Tugas Ruang Kolaborasi Modul 1.3 CGP Angkatan 7

1. Kelompok 3
Esti Priatiningsih, S.Pd. Eri Yuni Susanti, S.Pd. Arif Yasid, M.Pd. Eko Puji Susanto, S.Pd., M.Pd.
Moderator
Presenter Notulen Penanggap

2. VISI
BERSAMA:
Terwujudnya
Pelajar yang
Berakhlak
Kepada Alam

3. ● Pertanyaan utama dibuat untuk
menentukan arah penyelidikan
kekuatan/aset/potensi/peluang;
mendefinisikan tujuan,
memprovokasi atau menginisiasi
perubahan (prakarsa). Biasanya
hanya 1 atau 2 saja. Secara
redaksional menyertakan
dengan prakarsa perubahan
yang telah ditulis.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dapat dilakukan untuk
menggalang atau membangun
tim perubahan, mendapatkan
dukungan, serta konfirmasi
tingkat prioritas (urgensi) dari
prakarsa perubahan yang dibuat
1. Menyelidiki tingkat
kesadaran akan sampah
pada tiap-tiap kelas
2. Mengidentifikasi mengapa
anak masih suka buang
sampah sembarangan
3
1.Bagaimana meningkatkan
tingkat kesadaran anak terhadap
kebersihan?
2.Potensi apa yang sudah dimiliki
oleh sekolah untuk
meningkatkan kesadaran siswa
dalam hal kebersihan
lingkungan?
PERTANYAAN
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
B-uat pertanyaan utama
(Define)
BAGJA | Prakarsa perubahan: Mewujudkan Murid yang Sadar Kebersihan

4. ● Pertanyaan di tahap ini adalah
pertanyaan-pertanyaan lanjutan
untuk menemukenali kekuatan/
aset/potensi/peluang lewat
kegiatan penyelidikan;
mengidentifikasi/mengapresiasi
yang terbaik dari apa yang telah
ada, menemukan "inti positif".
Tiap pertanyaan dibuat dengan
hati-hati dan bernada positif.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini adalah apa saja yang
dapat dilakukan untuk menggali
fakta, memperoleh data, apakah
lewat diskusi kelompok
kecil/besar, survei/kuesioner,
bagaimana melibatkan beragam
dan berbagai pihak (multi unsur).
PERTANYAAN
1. Melakukan observasi
tentang sarana dan
prasarana kebersihan yang
dimiliki oleh sekolah
2. Melakukan kampanye
melalui kegiatan p5
3. Melakukan langkah inovatif
dalam meningkatkan
kesadaran warga sekolah
terutama murid dalam hal
kebersihan lingkungan.
1. Apakah Sekolah sudah
memiliki sarana dan
prasarana yang cukup
dalam hal sampah dan
kebersihan lingkungan
2. Apakah guru sudah
mengkampanyekan
gerakan kebersihan kelas?
3. Hal apa yang dapat
dilakukan untuk
meningkatkan kesadaran
murid akan kebersihan
lingkungan yang bebas
sampah
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
A-mbil pelajaran
(Discover)

5. ● Menyusun program yang
dapat menjadi sarana untuk
meningkatkan kesadaran
siswa akan kebersihan
lingkungan
● Melaksanakan program
inovatif dalam membentuk
dan meningkatkan kesadaran
warga sekolah akan
kebersihan lingkungan
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
G-ali mimpi
(Dream)
PERTANYAAN
1.Kegiatan apa saja yang dapat
meningkatkan kesadaran
murid akan kebersihan
lingkungan yang dalam hal ini
berhubungan dengan dimensi
Profil Pelajar pancasila yaitu
Dimensi Beriman, Bertakwa
Kepada Tuhan Yang Maha Esa,
dan Berakhlak Mulia;
2.Apa hal baru yang dapat
dilaksanakan untuk menarik
siswa dalam melakukan
kegiatan kebersihan
lingkungan.
● Diharapkan, jawaban dari
pertanyaan-pertanyaan pada
tahap ini dapat digunakan
untuk menyusun narasi kolektif
bilamana prakarsa perubahan
telah terwujud, membuat
bayangan, dan gambaran masa
depan yang membumi karena
digali dari masa lalu yang
positif.
● Tindakan dalam tahap ini
dilakukan untuk membuka lebih
banyak kesempatan menjawab
pertanyaan yang telah dibuat
dan berproses untuk memaknai
hasil temuan, menggali mimpi
bersama-sama, kapan, di mana,
dan dengan siapa saja.

6. 1. Langkah-langkah apa yang
harus dilakukan untuk
meningkatkan kesadaran
murid akan kebersihan
lingkungan?
2. Bagaimana mengukur
tingkat keberhasilan
kegiatan
● Menyusun program inovatif GPS
“Gerakan Pungut Sampah”
● Membuat instrumen tentang
tingkat keberhasilan program
● Tim melakukan kegiatan
dokumentasi tersembunyi (candid
melalui kamera atau CCTV) untuk
mendokumentasikan murid yang
paling konsisten tiap bulannya
dan memberikan gelar student of
the month dalam bidang
kebersihan
● Memberikan reward bagi murid
yang terdokumentasi paling
konsisten dan aktif melaksanakan
program GPS (dilihat juga pada
hasil observasi kebersihan di
lingkungan kelasnya)
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
● Pertanyaan di tahap ini
diharapkan dapat membantu
mengidentifikasi tindakan
konkret atau menjabarkan
langkah-langkah yang
diperlukan. Baik langkah kecil
sederhana yang dapat dilakukan
segera, atau langkah
berani/terobosan yang akan
memudahkan keseluruhan
proses pencapaian.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dilakukan untuk
membantu terciptanya organisasi
yang ideal dalam pencapaian
mimpi, mempertahankan proses
perubahan positif, menetapkan
kriteria kesuksesan pencapaian
tahap demi tahap.
J-abarkan Rencana (Design) PERTANYAAN

7. ● Membentuk team GPS
disekolah dengan pembagian
tugas yang terstruktur dengan
baik sesuai kebutuhan
● Pelaporan hasil dilaksanakan
tiap bulan dan diumumkan
pada setiap upacara pertama
setiap bulan
● Mengajak teman teman guru
dan warga sekolah untuk
selalu berusaha mewujudkan
tujuan dari program GPS
● Sharing dengan sekolah
sekolah yang sudah
melaksanakan program
tersebut
● Siapa yang dapat membantu
saya mewujudkan tujuan?
● Siapa saja yang saya libatkan
dalam mewujudkan rencana
program GPS?
● Siapakah yang dapat
mengarahkan saya dalam
mewujudkan tujuan tersebut ?
● Pertanyaan pada tahap ini
diharapkan dapat menentukan
siapa yang akan berperan
dalam pengambilan
keputusan, memulai ‘budaya
belajar yang apresiatif’ secara
berkelanjutan; menyelaraskan
interaksi setiap orang (unsur)
terlibat (termasuk mengelola
konflik/resiko), memonitor/
mengambil pembelajaran dari
proses yang telah dilakukan.
● Tindakan di tahap ini dilakukan
untuk mendesain pola
komunikasi dan pengelolaan
rutinitas (misal: protokol
(SOP), budaya belajar
(monitoring, evaluasi, refleksi).
7
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
A-tur eksekusi
(Deliver)
PERTANYAAN

8. Notulen Diskusi
Pertanyaan :
Khotimah :
Apa yang dilakukan sebagai tindak lanjut bagi siswa
yang belum melaksanakan kegiatan kebersihan
Faridah:
bagaimana menjaga konsistensi agar kebersihan
terjaga, serta tindak lanjut dari kegiatan tersebut.

9. Jawaban
Pak Eko Puji Susanto
setiap sekolah memiliki kebijakan yang berbeda. Di SMA Negeri 1 Bumiayu sudah ada
tenaga outsourcing sehingga jarang terjadi terjadi kekotoran akan sampah. Ada juga piala
bergilir yang diberikan kepada kelas yang paling bersih dan piala bergilir juga kepada keals
yang terkotor.
Pak Arif Yazid:
Kami mengadakan gerakan pungut sampah dan menganugerahi murid yang paling
konsisten dalam menerapkan kegiatan GPS ini dengan gelar student of the month dan
dipasang fotonya di halaman sekolah. Student of the month juga diberi hadiah penghargaan
bisa berupa uang maupun voucher jajan di koperasi Sebagai tindak lanjut, kami juga
melaksanakan program P5 dengan tema Gaya Hidup Berkelanjutan dengan Judul
Sekolahku Tanggap Sampah. Kegiatan P5 ini melaksanakan program pemilahan sampah
dan pengolahannya. Pemilahan sampah organik dan non organik sedangkan Pengolahan
adalah mengolah sampah organik menjadi kompos dan non organik menjadi hasil kerajinan
tangan seperti vas bunga, tempat pensil dan hiasan jendela atau pintu