Bahan kursus

2. PENGURUSAN
Melaksana proses kerja terancang,
bersistematik, teratur dan
mempunyai garis panduan
FIZIKAL
Semua benda yang wujud, dapat
dilihat (pepejal), atau tidak (udara).
Di bahagikan kepada dua kumpulan,
iaitu benda hidup dan bukan hidup

3. BUDAYA
sesuatu yang dibawa atau
dikerjakan manusia, berlawanan
dengan "perkara semula jadi" yang
bukan diciptakan atau boleh diubah
oleh manusia
SENGGARA
Gerak kerja yang memastikan
sesuatu berada dalam keadaan baik
dan boleh digunakan dengan
selamat

4. MELIBATKAN AKTIVITI
KEBERSIHAN
KECERIAAN
KESELAMATAN

5. BANDINGKAN

6. BANDINGKAN

7. HIASAN
LANSKAP SEKOLAH
AWAS!!!TAPI…

8. Pohon Berduri
Pohon
Beracun Pohon
Anees
• Neium Oleander
• 0.005% - 0.015%
berbanding berat
badan
BOLEH
MEMBUNUH

9. Amalkan
Membasuh
Tangan
Selepas
Setiap
Gerakkerja
Di Sekolah

10. KEPERLUAN PEMERIKSAAN
SPESIFIKASI TEMPOH
JANGKA HAYAT
BENCANA
P & P
PENTADBIRAN

11. FUNGSI
PEMULIHAN
PENCEGAHAN

12. KAWASAN
TERPERINGKAT
PAGAR/ LAMPU KESELAMATAN
PINTU HAD KELUAR/ MASUK
PAPAN KENYATAAN KAWASAN
LARANGAN/ BAHAYA
SISTEM PAS KESELAMATAN
PENGAWAL KESELAMATAN

13. KAWALAN MESIN
PENYALIN
LANTIK KAKITANGAN
MENGAWASI MESIN
BUKU DAFTAR
BILIK BERKUNCI
HADKAN STAF UNTUK
DOKUMEN TERPERINGKAT
“RAHSIA SULIT” “TERHAD”

14. KAWAD KEBAKARAN
STATISTIK KEBAKARAN
BANGUNAN KERAJAAN
2001
113 KES (44 BERLAKU PADA
BANGUNAN SEKOLAH
ASRAMA DAN KOLEJ

15. STATISTIK KEBAKARAN BANGUNAN KERAJAAN SEHINGGA APRIL 2011
KAEDAH KAWALAN

16. Lihat Api ??
Bunyi Penggera
API
Panggil Bomba
Saiz Kebakaran/
Kemerebakan/Asap
Alat Pemadam Api
Besar
Tiada
Kecil
Ada
TINDAKAN PENGAWALAN/ PEMADAMAN KEBAKARAN

17. DARURAT
RUSUHAN/ KEKACAUAN/ PERINTAH BERKURUNG
• Bantuan Pegawai Polis Daerah/ Inspektor Kawasan
• Bantuan Pegawai Pendidikan Negeri buat pengumuman
• Ikut arahan pihak berkuasa
• Ambil tindakan mengikut Prosedur 1: 3: 7

18. Konsep
Sekolah Selamat

19. “Sekolah Selamat”
Persekitaran yang selamat
di mana warga merasa selamat
daripada sebarang kecelakaan atau
gangguan daripada mana-mana pihak
di dalam mahu pun luar kawasan sekolah.
DEFINISI

20. Mewujudkan
“Budaya Selamat”
di sekolah dan persekitaran
secara berterusan dengan
sokongan
keluarga
dan
komuniti setempat.
MATLAMAT

21. RASIONAL
1. Aspek keselamatan
kerap diabaikan
2. Warga sekolah
terdedah dengan isu-isu
keselamatan fizikal, sosial,
emosi dan teknikal.
3. Kurang kerjasama
keluarga dan masyarakat
dari segi keselamatan
4. Keupayaan sekolah
menangani isu-isu
keselamatan amat
terbatas.

22. UMUM:
Meningkatkan kefahaman dan penghayatan bahawa
keselamatan hendaklah dijadikan agenda utama dalam
semua aspek pendidikan di sekolah.
OBJEKTIF
PENGETUA & GURU BESAR:
Memahami dan menghayati dalam merangka dan
melaksanakan tindakan untuk mewujudkan Budaya
Selamat di sekolah.

23. GURU:
Memahami, menghayati serta membantu
merancang, melaksana dan memantau semua
tindakan mewujudkan Budaya Selamat.
Membimbing dan menasihat murid akan Amalan
Selamat semasa di dalam dan di luar kawasan
sekolah.

24. MURID:
Memahami, menghayati dan memahami tatacara
dan elemen Budaya Selamat.
Mengamalkan cara hidup selamat semasa di dalam
dan di luar kawasan sekolah.
IBU BAPA:
Memahami, menghayati dan membantu semua
polisi dan aktiviti sekolah yang berdasarkan
kepada amalan cara hidup selamat di dalam dan di
luar kawasan sekolah.

25. Model Untuk Menjadikan Murid Selamat
SEKOLAH
SELAMAT
KOMUNITI
SELAMAT
KELUARGA
SELAMAT
MURID
SELAMAT
PERMUAFAKATAN
PERMUAFAKATAN
PERMUAFAKATAN

26. Peranan Sekolah
1. Menyediakan prasarana
2. Memastikan semua warga sentiasa selamat
3. Mempamerkan polisi, peraturan dan tatacara
Amalan Selamat
4. Melaksanakan Pelan Pengurusan Krisis.
5. Menyediakan prosedur/sistem Amaran Awal
6. Mewujudkan Sistem Pelaporan keselamatan
7. Melaksanakan Sistem Merekod peristiwa

27. Melibatkan secara aktif semua ketua masyarakat
dan pemimpin agama
Peranan Komuniti
Peranan Keluarga
(Ibu Bapa/Penjaga)
Menjadikan Ibu bapa sebagai penyampai maklumat
kepada pihak sekolah mengenai sebarang kes-kes
keselamatan dan membantu dalam melaksanakan
Sistem Amaran Awal

28. 1. Kesedaran awam / komuniti.
2. Penghayatan nilai-nilai murni
3. Peraturan sekolah.
4. Pengurusan bencana alam dan kecemasan.
5. Kehadiran warga sekolah/ Membasmi
ponteng.
6. Pencegahan dadah, rokok dan arak.
7. Perkongsian bijak dengan agensi luar.
8. Kesedaran sosial dan budaya.
ELEMEN PERANCANGAN SEKOLAH SELAMAT

29. Semua warga sekolah berasa yakin untuk melakukan
semua aktiviti mereka dengan selamat setiap masa.
Sekolah dilihat oleh ibu bapa dan komuniti sebagai
tempat yang selamat untuk anak-anak mereka menimba
ilmu.
HARAPAN SEKOLAH SELAMAT

30. 1. Tiada sentimen perkauman /diskriminasi jantina.
2. Bersikap positif
3. Menghargai perbezaan
4. Bersikap dan bertindak adil.
5. Memberi kerjasama dan bantu membantu.
6. Mengamalkan kesopanan dan kesusilaan.
7. Elakkan sebarang kekerasan, /perbuatan sumbang
8. Niat yang betul dan ikhlas.
9. Jangan mendera fizikal, mental dan emosi.
10.Melaporkan setiap kes
TANGGUNGJAWAB

31. 1. Setiap aduan diambil perhatian serius.
2. Tindakan serta merta.
3. Perasaan setiap orang diambil kira.
4. Layanan secara adil/saksama
5. Sesuatu kes tidak dianggap selesai selagi kedua-dua pihak
belum berdamai.
6. Maklumat dasar dan tatacara seharusnya mudah dirujuk.
7. Tatacara yang ada boleh difahami oleh semua .
TATACARA PENGURUSAN POLISI

32. Tatacara Membuat Aduan:
1. Berbincang terus dengan pihak yang terlibat.
2. Dapatkan khidmat orang tengah
3. Berjumpa dengan Pengetua/Guru Besar atau
wakilnya untuk memastikan aduan itu disiasat.
4. Jika aduan itu terbukti, hukuman yang setimpal
dikenakan dan dimaklumkan kepada pengadu.

33. MANUAL SEKOLAH SELAMAT
Dibahagikan kepada 5 bidang utama yang
melibatkan keselamatan murid.
1. Bidang Aktiviti Murid.
2. Bidang Bencana Alam.
3. Bidang Fizikal dan Bangunan.
4. Bidang Sosial.
5. Bidang Persekitaran/Lokasi

34. AMALAN 5S

35. LATAR BELAKANG
• 5S - alat peningkatan produktiviti
yang diperkenalkan di Jepun oleh
Dr. Thuchiya

36. PENGENALAN
• Metodologi/ pendekatan bersistematik
amalan kebersihan tempat kerja dengan
menyusun, membersih, membangunkan
dan mengekalkan persekitaran kerja yang
produktif
• Berdasarkan prinsip “ TEMPAT UNTUK
SEMUA DAN SEMUANYA DI TEMPATNYA”

37. • Melibatkan semua orang dalam
organisasi
• Pendekatan berkesan untuk
memotivasikan pekerja, meningkatkan
produktiviti dan keselesaan persekitaran
tempat kerja

38. ISTILAH 5S
Bahasa
Jepun
Bahasa
Inggeris
Bahasa
Melayu
Makna Contoh
SEIRI SORT SISIH ORGANIZATIO
N
THROW AWAY
RUBBISH
SEITON SET IN ORDER SUSUN NEATNESS 30 SECOND
RENEWAL OF A
DOCUMENT
SEISHO SHINE SAPU CLEANING INDIVIDUAL
CLEANING
RESPONSIBILITY
SEIKETSU STANDARDIZE SERAGAM STANDARDIZE TRANSPARENCY
OF STORAGE
SHITSUKE SUSTAIN SENTIASA
AMALKAN
DISCIPLINE DO 5S DAILY

39. Panduan
Amalan
5S
Seragam
Sentiasa
Amal
Sisih
Susun
Sapu
Sisih barang-barang yang tidak
diperlukan di tempat kerja dan
buangkannya secara sistematik.
Menyusun dan menyimpan
barang dengan kemas,
mudah diambil dan
disimpan semula.
Menyapu dan mencuci tempat
kerja dengan rapi supaya tiada
habuk, kotoran di lantai, mesin
dan peralatan.
Memelihara kebersihan dan
penyusunan sepanjang
masa serta mengamalkan
Sisih, Susun dan Sapu
dengan berkesan.
Berdisiplin dan melatih
pekerja mematuhi peraturan
dan berbudaya kualiti
di tempat kerja.

40. PERANAN
PENGURUSAN
Perlu diurus dengan cekap supaya
• Aset kerajaan terpelihara
• Keselamatan manusia terjamin
• Insiden tak diingini tak berlaku
• Prosedur 1:3:7
SPA Bil 2/1995

41. TERIMA KASIH
Oleh
Dr. Noraziah Abdul Aziz
Jabatan Mentoring & Coaching
(versi edit)
2012