.

1. 1
DEFINISI
Merupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diambil semasa
menghadapi apa juga keadaan ketika berada dan menggunakan Pusat Sumber Sekolah.
PENDAHULUAN
Sebagai sebuah sekolah yang sangat mementingkan keselamatan para pelajar dan
kaktitangan sepanjang waktu mereka berada di dalam kawasan seklolaj, pihak
pendtadbiran merasakan sangat perlu untuk melengkapkan ciri ciri keselamatan di setiap
sudut bangunan. Ini kerana sekolah yang selamat menyediakan persekitaran yang sangat
kondusif untuk proses pembelajaran dan pengajaran.
Apabila pelajar menyedari bahawa keselamatan mereka sangat terjamin, mereka
akan dapat menumpukan perhatian sepenuhnya kepada pembelajaran di Pusat Sumber
Sekolah. Ini tidak terkecuali kepada Pusat Sumer Sekolah yang menjadi nadi
perkembangan ilmu kepada pelajar-pelajar.
Secara amnya pelajar akan beranggapan Pusat Sumer Sekolah tidak boleh
menyebabkan kemalangan kerana ianya hanya digunakan apabila perlu. Anggapan ini
perlu diperbetulkan kerana dalam konsep sekolah selamat, ianya menekankan bahawa
setiap tempat di dalam kawasan sekolah adalah perlu diberi perhatian. Dengan kata lain,

2. 2
kemalangan boleh berlaku dimana sahaja dia dalam kawasan sekolah dan untuk
mengambil langkah-langkah permulaan mengelakkan ianya berlakau, perancangan
keselamata perlu diambil kira.
RASIONAL
Keselamatan dan kebersihan dia dalam Pusat Sumber Sekolah menunjukkan
kualiti sesebuah pusat sumber. Oleh yang demikian, pihak sekolah merasakan sangat
perlu mendidik dan melatih pelajar dan peringkat sekolah untuk tidak mengabaikan aspek
keselamatan dan kebersihan apabila menggunakan perkhidmatan di Pusat Sumer
Sekolah. Dengan wujudnya polisi sekolah selamat ini, latihan-latihan dan amalan –
amalan yang dipupuk dari bangku sekolah secara tidak langsung dapat melahirkan
individu-individu yang sempurna sahsiahnya.
OBJEKTIF
Mewujudkan kumpulan pelahar yang mengamalkan prosedur-prosedur
keselamatan bagi mengelakkan kemalangan semasa menggunakan Pusat Sumber Sekolah
sepanjang masa. Mereka mampu menghadapi kemungkinan kemalangan di dalam pusat
sumber. Dengan lain kata mereka mampu mengambil langkah-langkah pencegahan agar
kemalangan yang tidak diundang itu berlaku.

3. 3
 Menyediakan panduan yang merangkumi prosedur-prosedur keselamatan,
notis-notis penting serta panduan penggunaan pusat sumber kepada guru,
pelajar dan kakitangan.
 Melatih pelajar mematuhi peraturan-peraturan dan prosedur-prosedur yang
telah ditetapkan oleh pihak sekolah
 Meningkatkan kefahaman di kalangan pelajar tujuan prosedur keselamatan
diwujudkan
 Meningkatkan kesedaran bahawa prosedur-prosedur tersebut perlulah di
fahami dan dipatuhi bagi kebaikan bersama
 Menyemai rasa tanggunjawab di kalangan pelajar untuk menjaga keselamatan
pusat sumber dan memelihara peralatan serta kemudahan yang telah
disediakan oleh pihak sekolah.
 Memastikan pelajar dan guru mengetahui langkah-langakah yang perlu
diambil apabila berlaku kemalangan berpandukan prosedur yang disediakan.
PERANAN MURID
 Memahami, menghayati dan memahami tatacara dan elemen budaya selamat
semasa menggunakan Pusat Sumber Sekolah.
 Mengamalkan cara hidup selamat semasa di dalam dan di luar pusat sumber.

4. 4
 Memahami dan mengamalkan semua peraturan mengenai penggunaan Pusat
Sumber Sekolah
PERANAN IBU BAPA
 Memahami, menghayati dan membantu semua polisi dan aktiviti Pusat
Sumber Sekolah yang berdasarkan kepada cara hidup dan pembelajaran yang
selamat di dalam dan luar pusat sumber.
PERANAN GURU KAUNSELING
 Memberi kesedaran dan kefahaman kepada pelajar tentang pentingnya
keselamatan diri melalaui:-
a) poster
b) perhimpunana mingguan
c) ceramah bengkel
 Menerima aduan pelajar dan mengambil tindaan susulan setelah menerima
laporan dari guru pusat sumber.
 Merekodkan semua aduan-aduan tersebut bagi sebaran isiden atau perlakuan
yang telah diadukan oleh guru Pusat Sumber.

5. 5
 Mengambil tindakan susulan seperti mengadakan sesi kaunseling pada pelajar
yang berkenaan.
TATACARA MURID
 Sebarang penggunaan perlu mendapatkan kebenaran terlebih dahulu.
 Pastikan peralatan yang digunakan dengan baik dan selamat
 Laporkan segera kepada guru/pegawai bertugas jika didapati sebarang kerosakan
 Pelajar mestilah patuh kepada peraturan dan penggunaan sedia ada dan yang
dikeluarkan sari semasa kesemasa
 Jika berlaku sebarang kecemasa, jangan panik, patuhlah kepada peraturan
keselamatan yang telah ditetapkan
 Jika berlaku kebakaran, murid mestilah menggunakan alat pemadam api yang
tersedia.
TATACARA IBU BAPA
 Mengetahui kegiatan anak-anak di pusat sumber.
 Mengetahui waktu pelajar ke/ pulang dari Pusat Sumber terutama waktu
petang

6. 6
TATACARA GURU PUSAT SUMBER
 Memaparkan dengan jelas peraturan yang dibuat untuk bilik pusat sumber
 Menanamkan sikap bertanggunjawab terhadap diri murid
 Mengadakan program orientasi bagi pelajar bagi agar mereka dapat
memahami peraturan pusat sumber dengan jelas.
 Jika menerima laporan kerosana, ambil tindakan segera melaporkan kepada
pihak pengurusan
 Memastikan alatan diperikda dari semasa ke semasa.
 Melaporkan jika terdapat perlakuan yang salah di kalangan pelajar ketika
menggunakan pusat sumber kepada guru kaunseling agar tindakan susualan
dapat diambil.
TATACARA GURU (PENGGUNAAN)
 Peka terhadap surat edaran, nota dan makluman yang diberikan oleh guru pusat
sumber.
 Mengambil tindakan yang sepatutnya berkenaan di atas.
 Bertanggungjawab sepenuhnya disiplin pelajar masing-masing ketika
mengunakan pusat sumber bagi mengelakkan berlakunya kes tidak diingini.
 Melaporkan sebarang kerosakan, kecurian, kecelakaan (jika ada) kepada
Penyelaras Pusat Sumber secepat mungkin.
 Tidak menyalahguna kemudahan yang telah disediakan oleh pusat sumber.

7. 7
TATACARA MURID
 Sebarang penggunaan perlu mendapatkan kebenaran terlebih dahulu
 Pastikan peralatan yang digunakan baik dan selamat
 Laporkan segera kepada guru dan pembantu pusat sumber yang bertugas jika
didapati sebarang kerosakan
 Pengguna mestilah patuh kepada peraturan pengunaan sedia ada dan yang
dikeluarkan dari masa ke semasa
 Jika berlaku sebarang kecemasan jangan panik, patuhlah kepada peraturan
keselamatan yang telah ditetapkan
 Jika berlaku kebakaran murid mestilah menggunakan alat pemadam api yang
tersedia.
TATACARA KAUNSELOR
 Memaparkan dengan jelas jenis perturan yang dibuat untuk bilik pusat sumber
 Menanam sikap bertanggungjawab terhadap diri murid
 Jika menerima lampiran kerosakan, ambil tindakan segera melaporkan kepada
pihak pengurusan
 Memastikan alatan diperiksa dari masa ke semasa.