SlideShare a Scribd company logo
1 of 17
 Kajian ini dijalankan untuk mengkaji Persepsi masyarakat 
tentang ‘Selfie’ yang semakin popular dikalangan 
masyarakat pada zaman metropolitan ini. 
 kajian ini juga dijalankan untuk mencari faktor-faktor 
yang mempengaruhi masyarakat tentang ‘Selfie’ yang 
dikatakan menjadi Trend. 
 Memberikan pendedahan tentang kebaikan dan 
keburukan ‘selfie’ kepada pengguna, terutamanya 
golongan remaja. 
 Memberi keutamaan kepada dua frasa utama iaitu 
persepsi pengguna dan kepuasan atau keseronokkan 
remaja yang gemar menangkap gambar “Selfie”. 
P 
E 
N 
G 
E 
N 
A 
L 
A 
N
LATAR BELAKANG 
 Perkataan “Selfie” ini adalah singkatan daripada bahasa 
Inggeris iaitu “Self Potrait Photography”. 
 “Selfie” bermaksud mengambil gambar atau wajah sendiri 
menggunakan kamera atau telefon bimbit tanpa 
memerlukan bantuan orang lain dan dimuat naik ke dalam 
media sosial. 
 Gambar “selfie” pada tahun 2013 adalah paling banyak 
digunakan hingga diangkat menjadi istilah paling popular 
sehingga kini. 
 Gambar “selfie” pertama didunia dirakam pada tahun 1909 
yang diambil oleh Joe Bryon di atas sebuah bumbung 
bangunan di New York.
Joe Byron Kononel Marceau, Pop Teras, Ben Falk dan Pirie MacDonald. 
Gambar “selfie” mereka telah dipamerkan di Muzium Bandaraya New York
 Penggemar “selfie” tersebut berharap agar gambarnya 
mendapat perhatian umum seperti komen, “like”, dan 
sebagainya. 
 “Selfie” adalah perkataan terbaik pada tahun 2013 kerana 
perkataan tersebut telah mencapai lebih 17 000 peratus sejak 
12 bulan yang lalu pada tahun 2013 yang telah dinyatakan 
dalam Oxford Dictionaries. 
 Laman media membantu mempopularkan perkataan itu 
dengan “hashtag selfie” (#selfie) yang muncul di Flickr seawal 
2004 tetapi hanya meluas pada tahun 2012
PENYATAAN MASALAH 
 Mengapa “selfie” masih tidak surut dan menjadi perhatian 
masyarakat di seluruh dunia dan tidak terkecuali di negara kita sendiri. 
 “Selfie” semakin diminati oleh semua golongan termasuklah golongan 
atasan sendiri, dan ia adalah salahsatu sebab mengapa “selfie” 
semakin menjadi ikutan dan semakin diminati ramai pengguna laman 
media. 
 Tertumpu kepada mengapa remaja adalah golongan pengguna 
laman media sosial yang mudah terpengaruh dan mendapat tempat 
di dalam “ranking” dunia pengguna “selfie” yang paling tertinggi. 
 Penelitian dalam mencari sesuatu fakta untuk menjawap dan 
menyatakan permasalahan phenomena “selfie” dilakukan untuk 
merumus sesuatu perkara yang menjadi persoalan oleh masyarakat.
OBJEKTIF KAJIAN 
 Objektif kajian adalah mengkaji persepsi pengguna terhadap 
“selfie” yang telah menjadi satu fenomena baru yang semakin 
popular bukan sahaja dikalangan masyarakat malah Presiden, 
yang menjadi ikutan tidak mengira darjat, jantina atau faktor umur. 
 Mengenal pasti masalah, kebaikan dan keburukan “selfie” 
seseorang yang mungkin memberikan kesan kepada kesihatan 
serta emosi pengguna. 
 Objektif yang terakhir ialah memahami fenomena dengan lebih 
jelas serta mengumpul pendapat pengguna tentang fenomena 
“selfie” ini.
SIGNIFIKAN KAJIAN 
 Fenomena ini terjadi adakah dipengaruhi oleh media massa atau 
pengaruh sekeliling yang menjadi ikutan daripada orang lain. 
 Perasaan golongan remaja yang ingin tahu adalah punca 
pertama yang mempengaruhi peningkatan penggunaan “selfie”. 
 Memahami kebaikan dan keburukan “selfie” yang mungkin 
memberikan kesan yang mendalam kepada pengguna sekiranya 
tidak mengawal diri daripada memikirkan kritikan masyarakat. 
contohnya selepas ber”selfie” individu tersebut menunggu tindak 
balas atau komen daripada “followers” dan sanggup menunggu 
berjam-jam kerana perasaan yang ingin tahu yang akan 
menyebabkan gangguan perasaan.
SKOP DAN LIMITASI 
 Target audiens adalah skop dan limitasi kami kerana target audiens tidak 
tertumpu kepada satu golongan sahaja. 
 Sebagai contoh, “selfie” yang kerap dilakukan oleh pengguna bukan 
sahaja dikalangan remaja tetapi golongan dewasa. Serta Presiden 
Amerika Syarikat Barack Obama juga pernah ber”selfie”. 
 Masa menjadi punca utama permasalahan kami kerana sesebuah kajian 
memerlukan masa yang banyak untuk mengkaji dan merumus sesuatu 
isu tersebut. 
 Jika masa yang diberikan tidak mencukupi, maka kajian yang kami 
lakukan tidak dapat mencapai apa yang dikehendaki seperti yang telah 
tetapkan. 
 Fakto pemikiran masyarakat yang kurang memberi kerjasama apabila 
kami mengajukan soalan dan ia adalah salah satu skop dan limitasi yang 
kami hadapi dalam menjalankan kajian.
SOROTAN LITERTUR 
 Siti Ezaleila Mustafa & Hazizah Hamzah (2011), Trend penggunaan 
jaringan sosial dalam kalangan pengguna di Malaysia. Jurnal 
Pengajian Media Malaysia, Vol. 13, No. 2, 2011: Jilid 93–110. 
 Ika Destiana, Ali Salman & Mohd. Helmi Abd. Rahim (2013), 
Penerimaan Media Sosial dalam kalangan pelajar Universiti di 
Palembang. Jurnal Pengajian Kebangsaan Malaysia, Jilid 29(2) 
2013: 125-140. 
 Kee-Man Chuah (2013), Aplikasi Media Sosial dalam pembelajaran 
bahasa. Universiti Malaysia Sarawak, Language Studies (Vol. 2 No. 
1- 2013). 
 James Franco (2013), Maksud mengambil gambar diri sendiri, di 
dalam artikel ini penyelidik ingin mengkaji makna gambar orang 
yang ber’selfie’
METODOLOGI 
 Kami menggunakan Teori Kegunaan dan Kepuasan (Uses and 
Gratification) yang diperkenalkan oleh Jay Blumler dan Elihu Katz 
pada tahun 1974. 
 Kebanyakan kajian mengenai komunikasi tertumpu pada sejauh 
mana sesuatu maklumat yang disebarkan melalui media dapat 
mempengaruhi sikap atau tingkah laku orang ramai sehingga 
mampu memberi kesan terhadap peribadi dan persekitarannya. 
 menekankan bukan pada apa yang dilakukan media pada 
khalayak “what media do to people” tetapi pada apa yang 
dilakukan khalayak kepada media “what people do to media”. 
 Secara amnya, teori ini menerangkan bahawa manusia mencapai 
tahap kepuasan tertentu dalam menggunakan media.
KAEDAH KAJIAN 
 Laporan kualitatif untuk menjelaskan dan menyusun data dalam 
bentuk deskriptif dan membuat penghujahan secara analitikal ke 
atas data yang ditemui. 
 Data pemerhatian melalui soal selidik dengan soalan tertutup yang 
bermaksud soalan jenis berstruktur yang mempunyai pilihan yang 
tetap atau pilihan alternatifnya. 
 Responden hanya perlu memilih dari jawapan yang telah disediakan 
dan tidak perlu memberi input peribadi.
POPULASI DAN PERSAMPELAN 
 Kami memilih data kuantitatif untuk mengaplikasikan kaedah soal 
selidik secara langsung. 
 Soal selidik secara langsung tersebut disempurnakan oleh seramai 
103 orang pelajar Diploma Komunikasi di Kolej Teknologi Pulau (ICT) 
di Balik Pulau. 
 30% merupakan responden dari kalangan mahasiswi sementara 60% 
adalah responden daripada mahasiswa dengan majoriti berumur 19 
– 21 tahun yang terdiri daripada mereka yang masih bujang dan 
selebihnya sudah berkahwin. 
 Soal selidik diedarkan secara terus kepada pelajar secara rawak.
KAEDAH ANALISA DATA 
 Analisa Jadual 1 menunjukkan mahasiswa bujang lebih 
banyak masa ber’selfie’ berbanding mereka yang telah 
berkahwin. 
 Kategori jantina pula menunjukkan mahasiswa perempuan 
yang paling ramai ber’selfie’ berbanding mahasiswa lelaki.
45 
40 
35 
30 
25 
20 
15 
10 
5 
0 
Jadual 2 
Setuju Sangat Setuju Tidak pasti Tidak setuju Sangat tidak setuju 
Jadual 2 
Carta 2 Menunjukkan jawapan kekerapan dan kepuasan responden.
KESIMPULAN 
 Hasil kajian yang telah dilakukan ke atas seramai 103 responden 
pelajar Diploma Komunikasi menunjukkan bahawa terdapat 
hubungan yang signifikan dalam ber’selfie’. 
 Tujuan responden mengambil gambar sendiri adalah untuk 
berkongsi gambar dengan kenalan baru untuk saling mengenali 
dengan lebih rapat lagi. 
 Ber’selfie’ untuk menunjukkan bahawa mereka memberikan 
perkembangan penampilan mereka setiap hari kepada rakan-rakan 
atau kepada keluarga yang jauh. 
 Walaupun tujuan dan kepuasan pengguna yang kerap ber’selfie’ 
dilihat boleh memberi impak yang berbeza, namun hampir ke 
semua di kalangan responden berpendapat bahawa ber’selfie’ 
tidak memberi kesan yang buruk.
Kaedah Penyelidikan tentang "Selfie"

More Related Content

Viewers also liked

Susu kedelai bubuk Melilea
Susu kedelai bubuk MelileaSusu kedelai bubuk Melilea
Susu kedelai bubuk MelileaRachelRokiy29
 
5 Proven Sales Tips to Boost Your Sales Immediately
5 Proven Sales Tips to Boost Your Sales Immediately5 Proven Sales Tips to Boost Your Sales Immediately
5 Proven Sales Tips to Boost Your Sales ImmediatelyxPotential Selling, Inc.
 
Leggings push up belle senza fatica
Leggings push up   belle senza faticaLeggings push up   belle senza fatica
Leggings push up belle senza faticaFisico Perfetto
 
Dimagrire senza dieta (DIETA X DONNE!)
Dimagrire senza dieta (DIETA X DONNE!)Dimagrire senza dieta (DIETA X DONNE!)
Dimagrire senza dieta (DIETA X DONNE!)Fisico Perfetto
 
Ricettario pranzo cena 2
Ricettario pranzo cena 2 Ricettario pranzo cena 2
Ricettario pranzo cena 2 Fisico Perfetto
 
Motorola MotoTRBO Firmware 2.3 Release Notes (November 2013)
Motorola MotoTRBO Firmware 2.3 Release Notes (November 2013)Motorola MotoTRBO Firmware 2.3 Release Notes (November 2013)
Motorola MotoTRBO Firmware 2.3 Release Notes (November 2013)TwoWayDigitalRadio.com
 
Motorola MotoTRBO Firmware 2.3A Release Notes (June 2014)
Motorola MotoTRBO Firmware 2.3A Release Notes (June 2014)Motorola MotoTRBO Firmware 2.3A Release Notes (June 2014)
Motorola MotoTRBO Firmware 2.3A Release Notes (June 2014)TwoWayDigitalRadio.com
 
Project Argus MGS & press release - 08-2010
Project Argus MGS & press release - 08-2010Project Argus MGS & press release - 08-2010
Project Argus MGS & press release - 08-2010Aram Dhaliwal
 
I 5 CIBI CHE UCCIDONO IL GRASSO
I 5 CIBI CHE UCCIDONO IL GRASSOI 5 CIBI CHE UCCIDONO IL GRASSO
I 5 CIBI CHE UCCIDONO IL GRASSOFisico Perfetto
 
j.jmoneco.2006.02.008
j.jmoneco.2006.02.008j.jmoneco.2006.02.008
j.jmoneco.2006.02.008Ali Alavi
 
Trabajo 2 ciudadanía: Participación ciudadana
Trabajo 2 ciudadanía: Participación ciudadanaTrabajo 2 ciudadanía: Participación ciudadana
Trabajo 2 ciudadanía: Participación ciudadanaDavid Martin
 
Esercizi nuovi muscoli nuovi
Esercizi nuovi muscoli nuoviEsercizi nuovi muscoli nuovi
Esercizi nuovi muscoli nuoviFisico Perfetto
 

Viewers also liked (18)

Susu kedelai bubuk Melilea
Susu kedelai bubuk MelileaSusu kedelai bubuk Melilea
Susu kedelai bubuk Melilea
 
5 Proven Sales Tips to Boost Your Sales Immediately
5 Proven Sales Tips to Boost Your Sales Immediately5 Proven Sales Tips to Boost Your Sales Immediately
5 Proven Sales Tips to Boost Your Sales Immediately
 
Leggings push up belle senza fatica
Leggings push up   belle senza faticaLeggings push up   belle senza fatica
Leggings push up belle senza fatica
 
S2 work2m32no14
S2 work2m32no14S2 work2m32no14
S2 work2m32no14
 
Dimagrire senza dieta (DIETA X DONNE!)
Dimagrire senza dieta (DIETA X DONNE!)Dimagrire senza dieta (DIETA X DONNE!)
Dimagrire senza dieta (DIETA X DONNE!)
 
Mock Ups
Mock UpsMock Ups
Mock Ups
 
Ricettario pranzo cena 2
Ricettario pranzo cena 2 Ricettario pranzo cena 2
Ricettario pranzo cena 2
 
Motorola MotoTRBO Firmware 2.3 Release Notes (November 2013)
Motorola MotoTRBO Firmware 2.3 Release Notes (November 2013)Motorola MotoTRBO Firmware 2.3 Release Notes (November 2013)
Motorola MotoTRBO Firmware 2.3 Release Notes (November 2013)
 
Motorola MotoTRBO Firmware 2.3A Release Notes (June 2014)
Motorola MotoTRBO Firmware 2.3A Release Notes (June 2014)Motorola MotoTRBO Firmware 2.3A Release Notes (June 2014)
Motorola MotoTRBO Firmware 2.3A Release Notes (June 2014)
 
Project Argus MGS & press release - 08-2010
Project Argus MGS & press release - 08-2010Project Argus MGS & press release - 08-2010
Project Argus MGS & press release - 08-2010
 
PROCESO PRODUCTIVO
PROCESO PRODUCTIVOPROCESO PRODUCTIVO
PROCESO PRODUCTIVO
 
บุคลากรทางคอมพิวเตอร์
บุคลากรทางคอมพิวเตอร์บุคลากรทางคอมพิวเตอร์
บุคลากรทางคอมพิวเตอร์
 
I 5 CIBI CHE UCCIDONO IL GRASSO
I 5 CIBI CHE UCCIDONO IL GRASSOI 5 CIBI CHE UCCIDONO IL GRASSO
I 5 CIBI CHE UCCIDONO IL GRASSO
 
j.jmoneco.2006.02.008
j.jmoneco.2006.02.008j.jmoneco.2006.02.008
j.jmoneco.2006.02.008
 
Handbook sedu
Handbook seduHandbook sedu
Handbook sedu
 
Trabajo 2 ciudadanía: Participación ciudadana
Trabajo 2 ciudadanía: Participación ciudadanaTrabajo 2 ciudadanía: Participación ciudadana
Trabajo 2 ciudadanía: Participación ciudadana
 
Esercizi nuovi muscoli nuovi
Esercizi nuovi muscoli nuoviEsercizi nuovi muscoli nuovi
Esercizi nuovi muscoli nuovi
 
Alimentazione corretta
Alimentazione correttaAlimentazione corretta
Alimentazione corretta
 

Similar to Kaedah Penyelidikan tentang "Selfie"

Desvieta Andina M._21413244047_MP. Kualitatif.pdf
Desvieta Andina M._21413244047_MP. Kualitatif.pdfDesvieta Andina M._21413244047_MP. Kualitatif.pdf
Desvieta Andina M._21413244047_MP. Kualitatif.pdfGhetsaAuliaR
 
Makalah interaksi sosial
Makalah  interaksi sosialMakalah  interaksi sosial
Makalah interaksi sosialWarnet Raha
 
OPSI IPS_UPT SMPN 15 GRESIK_PENGARUH MEDIA SOSIAL.pptx
OPSI IPS_UPT SMPN 15 GRESIK_PENGARUH MEDIA SOSIAL.pptxOPSI IPS_UPT SMPN 15 GRESIK_PENGARUH MEDIA SOSIAL.pptx
OPSI IPS_UPT SMPN 15 GRESIK_PENGARUH MEDIA SOSIAL.pptxRusdiCahyono2
 
Kelompok i isbd
Kelompok i isbd Kelompok i isbd
Kelompok i isbd budigantung
 
Dampak negatif situs jejaring sosial dan ayat tentang teknologi
Dampak negatif situs jejaring sosial dan ayat tentang teknologiDampak negatif situs jejaring sosial dan ayat tentang teknologi
Dampak negatif situs jejaring sosial dan ayat tentang teknologiYukma Widjaya
 
Pengaruh media sosial bagi kalangan remaja
Pengaruh media sosial bagi kalangan remajaPengaruh media sosial bagi kalangan remaja
Pengaruh media sosial bagi kalangan remajassuser194c7f
 
Media Sosial
Media SosialMedia Sosial
Media SosialSee Iena
 
Laporan tahap 1 pengaruh perkembangan fashion bagi mahasiswa
Laporan tahap 1 pengaruh perkembangan fashion bagi mahasiswaLaporan tahap 1 pengaruh perkembangan fashion bagi mahasiswa
Laporan tahap 1 pengaruh perkembangan fashion bagi mahasiswaMuttyTeukie Elf
 
Laporan akhir pengaruh perkembangan fashion bagi mahasiswa
Laporan akhir pengaruh perkembangan fashion bagi mahasiswaLaporan akhir pengaruh perkembangan fashion bagi mahasiswa
Laporan akhir pengaruh perkembangan fashion bagi mahasiswaMuttyTeukie Elf
 
Pengaruh jejaring sosial sebagai media maya yang nyata bagi siswa xi ipa 2 sm...
Pengaruh jejaring sosial sebagai media maya yang nyata bagi siswa xi ipa 2 sm...Pengaruh jejaring sosial sebagai media maya yang nyata bagi siswa xi ipa 2 sm...
Pengaruh jejaring sosial sebagai media maya yang nyata bagi siswa xi ipa 2 sm...Dio Altha
 
Tugas Audience Analysis (Menganalisis Jurnal Internasional)
Tugas Audience Analysis (Menganalisis Jurnal Internasional)Tugas Audience Analysis (Menganalisis Jurnal Internasional)
Tugas Audience Analysis (Menganalisis Jurnal Internasional)Putrinurfitriana
 
Pengaruh Jejaring Sosial Terhadap Remaja
Pengaruh Jejaring Sosial Terhadap RemajaPengaruh Jejaring Sosial Terhadap Remaja
Pengaruh Jejaring Sosial Terhadap Remajasiti_dea
 
Trend Berbusana dan Citra Diri.pdf
Trend Berbusana dan Citra Diri.pdfTrend Berbusana dan Citra Diri.pdf
Trend Berbusana dan Citra Diri.pdfAdrianRafael7
 
Makalah etika profesi cyber bullying fix
Makalah etika profesi cyber bullying fixMakalah etika profesi cyber bullying fix
Makalah etika profesi cyber bullying fixAldila Amalia Saufika
 

Similar to Kaedah Penyelidikan tentang "Selfie" (20)

Desvieta Andina M._21413244047_MP. Kualitatif.pdf
Desvieta Andina M._21413244047_MP. Kualitatif.pdfDesvieta Andina M._21413244047_MP. Kualitatif.pdf
Desvieta Andina M._21413244047_MP. Kualitatif.pdf
 
Cover makalah[1]
Cover makalah[1]Cover makalah[1]
Cover makalah[1]
 
Makalah interaksi sosial
Makalah  interaksi sosialMakalah  interaksi sosial
Makalah interaksi sosial
 
Makalah interaksi sosial
Makalah  interaksi sosialMakalah  interaksi sosial
Makalah interaksi sosial
 
OPSI IPS_UPT SMPN 15 GRESIK_PENGARUH MEDIA SOSIAL.pptx
OPSI IPS_UPT SMPN 15 GRESIK_PENGARUH MEDIA SOSIAL.pptxOPSI IPS_UPT SMPN 15 GRESIK_PENGARUH MEDIA SOSIAL.pptx
OPSI IPS_UPT SMPN 15 GRESIK_PENGARUH MEDIA SOSIAL.pptx
 
Kelompok i isbd
Kelompok i isbd Kelompok i isbd
Kelompok i isbd
 
Dampak negatif situs jejaring sosial dan ayat tentang teknologi
Dampak negatif situs jejaring sosial dan ayat tentang teknologiDampak negatif situs jejaring sosial dan ayat tentang teknologi
Dampak negatif situs jejaring sosial dan ayat tentang teknologi
 
Pengaruh media sosial bagi kalangan remaja
Pengaruh media sosial bagi kalangan remajaPengaruh media sosial bagi kalangan remaja
Pengaruh media sosial bagi kalangan remaja
 
Media Sosial
Media SosialMedia Sosial
Media Sosial
 
Laporan tahap 1 pengaruh perkembangan fashion bagi mahasiswa
Laporan tahap 1 pengaruh perkembangan fashion bagi mahasiswaLaporan tahap 1 pengaruh perkembangan fashion bagi mahasiswa
Laporan tahap 1 pengaruh perkembangan fashion bagi mahasiswa
 
Akhir metpen
Akhir metpenAkhir metpen
Akhir metpen
 
Makalah interaksi sosial
Makalah  interaksi sosialMakalah  interaksi sosial
Makalah interaksi sosial
 
Laporan akhir pengaruh perkembangan fashion bagi mahasiswa
Laporan akhir pengaruh perkembangan fashion bagi mahasiswaLaporan akhir pengaruh perkembangan fashion bagi mahasiswa
Laporan akhir pengaruh perkembangan fashion bagi mahasiswa
 
Pengaruh jejaring sosial sebagai media maya yang nyata bagi siswa xi ipa 2 sm...
Pengaruh jejaring sosial sebagai media maya yang nyata bagi siswa xi ipa 2 sm...Pengaruh jejaring sosial sebagai media maya yang nyata bagi siswa xi ipa 2 sm...
Pengaruh jejaring sosial sebagai media maya yang nyata bagi siswa xi ipa 2 sm...
 
Tugas Audience Analysis (Menganalisis Jurnal Internasional)
Tugas Audience Analysis (Menganalisis Jurnal Internasional)Tugas Audience Analysis (Menganalisis Jurnal Internasional)
Tugas Audience Analysis (Menganalisis Jurnal Internasional)
 
Pengaruh Jejaring Sosial Terhadap Remaja
Pengaruh Jejaring Sosial Terhadap RemajaPengaruh Jejaring Sosial Terhadap Remaja
Pengaruh Jejaring Sosial Terhadap Remaja
 
Trend Berbusana dan Citra Diri.pdf
Trend Berbusana dan Citra Diri.pdfTrend Berbusana dan Citra Diri.pdf
Trend Berbusana dan Citra Diri.pdf
 
Makalah etika profesi cyber bullying fix
Makalah etika profesi cyber bullying fixMakalah etika profesi cyber bullying fix
Makalah etika profesi cyber bullying fix
 
Digital etno 3
Digital etno 3Digital etno 3
Digital etno 3
 
Digital etno 3
Digital etno 3Digital etno 3
Digital etno 3
 

Recently uploaded

Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...MarwanAnugrah
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)3HerisaSintia
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxDwiYuniarti14
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASreskosatrio1
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfvebronialite32
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxawaldarmawan3
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxHeruFebrianto3
 
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxIPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxErikaPuspita10
 
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023DodiSetiawan46
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisNazla aulia
 
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfChrodtianTian
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKirwan461475
 
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau tripletMelianaJayasaputra
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxbkandrisaputra
 
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfkustiyantidew94
 

Recently uploaded (20)

Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
 
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxIPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
 
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
 
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
 
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
 

Kaedah Penyelidikan tentang "Selfie"

  • 1.
  • 2.  Kajian ini dijalankan untuk mengkaji Persepsi masyarakat tentang ‘Selfie’ yang semakin popular dikalangan masyarakat pada zaman metropolitan ini.  kajian ini juga dijalankan untuk mencari faktor-faktor yang mempengaruhi masyarakat tentang ‘Selfie’ yang dikatakan menjadi Trend.  Memberikan pendedahan tentang kebaikan dan keburukan ‘selfie’ kepada pengguna, terutamanya golongan remaja.  Memberi keutamaan kepada dua frasa utama iaitu persepsi pengguna dan kepuasan atau keseronokkan remaja yang gemar menangkap gambar “Selfie”. P E N G E N A L A N
  • 3. LATAR BELAKANG  Perkataan “Selfie” ini adalah singkatan daripada bahasa Inggeris iaitu “Self Potrait Photography”.  “Selfie” bermaksud mengambil gambar atau wajah sendiri menggunakan kamera atau telefon bimbit tanpa memerlukan bantuan orang lain dan dimuat naik ke dalam media sosial.  Gambar “selfie” pada tahun 2013 adalah paling banyak digunakan hingga diangkat menjadi istilah paling popular sehingga kini.  Gambar “selfie” pertama didunia dirakam pada tahun 1909 yang diambil oleh Joe Bryon di atas sebuah bumbung bangunan di New York.
  • 4. Joe Byron Kononel Marceau, Pop Teras, Ben Falk dan Pirie MacDonald. Gambar “selfie” mereka telah dipamerkan di Muzium Bandaraya New York
  • 5.  Penggemar “selfie” tersebut berharap agar gambarnya mendapat perhatian umum seperti komen, “like”, dan sebagainya.  “Selfie” adalah perkataan terbaik pada tahun 2013 kerana perkataan tersebut telah mencapai lebih 17 000 peratus sejak 12 bulan yang lalu pada tahun 2013 yang telah dinyatakan dalam Oxford Dictionaries.  Laman media membantu mempopularkan perkataan itu dengan “hashtag selfie” (#selfie) yang muncul di Flickr seawal 2004 tetapi hanya meluas pada tahun 2012
  • 6. PENYATAAN MASALAH  Mengapa “selfie” masih tidak surut dan menjadi perhatian masyarakat di seluruh dunia dan tidak terkecuali di negara kita sendiri.  “Selfie” semakin diminati oleh semua golongan termasuklah golongan atasan sendiri, dan ia adalah salahsatu sebab mengapa “selfie” semakin menjadi ikutan dan semakin diminati ramai pengguna laman media.  Tertumpu kepada mengapa remaja adalah golongan pengguna laman media sosial yang mudah terpengaruh dan mendapat tempat di dalam “ranking” dunia pengguna “selfie” yang paling tertinggi.  Penelitian dalam mencari sesuatu fakta untuk menjawap dan menyatakan permasalahan phenomena “selfie” dilakukan untuk merumus sesuatu perkara yang menjadi persoalan oleh masyarakat.
  • 7. OBJEKTIF KAJIAN  Objektif kajian adalah mengkaji persepsi pengguna terhadap “selfie” yang telah menjadi satu fenomena baru yang semakin popular bukan sahaja dikalangan masyarakat malah Presiden, yang menjadi ikutan tidak mengira darjat, jantina atau faktor umur.  Mengenal pasti masalah, kebaikan dan keburukan “selfie” seseorang yang mungkin memberikan kesan kepada kesihatan serta emosi pengguna.  Objektif yang terakhir ialah memahami fenomena dengan lebih jelas serta mengumpul pendapat pengguna tentang fenomena “selfie” ini.
  • 8. SIGNIFIKAN KAJIAN  Fenomena ini terjadi adakah dipengaruhi oleh media massa atau pengaruh sekeliling yang menjadi ikutan daripada orang lain.  Perasaan golongan remaja yang ingin tahu adalah punca pertama yang mempengaruhi peningkatan penggunaan “selfie”.  Memahami kebaikan dan keburukan “selfie” yang mungkin memberikan kesan yang mendalam kepada pengguna sekiranya tidak mengawal diri daripada memikirkan kritikan masyarakat. contohnya selepas ber”selfie” individu tersebut menunggu tindak balas atau komen daripada “followers” dan sanggup menunggu berjam-jam kerana perasaan yang ingin tahu yang akan menyebabkan gangguan perasaan.
  • 9. SKOP DAN LIMITASI  Target audiens adalah skop dan limitasi kami kerana target audiens tidak tertumpu kepada satu golongan sahaja.  Sebagai contoh, “selfie” yang kerap dilakukan oleh pengguna bukan sahaja dikalangan remaja tetapi golongan dewasa. Serta Presiden Amerika Syarikat Barack Obama juga pernah ber”selfie”.  Masa menjadi punca utama permasalahan kami kerana sesebuah kajian memerlukan masa yang banyak untuk mengkaji dan merumus sesuatu isu tersebut.  Jika masa yang diberikan tidak mencukupi, maka kajian yang kami lakukan tidak dapat mencapai apa yang dikehendaki seperti yang telah tetapkan.  Fakto pemikiran masyarakat yang kurang memberi kerjasama apabila kami mengajukan soalan dan ia adalah salah satu skop dan limitasi yang kami hadapi dalam menjalankan kajian.
  • 10. SOROTAN LITERTUR  Siti Ezaleila Mustafa & Hazizah Hamzah (2011), Trend penggunaan jaringan sosial dalam kalangan pengguna di Malaysia. Jurnal Pengajian Media Malaysia, Vol. 13, No. 2, 2011: Jilid 93–110.  Ika Destiana, Ali Salman & Mohd. Helmi Abd. Rahim (2013), Penerimaan Media Sosial dalam kalangan pelajar Universiti di Palembang. Jurnal Pengajian Kebangsaan Malaysia, Jilid 29(2) 2013: 125-140.  Kee-Man Chuah (2013), Aplikasi Media Sosial dalam pembelajaran bahasa. Universiti Malaysia Sarawak, Language Studies (Vol. 2 No. 1- 2013).  James Franco (2013), Maksud mengambil gambar diri sendiri, di dalam artikel ini penyelidik ingin mengkaji makna gambar orang yang ber’selfie’
  • 11. METODOLOGI  Kami menggunakan Teori Kegunaan dan Kepuasan (Uses and Gratification) yang diperkenalkan oleh Jay Blumler dan Elihu Katz pada tahun 1974.  Kebanyakan kajian mengenai komunikasi tertumpu pada sejauh mana sesuatu maklumat yang disebarkan melalui media dapat mempengaruhi sikap atau tingkah laku orang ramai sehingga mampu memberi kesan terhadap peribadi dan persekitarannya.  menekankan bukan pada apa yang dilakukan media pada khalayak “what media do to people” tetapi pada apa yang dilakukan khalayak kepada media “what people do to media”.  Secara amnya, teori ini menerangkan bahawa manusia mencapai tahap kepuasan tertentu dalam menggunakan media.
  • 12. KAEDAH KAJIAN  Laporan kualitatif untuk menjelaskan dan menyusun data dalam bentuk deskriptif dan membuat penghujahan secara analitikal ke atas data yang ditemui.  Data pemerhatian melalui soal selidik dengan soalan tertutup yang bermaksud soalan jenis berstruktur yang mempunyai pilihan yang tetap atau pilihan alternatifnya.  Responden hanya perlu memilih dari jawapan yang telah disediakan dan tidak perlu memberi input peribadi.
  • 13. POPULASI DAN PERSAMPELAN  Kami memilih data kuantitatif untuk mengaplikasikan kaedah soal selidik secara langsung.  Soal selidik secara langsung tersebut disempurnakan oleh seramai 103 orang pelajar Diploma Komunikasi di Kolej Teknologi Pulau (ICT) di Balik Pulau.  30% merupakan responden dari kalangan mahasiswi sementara 60% adalah responden daripada mahasiswa dengan majoriti berumur 19 – 21 tahun yang terdiri daripada mereka yang masih bujang dan selebihnya sudah berkahwin.  Soal selidik diedarkan secara terus kepada pelajar secara rawak.
  • 14. KAEDAH ANALISA DATA  Analisa Jadual 1 menunjukkan mahasiswa bujang lebih banyak masa ber’selfie’ berbanding mereka yang telah berkahwin.  Kategori jantina pula menunjukkan mahasiswa perempuan yang paling ramai ber’selfie’ berbanding mahasiswa lelaki.
  • 15. 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 Jadual 2 Setuju Sangat Setuju Tidak pasti Tidak setuju Sangat tidak setuju Jadual 2 Carta 2 Menunjukkan jawapan kekerapan dan kepuasan responden.
  • 16. KESIMPULAN  Hasil kajian yang telah dilakukan ke atas seramai 103 responden pelajar Diploma Komunikasi menunjukkan bahawa terdapat hubungan yang signifikan dalam ber’selfie’.  Tujuan responden mengambil gambar sendiri adalah untuk berkongsi gambar dengan kenalan baru untuk saling mengenali dengan lebih rapat lagi.  Ber’selfie’ untuk menunjukkan bahawa mereka memberikan perkembangan penampilan mereka setiap hari kepada rakan-rakan atau kepada keluarga yang jauh.  Walaupun tujuan dan kepuasan pengguna yang kerap ber’selfie’ dilihat boleh memberi impak yang berbeza, namun hampir ke semua di kalangan responden berpendapat bahawa ber’selfie’ tidak memberi kesan yang buruk.