Kartu soal matematika x tahun 2009 2010

KARTU SOAL
JENIS SEKOLAH : SMK BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA TAHUN PELAJARAN : 2009 - 2010
KELAS / SEMESTER : X/1 PENYUSUN SOAL : MGMP MAT JAKTIM

BUKU SUMBER :
STANDAR KOMPETENSI
Matematika Program Keahlian Teknologi, Kesehatan dan Pertanian. Kasmina, dkk, Penerbit : Erlangga Jakarta, 2008
Memecahkan masalah ber kaitan dengan konsep
operasi bilangan riil RUMUSAN BUTIR SOAL
NOMOR
SOAL

KOMPETENSI DASAR
1
Fauzi membeli 6 unit komputer dengan harga Rp. 20.000.000,00 dan seluruhnya
di jual kembali dengan harga perunit Rp 4.500.000,00. Persentasi keuntungan
Menerapkan operasi pada bilangan riil
yang diperoleh Fauzi adalah ....
A. 70 %
MATERI

Persentase B. 53 %

KUNCI
JWB
C. 35 %
INDIKATOR SOAL
C D. 25 %
Siswa dapat menentukan persentase keuntungan dari
suatu penjualan
E. 14 %

KARTU SOAL

BUKU SUMBER :
STANDAR KOMPETENSI
NOMOR
SOAL

KOMPETENSI DASAR
2
Skala pada peta tertulis 1 : 2.400.000. Jika jarak antara kota A dan B adalah 120

Menerapkan operasi pada bilangan riil km, maka jarak pada peta adalah ….

A. 20 cm
MATERI
B. 15 cm
Skala

KUNCI C. 12 cm
JWB
INDIKATOR SOAL D. 5 cm
D
Diberikan skala dan jarak sebenarnya, siswa dapat
menentukan jarak pada peta E. 2 cm

KARTU SOAL

BUKU SUMBER :
STANDAR KOMPETENSI
NOMOR
SOAL

KOMPETENSI DASAR
3

Menerapkan operasi pada bilangan riil
Sebuah pekerjaan akan selesai 4 jam jika dikerjakan oleh 3 orang. Jika dikerjakan
oleh 5 orang, maka pekerjaan itu akan selesai dalam waktu ….
MATERI A. 2 jam 15 menit
Perbandingan berbalik nilai B. 2 jam 18 menit

KUNCI C. 2 jam 24 menit
JWB
D. 2 jam 30 menit
INDIKATOR SOAL
C E. 2 jam 40 menit
Siswa dapat menentukan unsur yang ditanyakan pada
perbandingan berbalik nilai

KARTU SOAL

BUKU SUMBER :
STANDAR KOMPETENSI
NOMOR
SOAL

KOMPETENSI DASAR
4
Jika A = 25 dan B = 8, maka nilai dari adalah ....

Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat

A. 500
MATERI
B. 525
Menghitung bentuk eksponen
C. 750
KUNCI
JWB
INDIKATOR SOAL D. 1000
A
Siswa dapat menghitung bentuk eksponen
E. 1250

KARTU SOAL

BUKU SUMBER :
STANDAR KOMPETENSI
Memecahkan masalah ber kaitan dengan konsep BUKU SUMBER :
operasi bilangan riil Matematika Program Keahlian Teknologi, Kesehatan dan Pertanian. Kasmina, dkk, Penerbit : Erlangga
NOMOR
SOAL Jakarta, 2008

KOMPETENSI DASAR
5
Bentuk sederhana dari adalah ....

MATERI A.
Menyederhanakan bentuk eksponen

KUNCI B.
JWB
INDIKATOR SOAL
B
Siswa dapat menyederhanakan bentuk eksponen
C.

D.

E.

KARTU SOAL

BUKU SUMBER :
STANDAR KOMPETENSI
NOMOR
SOAL

B.
KOMPETENSI DASAR
6
Nilai x yang memenuhi persamaan adalah ....

MATERI
A. 2,5
Persamaan Eksponen B. 2,0
KUNCI C. 1,5
INDIKATOR SOAL JWB
D. 1,0
D

Siswa dapat menyelesaikan persamaan bentuk
eksponen
E. 0,5

KARTU SOAL

BUKU SUMBER :
STANDAR KOMPETENSI
NOMOR
SOAL

C.
KOMPETENSI DASAR
7
Bentuk dapat disederhanakan menjadi ….
Menerapkan operasi pada bilangan irasional

MATERI

Merasionalkan penyebut pecahan A. 12
KUNCI
INDIKATOR SOAL JWB
B. 18 +
E

Siswa dapat merasionalkan pecahan dengan penyebut
pecahan bentuk akar

C. 18 + 6

D. 18 –

KARTU6 SOAL
E. 18 –


BUKU SUMBER :
STANDAR KOMPETENSI
NOMOR
SOAL

KOMPETENSI DASAR
8

Menerapkan operasi pada bilangan irasional D. Bentuk 3 + 2 - 5 + dapat disederhanakan menjadi ….

MATERI

Menyederhanakan bentuk akar

INDIKATOR SOAL
KUNCI
Siswa dapat menyederhanakan bentuk akar JWB

D A. 5

B. 3

C. – 2

KARTU SOAL

BUKU SUMBER :
STANDAR KOMPETENSI
NOMOR
SOAL

E.
KOMPETENSI DASAR
9
Nilai dari 2log 24 + 2log 9 – 2log 27 = ….
Menerapkan konsep logaritma

MATERI

Menghitung nilai logaritma

KUNCI
JWB
INDIKATOR SOAL
B A. 4
Siswa dapat menghitung logaritma dari suatu bilangan

B. 3

C. 2

D. 1

KARTU SOAL

BUKU SUMBER :
STANDAR KOMPETENSI

NOMOR
SOAL

F.
KOMPETENSI DASAR
10
Jika log 3 = p dan log 7 = q, maka log 63 adalah ….
Menerapkan konsep logaritma

MATERI

Menyederhanakan bentuk logaritma

KUNCI
JWB
INDIKATOR SOAL A. 5(p + q)
B B. 2p + q
Dengan menggunakan sifat-sifat logaritma, siswa
dapat menyederhanakan bentuk logaritma
C. P2+ q
D. 2pq
E. 3(p + 2q)
KARTU SOAL

BUKU SUMBER :
STANDAR KOMPETENSI
Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep
aproksimasi kesalahan RUMUSAN BUTIR SOAL
NOMOR
SOAL

11
G.
KOMPETENSI DASAR
Berat sebuah benda 24,145 mg. Salah mutlak dari hasil pengukuran terhadap benda
Menerapkan konsep kesalahan pengukuran

tersebut adalah ….
MATERI

Salah Mutlak

INDIKATOR SOAL
KUNCI
Siswa dapat menentukan salah mutlak dari suatu hasil JWB
pengukuran A. 0,05
E
B. 0,001

C. 0,005

D. 0,0001
KARTU SOAL

BUKU SUMBER :
STANDAR KOMPETENSI

NOMOR
SOAL

H.
KOMPETENSI DASAR
12
Persentasi kesalahan dari pengukuran terhadap batang yang panjangnya 25,0 cm

adalah ….
MATERI

Persentase kesalahan pengukuran

INDIKATOR SOAL
KUNCI
Siswa dapat menentukan persentase kesalahan dalam JWB
suatu pengukuran A. 0,002 %
C
B. 0,02 %

C. 0,2 %

D. 2 %
KARTU SOAL

BUKU SUMBER :
STANDAR KOMPETENSI

Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan
pertidaksamaan linier dan kuadrat RUMUSAN BUTIR SOAL
NOMOR
SOAL

13
I.
KOMPETENSI DASAR
Diketahui panjang P1 = 70,8 mm dan P2 = 29,2 mm. Pada suatu pengukuran selisih
Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan
pertidaksamaan linier

minumum dari P1 - P2 adalah….
MATERI

Pertidaksamaan linier

INDIKATOR SOAL
KUNCI
Siswa dapat menentukan penyelesaian pertidaksamaan JWB
linier A. 41,00 mm
C
B. 41,20 mm

C. 41,50 mm

D. 41,60 mm
KARTU SOAL

BUKU SUMBER :
STANDAR KOMPETENSI

NOMOR
SOAL

J.
KOMPETENSI DASAR
14
Suatu persegi panjang mempunyai ukuran panjang dan lebar masing-masing 4,2

cm dan 3,5 cm. Karena suatu pengukuran, maka luas maksimum persegi panjang
MATERI
tersebut adalah ….

Hasil kali dalam pengukuran

INDIKATOR SOAL

Siswa dapat menentukan hasil kali maksimum dalam
A. 15,0875 cm2
suatu pengukuran B. 15,0725 cm2
C. 15,0650 cm2
D. 15,0125 cm2
KARTU SOAL

BUKU SUMBER :
STANDAR KOMPETENSI

NOMOR
SOAL

K.
KOMPETENSI DASAR
15
Nilai x yang memenuhi persamaan – 2(6 – 2x) = 7(x – 3) adalah ....
pertidaksamaan kuadrat

MATERI
A. x = – 3
Persamaan linier
B. x = – 1
KUNCI
JWB

E

INDIKATOR SOAL

Siswa dapat menentukan penyelesaian persamaan
linier satu variabel C. x = 0

D. x = 1

E. x = 3
KARTU SOAL

BUKU SUMBER :
STANDAR KOMPETENSI

NOMOR
SOAL

L.
KOMPETENSI DASAR
16
Nilai x yang memenuhi pertidaksamaan 1 – ½ x < 7 adalah ….

MATERI
A. x < - 3
Pertidaksamaan linier B. x < -12
KUNCI C. x > - 3
INDIKATOR SOAL JWB
D. x > -12
D

Siswa dapat menentukan penyelesaian pertidaksamaan
linier satu variabel
E. x > - 4

KARTU SOAL

BUKU SUMBER :
STANDAR KOMPETENSI
NOMOR
SOAL

M.
KOMPETENSI DASAR
17
Himpunan penyelesaian dari persamaan kuadrat 2x2 – 5x = 3 adalah ….

MATERI
A. { - 3, ½ }
Penyelesaian persamaan kuadrat

KUNCI B. { - ½ , 3 }
INDIKATOR SOAL JWB

C. { 1/3 , 3 }
B

Siswa dapat menentukan himpunan penyelesaian
persamaan kuadrat

D. { ½ , 3 }

E. { 3, 2 }

KARTU SOAL

BUKU SUMBER :
STANDAR KOMPETENSI

NOMOR
SOAL

N.
KOMPETENSI DASAR
18
Jika persamaan kuadrat x2 – 4x + (k–1) = 0 mempunyai dua akar kembar, maka
nilai k = ….
MATERI
A. – 5
Diskriminan persamaan kuadrat

KUNCI B. – 3
INDIKATOR SOAL JWB
C. 1
E

Siswa dapat menentukan unsur yang ditanyakan jika
persamaan kuadrat memiliki dua akar kembar

D. 3

E. 5

KARTU SOAL

BUKU SUMBER :
STANDAR KOMPETENSI

NOMOR
SOAL

O.
KOMPETENSI DASAR
19
Jika α dan β adalah akar-akar persamaan kuadrat x2 + 4x – 2 = 0, maka nilai α2 + β2
adalah ….
MATERI A. 20
Jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan B. 16
KUNCI C. 12
INDIKATOR SOAL JWB
D. – 8
A

Siswa dapat menentukan jumlah dan hasil kali akar-
akar persamaan kuadrat
E. – 12

KARTU SOAL

BUKU SUMBER :
STANDAR KOMPETENSI
NOMOR
SOAL

P.
KOMPETENSI DASAR
20
Sebidang tanah berbentuk persegipanjang dengan keliling 44 m dan luasnya 120
m2. Jika ukuran panjang lebih dari lebarnya, maka panjang sebidang tanah tersebut
MATERI adalah ….
Aplikasi persamaan kuadrat A. 8 m

KUNCI B. 10 m
INDIKATOR SOAL JWB
C. 11 m
D

Siswa dapat menyelesaikan aplikasi persamaan
kuadrat
D. 12 m
E. 15 m

KARTU SOAL

BUKU SUMBER :
STANDAR KOMPETENSI
NOMOR
SOAL

Q.
KOMPETENSI DASAR
21
Persamaan kuadrat dalam y yang akar-akarnya dan adalah ….

MATERI
A. y2 – 6y + 4 = 0
Menyusun persamaan kuadrat

KUNCI
INDIKATOR SOAL JWB B. y2 + 6y + 4 = 0

A

Siswa dapat menyusun persamaan kuadrat jika akar-
akarnya diketahui

C. y2 + 14y + 4 = 0

D. y2 – 6y – 4 = 0

2

KARTU SOAL
E. y – 6y – 3 = 0


BUKU SUMBER :
STANDAR KOMPETENSI
NOMOR
SOAL

R.
KOMPETENSI DASAR
22
Himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan x2 + 2x – 3 ≤ 0 adalah ....

MATERI
A. { x │ - 1 ≤ x ≤ 3 }
Penyelesaian pertidaksamaan kuadrat B. { x │ - 3 ≤ x ≤ 1 }
KUNCI
JWB

B

INDIKATOR SOAL

Siswa dapat menentukan himpunan penyelesaian dari
pertidaksamaan kuadrat C. { x │ 1 ≤ x ≤ 3 }
D. { x │ x ≤ - 1 atau x ≥ 3 }
E. { x │ x ≤ - 3 atau x ≥ 1 }

KARTU SOAL

BUKU SUMBER :
STANDAR KOMPETENSI

NOMOR
SOAL

S.
KOMPETENSI DASAR
23
Jika 3x + y = 36 dan x + 2y = 47, maka nilai dari 4x + 3y = ….
Menyelesaikan sistem persamaan

MATERI

Sistem persamaan linier dua variabel
A. 93
KUNCI
INDIKATOR SOAL JWB B. 96
C. 89
E

Siswa dapat menentukan penyelesaian dari sistem
persamaan linier dua variabel
D. 86
E. 83

KARTU SOAL

BUKU SUMBER :
STANDAR KOMPETENSI
NOMOR
SOAL

T.
KOMPETENSI DASAR
24
Harga tiket masuk suatu tempat rekreasi adalah Rp.7.500,00 untuk dewasa dan
Menyelesaikan sistem persamaan

Rp.5.000,00 untuk anak. Jika pada hari itu terjual sebanyak 180 tiket dengan hasil
MATERI penjualan Rp.1.100.000,00 maka banyaknya tiket yang terjual untuk dewasa dan
Aplikasi sistem persamaan linier anak berturut-turut adalah ....

KUNCI A. 60 dan 120
INDIKATOR SOAL JWB
B. 80 dan 100
B

Siswa dapat menyelesaikan aplikasi sistem persamaan
linier dua variabel

C. 100 dan 80
D. 120 dan 60
E. 125 dan 55
KARTU SOAL

BUKU SUMBER :
STANDAR KOMPETENSI

matriks RUMUSAN BUTIR SOAL
NOMOR
SOAL

U.
KOMPETENSI DASAR
25
Diketahui matriks A = dan B = . Jika A = Bt dan Bt
Menyelesaikan operasi matriks

adalah transpose dari matriks B, maka x + y = ….
MATERI
A. 7
Transpos matriks
B. 9
KUNCI
INDIKATOR SOAL JWB C. 12
D. 16
D

Siswa dapat menyelesaikan kesamaan matriks yang
memuat transfos matriks
E. 19

KARTU SOAL

BUKU SUMBER :
STANDAR KOMPETENSI
NOMOR
SOAL

V.
KOMPETENSI DASAR
26
Jika matriks M = dan N = , maka matriks M.N = ....
Menyelesaikan operasi matriks

MATERI

Hasil kali dua matriks A.

KUNCI
INDIKATOR SOAL JWB
B.
E

Siswa dapat mengoperasikan hasil kali dua matriks

C.

D.
KARTU SOAL

BUKU SUMBER :
STANDAR KOMPETENSI
NOMOR
SOAL

W. Diketahui matriks M =
KOMPETENSI DASAR
27
dan N = . Jika matriks A = N.M ,
Menentukan determinan dan invers

maka determinan matriks A adalah ….
MATERI
A. – 2

Determinan matriks

INDIKATOR SOAL
KUNCI
Diberikan dua matriks, siswa dapat menentukan JWB B. – 1
determinan hasil kali dua matriks tersebut C. 0
E
D. 1
E. 2
KARTU SOAL

BUKU SUMBER :
STANDAR KOMPETENSI

NOMOR
SOAL

X.
KOMPETENSI DASAR
28
Jika matriks P = adalah matriks singular, maka nilai x = ….

MATERI
A. – 10
Matriks singular
B. – 8
KUNCI
JWB

D

INDIKATOR SOAL

Siswa dapat menentukan elemen matriks singular
C. 2
D. 8
E. 10

KARTU SOAL

BUKU SUMBER :
STANDAR KOMPETENSI

NOMOR
SOAL

Y.
KOMPETENSI DASAR
29
Jika matriks A = , maka invers dari matriks A adalah A-1 = ...

MATERI

Invers Matriks A.
KUNCI
INDIKATOR SOAL JWB

A

Siswa dapat menentukan invers matriks

B.

C.
KARTU SOAL

BUKU SUMBER :
STANDAR KOMPETENSI

Menyelesaikan masalah program linier
NOMOR RUMUSAN BUTIR SOAL
SOAL

Z.
KOMPETENSI DASAR
30 Y
Daerah terarsir yang memenuhi sistem pertidaksamaan : 2x + y ≥ 4, x + 2y ≤ 8
Y 8
Membuat grafik HP sistem pertidaksamaan lini
2
dan y ≥ 0 adalah … 4

X
0 4 8 X
0 2

MATERI

Menentukan daerah penyelesaian

KUNCI
JWB
INDIKATOR SOAL
B
Diberikan sistem pertidaksamaan, siswa dapat
menentukan himpunan daerah penyelesaian
A. . D.

B. . E.

KARTU SOAL

BUKU SUMBER :
STANDAR KOMPETENSI
Menyelesaikan masalah program linier NOMOR
SOAL RUMUSAN BUTIR SOAL

KOMPETENSI DASAR 31

AA. Daerah himpunan penyelesaian tampak seperti gambar berikut:
Membuat grafik HP sistem pertidaksamaan lini

MATERI

Menentukan sistem pertidaksamaan Y

KUNCI 4
JWB Sistem pertidaksamaan yang memenuhi himpunan penyelesaian di atas adalah ....
INDIKATOR SOAL X
C 0 4 8
A. 2x + y ≤ 8, x + 2y ≤ 6, x ≥ 0 dan y ≥ 0
Diberikan daerah himpunan penyelesaian, siswa dapat Y
menentukan sistem pertidaksamaannya
B. 2x + y ≥ 8, x + 2y ≤ 6, x ≥ 0 dan y ≥ 0 8

C. 2x + y ≤ 8, x + 2y ≥ 6, x ≥ 0 dan y ≥ 0
3
D. 2x + y
Y ≥ 8, x + 2y ≥ 6, x ≥ 0 dan y ≥ 0
4 Y4 X
0 6
E. 2x + y ≤ 6, x + 2y ≤ 8, x ≥ 0 dan y ≥ 0
8
X
0 2 8

2

KARTU SOAL 0 4
X


BUKU SUMBER :
STANDAR KOMPETENSI

SOAL

BB. Seorang pengusaha ingin menyewakan rumah dengan daya tampung maksimal 540
KOMPETENSI DASAR
32

Menentukan model mate -matika dari soal ceritera

orang. Pengusaha tersebut membangun rumah tidak lebih dari 150 unit, yang terdiri
MATERI dari rumah tipe A untuk 4 orang dan tipe B untuk 6 orang. Jika x adalah banyaknya
Model matematika rumah tipe A dan y adalah banyaknya rumah tipe B, maka model matematika yang
KUNCI sesuai dengan permasalahan di atas adalah ....
JWB
A. x + y ≥ 150, 2x + 3y ≥ 540, x ≥ 0 dan y ≥ 0
INDIKATOR SOAL
D B. x + y ≥ 150, 2x + 3y ≥ 270, x ≥ 0 dan y ≥ 0
Siswa dapat menetukan model matematika dari soal
ceritera C. x + y ≤ 150, 2x + 3y ≤ 540, x ≥ 0 dan y ≥0
D. x + y ≤ 150, 2x + 3y ≤ 270, x ≥ 0 dan y ≥ 0
E. x + y ≤ 150, 3x + 2y ≤ 270, x ≥ 0 dan y ≥ 0

KARTU SOAL

BUKU SUMBER :
STANDAR KOMPETENSI

SOAL

KOMPETENSI DASAR
33

CC. Nilai maksimum dari fungsi objektif Z = 4x + 5y pada daerah penyelesaian yang
Menentukan nilai optimum sistem pertidaks. Linier

MATERI

Nilai maksimum dari fungsi objektif diarsir adalah …
KUNCI A. 16
JWB 6
B. 20
INDIKATOR SOAL
D C. 24 4
Diberikan sebuah daerah penyelesaian dan fungsi
objektif, siswa dapat menentukan nilai maksimumnya D. 26
E. 30 6 8

KARTU SOAL

BUKU SUMBER :
STANDAR KOMPETENSI

SOAL

KOMPETENSI DASAR
34

Menentukan nilai optimum sistem pertidaks. Linier DD. Nilai minimum dari fungsi objektif f(x,y) = 4x – 3y pada daerah penyelesaian

4
MATERI yang diarsir adalah ....
Nilai minimum dari fungsi objektif A. – 3
1
KUNCI B. – 1
JWB
C. 5 0 2 4 8
INDIKATOR SOAL
B D. 10
Diberikan sebuah daerah penyelesaian dan fungsi
objektif, siswa dapat menentukan nilai minimumnya E. 13

KARTU SOAL

BUKU SUMBER :
STANDAR KOMPETENSI

Menerapkan logika matematika dalam pemecahan
masalah yang berkaitandengan pernyataan majemuk RUMUSAN BUTIR SOAL
NOMOR
dan pernyataan berkuantor SOAL

35

EE. Negasi dari“Beberapa buruh mogok kerja“ adalah …
KOMPETENSI DASAR

Mendeskripsikan negasi, konjungsi, disjungsi,
implikasi, biimplikasi dan ingkarannya

MATERI

Negasi pernyataan berkuantor A. Ada buruh mogok kerja

KUNCI B. Ada buruh tidak mogok kerja
JWB
C. Beberapa buruh tidak mogok kerja
INDIKATOR SOAL
D D. Semua buruh tidak mogok kerja
Siswa dapat menentukan negasi pernyataan
berkuantor E. Semua buruh mogok kerja

KARTU SOAL

BUKU SUMBER :
STANDAR KOMPETENSI

NOMOR

FF. Jika p pernyataan bernilai benar dan q pernyataan bernilai salah maka pernyataan
KOMPETENSI DASAR
36

berikut yang bernilai benar adalah....
MATERI A. p ∧ q
Nilai Kebenaran
B. p → q
KUNCI
JWB
INDIKATOR SOAL C. p ↔ q
D
Siswa dapat menentukan nilai kebenaran dari
pernyataan majemuk D. p ∨ q

E. ∼p ∨ q

KARTU SOAL

BUKU SUMBER :
STANDAR KOMPETENSI

NOMOR

37

GG. Negasi dari pernyataan “ Jika Purwo sukses maka ia membeli sapi“ adalah …
KOMPETENSI DASAR


MATERI

Negasi pernyataan majemuk A. Jika Purwo sukses maka ia tidak membeli sapi

KUNCI B. Jika Purwo membeli sapi maka ia sukses
JWB
C. Purwo sukses dan membeli sapi
INDIKATOR SOAL
E D. Purwo tidak sukses dan tidak membeli sapi
Siswa dapat menentukan negasi pernyataan majemuk
E. Purwo sukses tetapi tidak membeli sapi

KARTU SOAL

BUKU SUMBER :
STANDAR KOMPETENSI

NOMOR

HH. Diketahui pernyataan ” Jika ada atlit berprestasi, maka semua pelatih mendapat
KOMPETENSI DASAR
38

Mendeskripsikan Invers, Konvers dan Kontraposisi

bonus ”. Kontraposisi dari pernyataan di atas adalah ...
MATERI A. Jika ada atlit tak berprestasi, maka semua pelatih tak mendapat bonus
Kontraposisi B. Jika semua atlit tak berprestasi, maka ada pelatih takmendapat bonus
KUNCI C. Jika semua pelatih mendapat bonus, maka ada atlit tak berprestasi
JWB
INDIKATOR SOAL
D. Jika ada pelatih tidak mendapat bonus, maka semua atlit tidak berprestasi
D E. Jika semua pelatih tidak mendapat bonus, maka ada atlit berprestasi
Diberikan sebuah implikasi, siswa dapat menentukan
kontraposisinya

KARTU SOAL

BUKU SUMBER :
STANDAR KOMPETENSI

NOMOR

II.
KOMPETENSI DASAR
39
Diketahui
Menerapkan modus panens, modus tollens dan prinsip
silogisme dalam menarik kesimpulan
Premis 1 : Jika Yoga rajin olahraga maka ia sehat
MATERI
Premis 2 : Jika Yoga sehat maka ia bekerja penuh semangat
Penarikan Kesimpulan
Kesimpulan dari kedua premis di atas adalah....
KUNCI
JWB A. Yoga rajin olahraga
INDIKATOR SOAL
C B. Yoga bekerja penuh semangat
Diberikan dua premis, siswa dapat menarik
kesimpulan dalam bentuk silogisme C. Jika Yoga rajin olahraga maka ia bekerja penuh semangat

D. Jika Yoga tidak rajin olahraga maka ia bekerja tidak penuh semangat

E. Jika Yoga bekerja tidak penuh semangat maka ia tidak rajin olahraga

KARTU SOAL

BUKU SUMBER :
STANDAR KOMPETENSI
NOMOR

JJ.
KOMPETENSI DASAR
40
Diketahui
Menerapkan modus panens, modus tollens dan prinsip
silogisme dalam menarik kesimpulan

MATERI
Premis 1 : Jika x bilangan genap, maka x2 bilangan genap
Penarikan Kesimpulan
Premis 2 : Jika x2 bilangan genap maka x2 + 1 bilangan ganjil
KUNCI
JWB Premis 3 : x2 + 1 bukan bilangan ganjil
INDIKATOR SOAL
Dari ketiga premis tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa :
A
Diberikan tiga premis, siswa dapat menarik
kesimpulan dalam bentuk modus tollen A. x bukan bilangan genap
B. x mungkin bilangan genap
C. x pasti bilangan genap
D. x tetap bilangan genap
E. x2 tidak ada yang bilangan genap

Kartu soal matematika x tahun 2009 2010

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to Kartu soal matematika x tahun 2009 2010

Similar to Kartu soal matematika x tahun 2009 2010 (8)

More from Eko Supriyadi

More from Eko Supriyadi (20)

Kartu soal matematika x tahun 2009 2010