Presentation

8. ● Pertanyaan utama dibuat untuk
menentukan arah penyelidikan
kekuatan/aset/potensi/peluang;
mendefinisikan tujuan,
memprovokasi atau menginisiasi
perubahan (prakarsa). Biasanya
hanya 1 atau 2 saja. Secara
redaksional menyertakan
dengan prakarsa perubahan
yang telah ditulis.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dapat dilakukan untuk
menggalang atau membangun
tim perubahan, mendapatkan
dukungan, serta konfirmasi
tingkat prioritas (urgensi) dari
prakarsa perubahan yang dibuat
1. Merumuskan landasan program
budaya kreatif.
2. membentuk tim pelaksana
3. Membuat rencana program
4. Memetakan dukungan dari
pihak-pihak lain untuk terlibat
dalam penerapan budaya kreatif di
sekolah
8
1. Mengapa budaya kreatif
berlandaskan kearifan lokal dan
teknologi berkelanjutan kita
perlukan?
2. Bagaimana menerapkan budaya
kreatif yg berlandaskan teknologi
berkelanjutan?
PERTANYAAN
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
B-uat pertanyaan utama
(Define)
BAGJA | Prakarsa perubahan: Menerapakan Budaya Kreatif berlandaskan kearifan lokal dan tekhnologi

9. ● Pertanyaan di tahap ini adalah
pertanyaan-pertanyaan lanjutan
untuk menemukenali kekuatan/
aset/potensi/peluang lewat
kegiatan penyelidikan;
mengidentifikasi/mengapresiasi
yang terbaik dari apa yang telah
ada, menemukan "inti positif".
Tiap pertanyaan dibuat dengan
hati-hati dan bernada positif.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini adalah apa saja yang
dapat dilakukan untuk menggali
fakta, memperoleh data, apakah
lewat diskusi kelompok
kecil/besar, survei/kuesioner,
bagaimana melibatkan beragam
dan berbagai pihak (multi unsur).
PERTANYAAN
1. Membuat kuisioner atau survei yg
memberikan gambaran seberapa
tingkat kreativitas siswa
2. Merencanakan kegiatan gelar
karya untuk meningkatkan budaya
kreatif
3. Mencari informasi gelar karya
yang telah diadakan di sekolah
tersebut dan sekolah lain dengan
studi banding.
1. Apa sajakah manfaat
menerapkan budaya kreatif di
sekolah?
2. Kegiatan apa saja yang mampu
meningkatkan budaya kreatif?
3. Adakah sekolah lain yg sudah
menerapkan budaya kreatif yg
berlandaskan kearifan lokal?
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
A-mbil pelajaran
(Discover)

10. 1. Menanyakan pendapat setiap
anggota kelas tentang keinginan
dan idealisme mereka terhadap
kegiatan gelar karya
2. Berkoordinasi dengan media
nasional untuk mempublikasikan
gelar karya
3. Mempromosikan siswa-siswa yang
memiliki kreatifitas tinggi agar
terfasilitasi bakat dan minatnya .
4. Menjadikan kegiatan gelar karya
siswa sebagai program unggulan
setiap tahunnya.
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
G-ali mimpi
(Dream)
PERTANYAAN
1. Gelar karya ideal seperti apa
yang akan diadakan di
sekolah?
2. Apa yang akan sekolah
lakukan jika kegiatan gelar
karya berhasil dan mendapat
apresiasi dari publik?
3. Apa yang harus dilakukan
agar kegiatan ini selalu
sukses berjalan dan terus
berkelanjutan ?
● Diharapkan, jawaban dari
pertanyaan-pertanyaan pada
tahap ini dapat digunakan
untuk menyusun narasi kolektif
bilamana prakarsa perubahan
telah terwujud, membuat
bayangan, dan gambaran masa
depan yang membumi karena
digali dari masa lalu yang
positif.
● Tindakan dalam tahap ini
dilakukan untuk membuka lebih
banyak kesempatan menjawab
pertanyaan yang telah dibuat
dan berproses untuk memaknai
hasil temuan, menggali mimpi
bersama-sama, kapan, di mana,
dan dengan siapa saja.

11. 1. Strategi dan langkah-langkah
seperti apa untuk bisa
mewujudkan pelaksanaan gelar
karya?
2. Berapa lama target untuk
menyiapkan kegiatan gelar karya ?
3. Bagaimana pengaturan agar
pelaksanaan gelar karya
menyenangkan?
4. Apa hal pertama yang dapat
dilakukan untuk mewujudkan
gelar karya yang nyaman dan
berkelanjutan?
1. Membuat capaian yang
realistis untuk satu periode
proyeknya.
2. Menyusun agenda kegiatan
pelaksanaan gelar karya
3. Membentuk tim kreatif yang
terdiri dari siswa, orang tua
dan guru
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
● Pertanyaan di tahap ini
diharapkan dapat membantu
mengidentifikasi tindakan
konkret atau menjabarkan
langkah-langkah yang
diperlukan. Baik langkah kecil
sederhana yang dapat dilakukan
segera, atau langkah
berani/terobosan yang akan
memudahkan keseluruhan
proses pencapaian.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dilakukan untuk
membantu terciptanya organisasi
yang ideal dalam pencapaian
mimpi, mempertahankan proses
perubahan positif, menetapkan
kriteria kesuksesan pencapaian
tahap demi tahap.
J-abarkan Rencana (Design) PERTANYAAN

12. 1. Melibatkan seluruh stakeholder
sekolah (unsur pimpinan, guru,
orang tua dan siswa) dalam
kegiatan gelarkarya
2. Membuat job description masing-
masing pihak yang terlibat secara
jelas
3. Berkoordinasi dengan unsur
pimpinan sebagai pihak yang
bertanggung jawab untuk
melaksanakan monitoring gelar
karya
4. Membuat time schedule
pelaksanaan gelar karya
5. Membuat indicator-indicator
capaian keberhasilan gelar karya
dan merencanakan agenda
evaluasinya pasca kegiatan.
1. Siapa saja yang akan saya libatkan
dalam mewujudkan rencana ini?
2. Apa saja peran yang dibutuhkan dan
siapa yang mengisi peran tersebut?
3. Siapa yang bertanggung jawab
memonitor agar gelar karya siswa
dapat terlaksana dan berkelanjutan?
4. Kapan Gelar karya akan
diselenggarakan?
5. Bagaimana cara mengukur tingkat
keberhasilan gelar karya?
● Pertanyaan pada tahap ini
diharapkan dapat menentukan
siapa yang akan berperan
dalam pengambilan
keputusan, memulai ‘budaya
belajar yang apresiatif’ secara
berkelanjutan; menyelaraskan
interaksi setiap orang (unsur)
terlibat (termasuk mengelola
konflik/resiko), memonitor/
mengambil pembelajaran dari
proses yang telah dilakukan.
● Tindakan di tahap ini dilakukan
untuk mendesain pola
komunikasi dan pengelolaan
rutinitas (misal: protokol
(SOP), budaya belajar
(monitoring, evaluasi, refleksi).
12
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
A-tur eksekusi
(Deliver)
PERTANYAAN