RKH ini merencanakan kegiatan belajar anak TK tentang tempat pariwisata di danau yang mencakup kegiatan berdoa, menyanyi, mendengarkan cerita, dan mengungkap amanah moral dari cerita. Kegiatan ini bertujuan mengembangkan nilai-nilai agama, pengetahuan, keterampilan motorik, bahasa, dan sosial emosi anak.

1. RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH)
Tema : Rekreasi
Subtema : Tempat Pariwisata (Danau)
Hari/Tanggal : Rabu, 26 Desember 2012
Kelompok :B
Semester : II
Bidang Pengembangan : Nilai Agama dan Moral, Kognitif, Fisik Motorik,
Bahasa, Sosial Emosional
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Alokasi Metode, Media Evaluasi Pendidikan
Pembelajaran Wsaktu (Alat Peraga), Alat Hasil Karakter
Sumber Belajar Bangsa
Pembiasaan (Sosial Afektif : Pra Kegiatan 15 menit
Emosional)
Anak dapat berdoa Berdoa sebelum dan Berdoa sebelum belajar Metode: Praktek Observasi
sebelum melaksanakan sesudah melaksanakan langsung Religius
kegiatan kegiatan (NAM. 9)
Anak dapat mengucap Mengucapkan salam
Mau menyapa dan Metode: Praktek Observasi Cinta Damai
dan membalas salam dan
menjawab sapaan ramah langsung
(NAM 15) membalas salam
I. Pembukaan
Orientasi : 15 menit
Menjelaskan tujuan
pembelajaran yaitu
mengetahui tempat-tempat
pariwisata

2. Motivasi :
Memberi semangat agar
anak dapat mengikuti
pembelajaran dengan baik
dan menjaga kebersihan
tempat pariwisata
Bahasa: Apersepsi:
Anak dapat menyebutkan bermacam- menyebutkan tempat yang Metode: Tanya Tanya jawab Komunikatif
menyebutkan kata-kata macam benda yang ada di pernah dikunjungi jawab
yang dikenalnya lingkungan sekitar (BHS
17)
II. Inti 60 menit
Fisik motorik: Aktivitas
Anak mampu Menggerakkan kepala, Bernyanyi Prau Layar Metode: bernyanyi Unjuk kerja Komunikatif
mengekspresikan diri tangan, atau kaki mengikuti sambil menggerakkan
dan berkarya seni ritmik (FM 33) tangan, kaki, dan kepala
menggunakan berbagai
media
Bahasa:
Anak dapat memahami Mendengarkan cerita dan Guru menceritakan asal- Metode: bercerita Observasi Ingin tahu
cerita yang dibacakan menceritakan kembali isi usul Rawa Pening Media: boneka
cerita secara sederhana tangan
(BHS 4)
Kognitif: Peduli sosial
Anak dapat mengenal Mengungkap akibat dari Mengungkap amanah Metode: tanya Observasi
gejala sebab akibat sikap tidak baik kepada yang terkandung dalam jawab
terkait dengan dirinya orang lain cerita

3. III. Istirahat
Anak dapat mengikuti Sabar menunggu giliran Mencuci tangan 30 menit Metode: Praktek Disiplin
aturan dan Langsung
(SOSEM 20)
mengendalikan emosi
Anak dapat berdoa Observasi Religius
Berdoa sebelum dan
sebelum melaksanakan Berdoa sebelum dan
kegiatan sesudah makan
sesudah melaksanakan
kegiatan (NAM. 9)
Makan tanpa bantuan orang Media: bekal makan Observasi Mandiri
Anak dapat merapikan Mampu makan sendiri
alat – alat yang sudah dewasa
(SOSEM 01)
digunakan
merapikan Unjuk Kerja
Mengembalikan alat pada Media: alat makan Tanggung
tempat makan jawab
tempatnya (SOSEM 23)
Pembiasaan (Nilai Agama IV. Penutup
dan Moral) 30 menit
Review (mengingat Metode: Bercakap- Observasi Rasa ingin
Mampu mendengarkan, Berkomunikasi secara lisan
berkomunikasi secara pembelajaran yang telah cakap tahu
dengan bahasanya sendiri
lisan dan memiliki dilakukan
(sesuai anak)
perbendaharaan kata
Komunikatif
Menyanyikan beberapa Metode: Bernyanyi Observasi
Anak dapat
lagu anak (BHS 20) Bernyanyi Aku seneng
menyebutkan kata-kata
yang dikenalnya
Metode: Praktek Unjuk kerja Religius
Anak dapat berdoa Berdoa sebelum dan
Berdo’a langsung
sebelum melaksanakan sesudah kegiatan (NAM
kegiatan 9)

4. Anak dapat mengucap Mau menyapa dan Mengucapkan dan Metode: Praktek Peduli sosial
dan membalas salam menjawab sapaan ramah membalas salam Langsung
(NAM 15)
Pulang
Surakarta, 26 Desember 2012
Mengetahui,
Kepala TK Guru Kelas
Ruli Hafidah, S.Pd, M.Hum Yogi Ardiani