolaborasi seni dalam permainan musik, yang mencakup pengertian kolaborasi seni, eksplorasi musik, dan kolaborasi musik dengan gerak dan properti. Dokumen ini juga menjelaskan bagaimana siswa diharapkan dapat memahami dan mengaplikasikan konsep-konsep tersebut melalui berbagai aktivitas.
Dokumen tersebut menjelaskan tentang penentuan kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk mata pelajaran Seni Budaya di SMA Plus Tauhidul Afkar. KKM ditetapkan berdasarkan standar kompetensi yang terdiri atas empat indikator penilaian untuk setiap semester, dengan rentang nilai 75-80. KKM untuk seluruh standar kompetensi ditetapkan sama yaitu 75.
Kurikulum standard sekolah rendah (muzik)norakmar74
Dokumen tersebut membahas kurikulum muzik untuk sekolah rendah di Malaysia. Ia menjelaskan enam standard kandungan yang meliputi pengalaman muzikal, penghasilan muzik, apresiasi muzik, dan membaca serta menulis notasi muzik. Dokumen ini juga menyoroti objektif dan fokus kurikulum muzik untuk membantu perkembangan kreativitas dan penghargaan estetik siswa.
Standar kompetensi dan kompetensi dasar untuk seni budaya di SMA/MA mencakup pengembangan kemampuan mengapresiasi dan mengekspresikan diri melalui berbagai karya seni seperti seni rupa, musik, tari, dan teater dengan mempelajari teknik, corak, dan budaya daerah setempat maupun Nusantara.
Dokumen tersebut membahas analisis keterkaitan standar kompetensi lulusan, kompetensi inti, dan kompetensi dasar pada mata pelajaran Seni Budaya (Seni Musik) kelas XI. Dokumen ini juga menjelaskan penjabaran kompetensi inti dan kompetensi dasar ke dalam indikator pencapaian kompetensi dan materi pembelajaran."
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 Seni musik http://yasirmaster.blogspot.comyasirmaster web.id
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Seni Budaya (Seni Musik) kelas X ini membahas 3 kalimat:
1) Materi pokok pembelajaran adalah penyajian karya musik.
2) Pembelajaran akan dilaksanakan dalam 3 pertemuan dengan kegiatan mengamati, menanya, mencoba, mengasosiasi, dan mengomunikasikan.
3) Siswa dibagi dalam kelompok untuk membuat penyajian karya musik campuran antara v
PPT SENI BUDAYA KB 1: KONSEP, UNSUR, TEKNIK, PROSEDUR, BENTUK dan STRUKTUR, T...PPGhybrid3
Modul ini membahas konsep, unsur, prinsip, teknik, prosedur, bentuk, tema, dan nilai estetis dalam karya musik. Materi pada modul ini penting untuk memahami berbagai aspek musik seperti konsep, unsur seperti melodi dan irama, prinsip musik barat dan tradisional, teknik komposisi, bentuk karya musik, tema dalam musik, serta nilai estetis yang terkandung dalam karya musik.
Dokumen tersebut membahas tentang mata pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan untuk sekolah dasar/MI. Mata pelajaran ini bertujuan untuk membantu peserta didik memahami konsep dan pentingnya seni budaya serta mengembangkan kreativitas dan apresiasi melalui berbagai aktivitas seni dan keterampilan. Mata pelajaran ini mencakup empat bidang seni yaitu seni rupa, musik, tari, dan drama serta keterampilan hidup
[Ringkasan]
Dokumen tersebut membahas standar kompetensi guru mata pelajaran Seni Budaya di SMP. Terdapat 9 kompetensi inti guru yang mencakup 1) menguasai karakteristik peserta didik, 2) menguasai teori belajar, 3) mengembangkan kurikulum, 4) menyelenggarakan pembelajaran, 5) memanfaatkan teknologi, 6) memfasilitasi potensi peserta didik, 7) menyelenggarakan penilaian, 8)
Dokumen ini membincangkan kurikulum Dunia Muzik untuk Tahun Dua sekolah rendah. Ia menjelaskan objektif, fokus dan organisasi kandungan kurikulum tersebut. Kandungan kurikulum dibahagikan kepada tiga modul iaitu Pengalaman Muzikal, Penghasilan Muzik dan Apresiasi Muzik.
Dokumen tersebut menjelaskan tentang kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk mata pelajaran Seni Budaya di SMP Negeri 3 Negara untuk tahun pelajaran 2018/2019. Dokumen ini menjelaskan standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, dan nilai KKM yang harus dicapai siswa untuk setiap kompetensi dasar dan standar kompetensi dalam seni rupa, seni musik, dan seni tari. KKM rata-rata
Dokumen tersebut merupakan rencana pelajaran musik tahunan untuk kelas 1 yang mencakup 8 unit pelajaran. Unit-unit tersebut meliputi standar pembelajaran dan objektif pelajaran tentang unsur-unsur musik seperti dinamik, warna ton, dan kemahiran bernyanyi serta bergerak sesuai irama lagu. Selain itu, terdapat proyek seni untuk mengaplikasikan pengetahuan dan keterampilan musik yang telah dipelajari.
Silabus ini memberikan informasi tentang materi pelajaran Seni Budaya/Seni Musik untuk kelas VII dan VIII SMP/MTs. Materi pelajaran terdiri dari mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik daerah dan Nusantara melalui aktivitas mendengarkan, menganalisis, mengaransir, dan menampilkan lagu tradisional. Penilaian dilakukan dengan tes tertulis, praktik, dan penugasan mengaransir serta menampilkan lagu daerah dan
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Seni Budaya untuk kelas X semester 1 di SMA Negeri Terawas. RPP tersebut meliputi identifikasi kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, materi pembelajaran, alokasi waktu, dan jenis kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Rangkuman Buku “KORUPSI Melacak Arti, Menyimak Implikasi” Oleh : B. HERRY PR...
Kkm senibudaya
1. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA – SENI MUSIK
h : SMA/MA ..........
: XI
ter : I (Satu)
: Seni Musik
Pelajaran : 20... -20...
Standar KompetensiKompetensi
Dasar
& Indikator Pencapaian
Kompetensi
STANDAR KRITERIAKETUNTASAN MINIMAL
Kriteria Penetapan Ketuntasan Hasil KKM
Kompleksitas
Daya
Dukung
Intake Praktik Sikap/Afektif Jumlah
Nilai
KKM %
3. Mengekspresikan karya seni
musik
3.1. Mengidentifikasi makna dan
peranan musik tradisional
Nusantara dalam konteks
kehidupan budaya masyarakat
Menjelaskan makna musik
tradisional
Menyebutkan peranan musik
tradisional
3.2. Menunjukkan nilai-nilai dari
pengalaman musikal yang
terkandung pada musik tradisional
2. Standar KompetensiKompetensi
Dasar
& Indikator Pencapaian
Kompetensi
STANDAR KRITERIAKETUNTASAN MINIMAL
Kriteria Penetapan Ketuntasan Hasil KKM
Kompleksitas
Daya
Dukung
Intake Praktik Sikap/Afektif Jumlah
Nilai
KKM %
Nusantara
Menyebutkan nilai-nilai
musik tradisional
Menjelaskan nilai-nilai musik
tradisional
Menyebutkan contoh lagu-lagu
yang mempunyai nilai-nilai
budi pekerti luhur, nilai seni tinggi
Jumlah 2 KD
KKM ( Seni musik SK 3 )
4. Mengekspresikan diri
melalui karya seni musik
4.1.Mengembangkan gagasan kreatif
serta mengaransir/merancang
karya musik dengan menggali
beragam proses, teknik, prosedur,
media, dan materi musik tradisional
Nusantara
Mempraktikkanmengaransir lagu
Menjelaskan tentang akor
Menyebutkan dan menjelaskan
warna suara manusia
Menyebutkan hal-hal yang
diperhatikan dalam penulisan
aransemen
3. Standar KompetensiKompetensi
Dasar
& Indikator Pencapaian
Kompetensi
STANDAR KRITERIAKETUNTASAN MINIMAL
Kriteria Penetapan Ketuntasan Hasil KKM
Kompleksitas
Daya
Dukung
Intake Praktik Sikap/Afektif Jumlah
Nilai
KKM %
4.2. Menampilkan karya musik yang
telah diaransir di kelas
Menyebutkan media
mengaransemen lagu
Menyebutkan contoh-contoh musik
tradisional
Menyebutkan contoh-contoh
lagudaerah/tradisional
Jumlah 2 KD
KKM ( Seni musik SK 4 )
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA – SENI MUSIK
h : SMA/MA ..........
: XI
ter : II (Dua)
4. : Seni Musik
Pelajaran : 20... -20...
Standar
KompetensiKompetensi
Dasar
& Indikator Pencapaian
Kompetensi
STANDAR KRITERIAKETUNTASAN MINIMAL
Kriteria Penetapan Ketuntasan Hasil KKM
Kompleksitas
Daya
Dukung
Intake Praktik Sikap/Afektif Jumlah
Nilai
KKM %
13. Mengapresiasi karya seni
musik
13.1. Mengidentifikasi makna dan
peranan musik non
tradisional Nusantara dalam
konteks kehidupan budaya
masyarakat
Mengenal berbagai jenis aliran
musik non tradisional yang
berkembang di Nusantara.
Mengidentifikasi persamaan
dan perbedaan dari setiap
jenisnya.
Mengklasifikasikan makna dan
peranan dari keunikannya.
13.2. Menunjukkan nilai-nilai dari
pengalaman musikal yang
terkandung pada musik non
tradisional Nusantara
Menganalisa keunikan nilai
estetika dari setiap jenisnya.
Jumlah 2 KD
5. Standar
KompetensiKompetensi
Dasar
& Indikator Pencapaian
Kompetensi
STANDAR KRITERIAKETUNTASAN MINIMAL
Kriteria Penetapan Ketuntasan Hasil KKM
Kompleksitas
Daya
Dukung
Intake Praktik Sikap/Afektif Jumlah
Nilai
KKM %
KKM ( Seni musik SK 13 )
14. Mengekspresikan diri
melalui karya seni musik
14.1.Mengembangkan gagasan
kreatif serta
mengaransir/merancang karya
musik dengan menggali
beragam proses, teknik,
prosedur, media, dan materi
musik non tradisional
Nusantara
Mengaransir lagu (kelompok)
Memainkan / menyanyikan
lagu hasil aransemen.
14.2.Menyiapkan pertunjukan
musik di kelas
Menyiapkan pertunjukan musik
di kelas / sekolah.
14.3.Menggelar pertunjukan
musik di kelas
Menggelar pertunjukan musik
di kelas / sekolah.
Jumlah 3 KD
KKM ( Seni musik SK 14 )
6. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA – SENI MUSIK
h : SMA/MA ..........
: XII
ter : I (Satu)
: Seni Musik
Pelajaran : 20... -20...
Standar
KompetensiKompetensi
Dasar
& Indikator Pencapaian
Kompetensi
STANDAR KRITERIAKETUNTASAN MINIMAL
Kriteria Penetapan Ketuntasan Hasil KKM
Kompleksitas
Daya
Dukung
Intake Praktik Sikap/Afektif Jumlah
Nilai
KKM %
3. Mengapresiasi karya seni
musik
3.1. Mengidentifikasi makna dan
peranan musik Nusantara
dalam konteks kehidupan
budaya masyarakat
Menjelaskan makna musik
Nusantara (tradisional, modern,
7. Standar
KompetensiKompetensi
Dasar
& Indikator Pencapaian
Kompetensi
STANDAR KRITERIAKETUNTASAN MINIMAL
Kriteria Penetapan Ketuntasan Hasil KKM
Kompleksitas
Daya
Dukung
Intake Praktik Sikap/Afektif Jumlah
Nilai
KKM %
dan kontemporer)
Menyebutkan pembagian
musik Nusantara
Menyebutkan dan menjelaskan
peranan musik Nusantara
(tradisional, modern, dan
kontemporer)
3.2. Menunjukkan nilai-nilai dari
pengalaman musikal hasil
pengamatan terhadap
pertunjukan karya musik
Nusantara
Menunjukkan nilainilai yang
terkandung dalam musik
Nusantara
Menyebutkan halhal yang perlu
diamati dalam pengakuan
musik Nusantara
Jumlah 2 KD
KKM ( Seni musik SK 3 )
4. Mengapresiasikan diri melalui
karya seni musik
4.1.Mengembangkan gagasan
kreatif serta mengaransir karya
musik dengan menggali
8. Standar
KompetensiKompetensi
Dasar
& Indikator Pencapaian
Kompetensi
STANDAR KRITERIAKETUNTASAN MINIMAL
Kriteria Penetapan Ketuntasan Hasil KKM
Kompleksitas
Daya
Dukung
Intake Praktik Sikap/Afektif Jumlah
Nilai
KKM %
beragam proses, teknik,
prosedur, media, dan materi
musik Nusantara
Menjelaskan makna musik
Nusantara (tradisional,modern,
dan kontemporer)
Menyebutkan pembagian
musik Nusantara
Menyebutkan dan menjelaskan
peranan musik Nusantara
(tradisional, modern, dan
kontemporer)
4.2.Menampilkan karya musik
yang telah diaransir
Menunjukkan nilai-nilai yang
terkandung dalam musik
Nusantara
Menyebutkan hal-hal yang
perlu diamati dalam pengakuan
musik Nusantara
Jumlah 2 KD
KKM ( Seni musik SK 4 )
9. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA – SENI MUSIK
h : SMA/MA ..........
: XII
ter : II (Dua)
: Seni Musik
Pelajaran : 20... -20...
Standar
KompetensiKompetensi
Dasar
& Indikator Pencapaian
Kompetensi
STANDAR KRITERIAKETUNTASAN MINIMAL
Kriteria Penetapan Ketuntasan Hasil KKM
Kompleksitas
Daya
Dukung
Intake Praktik Sikap/Afektif Jumlah
Nilai
KKM %
11. Mengapresiasi karya seni
musik
11.1. Mengidentifikasi makna
peranan musik non tradisional
Mancanegara dalam
konteks kehidupan budaya
masyarakat
Mengidentifikasi karya musik
non tradisional Mancanegara.
Mengidentifikasi makna musik
10. Standar
KompetensiKompetensi
Dasar
& Indikator Pencapaian
Kompetensi
STANDAR KRITERIAKETUNTASAN MINIMAL
Kriteria Penetapan Ketuntasan Hasil KKM
Kompleksitas
Daya
Dukung
Intake Praktik Sikap/Afektif Jumlah
Nilai
KKM %
non tradisional Mancanegara.
Mengidentifikasi peranan musik
non tradisionalMancanegara
11.2. Menunjukan nilai-nilai dari
pengalaman musikal hasil
pengamatan terhadap
pertunjukan karya musik non
tradisional Mancanegara.
Mendeskripsikan
karakteristik/keunikan karya
musik non Tradisional
Mancanegara.
Mengidentifikasi jenis-jenis alat
musik non tradisional
Mancanegara.
Memainkan alat musik
mengiringi lagu non tradisional
Mancanegara.
Jumlah 2 KD
KKM ( Seni musik SK 11 )
12. Mengapresiasi diri melalui
karya seni musik
12.1. Mengembangkan gagasan
kreatif serta mengaransir karya
musik dengan menggali
11. Standar
KompetensiKompetensi
Dasar
& Indikator Pencapaian
Kompetensi
STANDAR KRITERIAKETUNTASAN MINIMAL
Kriteria Penetapan Ketuntasan Hasil KKM
Kompleksitas
Daya
Dukung
Intake Praktik Sikap/Afektif Jumlah
Nilai
KKM %
beragam proses, teknik,
prosedur, media, dan materi
musik tradisional Mancanegara
(NonAsia)
Mendeskripsikan
teknikmengaransir/merancang
karya music non tradisional
mancanegara
Menyebutkan langkah-langkah
menaransir/meramcang karya
lagu non tradisional
mancanegara
Menaransir lagu non tradisional
mancanegara
Membaca notasi dan
syairuntuk vocal dan lagu hasil
aransir
Menyesuaikan alat music
dengan lagu hasil aransir
Memainkan alat music
mengiringi lagu non tradisonal
12.2. Menyiapkan pertunjukan
musik tradisional, non
tradisional atau Mancanegara
(NonAsia) di sekolah atau luar
12. Standar
KompetensiKompetensi
Dasar
& Indikator Pencapaian
Kompetensi
STANDAR KRITERIAKETUNTASAN MINIMAL
Kriteria Penetapan Ketuntasan Hasil KKM
Kompleksitas
Daya
Dukung
Intake Praktik Sikap/Afektif Jumlah
Nilai
KKM %
sekolah
Mendiskusikan susunan
kepanitiaan pergelaran music
Menyususn proposal kegiatan
pergelaran music di sekolah
Memilih/menyeleksi jenis acara
dalam pergelaran music di
skeolah
Mengidentifikasi kebutuhan
dalam kegiatan
pergelaran/penampilan music
Menyiapkan acara
pertunjukkan music yang akan
ditampilkan dalam kegiatan
music di sekolah
Mengidentifikasi acara
pergelaran musik
12.3. Menampilkan pertunjukan musik
tradisional, non tradisional
atau Mancanegara (NonAsia) di
sekolah atau luar sekolah
Bernyanyi dengan nada yang
sesuai
Bermain music instrument
memainkan lagu mancanegara
13. Standar
KompetensiKompetensi
Dasar
& Indikator Pencapaian
Kompetensi
STANDAR KRITERIAKETUNTASAN MINIMAL
Kriteria Penetapan Ketuntasan Hasil KKM
Kompleksitas
Daya
Dukung
Intake Praktik Sikap/Afektif Jumlah
Nilai
KKM %
dengan teknik yang benar
Menyesuaikan alat music
pengiring dengan lagu/nyanyian
yang akan di pentaskan
Mendemonstrasikan bernyanyi
dan bermain alat dengan teknik
yang benar secara perorangan
atau kelompok
Mengemas sebuah sajian
music dalam acara pergelaran
acara music di sekolah
Jumlah 3 KD
KKM ( Seni musik SK 12 )
Mengetahui,
Kepala SMA ……………………
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
………………,…………………20…
Guru mapel Seni Budaya
(_________________________)
NIP/NIK : ............................
