Recommended
Recommended
More Related Content
Similar to RUANG KOLABORASI 2.2.a.5 KELOMPOK 1.pptx
Similar to RUANG KOLABORASI 2.2.a.5 KELOMPOK 1.pptx (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
RUANG KOLABORASI 2.2.a.5 KELOMPOK 1.pptx
- 1. RUANG KOLABORASI PEMBELAJARAN SOSIAL DAN EMOSIONAL
- 2. CGP ANGKATAN 4 KABUPATEN SIDOARJO
- 3. ANGGOTA KELOMPOK : 1.MAR’ATUS SOLICHA, S.Pd, M.Pd 2.ANTONIUS DODI W, S.Pd 3.USWATUN HASANAH, S.Kom 4.YUNISA CHARITY, S.Pd
- 4. Tabel3.1 PenerapanPembelajaranSosialEmosionalyangsudah dilakukan Cara Penerapan Bentuk Pembelajaran Sosial Emosional KSE yang dikembangkan Yang dilakukan guru Hal penting yang harus disampaikan kepada murid Kepedulian terhadap lingkungan hidup Melakukan kegiatan PRLH (Perilaku Ramah Lingkungan Hidup) setelah KBM Kesadaran diri Kemampuan berinteraksi Motivator dan pendamping pada kegiatan PRLH Memantau murid supaya memiliki sifat kepedulian terhadap lingkungan sehingga menjadi habbit (pembiasaan).
- 5. Tabel3.1 PenerapanPembelajaranSosialEmosionalyangsudah dilakukan Cara Penerapan Bentuk Pembelajaran Sosial Emosional KSE yang dikembangkan Yang dilakukan guru Hal penting yang harus disampaikan kepada murid Kesadaran menggunakan HP dengan benar Melakukan kegiatan pemanfaatan HP secara tepat guna saat pembelajaran Kesadaran diri Pengelolaan diri Motivator dan pendamping kegiatan pembelajaran TIK Menyampaikan dampak positif dan negatif penggunaan HP sehingga HP bisa digunakan secara tepat guna.
- 6. Tabel3.1 PenerapanPembelajaranSosialEmosionalyangsudah dilakukan Cara Penerapan Bentuk Pembelajaran Sosial Emosional KSE yang dikembangkan Yang dilakukan guru Hal penting yang harus disampaikan kepada murid Kesadaran menggunakan Bahasa Jawa yang benar dalam kehidupan sehari- hari Melakukan pembiasaan “Sendaja” di sekolah Kesadaran diri Kemampuan berinteraksi Motivator dan teladan pada kegiatan “Sendaja” Menyampaikan melestarikan Bahasa Jawa dalam kehidupan sehari-hari
- 7. Tabel3.1 PenerapanPembelajaranSosialEmosionalyangsudah dilakukan Cara Penerapan Bentuk Pembelajaran Sosial Emosional KSE yang dikembangkan Yang dilakukan guru Hal penting yang harus disampaikan kepada murid Melakukan kegiatan bermain dalam pembelajaran PJOK Melakukan latihan bekerja sama, saling menghormati dan menghargai Kesadaran diri Pengelolaan diri Kesadaran sosial Kemampuan berinteraksi Mendampingi dan membimbing siswa dalam bermain Melakukan disiplin positif dan restitusi
- 8. Tabel3.2IdePenerapan5KompetensiSosialdanEmosional(KSE)yangakandilakukan JenjangPendidikan: C(A=Paud–Kelas2;B=Kelas3–6;C=SMP,D=SMA). KSE yang dikembangkan Cara Penerapan Bentuk Penerapan Pembelajaran Sosial Emosional Yang Dilakukan Guru Hal penting yang harus disampaikan kepada murid Kesadaran Diri Melakukan kegiatan Pengenalan macam macam emosi Membuat alat peraga Emotion face dan digunakan dalam pembelajaran Guru memberikan stimulus beragam kasus dan menyediakan berbagai gambar dengan berbagai ekspresi untuk menanggapi kasus tersebut dan menjabarkan dalam bentuk tulisan pada sticky notes tentang perasaan mereka. Memberikan pemahaman kepada murid bahwa mengenali emosi pada dirinya berguna untuk belajar memahami apa yang mereka rasakan agar mereka dapat menemukan solusi jika emosi tersebut negatif, dan saling berbagi penguatan dengan teman lain jika emosi yang dirasakan positif.
- 9. Tabel3.2IdePenerapan5KompetensiSosialdanEmosional(KSE)yangakandilakukan JenjangPendidikan: C(A=Paud–Kelas2;B=Kelas3–6;C=SMP,D=SMA). KSE yang dikembangkan Cara Penerapan Bentuk Penerapan Pembelajaran Sosial Emosional Yang Dilakukan Guru Hal penting yang harus disampaikan kepada murid Pengelolaan Diri Pengelolaan Emosi dan fokus Pembiasaan Latihan STOP untuk pengendalian social dan emosional Guru menayangkan video Latihan STOP kepada murid-murid melalui dan mempraktekkan secara bersama-sama sebelum pembelajaran dimulai Memberikan pemahaman kepada murid bahwa Latihan STOP berguna untuk dapat merefresh pikiran dan merelaksasi tubuh agar siap mengikuti pembelajaran secara lebih optimal
- 10. Tabel3.2IdePenerapan5KompetensiSosialdanEmosional(KSE)yangakandilakukan JenjangPendidikan: C(A=Paud–Kelas2;B=Kelas3–6;C=SMP,D=SMA). KSE yang dikembangkan Cara Penerapan Bentuk Penerapan Pembelajaran Sosial Emosional Yang Dilakukan Guru Hal penting yang harus disampaikan kepada murid Kesadaran Sosial Keterampilan Berempati Caring and Sharing Day Membuat SOP kegiatan Menetapkan satu hari khusus untuk kegiatan tersebut Membuat jadwal Sosialisasi kegiatan Memberikan pemahaman kepada murid untuk menumbuhkan keterampilan empati kepada sesama dibutuhkan latihan dan pembiasaan
- 11. Tabel3.2IdePenerapan5KompetensiSosialdanEmosional(KSE)yangakandilakukan JenjangPendidikan: C(A=Paud–Kelas2;B=Kelas3–6;C=SMP,D=SMA). KSE yang dikembangkan Cara Penerapan Bentuk Penerapan Pembelajaran Sosial Emosional Yang Dilakukan Guru Hal penting yang harus disampaikan kepada murid Keterampilan Relasi Kerja Sama dan Resolusi Konflik Lomba Debat dalam Kegiatan Tengah Semester Membuat SOP dan proposal kegiatan Sosialisasi kegiatan Memberikan pemahaman kepada murid bahwa kegiatan tersebut melatih: Keterampilan menyampaikan pesan dengan jelas dan mendengarkan secara aktif Keterampilan menyatakan sikap setuju dan tidak setuju dengan sikap saling menghargai Keterampilan mengelola tugas dan peran dalam kelompok
- 12. Tabel3.2IdePenerapan5KompetensiSosialdanEmosional(KSE)yangakandilakukan JenjangPendidikan: C(A=Paud–Kelas2;B=Kelas3–6;C=SMP,D=SMA). KSE yang dikembangkan Cara Penerapan Bentuk Penerapan Pembelajaran Sosial Emosional Yang Dilakukan Guru Hal penting yang harus disampaikan kepada murid Pengambilan Keputusan yang Bertanggung Jawab Pengambilan Keputusan yang Bertanggung Jawab Mengenali situasi menantang Guru menjelaskan tentang kerangka POOCH serta fungsinya Guru mengarahkan murid untuk menuliskan hal-hal menyulitkan yang mereka alami pada kertas yang disediakan Guru menginformasikan agar kertas tersebut ditukar dengan teman Masing-masing murid membuat kerangka POOCH dari permasalahan yang mereka peroleh Memberikan pemahaman kepada murid bahwa kerangka POOCH tersebut berguna untuk menumbuhkan kemampuan mengambil keputusan yang bertanggung jawab