..

1. Lenke til Kahooten: https://play.kahoot.it/#/k/13296888-e5b4-456e-8866-cb5a70b1af3e

2. Spørsmål og svaralternativer Bruk av resultat
Hva er sannsynligvisen epostadresse?
 ola@nordmann.no
 http://iktsenteret.no
 epost.no
 ola@nordmann
Kartleggingkunnskap.Enepostadressebeståravnavnellerordføralfakrøllen(eks post@iktsenteret.no eller
ola.nordmann@iktsenteret.no) http/httpsvisertil ennettside.Enepostadressemåogsåha et domene –det
som står etteralfakrøllen –og detbestårav etdomenenavn,punktumogenendelse.Endelsene erofte
forkortelserforland – som .no,menkan ogsåbeståav .com (kommersiell),.edu(utdanning) eller.gov
(myndighet).
Når jegsenderepostvetjegforskjell påsvar,svar
til alle ogvideresend
 Ja
 Nei
Kartleggingkunnskap.Mange brukersvartil alle ogsånår man bare burde valgtsvar – og dette ernoe man må
være bevisstpå.Deternoenutfordringerknyttettil videresend –f.eks.ommanogså klarerå videresende
vedlegg.
Hva skjerhvisduleggertil noensomblindkopi?
 De kanikke se meldingen
 Andre mottakere serikke at
vedkommende fåreposten
 Mottakerenfårikke vedlegg
 Meldingenblirlestopp(brukesavblinde)
Kartleggingkunnskap.Medblindkopi betyrdetatandre mottakere ikke seratvedkommende fårdenne
eposten.Denbrukesenteni detøyemed,menogsåi tilfellerhvormansenderutepostentil mange –og at disse
ikke skal se hverandresepostadresser.Iskolenkanmantenke segateposttil alle foreldre leggesi blindkopi slik
at epostadressene ikkeblirdistribuert.Detharværttilfelleri mediahvormanhar «bommet» - f.eks.hvoren
eiendomsmeglersendte utepostogsåtil konkurrenterhvorkundenesepostervarsynlige foralle,ogsomandre
eiendomsmeglere dabenyttetsegavfor å sende utsinegeninformasjontil disse.
Jegvethvordanjegkan stoppe spami å nå
innboksenmin
 Ja
 Nei
 Vetikke hvasommenesmedspam
Kartleggingkunnskap.Spameruønsketepost,f.eks.reklame.Mange brukerogsåepostforå lure til seg
personopplysningerellerpenger.Deterderforviktigåha et bevisstforholdtil dette,ogvite noe omhvordan
spamfilterfungereroghvordanmankanblokkere enkelte avsendere fraåsende merinformasjon.
Jegvetforskjell påsynkronogasynkron
kommunikasjon
 Ja
 Nei
Kartleggingkunnskap.Synkronkommunikasjonkreveratalle parterer tilstede samtidig,f.eks.i etvideomøte,
chat ellertelefonsamtale.Asynkronkommunikasjonhandleromat man kan sende ogmotta på ulike
tidspunkter,f.eks.brev,epostellerpubliseringpånett(blogg,forum).Deterviktigåreflektere overhvaslags
type kommunikasjonmanskal bruke forat detskal være mestmuligeffektivtutfra formålet.

3. Spørsmål og svaralternativer Bruk av resultat
Jegkan skrive kommentarerogmerknaderi andres
dokumenter
 Ja
 Nei
Kartleggingferdighet. Å kommentere i andresdokumenterkanbåde være enformfor samarbeidogsomendel
av vurderingsarbeid.Sporendringererenannen funksjonalitetmanbørkunne.
Jeghar brukt minstentype samskrivingsdokument
 Ja
 Nei
Kartleggingpraksis.Deterflere måteråsamskrive på,oghva slagstype tjeneste manbrukervil avhenge avhva
man har tilgjengeligogformåletmedsamskrivingen.Noen aktuelle måteråsamskrive påertypiskdelt
dokumenti OneDrive ogGoogle Docs,ellerdelte notatblokkeri OneNote.Detfinnesmange etherpadklonerfor
samskriving,f.eks.samskrive.ndla.no,ogmankanogså tenke segat digitale oppslagstavlersomPadlet ogsåkan
inngåsom enformfor samarbeid/idemyldring.
Jegdeltari sosiale medier(eksFacebook,Twitter,
Instagram)
 Ja
 Nei
Kartleggingpraksis.Herkanmanreflektereoverhvorformandeltari sosiale medier,oghvordandenne
praksisenkanoverførestil skolesammenheng–avhengigavklassetrinn.Fra7. trinnskal eleverlære segå
håndtere sosiale medieriflgK06.
Jegvethva som menesmedpersonvernerklæring
og brukervilkår
 Ja
 Nei
Kartleggingkunnskap.Personvernerklæringererviktigefordi de fortellerhvordanpersondatabliroppbevartog
behandlet.Iskolene ermansværtvarsomme medelevenespersondata,ogdetkrevesegne avtaler
(databehandleravtaler).Brukervilkårsiernoe omhvilkerettigheterogplikterbrukerenhar,oghvilke rettigheter
man girfra seg.Personvernerklæringerogbrukervilkårerofte sværtomfattende ogofte skreveti etvanskelig
språk – noe som gjørat fåleserdem,selvommanbør sette seginni hvadette betyrforden enkelte.
Å bygge etPLN erviktig
 Enig
 Uenig
 Vetikke hvaPLN betyr
Kartleggingpraksisogforståelse.EtPLN er etpersonliglæringsnettverk –etnettverkavpersoner/kontaktersom
kan hjelpe envidere medsinutvikling –entendeterfaglig,personligellerkontakterforf.eks.åskaffe seg
arbeid.Man må derfortenke overhvemmanønskeråha i sittnettverkpåf.eks.TwitterogFacebook.Deltakelse
i etablerte nettverki formavgrupperpå Facebook(mange grupperi fager tilgjengeligher –og hvor man
utvekslertanker,ideerogstillerspørsmål)kaninngåsomendel av etPLN.Man serogså at det å deltai
profesjonelle jobbnettverkkanhabetydningforåfå enjobbellerikke,deterikke lengerannonseri avisa.

4. Spørsmål og svaralternativer Bruk av resultat
Vi arbeidermedåutvikle samarbeidsferdigheteri
klassen
 Ja
 Nei
Kartleggingavpraksis.Herkanman jobbe videre medådiskutere kvalitetoggraderav samarbeid,ogmåterman
kan samarbeide på.Kvalitetoggraderav samarbeideromtalti MOOC’etom kommunikasjon.
Vi brukerteknologi foråsamarbeide medandre
utenforklasserommet
 Ja
 Nei
Kartleggingavpraksis.Mankan bruke teknologi forå«slånedklasseromsveggene» oghente inneksperterog
andre vedå bruke teknologi.Dette kanføre til større relevansogmotivasjontil åjobbe medulike typertema.