sana makatulong ito sayo sa pagkatuto :)

1. Kakayahang
Sosyolinggwistik
Komunikasyon at Pananaliksik
sa wika at kultura ng Pilipino
Group 2

2. Layunin:
1. Natatalakay ang mga dapat isaalang-alang sa
epektibong komunikasyon;
2. Nagagamit ang angkop na mga salita at paraan ng
paggamit nito sa mga usapan o talakayan batay sa
kausap, pinag-uusapan, lugar, panahon, layunin at
grupong kinabibilangan; at
3. Aktibong nakikilahok sa mga gawaing pangklase.

3. Bakit dapat isaalang-alang
ang kaangkupan ng sinasabi
sa sitwasyon, sa taong
kinakausap, at sa lugar na
pinangyayarihan ng
pakikipagtalastasan?
Mahalagang Tanong

4. Sitwasyon:
Naranasan mo na bang may kausap kang nainis o
nagtampo sa iyo nang halos hindi mo naman
namalayan ano ang nasabi mong masama?
Sakto Lang Dedma Gigil mo si Ako Beastmode

5. Prosesong Tanong
1. Ano ang napiling mong emoji na naglalarawan sa
iyong emosyon?
2. Bakit ito yung napili mong paglalarawan sa
naramdaman mo?
3. Kung bibigyan ka ng pagkakataong ipahayag ang
iyong naramdaman, Paano mo ito gagawin?
4. Bilang isang komunikeytor , tama kaya ang iyong
naging kaparaanan?

6. 1. Ano-ano ang mga bagay na dapat isaalang-alang tungo
sa epektibong komunikasyon?
2. Ano-ano ang kahalagahan ng mga nabanggit na
konsiderasyon/
3. Alin sa palagay mo ang pinakamahalagang dapat
isaalang-alang sa mga ito?
4. Kinakailangan ba talagang isaalang-alang ang mga ito
bago makipag-usap? Bakit?
5. Bakit kaya itinaguyod ni Dell Hymes ang modelong
SPEAKING?
Gabay na Tanong

7. Sosyolingu
wistik

8. KAKAYAHANG SOSYOLINGGUWISTIK
Ito ang pagsasaalang-alang ng isang tao sa ugnayan niya
sa kausap, ang impormasyong pinag-uusapan, at ang lugar na
kanilang pinag-uusapan.
Sa komunikasyon, marami ang mahusay magsalita subalit
mali sa pagpili ng salitang gagamitin na maaaring magbigay ng
impresyon sa tagapakinig na siya’y walang galang, mayabang o
naiiba. -competence(kaalaman ng isang tao sa
wika+performance(paggamit ng tao sa wika)

9. Mga dapat isaalang-alang sa epektibong komunikasyon (Hymes)
KONSIDERASYON O
KAHULUGAN
KAAKIBAT NA TANONG
S Setting Saan nag-uusap?
P Partisipants Sino ang nag-uusap?
E Ends Layunin ng pag-uusap
A Act Sequence Paano ang takbo ng usapan
K Keys Pormal ba o impormal(tono)
I Instrumentalities Midyum ng pag-uusap
N Norms Paksa ng pag-uusap
G Genre Anong diskurso ang ginamit

10. Pagsasanay:
I. Pagtapatin. Isulat sa patlang sa unahan ng bawat bilang ang titik ng
kaugnay na konsepto sa hanay B ng mga katawagan na nasa hanay
A. (5 na puntos)
Hanay A Hanay B
1.Partisipants A. Saan nag-uusap?
2.Instrumentalities B. Ano ang layunin ng pag-uusap?
3.Norms C. sino ang nag-uusap?
4.Ends C. Espasyo
5.Setting D. Ano ang paksa ng pag-uusap
E. Midyum ng pag-uusap

11. Sa isang shopping center sa Cebu sa kalagitnaan ng
pagdiriwang ng Sinulog, may dalawang turistang tila naliligaw.
Magalang na nagtanong ang dalawang turista sa iyo kung saan
sila makakukuha ng taxi papuntang Basilica Del Santo Nino.
II. Aplikasyon. Sumulat ng diyalogo batay sa mga sitwasyon na nasa ibaba.

12. Ikaw at ang iyong kasintahan ay nagbalak na magpakasal
at nais ninyong malaman ang mga dapat nilang ihanda kung
saka-sakaling kayo ay lalagay na sa tahimik.
Nagpunta kayo sa isang wedding planner na nakilala niyo
sa isang online site ng mga event organizer. Napagkasunduan
ninyong magkita sa isang restoran.
II. Aplikasyon. Sumulat ng diyalogo batay sa mga sitwasyon na nasa ibaba.

13. Bumuo ng apat na grupo na mayroong limang
miyembro. Gamit ang ginawang modelo ni Hymes tungkol
sa mga dapat isaalang-alang sa Epektibong komunikasyon.
Ang bawat grupo ay magtatanghal ng isang malikhaing
pagtatanghal na nagpapakita sa mga dapat isaalang-alang sa
epektibong komunikasyon.
Pangkatang gawain

14. Pamantayan
1 2 3
Nilalaman Hindi naipakita ang mga dapat
isaalang-alang sa epektibong
pakikipagkomunikasyon.
Hindi masyadong
naipakita ang mga dapat
isaalang-alang sa
epektibong
pakikipagkomunikasyon.
Naipakita ang mga dapat
isaalang-alang sa
epektibong
pakikipagkomunikasyon.
Pagkamalihain Hindi nagamit ng maayos ang
mga kagamitan sa pagtatanghal
at maayos ang pagkasunod-
sunod ng pangyayari.
Hindi masyadong nagamit
ng maayos ang mga
kagamitan sa
pagtatanghal at maayos
ang pagkasunod-sunod
ng pangyayari.
Nagamit ng maayos ang
mga kagamitan sa
pagtatanghal at maayos
ang pagkasunod-sunod
ng pangyayari.
Kabuoan

15. Paglalagom
Sosyoling
wistik
Saan?
Paano?
Bakit?
Ano?

16. Pagtataya
Panuto:
Bawat pangkat ay magkakaroon ng brainstorming ukol
sa mahalagang tanong. Ibabahagi sa pangkat at pagkatapos
ay isusulat ito sa isang manila paper ang nabuong
replektibong sanaysay. Pipili ng isangtagapagsalita o
representative na magbabahagi sa klase. Tatasahin ang
nagawa ng pangkat batay sa pamantayang nasa ibaba.

17. Pamantayan
1. Liban sa klase -60
2. Walang awtput kahit nakikitang nag-uusap-usap -60
3. Walang kooperasyon ang bawat kasapi -70
4. Iisa o mangilan-ngilan ang kumikilos kaysa sa mga hindi tumutulong -70
Sa mga gumagawa: kung lahat ay tumutulong
1. Para lamang masabing may ginawa 71-75
2. Sumunod sa panuntunan ngunit di impresibo -76-80
3. Sumunod sa panuntunan at katanggap-tanggap -81-85
4. Sumunod sa panuntunan, maayos na naipresinta
ngunit may maraming pagkakamaling teknikal -86-90
1. Sumunod sa panuntunan, maayos na naipresinta
ngunit may minimal na pagkakamaling teknikal -91-95
1. Sumunod sa panuntunan, mahusay na naipresinta at
walang anumang pagkakamaling teknikal -96-10