Hoe een digitale methode met gemak leidt tot effectiever onderwijs.
•Download as PPTX, PDF•
0 likes•627 views
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to Hoe een digitale methode met gemak leidt tot effectiever onderwijs.
Similar to Hoe een digitale methode met gemak leidt tot effectiever onderwijs. (20)
More from Jos Cöp
More from Jos Cöp (8)
Hoe een digitale methode met gemak leidt tot effectiever onderwijs.
- 1. Hoe een digitale methode met gemak leidt tot effectiever onderwijs Met voorbeelden uit Taal in beeld 2 IPON 2013, Jaarbeurs Utrecht Jos Cöp | E-mail: j.cop@zwijsen.nl | Twitter: @joscop
- 2. Hoe ziet het taal- en leesonderwijs eruit over 7 jaar? Bedenk 3 belangrijke kenmerken.
- 3. Wissel uw belangrijkste kenmerk uit met uw buurman of buurvrouw.
- 5. En wij? Wat - Leerkracht
- 6. De methode als educatief platform Wat - Leerkracht
- 7. boeken
- 16. De kernmerken van het platform • flexibel – organisatievorm – minder leerkrachtafhankelijkheid – papier en / of digitaal • gebruiksvriendelijk – ondersteunen werkproces • opbrengstgericht – leerresultaten – differentiatie – dynamische groepsplannen • actueel • continue verbetering
- 17. En nu concreet graag. Liefst met (voor)beelden. Wat - Leerkracht
- 18. 12 digitale toepassingen 1. Interactieve digiboeken 2. Alles in één leerkrachtassistent 3. Werken met (instructie)films 4. Werken met een en dynamisch uitlegbord 5. Interactieve oefenvormen met directe feedback 6. Digitaal toetsen op tablet of pc 7. Dynamische overzichten met leerlingresultaten 8. Herhalingsstof of weektaak op naam beschikbaar 9. Serious games voor extra instructie en herhaling 10. Realtime toepassingen vanuit de database op het digibord 11. Dynamische groepsplannen 12. Apps om de leertijd thuis uit te breiden
- 19. 1. flexibel Wat - Leerkracht
- 21. “Kan ICT de lesorganisatie flexibeler maken?” Wat - Leerkracht
- 24. “Moeten we wel of niet digitaal gaan?” Wat - Leerkracht
- 25. Flexibel: papier en/of digitaal papier digitaal basisstof boek werkboek handleiding uitlegkaarten digiboek leerkrachtassistent voor digibord extra uitleg en oefenen kopieerboek leerlingsoftware digiboek toetsen toetsboek kopieerboek toetssite: digitale toetsafname, beoordeling, vervolgadvies, groepsplan herhalingsstof kopieerboek leerlingsoftware digiboek leerkrachtassistent voor digibord plusstof plustaken digiboek leerlingsoftware
- 26. 1
- 39. Checklist werken met digiboeken 1. Is de infrastructuur (netwerk, bandbreedte, stroomvoorziening) er klaar voor? 2. Is de apparatuur (tablets, laptops) onderhoudbaar? 3. Kunnen digiboeken wel goedkoper zijn? 4. Is zoveel schermwerk verantwoord? 5. Willen leerlingen wel volledig digitaal werken? 6. Zijn digitale oefenvormen effectief genoeg? 7. Is minder schrijven van invloed op de effectiviteit? 8. Hoe passen digiboeken in de differentiatie? 9. …
- 40. 2. gebruiks- vriendelijk Wat - Leerkracht
- 42. “Kan ICT mijn werk gemakkelijker en effectiever maken?”
- 43. lesboek werkboek uitlegkaarten antwoordenboek herhalingstaken leerling- en nakijkbladen registratiebladen uitlegfilmpjes interactieve oefeningen denkvragen en uitlegborden slimme koppelingen naar omliggende software 2
- 47. 3
- 48. 4
- 49. 5
- 52. “Kan ICT de toetsing en verwerking van de resultaten overnemen?” Wat - Leerkracht
- 53. 6
- 54. 7
- 56. 8
- 57. “Kan ICT zorgen voor de juiste vervolg- activiteiten?” Wat - Leerkracht
- 59. 9
- 60. 10
- 61. 3. opbrengst- gericht Wat - Leerkracht
- 64. Het differentiatiedilemma Hoge verwachtingen: - Leerroute 1: 1 F / 1S Lagere verwachtingen - Leerroute 2: 1F- Lage verwachtingen - Leerroute 3: 1F-- onderwijsprestaties tijd Aanpak 3: zelfinstructie Aanpak 2: basisinstructie Aanpak 1: basisinstructie en verlengde instructie
- 66. Hoe differentieer ik me te pletter? Puck van W. “Ik ben goed bezig, want ik heb 3 leerroutes, 3 instructieaanpakken en 3 verwerkingsniveaus.”
- 69. “Kan ICT het omgaan met verschillen nog verder ondersteunen?”
- 71. ICT in andere sectoren: de belastingdienst
- 72. “Kan ICT mij helpen met groepsplannen op maat?” Wat - Leerkracht
- 74. 11
- 76. “Is dit goed nieuws voor iedereen?” Wat - Leerkracht
- 77. PuckvanW. De kern van het vak “Ik ben leerkracht geworden omdat ik het plannen en administreren zo geweldig vind.”
- 78. “Zijn er mogelijkheden voor leertijdverlenging thuis?” Wat - Leerkracht
- 79. 12
- 80. 4. actueel Wat - Leerkracht
- 81. “Blijft de leerstof actueel?” Wat - Leerkracht
- 83. 5. continue verbetering Wat - Leerkracht
- 84. “Hoe wordt het onderwijs en de methode steeds beter?” Wat - Leerkracht
- 88. Ook beDankt! Jos Cöp E-mail: j.cop@zwijsen.nl Twitter: joscop Presentatie en meer: joscop.com Wat - Leerkracht