Erasmus+ Educació escolar

1. ERASMUS +
ESCOLAR
Programa 2014-2020

2. 2
Erasmus +
2014-2020
Què podran fer els
centres educatius?
Què podrà fer el
professorat?

3. Context per al futur
 Estratègia Europa 2020 i Educació i Formació 2020
 Proposta de la Comissió 2014-2020:
 Erasmus +
• Objectiu d’assolir les prioritats polítiques
• Objectiu del valor afegit europeu
• Objectiu de l’impacte i els resultats
• Distribució dels beneficis mutus en tota la Unió
Europea
Establiment de nivells de referència del rendiment mitjà europeu

5. Programa 2014-2020
 Inversió en capital humà i educació.
 Modernització dels sistemes d’educació i formació de tot
Europa.
 Capacitació dels joves per a participar en la societat i
estar més ben preparats pel món laboral.
 Reforç de la dimensió internacional.
 Increment del pressupost.

6. Principis clau
Tres tipus d’accions:
• K1 - Mobilitat transnacional per a l’aprenentatge
• K2 - Associacions estratègiques per a la innovació i
l’intercanvi de bones pràctiques
• K3 - Suport a les reformes de política educativa
 Èmfasi en la demostració del valor afegit europeu
 Mobilitat: acció prioritària del programa
 Els resultats, l’impacte i la simplificació

7. Arquitectura del programa Erasmus +
PAP 2007-2013 Programa integrat
Joventut
en Acció
Programes
internacionals
d’educació
superior
(Erasmus Mundus
Tempus, Alfa,
Edulink)
PAP
Comenius
Grundtvig
Erasmus
Leonardo
Erasmus +
Activitats específiques:
-Iniciativa Jean Monnet
-Acció per a l’esport
Acció clau 1:
Mobilitat per a
l’ aprenentatge
Acció clau 2:
Cooperació
Acció clau 3:
Reforma de
les Polítiques

8. Sol·licitud E+
Mobilitat del personal educatiu
K1

9. Inclou la mobilitat
del professorat.
Inclou voluntariat.
Promou
l’aprenentatge
no formal.
Alumnat
d’educació
superior i FP.
Amb sistema de
garantia de
préstecs.

10. Acció clau 1. Mobilitat per a l’aprenentatge
Acció clau 1.
Mobilitat per
a l’aprenentatge
Mobilitat
del personal
Es reforça la mobilitat per estudi o professional al llarg
de la vida i a tots els nivells de formació.
La mobilitat s’adreça a:
• Membres d’equips educatius (primària, secundària,
superior, adults: formació, seminaris, encàrrec de
serveis...)
• Alumnat: en període d’estudis o d’estada en
empresa.
• Alumnat de formació professional: estades en
empresa.
• Joves fora del sistema educatiu: accions de
voluntariat (individual o en grup).
• Professionals i administradors del sector de la
joventut.

11. Acció clau 1. Mobilitat per a l’aprenentatge
Acció clau 1.
Mobilitat per
a l’aprenentatge
Mobilitat
del personal
 Enfocament institucional: Pla estratègic de centre
(SDP)
 Projectes de mobilitat
 Activitats de formació i desenvolupament professional
del personal educatiu i de formació:
• cursos estructurats o accions formatives
• estades en centres de treball o empreses o institucions de
formació
• job shadowing / periode d’observació
• periode d’ensenyament / formació en una institució
associada
• acord d’aprenentatge
• durada: de 2 dies a 2 mesos
• mobilitat de llarga durada (pendent de confirmació)

12. Acció clau 1. Mobilitat per a l’aprenentatge
Acció clau 1.
Mobilitat per
a l’aprenentatge
Durada: 2 anys
Exemple 1
Un centre escolar analitza les necessitats/reptes i
decideix que ha de treballar en CLIL:
• Formació lingüística per a 4 professors de
departaments diferents: cursos estructurats.
• Aprendre metodologies diferents, noves: estades
de dos professors en institucions de formació inicial
o contínua.
• Observar què fan en un centre associat que
treballa especialment bé en el mateix camp:
job shadowing / període d’observació.
• Període d’ensenyament / formació en una
institució associada.
• Es comprometen a compartir l’experiència a la
xarxa de centres CLIL del seu SSTT.

13. Acción Acció clau 1 .c lMaveo 1b. iMliotvaitli dpaed rp aar al ’eal paprreenndeiznatjeatge
Acció clau 1.
Mobilitat per
a l’aprenentatge
Durada: 1 any
Exemple 2:
Una escola primària identifica la necessitat
d’integrar l’entorn físic en el seu projecte educatiu i
utilitzar els recursos naturals en el treball diari:
• Formació específica per al coordinador sobre
“Outdoor learning”: Curs estructurat a Itàlia
• Es contacten dos centres experts a Eslovènia
i Escòcia a través d’eTwinning: Estades de
dos professors per observar com treballen en
aquest camp: Job shadowing/Període
d’observació de 3 i 4 setmanes respectivament
•Creen un blog al Twinspace, quan tornen
organitzen tallers per compartir amb el claustre
i altres centres de la localitat o l’entorn.

14. Acció clau 1. Mobilitat per a l’aprenentatge
Acció clau 1.
Mobilitat per
a l’aprenentatge
Mobilitat
del personal
Sol·licitud en línia única per a tothom.
Projectes de mobilitat d’un o dos anys.
No cal identificar a priori el personal que farà la
mobilitat.
S’ha d’identificar el tipus de formació, institució
d’acollida, país, etc en consonància amb les necessitats,
objectius del projecte i el SDP.
S’han de respectar els criteris de selecció del
professorat segons les orientacions de la guia del
programa.

15. Acció clau 1. Mobilitat per a l’aprenentatge
Finançament: ccoossttooss uunniittaarriiss ((11))
• Viatge: subvenció per banda de distància.
• Allotjament i manutenció: per dia o per mes.
• Per destinació.
• Organització: quantitat per nombre de
participants.
• Formació lingüística: per estades de mitjana i
llarga durada.
Acció clau 1.
Mobilitat per
a l’aprenentatge
Mobilitat
del personal

16. Acció clau 1. Mobilitat per a l’aprenentatge
Finançament: condicions (2)
• Ha de contribuir al Pla Estratègic Europeu elaborat
per les institucions associades.
• Ha de respondre a les necessitats identificades
dels participants.
• S’ha d’emmarcar en un procés de selecció,
preparació i seguiment.
• Ha d’assegurar que la millora que els participants
assoleixen amb la mobilitat els serà reconeguda,
que en faran difusió i que serà capitalitzada per
l’organisme d’enviament.
Acció clau 1.
Mobilitat per
a l’aprenentatge
Mobilitat
del personal

17. Acció clau 1. Mobilitat per a l’aprenentatge
Finançament: Condicions (3)
La subvenció E+ és una contribució, no cobreix totes les
despeses.
Subvenció europea parcial:
• Gestió del projecte en costos unitaris (en funció del
nombre de beneficiaris).
• Mobilitat dels participants en costos unitaris (dieta
diaria).
• Despeses de viatge dels participants en costos
unitaris.
• Despeses d’inscripció a cursos, si escau i únicament
en la mobilitat del professorat.
• Preparació lingüística, en casos especials.
• Totes les mobilitats planificades hauran de constar a la
sol·licitud.
• La candidatura pot preveure més d’una mobilitat, a
llocs diferents, individuals o en grup.
Acció clau 1.
Mobilitat per
a l’aprenentatge
Mobilitat
del personal

18. Acció clau 1. Mobilitat per a l’aprenentatge
Com preparar una candidatura
Per passar de la idea al projecte de mobilitat cal
reflexionar sobre alguns objectius:
• El públic diana i les necessitats de formació.
• Els resultas que s’espera que assoleixin el
professorat, l’estructura educativa.
• L’impacte que se n’espera.
• Els recursos i l’organització.
Acció clau 1.
Mobilitat per
a l’aprenentatge
Mobilitat
del personal

19. Acció clau 1. Mobilitat per a l’aprenentatge
Com presentar una candidatura
• Registre electrònic del centre a la plataforma
d’identificació de la Comissió Europea. El codi PIC
permet entrar el formulari.
• Formulari electrònic de candidatura eForm.
• Data límit: 17 de març de 2014.
• Durada dels projectes: 1 o 2 anys. La sol·licitud de
finançament serà anual.
Acció clau 1.
Mobilitat per
a l’aprenentatge
Mobilitat
del personal

20. Acció clau 1. Mobilitat per a l’aprenentatge
Avaluació. Criteris:
• Adequació del projecte en relació amb els objectius
exposats i l’impacte previst en el públic diana.
• Qualitat tècnica i viabilitat del projecte.
• Seguiment previst de l’impacte i disseminació dels
resultats.
• Resultat de la selecció: maig - juny 2014.
• Contracte financer: un cop signat, es paga el 80%
en un termini de 30 dies. El 20% que queda es
cobrarà al final del procés.
Acció clau 1.
Mobilitat per
a l’aprenentatge
Mobilitat
del personal

21. Acció clau 1. Mobilitat per a l’aprenentatge
Valorització / mesura de l’impacte
S’han de demostrar les repercussions de les activitats en
els participants, tant a l’organització com a l’entorn,
durant i després de l’acció.
Es pot tractar d’impacte en termes de:
• motivació, competències i reforç de la ciutadania
europea per l’alumnat
• coneixement d’altres sistemes i pràctiques per els
professionals
• desenvolupament de la dimensió internacional i de
la innovació pedagògica per al centre
Acció clau 1.
Mobilitat per
a l’aprenentatge
Mobilitat
del personal

22. Sol·licitud E+
Associació estratègica
K2

23. Associacions per a
la cooperació entre
centres educatius.
Educació superior.
Tercers països.
Associacions
d’educació superior
i d’FP i empreses.
Importància
de les plataformes
TIC, eTwinning a FP.

24. Acció clau 2. Cooperació per a la innovació i les bones pràctiques
Qui pot participar-hi?
Totes les organitzacions públiques i privades dels països que
participen en el programa, que imparteixen educació escolar o
treballen en algun altre camp que hi tingui relació.
Per exemple:
• Un centre escolar.
• Un col·lectiu local o nacional.
• Un organisme de formació professional.
• Associacions i representants de persones implicades en
l’educació escolar.
• Empreses, agents socials i altres representants socials,
especialment les cambres de comerç i altres cambres d’oficis.
• Serveis d’orientació, assessorament i informació relacionats amb
l’educació i formació al llarg de la vida.
• Organismes responsables de polítiques educatives i formació al
llarg de la vida, a nivell local i nacional.
• Centres de recerca i organismes implicats en educació i formació
al llarg de la vida.
• Institucions de nivell superior, associacions amb finalitat no
lucrativa i ONG.
Acció clau 2.
Cooperació
Associacions
estratègiques

25. Acció clau 2. Cooperació per a la innovació i les bones pràctiques
Activitats més significatives
• Impuls de la cooperació transnacional entre institucions
(centres educatius, organitzacions juvenils, organitzacions de
voluntariat, associacions, ...).
• Intercanvis de grups d’alumnes en estada d’estudis /
aprenentatge que reforcin les habilitats lingüístiques i la
competència cultural (cultural awareness).
• Ús d’eTwinning per a intercanvis en línia, per al professorat i
l’alumnat.
• Millora de la cooperació amb les empreses a través dels
projectes transnacionals a gran escala (innovació i
empleabilitat).
• En el camp de l’educació escolar: associacions escolars,
associacions Regio i altres associacions en l’àmbit educatiu.
Acció clau 2.
Cooperació
Associacions
estratègiques

26. Acción clave 2. Cooperación para la Innovación y las Buenas Prácticas (IV)
Acció clau 2. Cooperació per a la innovació i les bones pràctiques
Associacions entre universitats, centres de formació professional,
ONGs, indústries creatives petites i mitjanes per promoure la
transició de l’educació i la formació per a l’ocupació autònoma, a
través de cursos i programes que incentivin la creativitat i
l’esperit emprenedor
Associacions entre autoritats públiques locals/regionals, serveis
socials i d’orientació i institucions educatives per promoure la
transició efectiva entre etapes educatives i prevenir
l’abandonament escolar.
Associació entre instituts de secundària, amb les associacions de
pares i mares desenvolupen un projecte sobre democràcia i
participació escolar per millorar l’organització, gestió i implicació
de la comunitat educativa
Institucions de Educació de Persones Adultes en cooperació amb
institucions d’ Educació superior i autoritats locals/regionals per
millorar les competències d’alfabetització numèrica i financera
de grups de persones adultes en desavantatge social.
Acció clau 2.
Associacions
estratègiques
Exemples

27. Acció clau 2. Cooperació per a la innovació i les bones pràctiques
Enfocament institucional. Pla estratègic de centre

28. Acció clau 2. Cooperació per a la innovació i les bones pràctiques
Podran realitzar activitats que tinguin per objectiu:
• Pràctiques pedagògiques innovadores: mètodes,
eines, plans d’estudi, cursos de formació, ús de les TIC,
recursos educatius oberts, reforç de competències
bàsiques, ...
− cerca d’una millor formació dels ensenyants
− promoció del desenvolupament col·lectiu
col·laboratiu
• Cooperació entre sectors diferents: sector públic, món
del treball, societat civil
− creació de xarxes, intercanvi d’experiències i
bones pràctiques
− validació de competències segons els marcs
de referència de la UE
− ciutadania activa i creació de noves empreses
socials
...
Acció clau 2.
Cooperació
Associacions
estratègiques

29. Acció clau 2. Cooperació per a la innovació i les bones pràctiques
Acció clau 2.
Cooperació
Associacions
estratègiques
Activitats de formació, ensenyament o aprenentatge
individuals, si suposen un valor afegit als objectius del
programa.
Durada llarga (61 dies - 12 mesos): personal educatiu,
alumnat (actual MAC).
Durada curta (5-60 dies):
• Accions de formació conjunta del personal
educatiu.
• Mobilitat d’aprenents que combina la mobilitat
física amb la mobilitat virtual.
• Programes intensius per als aprenents
• Intercanvis d’alumnat.

30. Acció clau 2. Cooperació per a la innovació i les bones pràctiques
Estructura i sol·licitants
 3 institucions de 3 països del programa (excepte a
educació i joventut en el cas de projectes bilaterals).
 Sol·licitant: qualsevol institució d’un país del programa.
 Poden participar-hi institucions de països socis només
com a “socis” (no sol·licitants) i només si aporten un
valor afegit al projecte.
Acció clau 2.
Cooperació
Associacions
estratègiques

31. Acció clau 2. Cooperació per a la innovació i les bones pràctiques
Acció clau 2.
Cooperació
Associacions
estratègiques
 Principis de finançament
 Simplificació: costos unitaris (reducció dels costos
reals):
• demostrar les activitats i no l’eligibilitat dels costos
• qualitat dels productes
• reducció del treball administratiu
• reducció de la taxa d’error
 Diversitat d’accions estratègiques:
• projectes grans i petits
• projectes complexos i senzills
• participants nous i experimentats
 Model únic de subvenció basat en un sistema modular

32. Acció clau 2. Cooperació per a la innovació i les bones pràctiques
Acció clau 2.
Cooperació
Associacions
estratègiques
Activitats finançades
• Posada en marxa i gestió del projecte.
• Productes intel·lectuals.
• Reunions transnacionals.
• Activitats de mobilitat d’estudis / aprenentatge /
ensenyament
• Accions que garanteixin la seva difusió i
desenvolupament (esdeveniments de difusió).
• Activitats excepcionals.
• Activitats que integrin persones amb necessitats
especials.

33. Acció clau 2. Cooperació per a la innovació i les bones pràctiques
Acció clau 2.
Cooperació
Associacions
estratègiques
Es presentarà un pressupost provisional amb la candidatura. El pressupost consta
de mòduls sobre la base de les línies de finançament següents:
• Posada en marxa i gestió del projecte.
• Produccions intel·lectuals.
• Reunions transnacionals (conferències, seminaris, accions transnacionals).
• Activitats de disseminació.
• Activitats de mobilitat d’estudis / aprenentatge / ensenyament per al personal
educatiu i alumnat.
• Mobilitat d’ensenyament de llarga durada per al personal educatiu: de 2 a 12
mesos.
• Mobilitats d’estudi de llarga durada per a l’alumnat a partir de 14 anys: de 2 a 12
mesos.
• Mobilitats curtes d’alumnat, fins a 2 mesos: grup d’alumnes en el marc d’un
projecte (amb acompanyants adults).
• Mobilitat de personal educatiu de curta durada: sessions de formació en grup del
personal educatiu implicat en el projecte.
• Activitats excepcionals, essencials per al projecte però que no les pot finançar la
institució.
• Despeses excepcionals degudes a la participació de persones amb necessitats
especials. .

34. Acció clau 2. Cooperació per a la innovació i les bones pràctiques
Acció clau 2.
Cooperació
Associacions
estratègiques
Activitas de mobilitat inscrites en una associació
Escolar
• Intercanvis d’alumnat i acompanyants , d’una durada
inferior a 2 mesos (60 dies).
• Mobilitat de llarga durada (de 61 dies a 12 mesos)
per a alumnat a partir de 14 anys.
• Mobilitat de personal educatiu per a participar en
accions de formació de grup, de durada inferior a 2
mesos (60 dies).
• Mobilitat de personal educatiu per a tasques
d’ensenyament de llarga durada (de 61 dies a 12
mesos).

35. Acció clau 2. Cooperació per a la innovació i les bones pràctiques
Com presentar una candidatura
• Registre electrònic de tots els centres de l’associació a la
plataforma d’identificació de la Comissió Europea. El codi
PIC permet entrar el formulari.
• Formulari electrònic de candidatura eForm
• Data límit: 30 d’abril de 2014
• Durada dels projectes: 2 o 3 anys, en funció del tipus
d’objectius i activitats del projecte
• Nombre de socis mínim: 3 organismes de 3 països
diferents, menys en els projectes bilaterals
• Annex: El programa d’activitats planificades del projecte
s’haurà d’annexar al dossier de candidatura en línia
• Associacions: Entra la sol·licitud un dels socis
Enfocament institucional. Pla estratègic de centre
Acció clau 2.
Cooperació
Associacions
estratègiques

36. Acció clau 2. Cooperació per a la innovació i les bones pràctiques
Principals criteris d’avaluació de les candidatures:
• La rellevància / pertinença del projecte segons els
objectius i els usuaris que rebin l’impacte.
• La qualitat de la concepció tècnica del projecte i la
viabilitat del pla de treball.
• La qualitat del treball col·laboratiu de l’equip, del
projecte i entre socis.
• Les accions previstes per valorar / medir l’impacte, la
capacitat de disseminació i per fer sostenible / durable
el projecte.
Acció clau 2.
Cooperació
Associacions
estratègiques

37. Acció clau 2. Cooperació per a la innovació i les bones pràctiques
Resultat de la selecció
• Durant l’estiu 2014.
• Contracte: vigent de 24 o 36 mesos.
• Pagament: 30 dies després d’haver consignat la rebuda
del conveni a l’AN, es paga el 80%. La resta al final del
procés.
Atenció
Les mobilitats d’estudis / aprenentatge / ensenyament
finançades en el marc de l’associació s’hauran de
declarar al Mobility Tool.
Acció clau 2.
Cooperació
Associacions
estratègiques

38. Acció clau 2. Cooperació per a la innovació i les bones pràctiques
Valorització / mesura de l’impacte
Es reforça l’avaluació contínua i les mesures d’impacte al
llarg del projecte. Han de demostrar la repercussió de les
activitats al vostre organisme, però també a escala local,
nacional i europea, durant i un cop acabat el projecte.
Per impacte podem entendre:
• Motivació, competències i desenvolupament del
concepte de ciutadania per part de l’alumnat.
• Coneixement d’altres sistemes educatius i pràctiques
per part del professorat.
• Desenvolupament de la dimensió internacional /
europea, de la innovació pedagògica en el centre.
Acció clau 2.
Cooperació
Associacions
estratègiques

39. Acció clau 2. Cooperació per a la innovació i les bones pràctiques
Sol·licitud i selecció
• Sol·licitud presentada pel coordinador.
• El sol·lcitant indica el camp on el projecte és rellevant:
educació, formació, joventut.
• Avaluació i selecció: AN del coordinador.
• Validació de cada institució: cada AN.
• Control europeu de doble finançament.
• Finançament unilateral (llevat del sector escolar).
• Conveni de subvenció entre l’AN coordinadora i el
coordinador.
• L’AN coordinadora subvenciona el total de l’associació a
través del coordinador del projecte.
• Informe només del coordinador.
Acció clau 2.
Cooperació
Associacions
estratègiques