Submit Search
Upload
การอนุมาน หรือ Inference
•
Download as PPS, PDF
•
0 likes
•
27,221 views
Aj Muu
Follow
การอนุมาน หรือ Inference, ภาษาอังกฤษ, การสื่อสาร, ความเข้าใจ
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 10
Download now
Recommended
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
ณัฐพล บัวพันธ์
แบบประเมินทักษะกระบวนการ
แบบประเมินทักษะกระบวนการ
somdetpittayakom school
คำกล่าวต้อนรับคณะกรรมการประเมิน
คำกล่าวต้อนรับคณะกรรมการประเมิน
pupphawittayacom
แผ่นพับโครงงานการงานอาชีพ 1
แผ่นพับโครงงานการงานอาชีพ 1
KruKaiNui
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 4
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 4
Thanawut Rattanadon
Powerpoint นำเสนอการประเมินวิทยฐานะครูชำนาญการ (คศ.2) - 15/09/2560
Powerpoint นำเสนอการประเมินวิทยฐานะครูชำนาญการ (คศ.2) - 15/09/2560
KiiKz Krittiya
แบบประเมินต่างๆ
แบบประเมินต่างๆ
Naphachol Aon
กิตติกรรมประกาศ
กิตติกรรมประกาศ
maerimwittayakom school
Recommended
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
ณัฐพล บัวพันธ์
แบบประเมินทักษะกระบวนการ
แบบประเมินทักษะกระบวนการ
somdetpittayakom school
คำกล่าวต้อนรับคณะกรรมการประเมิน
คำกล่าวต้อนรับคณะกรรมการประเมิน
pupphawittayacom
แผ่นพับโครงงานการงานอาชีพ 1
แผ่นพับโครงงานการงานอาชีพ 1
KruKaiNui
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 4
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 4
Thanawut Rattanadon
Powerpoint นำเสนอการประเมินวิทยฐานะครูชำนาญการ (คศ.2) - 15/09/2560
Powerpoint นำเสนอการประเมินวิทยฐานะครูชำนาญการ (คศ.2) - 15/09/2560
KiiKz Krittiya
แบบประเมินต่างๆ
แบบประเมินต่างๆ
Naphachol Aon
กิตติกรรมประกาศ
กิตติกรรมประกาศ
maerimwittayakom school
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA
ณัฐพล แสงทวี
รูปแบบวิจัย 5 บท
รูปแบบวิจัย 5 บท
Kannika Kerdsiri
สารบัญ.
สารบัญ.
Kanistha Chudchum
โครงงานภาษาไทย เรื่อง คำไทยที่มักเขียนผิด
โครงงานภาษาไทย เรื่อง คำไทยที่มักเขียนผิด
ธณัชช์ภรณ์ ศิริวัชเดชากุล
ตัวอย่างการเขียนโครงงาน 5 บท
ตัวอย่างการเขียนโครงงาน 5 บท
chaipalat
คำประสม
คำประสม
Arocha Chaichana
ตัวอย่างโครงงานคอมพิวเตอร์
ตัวอย่างโครงงานคอมพิวเตอร์
น้องยีน' ปีนโต๊ะ
ตัวอย่างหนังสือราชการ
ตัวอย่างหนังสือราชการ
justymew
หัวกระดาษข้อสอบ
หัวกระดาษข้อสอบ
worapanthewaha
การใช้ a/an/some/any
การใช้ a/an/some/any
กุ้ง ณัฐรดา
แบบประเมินผลชิ้นงาน
แบบประเมินผลชิ้นงาน
pacharawalee
โครงงานการประดิษฐ์กระถางจากขวดพลาสติก
โครงงานการประดิษฐ์กระถางจากขวดพลาสติก
พัน พัน
ประโยชน์ของวัสดุ
ประโยชน์ของวัสดุ
ส.อ.ราชนาวี มณีรัตน์
แนวคิดเสรีนิยม
แนวคิดเสรีนิยม
Golfzie Loliconer
โครงงานวิชาไอเอส เรื่องความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท...
โครงงานวิชาไอเอส เรื่องความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท...
Suricha Phichan
โครงงานสิ่งประดิษฐ์เหลือใช้
โครงงานสิ่งประดิษฐ์เหลือใช้
thanapisit marakul na ayudhya
ตัวชี้วัด ม.๑ ม.๒ ม.๓
ตัวชี้วัด ม.๑ ม.๒ ม.๓
Mameaw Mameaw
บทที่ 8 การสังเกตพฤติกรรมเด็ก 55
บทที่ 8 การสังเกตพฤติกรรมเด็ก 55
Decode Ac
การวัดพฤติกรรมด้านจิตพิสัย
การวัดพฤติกรรมด้านจิตพิสัย
TupPee Zhouyongfang
จิตวิทยาการเรียนรู้
จิตวิทยาการเรียนรู้
Aoun หมูอ้วน
กลุ่มที่ ๑
กลุ่มที่ ๑
Nongkran Jarurnphong
ประโยคตามเจตนา 7
ประโยคตามเจตนา 7
Nongkran Jarurnphong
More Related Content
What's hot
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA
ณัฐพล แสงทวี
รูปแบบวิจัย 5 บท
รูปแบบวิจัย 5 บท
Kannika Kerdsiri
สารบัญ.
สารบัญ.
Kanistha Chudchum
โครงงานภาษาไทย เรื่อง คำไทยที่มักเขียนผิด
โครงงานภาษาไทย เรื่อง คำไทยที่มักเขียนผิด
ธณัชช์ภรณ์ ศิริวัชเดชากุล
ตัวอย่างการเขียนโครงงาน 5 บท
ตัวอย่างการเขียนโครงงาน 5 บท
chaipalat
คำประสม
คำประสม
Arocha Chaichana
ตัวอย่างโครงงานคอมพิวเตอร์
ตัวอย่างโครงงานคอมพิวเตอร์
น้องยีน' ปีนโต๊ะ
ตัวอย่างหนังสือราชการ
ตัวอย่างหนังสือราชการ
justymew
หัวกระดาษข้อสอบ
หัวกระดาษข้อสอบ
worapanthewaha
การใช้ a/an/some/any
การใช้ a/an/some/any
กุ้ง ณัฐรดา
แบบประเมินผลชิ้นงาน
แบบประเมินผลชิ้นงาน
pacharawalee
โครงงานการประดิษฐ์กระถางจากขวดพลาสติก
โครงงานการประดิษฐ์กระถางจากขวดพลาสติก
พัน พัน
ประโยชน์ของวัสดุ
ประโยชน์ของวัสดุ
ส.อ.ราชนาวี มณีรัตน์
แนวคิดเสรีนิยม
แนวคิดเสรีนิยม
Golfzie Loliconer
โครงงานวิชาไอเอส เรื่องความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท...
โครงงานวิชาไอเอส เรื่องความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท...
Suricha Phichan
โครงงานสิ่งประดิษฐ์เหลือใช้
โครงงานสิ่งประดิษฐ์เหลือใช้
thanapisit marakul na ayudhya
ตัวชี้วัด ม.๑ ม.๒ ม.๓
ตัวชี้วัด ม.๑ ม.๒ ม.๓
Mameaw Mameaw
บทที่ 8 การสังเกตพฤติกรรมเด็ก 55
บทที่ 8 การสังเกตพฤติกรรมเด็ก 55
Decode Ac
การวัดพฤติกรรมด้านจิตพิสัย
การวัดพฤติกรรมด้านจิตพิสัย
TupPee Zhouyongfang
จิตวิทยาการเรียนรู้
จิตวิทยาการเรียนรู้
Aoun หมูอ้วน
What's hot
(20)
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA
รูปแบบวิจัย 5 บท
รูปแบบวิจัย 5 บท
สารบัญ.
สารบัญ.
โครงงานภาษาไทย เรื่อง คำไทยที่มักเขียนผิด
โครงงานภาษาไทย เรื่อง คำไทยที่มักเขียนผิด
ตัวอย่างการเขียนโครงงาน 5 บท
ตัวอย่างการเขียนโครงงาน 5 บท
คำประสม
คำประสม
ตัวอย่างโครงงานคอมพิวเตอร์
ตัวอย่างโครงงานคอมพิวเตอร์
ตัวอย่างหนังสือราชการ
ตัวอย่างหนังสือราชการ
หัวกระดาษข้อสอบ
หัวกระดาษข้อสอบ
การใช้ a/an/some/any
การใช้ a/an/some/any
แบบประเมินผลชิ้นงาน
แบบประเมินผลชิ้นงาน
โครงงานการประดิษฐ์กระถางจากขวดพลาสติก
โครงงานการประดิษฐ์กระถางจากขวดพลาสติก
ประโยชน์ของวัสดุ
ประโยชน์ของวัสดุ
แนวคิดเสรีนิยม
แนวคิดเสรีนิยม
โครงงานวิชาไอเอส เรื่องความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท...
โครงงานวิชาไอเอส เรื่องความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท...
โครงงานสิ่งประดิษฐ์เหลือใช้
โครงงานสิ่งประดิษฐ์เหลือใช้
ตัวชี้วัด ม.๑ ม.๒ ม.๓
ตัวชี้วัด ม.๑ ม.๒ ม.๓
บทที่ 8 การสังเกตพฤติกรรมเด็ก 55
บทที่ 8 การสังเกตพฤติกรรมเด็ก 55
การวัดพฤติกรรมด้านจิตพิสัย
การวัดพฤติกรรมด้านจิตพิสัย
จิตวิทยาการเรียนรู้
จิตวิทยาการเรียนรู้
Viewers also liked
กลุ่มที่ ๑
กลุ่มที่ ๑
Nongkran Jarurnphong
ประโยคตามเจตนา 7
ประโยคตามเจตนา 7
Nongkran Jarurnphong
งานนำเสนอ1ภาษาไทย(ประโยคความรวม) (2)
งานนำเสนอ1ภาษาไทย(ประโยคความรวม) (2)
Nongkran Jarurnphong
ชนิดของประโยคแบ่งตามเจตนา ๕ ๙
ชนิดของประโยคแบ่งตามเจตนา ๕ ๙
Nongkran Jarurnphong
กลุ่มที่ ๒
กลุ่มที่ ๒
Nongkran Jarurnphong
ประโยคความรวม กลุ่ม๓
ประโยคความรวม กลุ่ม๓
Nongkran Jarurnphong
Flickr
Flickr
Nongkran_Jarurnphong
Viewers also liked
(7)
กลุ่มที่ ๑
กลุ่มที่ ๑
ประโยคตามเจตนา 7
ประโยคตามเจตนา 7
งานนำเสนอ1ภาษาไทย(ประโยคความรวม) (2)
งานนำเสนอ1ภาษาไทย(ประโยคความรวม) (2)
ชนิดของประโยคแบ่งตามเจตนา ๕ ๙
ชนิดของประโยคแบ่งตามเจตนา ๕ ๙
กลุ่มที่ ๒
กลุ่มที่ ๒
ประโยคความรวม กลุ่ม๓
ประโยคความรวม กลุ่ม๓
Flickr
Flickr
More from Aj Muu
การเขียนวันที่ (date) ในภาษาอังกฤษ
การเขียนวันที่ (date) ในภาษาอังกฤษ
Aj Muu
ศัพท์ To relieve
ศัพท์ To relieve
Aj Muu
Can could may - might
Can could may - might
Aj Muu
Would rather vs had better อยากจะ vs น่าจะ
Would rather vs had better อยากจะ vs น่าจะ
Aj Muu
เรื่องของ Freeze อย่าขยับ! กับ Duck หลบ!
เรื่องของ Freeze อย่าขยับ! กับ Duck หลบ!
Aj Muu
Toeic reading สไลด์ช่วยอ่าน an email
Toeic reading สไลด์ช่วยอ่าน an email
Aj Muu
Toeic reading เรื่อง cereal
Toeic reading เรื่อง cereal
Aj Muu
Toeic reading แบบสามตอน เรื่อง jeans
Toeic reading แบบสามตอน เรื่อง jeans
Aj Muu
Toeic reading สไลด์ช่วยอ่าน fern lake ommunity เติมคำและเติมความ
Toeic reading สไลด์ช่วยอ่าน fern lake ommunity เติมคำและเติมความ
Aj Muu
Toeic reading แบบสามตอน ตัวอย่างโจทย์ เรื่อง bistro คำแปล เฉลย คำอฺธิบาย
Toeic reading แบบสามตอน ตัวอย่างโจทย์ เรื่อง bistro คำแปล เฉลย คำอฺธิบาย
Aj Muu
ศัพท์นิด สำนวนหน่อย (100 items) words & expressions
ศัพท์นิด สำนวนหน่อย (100 items) words & expressions
Aj Muu
Pay what you can ฝึกอ่าน ประโยค
Pay what you can ฝึกอ่าน ประโยค
Aj Muu
French wine consumption essay
French wine consumption essay
Aj Muu
Time management เคล็ดลับการบริหารเวลา ฝึกอ่าน ประโยค ความเข้าใจ ความหมาย five...
Time management เคล็ดลับการบริหารเวลา ฝึกอ่าน ประโยค ความเข้าใจ ความหมาย five...
Aj Muu
เมื่อ Verb ตามด้วย verb - infinitive หรือ v-ing
เมื่อ Verb ตามด้วย verb - infinitive หรือ v-ing
Aj Muu
Prepositions (1) บุพบท at on in from beyond
Prepositions (1) บุพบท at on in from beyond
Aj Muu
Much vs many; no vs none; some vs any
Much vs many; no vs none; some vs any
Aj Muu
Still vs yet always already no longer
Still vs yet always already no longer
Aj Muu
So vs such ความแตกต่าง การใช้ ตัวอย่างประโยค ความหมาย
So vs such ความแตกต่าง การใช้ ตัวอย่างประโยค ความหมาย
Aj Muu
Rise vs raise vs arise
Rise vs raise vs arise
Aj Muu
More from Aj Muu
(20)
การเขียนวันที่ (date) ในภาษาอังกฤษ
การเขียนวันที่ (date) ในภาษาอังกฤษ
ศัพท์ To relieve
ศัพท์ To relieve
Can could may - might
Can could may - might
Would rather vs had better อยากจะ vs น่าจะ
Would rather vs had better อยากจะ vs น่าจะ
เรื่องของ Freeze อย่าขยับ! กับ Duck หลบ!
เรื่องของ Freeze อย่าขยับ! กับ Duck หลบ!
Toeic reading สไลด์ช่วยอ่าน an email
Toeic reading สไลด์ช่วยอ่าน an email
Toeic reading เรื่อง cereal
Toeic reading เรื่อง cereal
Toeic reading แบบสามตอน เรื่อง jeans
Toeic reading แบบสามตอน เรื่อง jeans
Toeic reading สไลด์ช่วยอ่าน fern lake ommunity เติมคำและเติมความ
Toeic reading สไลด์ช่วยอ่าน fern lake ommunity เติมคำและเติมความ
Toeic reading แบบสามตอน ตัวอย่างโจทย์ เรื่อง bistro คำแปล เฉลย คำอฺธิบาย
Toeic reading แบบสามตอน ตัวอย่างโจทย์ เรื่อง bistro คำแปล เฉลย คำอฺธิบาย
ศัพท์นิด สำนวนหน่อย (100 items) words & expressions
ศัพท์นิด สำนวนหน่อย (100 items) words & expressions
Pay what you can ฝึกอ่าน ประโยค
Pay what you can ฝึกอ่าน ประโยค
French wine consumption essay
French wine consumption essay
Time management เคล็ดลับการบริหารเวลา ฝึกอ่าน ประโยค ความเข้าใจ ความหมาย five...
Time management เคล็ดลับการบริหารเวลา ฝึกอ่าน ประโยค ความเข้าใจ ความหมาย five...
เมื่อ Verb ตามด้วย verb - infinitive หรือ v-ing
เมื่อ Verb ตามด้วย verb - infinitive หรือ v-ing
Prepositions (1) บุพบท at on in from beyond
Prepositions (1) บุพบท at on in from beyond
Much vs many; no vs none; some vs any
Much vs many; no vs none; some vs any
Still vs yet always already no longer
Still vs yet always already no longer
So vs such ความแตกต่าง การใช้ ตัวอย่างประโยค ความหมาย
So vs such ความแตกต่าง การใช้ ตัวอย่างประโยค ความหมาย
Rise vs raise vs arise
Rise vs raise vs arise
การอนุมาน หรือ Inference
1.
การอนุมาน - inference •
การอนุมานคืออะไร • ทำาไมเราควรเข้าใจเรื่อง การอนุมาน • ตัวอย่างที่ 1 • ตัวอย่างที่ 2 • imply vs. infer • คำาแนะนำาในการอนุมาน
2.
การอนุมาน หรือ Inference
คือ อะไร • คือการสรุปหรือข้อสรุปที่เราได้มาตาม ความรู้ความเข้าใจของเราถึงสิ่งที่ผู้พูด หรือผู้เขียนบอกเราโดยอ้อม • inference เป็นสิ่งที่ผู้พูดหรือผู้เขียนไม่ได้ บอกเราอย่างชัดเจน หรือโดยตรง • แต่จากสิ่งที่ผู้พูดหรือผู้เขียนบอกเรา เป็น สิ่งที่มีเหตุให้เราอนุมานหรือน่าจะเข้าใจ ได้ว่าเป็นเช่นนั้น • ในชีวิตประจำาวัน เราทำาการอนุมานเป็น ประจำา ทั้งในการอ่าน การฟัง
3.
ทำาไมเราควรเข้าใจเรื่องการอนุมาน • เพื่อการทำาแบบทดสอบ • เพื่อการสื่อสาร
4.
คำำถำมในแบบทดสอบ • ในแบบทดสอบควำมสำมำรถในกำรอ่ำนภำษำ อังกฤษ มักมีคำำถำมในแนวนี้เสมอว่ำ •
What can be inferred from the passage? • หรือ • What does the writer imply? • พูดง่ำยๆ คือ เรำเข้ำใจว่ำอย่ำงไร หรือผู้เขียน หมำยควำมว่ำอย่ำงไร
5.
ในกำรสื่อสำร • เมื่อเป็นผู้รับสำร (ผู้อ่ำน
หรือผู้ฟัง) ควร ทำำควำมเข้ำใจกับถ้อยคำำของผู้เขียนหรือ ผู้พูด โดยเฉพำะอย่ำงยิ่ง สิ่งที่อนุมำน หรือ infer ได้ • เมื่อเป็นผู้สื่อสำร (ผู้เขียน หรือผู้พูด) ควร สื่อสำรให้ชัดเจน ให้ข้อมูลที่สำำคัญ ครบ ถ้วน ถูกต้อง เพื่อไม่ให้ผู้รับสำรสับสน หรือ infer ไปในทำงที่ผิด ทั้งนี้ ต้องเข้ำใจ ว่ำ ในกำรสื่อสำรนั้น บำงครั้ง เรำ อำจimply หรือบอกเป็นนัยว่ำเรำรู้สึก หรือ คิดอย่ำงไร โดยไม่ได้แสดงออกตรงๆ ซึ่ง
6.
ตัวอย่ำง “ ”ถ้ำเรำอ่ำนข้อควำมว่ำ นักร้องสำวหวิดดับบนถนน เรำทรำบได้ทันทีว่ำ
ผู้หญิงคนหนึ่งซึ่งมีอำชีพเป็นนัก ร้องคงจะประสบอุบัติเหตุ แต่ยังไม่ถึงกับเสียชีวิต “ ”ทั้งนี้ เป็นเพรำะเรำรู้และเข้ำใจว่ำ คำำว่ำ หวิด หมำย “ ”ถึง เกือบจะ “ ” “ ”และคำำว่ำ ดับ หมำยควำมว่ำ เสียชีวิต นอกจำกนั้น ถ้ำใครอ่ำนประโยคดังกล่ำวให้เรำฟัง ถึง แม้จะไม่เห็นว่ำมีคนอ่ำนอยู่ เรำก็จะเข้ำใจทันทีว่ำ เป็นพำดหัวข่ำวหนังสือพิมพ์ เพรำะลักษณะของภำษำที่ใช้
7.
ตัวอย่างที่ 2 “ถ้าเราได้ยินคนพูดว่า เขาสายอีก ”แล้ว เราสามารถเข้าใจได้ทันทีว่า คนที่มาสายน่าจะเป็นผู้ชาย “
”เพราะใช้คำาว่า เขา นอกจากนั้น เรายังอนุมานได้ครั้ง นี้ไม่ใช่ครั้งแรกที่เขาผู้นั้นมาสาย
8.
ผู้เขียน imply –
ผู้อ่าน infer กล่าวอีกอย่างหนึ่งได้ว่า ผู้พูดหรือผู้เขียนกล่าวถึงอะไร บางอย่าง โดยบอกให้เรารู้เป็นนัย (imply) ในขณะที่ผู้ฟังหรือผู้อ่าน อนุมาน (infer) ความคิดต่างๆ ตลอดจน ทัศนคติ
9.
คำาแนะนำาในการอนุมาน • ควรแน่ใจว่า ข้อสรุปของเราได้มาจากคำาพูด ของผู้เขียนหรือผู้พูดเป็นหลัก
ไม่ใช่ความรู้สึกหรือ ประสบการณ์ของเรา เป้าหมายของเราคือการอ่าน ใจให้ได้ว่าผู้พูดหรือผู้เขียนคิดอย่างไร • ตรวจสอบดูว่าข้อสรุปของเรานั้นขัดแย้งกับ คำาพูดใดๆในสิ่งที่เราได้อ่านหรือได้ฟังหรือไม่ หากมีข้อขัดแย้ง นั่นแสดงว่าข้อสรุปของเรายังไม่ ถูกต้องนัก • เราควรจะบอกได้ว่า คำา ประโยค หรือข้อมูล ส่วนไหนทำาให้เราได้ข้อสรุปเช่นนั้น
10.
คำำแนะนำำในกำรอนุมำน • ควรแน่ใจว่ำ ข้อสรุปของเรำได้มำจำกคำำพูด ของผู้เขียนหรือผู้พูดเป็นหลัก
ไม่ใช่ควำมรู้สึกหรือ ประสบกำรณ์ของเรำ เป้ำหมำยของเรำคือกำรอ่ำน ใจให้ได้ว่ำผู้พูดหรือผู้เขียนคิดอย่ำงไร • ตรวจสอบดูว่ำข้อสรุปของเรำนั้นขัดแย้งกับ คำำพูดใดๆในสิ่งที่เรำได้อ่ำนหรือได้ฟังหรือไม่ หำกมีข้อขัดแย้ง นั่นแสดงว่ำข้อสรุปของเรำยังไม่ ถูกต้องนัก • เรำควรจะบอกได้ว่ำ คำำ ประโยค หรือข้อมูล ส่วนไหนทำำให้เรำได้ข้อสรุปเช่นนั้น
Download now