Практические аспекты реализации 
проекта по ISO/TS 16949 
Ключевые направления развития 
СМК 
На основе опыта консультирования 
Исаев Сергей Вячеславович, 
главный тренер-консультант 
ООО «ТКБ ИНТЕРСЕРТИФИКА» 
Доцент TÜV Akademie 
ПРЕЗЕНТАЦИЯ 
Деловая встреча с представителями предприятий – производителями OEM 
Москва, 29 августа 2014 года
Проблема 
Большой объем разработки (корректировки) 
документов 
ЧТО ДЕЛАТЬ? 
 Подробный график по исполнителям 
 Участие всех служб, а не только 
службы качества 
 Мотивация 
 «Уход» от бумаги
Проблема 
Проект «плывет» по срокам 
 Планирование после обучения 
 Регулярное рассмотрение (анализ 
причин) на уровне первых лиц 
 Все мероприятия «на контроль» 
ЧТО ДЕЛАТЬ?
Проблема 
Определение «правильных» критериев 
эффективности 
ЧТО ДЕЛАТЬ? 
 Разработка процедуры учета затрат на 
плохое качество 
 Использование полученной 
информации для оценки 
 «Язык денег» – повсеместно
Проблема 
Неумение (нежелание) учитывать затраты 
на плохое качество 
ЧТО ДЕЛАТЬ? 
 Учитывать затраты на исправление 
продукции по формам на 
окончательный брак 
 Правильно определять «виновный» 
процесс
Проблема 
Внедрение системы мотивации, направленной 
на улучшение 
ЧТО ДЕЛАТЬ? 
 Создать прецедент (поданное и 
оплаченное предложение) и широко 
рассмотреть его 
 Мотивация должна мотивировать (не 
0,0001% от экономического эффекта) 
 Мониторинг тенденций
Проблема 
Неправильное определение специальных 
характеристик («с потолка») 
ЧТО ДЕЛАТЬ? 
 FMEA
Проблема 
Проведение FMEA-конструкции и FMEA-процессов 
(протоколы есть – пользы нет) 
ЧТО ДЕЛАТЬ? 
 Обучение 
 Планирование 
 Командная работа 
 «Живые» протоколы
Проблема 
Внедрение процедуры РРАР поставщиками 
организации 
ЧТО ДЕЛАТЬ? 
 Включать требование о выполнении 
РРАР в контракты 
 Запрашивать подробные графики 
 Использовать запасной вариант – 
согласовать с потребителями 
возможность работы с поставщиками по 
упрощенной процедуре РРАР
Проблема 
Анализ измерительных систем 
ЧТО ДЕЛАТЬ? 
 Правильный подбор СИ 
 Переход от контроля к измерению 
специальных характеристик 
 Обязательное привлечение 
метрологической службы 
 Разрабатывать инструкции по 
контролю
Проблема 
Статистическое управление процессами 
(непонимание, низкая воспроизводимость) 
ЧТО ДЕЛАТЬ? 
 Обучение 
 Внедрение не ВЕЗДЕ одновременно 
(сначала пилотный проект, далее по 
графику) 
 Командная работа и мотивация
Проблема 
Сложность применения методик FMEA, 
MSA, SPC для нештучной продукции 
ЧТО ДЕЛАТЬ? 
 Использовать рекомендации в 
процедуре РРАР 
 Искать «проводника» (специалистов с 
практическим опытом)
Проблема 
Аудит продукции и процессов изготовления 
(большой объем) 
ЧТО ДЕЛАТЬ? 
 Использовать действующие процедуры 
(авторский надзор, летучий контроль, 
контроль технологической дисциплины) 
 Правило: больше стало аудитов – 
должно быть больше аудиторов 
 Особое внимание ключевым 
характеристикам
Проблема 
Корректирующие действия (неправильные 
причины, только коррекция) 
ЧТО ДЕЛАТЬ? 
 Обучение применению процедуры 8D в 
целом и метода «5 почему?» в частности 
 Анализ результатов
БЛАГОДАРИМ ЗА ВНИМАНИЕ ! 
ВАШИ ВОПРОСЫ? 
ООО «Тренинги и консультации для бизнеса 
«ИНТЕРСЕРТИФИКА» 
Тел.: (495) 785-12-57 
mc@icgrp.ru

Практические аспекты реализации проекта по ISO/TS 16949 Ключевые направления развития СМК

  • 1.
    Практические аспекты реализации проекта по ISO/TS 16949 Ключевые направления развития СМК На основе опыта консультирования Исаев Сергей Вячеславович, главный тренер-консультант ООО «ТКБ ИНТЕРСЕРТИФИКА» Доцент TÜV Akademie ПРЕЗЕНТАЦИЯ Деловая встреча с представителями предприятий – производителями OEM Москва, 29 августа 2014 года
  • 2.
    Проблема Большой объемразработки (корректировки) документов ЧТО ДЕЛАТЬ?  Подробный график по исполнителям  Участие всех служб, а не только службы качества  Мотивация  «Уход» от бумаги
  • 3.
    Проблема Проект «плывет»по срокам  Планирование после обучения  Регулярное рассмотрение (анализ причин) на уровне первых лиц  Все мероприятия «на контроль» ЧТО ДЕЛАТЬ?
  • 4.
    Проблема Определение «правильных»критериев эффективности ЧТО ДЕЛАТЬ?  Разработка процедуры учета затрат на плохое качество  Использование полученной информации для оценки  «Язык денег» – повсеместно
  • 5.
    Проблема Неумение (нежелание)учитывать затраты на плохое качество ЧТО ДЕЛАТЬ?  Учитывать затраты на исправление продукции по формам на окончательный брак  Правильно определять «виновный» процесс
  • 6.
    Проблема Внедрение системымотивации, направленной на улучшение ЧТО ДЕЛАТЬ?  Создать прецедент (поданное и оплаченное предложение) и широко рассмотреть его  Мотивация должна мотивировать (не 0,0001% от экономического эффекта)  Мониторинг тенденций
  • 7.
    Проблема Неправильное определениеспециальных характеристик («с потолка») ЧТО ДЕЛАТЬ?  FMEA
  • 8.
    Проблема Проведение FMEA-конструкциии FMEA-процессов (протоколы есть – пользы нет) ЧТО ДЕЛАТЬ?  Обучение  Планирование  Командная работа  «Живые» протоколы
  • 9.
    Проблема Внедрение процедурыРРАР поставщиками организации ЧТО ДЕЛАТЬ?  Включать требование о выполнении РРАР в контракты  Запрашивать подробные графики  Использовать запасной вариант – согласовать с потребителями возможность работы с поставщиками по упрощенной процедуре РРАР
  • 10.
    Проблема Анализ измерительныхсистем ЧТО ДЕЛАТЬ?  Правильный подбор СИ  Переход от контроля к измерению специальных характеристик  Обязательное привлечение метрологической службы  Разрабатывать инструкции по контролю
  • 11.
    Проблема Статистическое управлениепроцессами (непонимание, низкая воспроизводимость) ЧТО ДЕЛАТЬ?  Обучение  Внедрение не ВЕЗДЕ одновременно (сначала пилотный проект, далее по графику)  Командная работа и мотивация
  • 12.
    Проблема Сложность примененияметодик FMEA, MSA, SPC для нештучной продукции ЧТО ДЕЛАТЬ?  Использовать рекомендации в процедуре РРАР  Искать «проводника» (специалистов с практическим опытом)
  • 13.
    Проблема Аудит продукциии процессов изготовления (большой объем) ЧТО ДЕЛАТЬ?  Использовать действующие процедуры (авторский надзор, летучий контроль, контроль технологической дисциплины)  Правило: больше стало аудитов – должно быть больше аудиторов  Особое внимание ключевым характеристикам
  • 14.
    Проблема Корректирующие действия(неправильные причины, только коррекция) ЧТО ДЕЛАТЬ?  Обучение применению процедуры 8D в целом и метода «5 почему?» в частности  Анализ результатов
  • 15.
    БЛАГОДАРИМ ЗА ВНИМАНИЕ! ВАШИ ВОПРОСЫ? ООО «Тренинги и консультации для бизнеса «ИНТЕРСЕРТИФИКА» Тел.: (495) 785-12-57 mc@icgrp.ru