Dokumen tersebut membahas beberapa isu penting di sekolah termasuk komunikasi, organisasi, kepimpinan, dan kualiti pendidikan. Beberapa masalah utama yang diidentifikasi adalah kekurangan kemahiran digital, ketidakseimbangan beban kerja antara guru, dan pencapaian murid dalam peperiksaan yang perlu diperbaiki.
2. KOMUNIKASI
• Kurang
berkemahiran
menggunakan
digital data.
• Terdapat guru
tidak mengambil
peduli dengan
arahan/ maklumat
melalui aplikasi
whatsapp.
• Maklumat/
pemakluman
penting lambat
disebarkan.
ORGANISASI
• SKPMg2 belum
mencapai 90%
• Agihan tugasan
kurang seimbang
antara guru lelaki/
perempuan.
• Insfrastruktur dan
persekitaran
fizikal tidak
diselenggara
dengan baik.
KEPIMPINAN
• Keputusan
konklusif tidak
dicapai dalam
mesyuarat.
• Kumpulan SLT
kurang
memahami
SKPMg2.
KUALITI
SEKOLAH
&
KEMENJADIAN
MURID
• Terdapat guru
yang ambil mudah
PdPC/PDPR.
• Tiada
perbincangan
sebelum/selepas
pencerapan PdPC.
• PBD 2020 untuk
Tahap 1 dan
Tahap 2
menunjukkan
mata pelajaran
kritikal BI dan MT
pada TP1 dan TP2.
3. KOMUNIKASI
• Lambat mengambil tindakan untuk meningkatkan kemahiran digital atau IT.
• Pengurusan email sekolah hanya dihadkan kepada pentadbir.
• Kepentingan peribadi mengatasi kepentingan organisasi.
ORGANISASI
• Persepsi bahawa guru perempuan lebih pantas bertindak.
• Sumber kewangan terhad.
KEPIMPINAN
• Perbincangan tidak berfokus dan kurang penglibatan guru/AKP dalam memberi respon/ keputusan.
• Tiada VERIFIKASI data SKPMg2 sejak 2 tahun yang lepas.
KUALITI
SEKOLAH &
KEMENJADIAN
MURID
• Amalan PDCA kurang diamalkan.
• Kekangan masa antara pencerap dan guru yang dicerap.
• Sukatan pelajaran terlalu luas dan beraras tinggi
• Murid lelaki penyumbang kepada jurang gender terbesar.
5. • Penjadualan LDP dan bengkel yang konsisten.
• Penyebaran melalui group whatsupp dan papan notis.
• Membuat checklist dan laporan OPR.
• Rujuk keputusan mesyuarat.
• Bengkel Pemantapan Pengurusan SKPMg2
• Pembudayaan Pembelajaran Profesional Berterusan (LDP)
• Pembudayaan amalan Coaching and Mentoring.
• Pembudayaan amalan kerja cemerlang.
• Pembudayaan PLC.
• Pemantapan elemen pemantauan dan penyeliaan (Program
Manager)
• Bengkel penyelesaian masalah.
6. Ogos 2020
•Mesyuarat Pengurusan
di PPD- semakan
keutamaan takwim.
•Semak data PKPPD,
SKPMg2, Analisis
Dalaman 7s, SWOT,
PBD, Data peperiksaan
dalaman
Ogos-Oktober 2020
•Laksana program
dalam sPeCT (Razak,
2011) untuk semua
pegawai di PPD dan
PGB
•Mengambil tindakan
susulan dan
penambahbaikan
berterusan bagi
program yang
dilaksanakan.
•Tindakan dan maklum
balas.
Nov- Disember 2020
•Melaksanakan post
mortem PKPPD 2019.
•Menganalisis SKPMg2
2020.
•Laksana bimbingan
kepada semua pegawai
di PPD dan PGB.
•Menyemak sPecT.
•Tindakan susulan dan
penambahbaikan
berterusan.
Januari- Disember
2021
•Mengambil tindakan
susulan dan membuat
penambahbaikan
berterusan.
•Melaksanakan
bimbingan semua
pegawai di PPD dan
PGB.
•Memperhalusi PSD
berdasarkan kerja buat
tahun 2020
8. 4.4.1
• Guru mendorong minda murid dalam melaksanakan
aktiviti pembelajaran secara profesional dan terancang.
4.4.2
• Guru mendorong emosi murid dalam melaksanakan
aktiviti pembelajaran secara profesional dan terancang.
4.6.1
• Murid melibatkan diri dalam proses pembelajaran secara
berkesan.
9. L P L P
2019 2020
TAHUN 2
%TP1 DAN TP2 16.67 0.00 21.98 0.00
16.67
0.00
21.98
0.00
0.00
5.00
10.00
15.00
20.00
25.00
10. L P L P P
2019 2020
TAHUN 2
%TP1 DAN TP2 16.67 0.00 21.98 0.00 0.00
16.67
0.00
21.98
0.00 0.00
0.00
5.00
10.00
15.00
20.00
25.00
11. L P L P P L P L P
2019 2020 2019 2020
TAHUN 2 TAHUN 5
%TP1 DAN TP2 23.33 15.79 14.29 0.00 0.00 28.00 11.76 11.11 0.00
23.33
15.79
14.29
0.00 0.00
28.00
11.76 11.11
0.00
0.00
5.00
10.00
15.00
20.00
25.00
30.00
12. L P L P L P L P L P L P
2019 2020 2019 2020 2019 2020
TAHUN 2 TAHUN 4 TAHUN 5
%TP1 DAN TP2 23.33 10.53 17.14 0.00 27.59 5.26 9.52 0.00 40.00 11.76 14.81 0.00
23.33
10.53
17.14
0.00
27.59
5.26
9.52
0.00
40.00
11.76
14.81
0.00
0.00
5.00
10.00
15.00
20.00
25.00
30.00
35.00
40.00
45.00
