شهادة النيبوش وحدة الاعداد للتقييم

2. ‫التجريبي‬ ‫االختبار‬
IGC1 ‫الوحدة‬
‫التجريبي‬ ‫االختبار‬
‫املقدمة‬
‫الوحدة‬ ‫اختبار‬ ‫إىل‬ ‫التحضري‬ ‫خالل‬ ‫مساعدتك‬ ‫هو‬ ‫التجريبي‬ ‫االختبار‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫الهدف‬
.‫الدولية‬ ‫العامة‬ ‫نيبوش‬ ‫شهادة‬ ‫من‬ IGC1
‫يجب‬ ‫لذلك‬ ،‫النهايئ‬ ‫االختبار‬ ‫عن‬ ‫فكرة‬ ‫سيعطيك‬ ‫التجريبي‬ ‫االختبار‬ ‫هذا‬ ‫إكامل‬
‫بتقديم‬ ‫قم‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫و‬ ،‫ات‬‫ر‬‫االختبا‬ ‫لبيئة‬ ‫مامثلة‬ ‫بيئة‬ ‫يف‬ ‫االختبار‬ ‫لهذا‬ ‫تخضع‬ ‫أن‬
.‫للتقييم‬ ‫معلمك‬ ‫إىل‬ ‫إجاباتك‬
.‫الوقت‬ ‫من‬ ‫ساعتني‬ ‫يف‬ ‫االختبار‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫هو‬ ‫هدفك‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬

3. ‫بالواجب‬ ‫التعريف‬ ‫بطاقة‬
‫املعلم‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫تقييمه‬ ‫سيتم‬ ‫الذى‬ ‫للواجب‬ ‫األمامية‬ ‫الصفحة‬ ‫مع‬ ‫تدبيسها‬ ‫و‬ ‫البطاقة‬ ‫هذه‬ ‫ملئ‬ ‫يرجى‬
‫بك‬ ‫الخاص‬ ‫للطالب‬ ‫آرآريس‬ ‫رقم‬‫اسمك‬‫أكس‬ ‫أم‬ ‫رمز‬‫فقط‬ ‫آرآريس‬ ‫الستعامل‬
IGC1MX
‫للواجب‬ ‫األمامية‬ ‫الصفحة‬ ‫يف‬ ‫إرفاقها‬ ‫يجب‬ ‫أعاله‬ ‫املذكورة‬ ‫لتفاصيل‬
 
‫هامة‬ ‫معلومات‬
‫عن‬ ‫باإلجابة‬ ‫أيضا‬ ‫ننصحك‬ .‫للتصحيح‬ ‫وتسليمه‬ ‫أمكن‬ ‫إن‬ ‫ات‬‫ر‬‫االختبا‬ ‫لبيئة‬ ‫مامثلة‬ ‫بيئة‬ ‫يف‬ ‫االختبار‬ ‫هذا‬ ‫بإكامل‬ ‫بشدة‬ ‫و‬ ‫نصحك‬ ‫لكننا‬ ،‫اختياري‬ ‫أمر‬ ‫هو‬ ‫االختبار‬ ‫هذا‬ ‫تقديم‬
‫يف‬ ‫ترغب‬ ‫كنت‬ ‫إذا‬ ‫إلجاباتك‬ ‫الضويئ‬ ‫املسح‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬ ‫ميكنك‬ ( ‫النهايئ‬ ‫االختبار‬ ‫يف‬ ‫املحدد‬ ‫الزمن‬ ‫يف‬ ‫اإلجابة‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫تستطيع‬ ‫بأنك‬ ‫تضمن‬ ‫حتى‬ ‫اليد‬ ‫خط‬ ‫باستعامل‬ ‫االختبار‬ ‫هذا‬
.)‫إلكرتونيا‬ ‫تقدميها‬
:‫أدناه‬ ‫العمليتني‬ ‫بكلتا‬ ‫الخاصة‬ ‫التعليامت‬ ‫إيجاد‬ ‫ميكنك‬ .‫الربيد‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫أو‬ ‫إلكرتونيا‬ ‫إجاباتك‬ ‫إرسال‬ ‫بني‬ ‫ما‬ ‫االختيار‬ ‫بإمكانك‬
‫التقديم‬ ‫عملية‬ ‫تعليامت‬
‫اإللكرتوين‬ ‫التقديم‬
‫معلمك‬ ‫إىل‬ ‫تلقائيا‬ ‫إجاباتك‬ ‫إرسال‬ ‫بعدها‬ ‫سيتم‬ ‫حيث‬ ،‫التعليمي‬ ‫آرآريس‬ ‫مركز‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫آرآريس‬ ‫اىل‬ ‫إجاباتك‬ ‫إرسال‬ ‫عليك‬ ‫يجب‬ ،‫التجريبي‬ ‫االختبار‬ ‫إجابة‬ ‫من‬ ‫تنتهي‬ ‫عندما‬
:‫باآليت‬ ‫قم‬ ،‫بك‬ ‫الخاص‬ ‫التجريبي‬ ‫االختبار‬ ‫ولتقديم‬ .‫للتصحيح‬ ‫الخاص‬
.‫بك‬ ‫الخاصني‬ ‫املرور‬ ‫كلمة‬ ‫و‬ ‫املستخدم‬ ‫أسم‬ ‫باستعامل‬ ‫التعليمي‬ ‫آرآريس‬ ‫مركز‬ ‫يف‬ ‫دخولك‬ ‫سجل‬ •
.‫التجريبي‬ ‫االختبار‬ ‫تقديم‬ ‫ابط‬‫ر‬ ‫عىل‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫أضغط‬ ‫ثم‬ ,‫التعليمي‬ ‫للمركز‬ ‫الرئيسية‬ ‫الصفحة‬ ‫من‬ ‫املعنية‬ ‫الوحدة‬ ‫باختيار‬ ‫قم‬ •
.‫تقديم‬ ‫إضافة‬ ‫اختيار‬ ‫عىل‬ ‫اضغط‬ •
‫ـك‬‫ـ‬‫ذل‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـدال‬‫ـ‬‫ب‬ ‫ـك‬‫ـ‬‫(ميكن‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫للتحمي‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫التعدي‬ ‫ـظ‬‫ـ‬‫حف‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـط‬‫ـ‬‫أضغ‬ ‫ـك‬‫ـ‬‫ذل‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫بع‬ ‫و‬ ,‫ـك‬‫ـ‬‫ل‬ ‫ـتظهر‬‫ـ‬‫س‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫الت‬ ‫ـاحة‬‫ـ‬‫املس‬ ‫يف‬ ‫ـه‬‫ـ‬‫ائ‬‫ر‬‫بإج‬ ‫ـت‬‫ـ‬‫قم‬ ‫ـذي‬‫ـ‬‫ال‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫التجريب‬ ‫ـار‬‫ـ‬‫االختب‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫إف‬ ‫و‬ ‫ـحب‬‫ـ‬‫بس‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫ق‬ •
‫ـن‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـه‬‫ـ‬‫ائ‬‫ر‬‫بإج‬ ‫ـت‬‫ـ‬‫قم‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫تجريب‬ ‫ـار‬‫ـ‬‫اختب‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫أي‬ ‫ـرت‬‫ـ‬‫ذك‬ ‫ـك‬‫ـ‬‫ان‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫تأك‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫ولك‬ ،‫ـة‬‫ـ‬‫املرحل‬ ‫ـذه‬‫ـ‬‫ه‬ ‫يف‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫التعليق‬ ‫ـض‬‫ـ‬‫بع‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫إضاف‬ ‫ـك‬‫ـ‬‫ميكن‬ .)‫ـك‬‫ـ‬‫ب‬ ‫ـاص‬‫ـ‬‫الخ‬ ‫ـف‬‫ـ‬‫املل‬ ‫ـاق‬‫ـ‬‫إلرف‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫إضاف‬ ‫زر‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـط‬‫ـ‬‫الضغ‬
‫ـرك‬‫ـ‬‫ت‬ ‫و‬ )‫ـل‬‫ـ‬‫بالفع‬ ‫ـار‬‫ـ‬‫االختب‬ ‫ـت‬‫ـ‬‫أجري‬ ‫ـت‬‫ـ‬‫كن‬ ‫(إذا‬ ‫ـار‬‫ـ‬‫االختب‬ ‫ـخ‬‫ـ‬‫تاري‬ ‫و‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫اس‬ ‫و‬ ‫ـك‬‫ـ‬‫ب‬ ‫ـاص‬‫ـ‬‫الخ‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫املرجع‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫الرق‬ ‫إىل‬ ‫ـارة‬‫ـ‬‫اإلش‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الصفح‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫ظه‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـور‬‫ـ‬‫املذك‬ ‫ـار‬‫ـ‬‫االختب‬ ‫ـز‬‫ـ‬‫برم‬ ‫ـه‬‫ـ‬‫التنوي‬ ‫ـق‬‫ـ‬‫طري‬
.‫ـا‬‫ـ‬‫مطلوب‬ ‫ـك‬‫ـ‬‫ذل‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫ـك‬‫ـ‬‫ملعلم‬ ‫ـالة‬‫ـ‬‫رس‬
.‫للتصحيح‬ ‫ملعلمك‬ ‫التجريبي‬ ‫اختبارك‬ ‫إرسال‬ ‫سيتم‬ ‫عندها‬ ‫و‬ ‫الواجب‬ ‫تكليف‬ ‫تقديم‬ ‫زر‬ ‫عىل‬ ‫بالضغط‬ ‫قم‬ ‫ا‬‫ري‬‫أخ‬ ‫و‬ •
.‫الفقدان‬ ‫حالة‬ ‫يف‬ ‫تحتاجها‬ ‫فقد‬ ،‫االختبار‬ ‫من‬ ‫بنسخة‬ ‫باالحتفاظ‬ ‫قم‬ •
‫الربيد‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫التقديم‬
:‫اآليت‬ ‫بإتباع‬ ‫الربيد‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫للتصحيح‬ ‫آرآريس‬ ‫اىل‬ ‫إجاباتك‬ ‫إرسال‬ ‫ميكنك‬
‫ـار‬‫ـ‬‫االختب‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫أس‬ ‫و‬ )‫ـة‬‫ـ‬‫الصفح‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫ظه‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـود‬‫ـ‬‫(املوج‬ ‫ـار‬‫ـ‬‫االختب‬ ‫ـز‬‫ـ‬‫ورم‬ ‫ـخ‬‫ـ‬‫وتاري‬ ‫ـمك‬‫ـ‬‫وأس‬ )‫ـام‬‫ـ‬‫أرق‬ ‫ـس‬‫ـ‬‫وخم‬ ‫ـرف‬‫ـ‬‫ح‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫يتك‬ ‫ـذي‬‫ـ‬‫(ال‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫للطال‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫املرجع‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫الرق‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫بطباع‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫ق‬ ،‫ـح‬‫ـ‬‫واض‬ ‫ـكل‬‫ـ‬‫بش‬ •
.‫ـة‬‫ـ‬‫الورق‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫أع‬ ‫ـود‬‫ـ‬‫املوج‬ )‫ـار‬‫ـ‬‫االختب‬ ‫ـت‬‫ـ‬‫أجري‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫ق‬ ‫ـت‬‫ـ‬‫كن‬ ‫(إذا‬
.‫اكملته‬ ‫الذي‬ ‫االختبار‬ ‫من‬ ‫األخرية‬ ‫الصفحة‬ ‫ظهر‬ ‫وسط‬ ‫يف‬ ‫بالكامل‬ ‫الربيدي‬ ‫وعنوانك‬ ‫أسمك‬ ‫بكتابة‬ ‫قم‬ •
.‫التجريبي‬ ‫لالختبار‬ ‫األمامية‬ ‫الصفحة‬ ‫إىل‬ ‫بتدبيسها‬ ‫قم‬ ‫و‬ ‫أدناه‬ ‫املوجودة‬ ‫الواجب‬ ‫تعريف‬ ‫بطاقة‬ ‫مبىلء‬ ‫قم‬ •
.‫الفقدان‬ ‫حالة‬ ‫يف‬ ‫تحتاجها‬ ‫فقد‬ ،‫االختبار‬ ‫من‬ ‫بنسخة‬ ‫باالحتفاظ‬ ‫قم‬ •
:‫اىل‬ ‫التجريبي‬ ‫االختبار‬ ‫بإرسال‬ ‫قم‬ •

4. -1 ‫السالمة‬ ‫و‬ ‫الصحة‬ ‫أسس‬ : 1 ‫العنرص‬ - IGC1 ‫الوحدة‬ ‫للنرش‬ ‫يس‬ ‫آرآر‬1
‫االختبار‬ ‫ورقة‬ ‫من‬ ‫عينة‬
‫الربيطاين‬ ‫والسالمة‬ ‫الصحة‬ ‫المتحانات‬ ‫الوطني‬ ‫املجلس‬
‫املهنية‬ ‫والسالمة‬ ‫الصحة‬ ‫مجال‬ ‫يف‬ ‫الدولية‬ ‫العامة‬ ‫النيبوش‬ ‫شهادة‬
‫الدولية‬ ‫السالمة‬ ‫و‬ ‫الصحة‬ ‫إدارة‬ :IGC1 ‫الوحدة‬
)‫(التاريخ‬
11:30 ‫اىل‬ 9:30 ‫من‬ :‫ساعتان‬ :‫املدة‬
‫األسئلة‬ ‫جميع‬ ‫عن‬ ‫أجب‬ .‫الثاين‬ ‫و‬ ‫األول‬ ‫القسمني‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫عن‬ ‫باإلجابة‬ ‫التفضل‬ ‫الرجاء‬
.‫السؤال‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫أو‬ ‫سؤال‬ ‫لكل‬ ‫عليها‬ ‫الحصول‬ ‫ميكن‬ ‫درجة‬ ‫أعىل‬ ‫األقواس‬ ‫بني‬ ‫فيام‬ ‫ستجد‬
.‫جديدة‬ ‫صفحة‬ ‫يف‬ ‫سؤال‬ ‫كل‬ ‫عن‬ ‫أجب‬
.‫األمر‬ ‫لزم‬ ‫إذ‬ ‫برسومات‬ ‫اإلجابات‬ ‫بعض‬ ‫توضيح‬ ‫ميكن‬
.‫االختبار‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫بعد‬ ‫املختص‬ ‫اقب‬‫ر‬‫امل‬ ‫إىل‬ ‫هذه‬ ‫األسئلة‬ ‫ورقة‬ ‫إعادة‬ ‫يجب‬
‫األول‬ ‫القسم‬
.‫واحد‬ ‫سؤال‬ ‫عىل‬ ‫يحتوي‬ ‫الذي‬ ،‫القسم‬ ‫هذا‬ ‫عىل‬ ‫اإلجابة‬ ‫يف‬ ‫ساعة‬ ‫نصف‬ ‫نحو‬ ‫اق‬‫ر‬‫باستغ‬ ‫ننصحك‬
‫اآلتية‬ ‫السالمة‬ ‫و‬ ‫الصحة‬ ‫سياسيات‬ ‫اض‬‫ر‬‫أغ‬ ‫ارشح‬ )‫(أ‬ 1-
)2( ‘‫النوايا‬ ‫‘إعالن‬ .i
)2( ‘‫‘املنظمة‬ .ii
)2( ‘‫.‘الرتتيبات‬iii
)8( ‫السالمة‬ ‫و‬ ‫الصحة‬ ‫سياسة‬ ‫ترتيبات‬ ‫قسم‬ ‫يف‬ ‫عادة‬ ‫املتضمنة‬ ‫املواضيع‬ ‫لخص‬ )‫(ب‬
)6( ‫السالمة‬ ‫و‬ ‫الصحة‬ ‫سياسة‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫م‬ ‫فيها‬ ‫ينبغي‬ ‫التي‬ ‫الحاالت‬ ‫لخص‬ )‫(ج‬
‫الثاين‬ ‫القسم‬
.‫أسئلة‬ ‫عرشة‬ ‫عىل‬ ‫يحتوي‬ ‫الذي‬ ،‫القسم‬ ‫هذا‬ ‫عىل‬ ‫اإلجابة‬ ‫يف‬ ‫ونصف‬ ‫ساعة‬ ‫نحو‬ ‫اق‬‫ر‬‫باستغ‬ ‫ننصحك‬
)8( .‫العمل‬ ‫مكان‬ ‫يف‬ ‫السالمة‬ ‫و‬ ‫للصحة‬ ‫املقبولة‬ ‫املعايري‬ ‫دعم‬ ‫و‬ ‫عىل‬ ‫الحفاظ‬ ‫اىل‬ ‫تدعو‬ ‫التي‬ ‫األسباب‬ ‫ارشح‬ 2-
.‫مؤسسة‬ ‫داخل‬ ‫السالمة‬ ‫و‬ ‫الصحة‬ ‫ثقافة‬ ‫يف‬ ‫شديد‬ ‫تدهور‬ ‫يوجد‬ 3-
)2( .‘‫السالمة‬ ‫و‬ ‫الصحة‬ ‫‘ثقافة‬ ‫ملصطلح‬ ‫مفهوما‬ ‫أعط‬ )1(
)6( .‫املؤسسة‬ ‫داخل‬ ‫السالمة‬ ‫و‬ ‫الصحة‬ ‫ثقافة‬ ‫تدهور‬ ‫يف‬ ‫ساهمت‬ ‫تكون‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫األسباب‬ ‫حدد‬ )2(
.‫األخرى‬ ‫الضوابط‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إج‬ ‫بعد‬ ‫الشخصية‬ ‫الوقاية‬ ‫معدات‬ ‫يف‬ ‫النظر‬ ‫يتم‬ ‫ملحدوديتها‬ ‫ا‬‫ر‬‫نظ‬ 4-
)8( .‫الشخصية‬ ‫الوقاية‬ ‫معدات‬ ‫استعامل‬ ‫محدودية‬ ‫لخص‬

5. ‫للنرش‬ ‫يس‬ ‫آرآر‬ ‫السالمة‬ ‫و‬ ‫الصحة‬ ‫أسس‬ : 1 ‫العنرص‬ - IGC1 ‫الوحدة‬ 1-2
)4( .‫العمل‬ ‫مكان‬ ‫يف‬ ‫يقع‬ ‫حادث‬ ‫أي‬ ‫تسجيل‬ ‫و‬ ‫عن‬ ‫اإلبالغ‬ ‫ينبغي‬ ‫ملاذا‬ ‫أسباب‬ ‫أربع‬ ‫اذكر‬ -)‫(أ‬ - 5
)4( ‫الحوادث؟‬ ‫عن‬ ‫اإلبالغ‬ ‫عدم‬ ‫اىل‬ ‫العامل‬ ‫تدفع‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫األسباب‬ ‫لخص‬ )‫(ب‬
)2( .‫السالمة‬ ‫و‬ ‫الصحة‬ ‫قضايا‬ ‫عن‬ ‫إبالغهم‬ ‫و‬ ‫العامل‬ ‫استشارة‬ ‫بني‬ ‫الفرق‬ ‫ارشح‬ )‫(أ‬ - 6
)6( .‫فاعلية‬ ‫أكرث‬ ‫العامل‬ ‫استشارة‬ ‫ترتيبات‬ ‫تكون‬ ‫كيف‬ ‫ارشح‬ )‫(ب‬
)8( .‫العمل‬ ‫مكان‬ ‫داخل‬ ‫السالمة‬ ‫و‬ ‫الصحة‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إج‬ ‫عىل‬ ‫التفتيش‬ ‫ار‬‫ر‬‫تك‬ ‫تحدد‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬ ‫لخص‬ - 7
)2( .‘‫املحتمل‬ ‫‘الخطر‬ ‫مصطلح‬ ‫معنى‬ ‫أعط‬ )‫(أ‬ - 8
)2( .‘‫‘مخاطرة‬ ‫مصطلح‬ ‫معنى‬ ‫أعط‬ )‫(ب‬
)4( .‫العمل‬ ‫مكان‬ ‫يف‬ ‫استعاملها‬ ‫ميكن‬ ‫التي‬ ‫املحتمل‬ ‫الخطر‬ ‫لتعريف‬ ‫وسائل‬ ‫أربع‬ ‫حدد‬ )‫(ج‬
)8( .‫آمن‬ ‫عمل‬ ‫نظام‬ ‫تصميم‬ ‫عند‬ ‫االعتبار‬ ‫يف‬ ‫أخذها‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬ ‫حدد‬ - 9
)4( .‫العمل‬ ‫داخل‬ ‫السالمة‬ ‫و‬ ‫بالصحة‬ ‫يتعلق‬ ‫فيام‬ ‫العامل‬ ‫تجاه‬ ‫العمل‬ ‫أصحاب‬ ‫مسؤوليات‬ ‫حدد‬ )‫(أ‬ - 10
)4( .‫العمل‬ ‫داخل‬ ‫السالمة‬ ‫و‬ ‫بالصحة‬ ‫يتعلق‬ ‫فيام‬ ‫العامل‬ ‫مسؤوليات‬ ‫حدد‬ )‫(ب‬
:‫التايل‬ ‫ف‬ّ‫ر‬‫ع‬ - 11
)4( ‫املبادرة؛‬ ‫اءات‬‫ر‬‫اإلج‬ )‫(أ‬
)4( ‫الفعل‬ ‫ردة‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إج‬ )‫(ب‬
.‫السالمة‬ ‫و‬ ‫بالصحة‬ ‫يتعلق‬ ‫فيام‬ ‫أداءها‬ ‫املؤسسة‬ ‫اقب‬‫ر‬‫ت‬ ‫أن‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫ميكن‬ ‫التي‬
‫املقرتحة‬ ‫اإلجابات‬ ‫عىل‬ ‫الحصول‬
.‫التجريبي‬ ‫االختبار‬ ‫لهذا‬ ‫املقرتحة‬ ‫اإلجابات‬ ‫عىل‬ ‫الحصول‬ ‫أيضا‬ ‫ميكنك‬ ,‫معلمك‬ ‫رأى‬ ‫استالم‬ ‫إىل‬ ‫باإلضافة‬
:‫كالتايل‬ ‫املقرتحة‬ ‫اإلجابات‬ ‫عىل‬ ‫الحصول‬ ‫ميكنهم‬ ‫الكرتونيا‬ ‫لالختبار‬ ‫تقدموا‬ ‫الذين‬ ‫للطالب‬ ‫بالنسبة‬
.‫بك‬ ‫الخاصني‬ ‫املرور‬ ‫كلمة‬ ‫و‬ ‫املستخدم‬ ‫اسم‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫التعليمي‬ ‫آرآرىس‬ ‫مركز‬ ‫يف‬ ‫دخولك‬ ‫سجل‬ •
.‫املقرتحة‬ ‫اإلجابات‬ ‫ابط‬‫ر‬ ‫عىل‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫أضغط‬ ‫ثم‬ ،‫التعليمي‬ ‫للمركز‬ ‫الرئيسية‬ ‫الصفحة‬ ‫من‬ ‫املعنية‬ ‫الوحدة‬ ‫باختيار‬ ‫قم‬ •

6. ‫التجريبي‬ ‫االختبار‬
GC2 ‫الوحدة‬
‫التجريبي‬ ‫االختبار‬
‫املقدمة‬
‫الوحدة‬ ‫اختبار‬ ‫إىل‬ ‫التحضري‬ ‫خالل‬ ‫مساعدتك‬ ‫هو‬ ‫التجريبي‬ ‫االختبار‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫الهدف‬
.‫الدولية‬ ‫العامة‬ ‫نيبوش‬ ‫شهادة‬ ‫من‬ GC2
‫أن‬ ‫يجب‬ ‫لذلك‬ ،‫النهايئ‬ ‫االختبار‬ ‫عن‬ ‫فكرة‬ ‫سيعطيك‬ ‫التجريبي‬ ‫االختبار‬ ‫هذا‬ ‫إكامل‬
‫إجاباتك‬ ‫بتقديم‬ ‫قم‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫و‬ ،‫ات‬‫ر‬‫االختبا‬ ‫لبيئة‬ ‫مامثلة‬ ‫بيئة‬ ‫يف‬ ‫االختبار‬ ‫لهذا‬ ‫تخضع‬
.‫للتقييم‬ ‫معلمك‬ ‫إىل‬
.‫الوقت‬ ‫من‬ ‫ساعتني‬ ‫يف‬ ‫االختبار‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫هو‬ ‫هدفك‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬

7. ‫بالواجب‬ ‫التعريف‬ ‫بطاقة‬
‫املعلم‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫تقييمه‬ ‫سيتم‬ ‫الذى‬ ‫للواجب‬ ‫األمامية‬ ‫الصفحة‬ ‫مع‬ ‫تدبيسها‬ ‫و‬ ‫البطاقة‬ ‫هذه‬ ‫ملئ‬ ‫يرجى‬
‫بك‬ ‫الخاص‬ ‫للطالب‬ ‫آرآريس‬ ‫رقم‬‫اسمك‬‫أكس‬ ‫أم‬ ‫رمز‬‫فقط‬ ‫آرآريس‬ ‫الستعامل‬
GC2MX
‫للواجب‬ ‫األمامية‬ ‫الصفحة‬ ‫يف‬ ‫إرفاقها‬ ‫يجب‬ ‫أعاله‬ ‫املذكورة‬ ‫لتفاصيل‬
‫هامة‬ ‫معلومات‬
‫عن‬ ‫باإلجابة‬ ‫أيضا‬ ‫ننصحك‬ .‫للتصحيح‬ ‫وتسليمه‬ ‫أمكن‬ ‫إن‬ ‫ات‬‫ر‬‫االختبا‬ ‫لبيئة‬ ‫مامثلة‬ ‫بيئة‬ ‫يف‬ ‫االختبار‬ ‫هذا‬ ‫بإكامل‬ ‫بشدة‬ ‫و‬ ‫نصحك‬ ‫لكننا‬ ،‫اختياري‬ ‫أمر‬ ‫هو‬ ‫االختبار‬ ‫هذا‬ ‫تقديم‬
‫يف‬ ‫ترغب‬ ‫كنت‬ ‫إذا‬ ‫إلجاباتك‬ ‫الضويئ‬ ‫املسح‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬ ‫ميكنك‬ ( ‫النهايئ‬ ‫االختبار‬ ‫يف‬ ‫املحدد‬ ‫الزمن‬ ‫يف‬ ‫اإلجابة‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫تستطيع‬ ‫بأنك‬ ‫تضمن‬ ‫حتى‬ ‫اليد‬ ‫خط‬ ‫باستعامل‬ ‫االختبار‬ ‫هذا‬
.)‫إلكرتونيا‬ ‫تقدميها‬
:‫أدناه‬ ‫العمليتني‬ ‫بكلتا‬ ‫الخاصة‬ ‫التعليامت‬ ‫إيجاد‬ ‫ميكنك‬ .‫الربيد‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫أو‬ ‫إلكرتونيا‬ ‫إجاباتك‬ ‫إرسال‬ ‫بني‬ ‫ما‬ ‫االختيار‬ ‫بإمكانك‬
‫التقديم‬ ‫عملية‬ ‫تعليامت‬
‫اإللكرتوين‬ ‫التقديم‬
‫معلمك‬ ‫إىل‬ ‫تلقائيا‬ ‫إجاباتك‬ ‫إرسال‬ ‫بعدها‬ ‫سيتم‬ ‫حيث‬ ،‫التعليمي‬ ‫آرآريس‬ ‫مركز‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫آرآريس‬ ‫اىل‬ ‫إجاباتك‬ ‫إرسال‬ ‫عليك‬ ‫يجب‬ ،‫التجريبي‬ ‫االختبار‬ ‫إجابة‬ ‫من‬ ‫تنتهي‬ ‫عندما‬
:‫باآليت‬ ‫قم‬ ،‫بك‬ ‫الخاص‬ ‫التجريبي‬ ‫االختبار‬ ‫ولتقديم‬ .‫للتصحيح‬ ‫الخاص‬
.‫بك‬ ‫الخاصني‬ ‫املرور‬ ‫كلمة‬ ‫و‬ ‫املستخدم‬ ‫أسم‬ ‫باستعامل‬ ‫التعليمي‬ ‫آرآريس‬ ‫مركز‬ ‫يف‬ ‫دخولك‬ ‫سجل‬ •
.‫التجريبي‬ ‫االختبار‬ ‫تقديم‬ ‫ابط‬‫ر‬ ‫عىل‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫أضغط‬ ‫ثم‬ ,‫التعليمي‬ ‫للمركز‬ ‫الرئيسية‬ ‫الصفحة‬ ‫من‬ ‫املعنية‬ ‫الوحدة‬ ‫باختيار‬ ‫قم‬ •
.‫تقديم‬ ‫إضافة‬ ‫اختيار‬ ‫عىل‬ ‫اضغط‬ •
‫ـك‬‫ـ‬‫ذل‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـدال‬‫ـ‬‫ب‬ ‫ـك‬‫ـ‬‫(ميكن‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫للتحمي‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫التعدي‬ ‫ـظ‬‫ـ‬‫حف‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـط‬‫ـ‬‫أضغ‬ ‫ـك‬‫ـ‬‫ذل‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫بع‬ ‫و‬ ,‫ـك‬‫ـ‬‫ل‬ ‫ـتظهر‬‫ـ‬‫س‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫الت‬ ‫ـاحة‬‫ـ‬‫املس‬ ‫يف‬ ‫ـه‬‫ـ‬‫ائ‬‫ر‬‫بإج‬ ‫ـت‬‫ـ‬‫قم‬ ‫ـذي‬‫ـ‬‫ال‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫التجريب‬ ‫ـار‬‫ـ‬‫االختب‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫إف‬ ‫و‬ ‫ـحب‬‫ـ‬‫بس‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫ق‬ •
‫ـن‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـه‬‫ـ‬‫ائ‬‫ر‬‫بإج‬ ‫ـت‬‫ـ‬‫قم‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫تجريب‬ ‫ـار‬‫ـ‬‫اختب‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫أي‬ ‫ـرت‬‫ـ‬‫ذك‬ ‫ـك‬‫ـ‬‫ان‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫تأك‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫ولك‬ ،‫ـة‬‫ـ‬‫املرحل‬ ‫ـذه‬‫ـ‬‫ه‬ ‫يف‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫التعليق‬ ‫ـض‬‫ـ‬‫بع‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫إضاف‬ ‫ـك‬‫ـ‬‫ميكن‬ .)‫ـك‬‫ـ‬‫ب‬ ‫ـاص‬‫ـ‬‫الخ‬ ‫ـف‬‫ـ‬‫املل‬ ‫ـاق‬‫ـ‬‫إلرف‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫إضاف‬ ‫زر‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـط‬‫ـ‬‫الضغ‬
‫ـرك‬‫ـ‬‫ت‬ ‫و‬ )‫ـل‬‫ـ‬‫بالفع‬ ‫ـار‬‫ـ‬‫االختب‬ ‫ـت‬‫ـ‬‫أجري‬ ‫ـت‬‫ـ‬‫كن‬ ‫(إذا‬ ‫ـار‬‫ـ‬‫االختب‬ ‫ـخ‬‫ـ‬‫تاري‬ ‫و‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫اس‬ ‫و‬ ‫ـك‬‫ـ‬‫ب‬ ‫ـاص‬‫ـ‬‫الخ‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫املرجع‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫الرق‬ ‫إىل‬ ‫ـارة‬‫ـ‬‫اإلش‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الصفح‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫ظه‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـور‬‫ـ‬‫املذك‬ ‫ـار‬‫ـ‬‫االختب‬ ‫ـز‬‫ـ‬‫برم‬ ‫ـه‬‫ـ‬‫التنوي‬ ‫ـق‬‫ـ‬‫طري‬
.‫ـا‬‫ـ‬‫مطلوب‬ ‫ـك‬‫ـ‬‫ذل‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫ـك‬‫ـ‬‫ملعلم‬ ‫ـالة‬‫ـ‬‫رس‬
.‫للتصحيح‬ ‫ملعلمك‬ ‫التجريبي‬ ‫اختبارك‬ ‫إرسال‬ ‫سيتم‬ ‫عندها‬ ‫و‬ ‫الواجب‬ ‫تكليف‬ ‫تقديم‬ ‫زر‬ ‫عىل‬ ‫بالضغط‬ ‫قم‬ ‫ا‬‫ري‬‫أخ‬ ‫و‬ •
.‫الفقدان‬ ‫حالة‬ ‫يف‬ ‫تحتاجها‬ ‫فقد‬ ،‫االختبار‬ ‫من‬ ‫بنسخة‬ ‫باالحتفاظ‬ ‫قم‬ •
‫الربيد‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫التقديم‬
:‫اآليت‬ ‫بإتباع‬ ‫الربيد‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫للتصحيح‬ ‫آرآريس‬ ‫اىل‬ ‫إجاباتك‬ ‫إرسال‬ ‫ميكنك‬
‫ـار‬‫ـ‬‫االختب‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫أس‬ ‫و‬ )‫ـة‬‫ـ‬‫الصفح‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫ظه‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـود‬‫ـ‬‫(املوج‬ ‫ـار‬‫ـ‬‫االختب‬ ‫ـز‬‫ـ‬‫ورم‬ ‫ـخ‬‫ـ‬‫وتاري‬ ‫ـمك‬‫ـ‬‫وأس‬ )‫ـام‬‫ـ‬‫أرق‬ ‫ـس‬‫ـ‬‫وخم‬ ‫ـرف‬‫ـ‬‫ح‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫يتك‬ ‫ـذي‬‫ـ‬‫(ال‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫للطال‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫املرجع‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫الرق‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫بطباع‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫ق‬ ،‫ـح‬‫ـ‬‫واض‬ ‫ـكل‬‫ـ‬‫بش‬ •
.‫ـة‬‫ـ‬‫الورق‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫أع‬ ‫ـود‬‫ـ‬‫املوج‬ )‫ـار‬‫ـ‬‫االختب‬ ‫ـت‬‫ـ‬‫أجري‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫ق‬ ‫ـت‬‫ـ‬‫كن‬ ‫(إذا‬
.‫اكملته‬ ‫الذي‬ ‫االختبار‬ ‫من‬ ‫األخرية‬ ‫الصفحة‬ ‫ظهر‬ ‫وسط‬ ‫يف‬ ‫بالكامل‬ ‫الربيدي‬ ‫وعنوانك‬ ‫أسمك‬ ‫بكتابة‬ ‫قم‬ •
.‫التجريبي‬ ‫لالختبار‬ ‫األمامية‬ ‫الصفحة‬ ‫إىل‬ ‫بتدبيسها‬ ‫قم‬ ‫و‬ ‫أدناه‬ ‫املوجودة‬ ‫الواجب‬ ‫تعريف‬ ‫بطاقة‬ ‫مبىلء‬ ‫قم‬ •
.‫الفقدان‬ ‫حالة‬ ‫يف‬ ‫تحتاجها‬ ‫فقد‬ ،‫االختبار‬ ‫من‬ ‫بنسخة‬ ‫باالحتفاظ‬ ‫قم‬ •
:‫اىل‬ ‫التجريبي‬ ‫االختبار‬ ‫بإرسال‬ ‫قم‬ •

8. -1 ‫السالمة‬ ‫و‬ ‫الصحة‬ ‫أسس‬ : 1 ‫العنرص‬ - IGC1 ‫الوحدة‬ ‫للنرش‬ ‫يس‬ ‫آرآر‬1
Sample Examination Paper
THE NATIONAL EXAMINATION BOARD IN
OCCUPATIONAL SAFETY AND HEALTH
‫االختبار‬ ‫ورقة‬ ‫من‬ ‫عينة‬
‫الربيطاين‬ ‫والسالمة‬ ‫الصحة‬ ‫المتحانات‬ ‫الوطني‬ ‫املجلس‬
‫املهنية‬ ‫والسالمة‬ ‫الصحة‬ ‫مجال‬ ‫يف‬ ‫الدولية‬ ‫العامة‬ ‫النيبوش‬ ‫شهادة‬
‫العمل‬ ‫مكان‬ ‫ومخاطر‬ ‫أخطار‬ ‫عىل‬ ‫السيطرة‬ :GC2 ‫الوحدة‬
)‫(التاريخ‬
11:30 ‫اىل‬ 9:30 ‫من‬ :‫ساعتان‬ :‫املدة‬
‫األسئلة‬ ‫جميع‬ ‫عن‬ ‫أجب‬ .‫الثاين‬ ‫و‬ ‫األول‬ ‫القسمني‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫عن‬ ‫باإلجابة‬ ‫التفضل‬ ‫الرجاء‬
.‫السؤال‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫أو‬ ‫سؤال‬ ‫لكل‬ ‫عليها‬ ‫الحصول‬ ‫ميكن‬ ‫درجة‬ ‫أعىل‬ ‫األقواس‬ ‫بني‬ ‫فيام‬ ‫ستجد‬
.‫جديدة‬ ‫صفحة‬ ‫يف‬ ‫سؤال‬ ‫كل‬ ‫عن‬ ‫أجب‬
.‫األمر‬ ‫لزم‬ ‫إذ‬ ‫برسومات‬ ‫اإلجابات‬ ‫بعض‬ ‫توضيح‬ ‫ميكن‬
.‫االختبار‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫بعد‬ ‫املختص‬ ‫اقب‬‫ر‬‫امل‬ ‫إىل‬ ‫هذه‬ ‫األسئلة‬ ‫ورقة‬ ‫إعادة‬ ‫يجب‬
‫األول‬ ‫القسم‬
.‫واحد‬ ‫سؤال‬ ‫عىل‬ ‫يحتوي‬ ‫الذي‬ ،‫القسم‬ ‫هذا‬ ‫عىل‬ ‫اإلجابة‬ ‫يف‬ ‫ساعة‬ ‫نصف‬ ‫نحو‬ ‫اق‬‫ر‬‫باستغ‬ ‫ننصحك‬
‫املوقع‬ ‫يف‬ ‫واملستعملة‬ ‫املخزنة‬ ‫املواد‬ ‫ضمن‬ ‫من‬ ‫األعامل‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫كجزء‬ .‫الطوابق‬ ‫متعدد‬ ‫مبنى‬ ‫تشييد‬ ‫عىل‬ ‫العمل‬ ‫يجري‬ 1-
.‫لالشتعال‬ ‫القابلة‬ ‫املواد‬ ‫من‬ ‫كبرية‬ ‫وكميات‬ ،‫وصناديق‬ ،‫االسمنت‬ ‫وأكياس‬ ،‫الطوب‬
)10( ‫العمل‬ ‫أثناء‬ ‫العامل‬ ‫لها‬ ‫يتعرض‬ ‫أن‬ ‫ممكن‬ ‫التي‬ ‫املخاطر‬ ‫حدد‬ )‫(ب‬
:‫من‬ ‫لكل‬ ‫اآلمن‬ ‫والتخزين‬ ‫الرص‬ ‫عىل‬ ‫الرقابية‬ ‫اءات‬‫ر‬‫اإلج‬ ‫لخص‬ )‫(ج‬
)5( ‫املوقع‬ ‫يف‬ ‫املستعملة‬ ‫املواد‬ .1
)5( ‫املوقع‬ ‫يف‬ ‫تستعمل‬ ‫التي‬ ‫لالشتعال‬ ‫القابلة‬ ‫املواد‬ .2
‫الثاين‬ ‫القسم‬
.‫أسئلة‬ ‫عرشة‬ ‫عىل‬ ‫يحتوي‬ ‫الذي‬ ،‫القسم‬ ‫هذا‬ ‫عىل‬ ‫اإلجابة‬ ‫يف‬ ‫ونصف‬ ‫ساعة‬ ‫نحو‬ ‫اق‬‫ر‬‫باستغ‬ ‫ننصحك‬
)8( ‫املحمول‬ ‫ّار‬‫ف‬‫الح‬ ‫استعامل‬ ‫قبل‬ ‫بها‬ ‫القيام‬ ‫ينبغي‬ ‫التي‬ ‫الكهربائية‬ ‫السالمة‬ ‫ضوابط‬ ‫حدد‬ - 2
)8( ‫ائق‬‫ر‬‫ح‬ ‫حدوث‬ ‫حالة‬ ‫يف‬ ‫اد‬‫ر‬‫لألف‬ ‫آمن‬ ‫إخالء‬ ‫تضمن‬ ‫التي‬ ‫املتطلبات‬ ‫حدد‬ - 3
)8( ‫اآلالت‬ ‫يف‬ ‫املركبة‬ ‫األمان‬ ‫أجهزة‬ ‫و‬ ‫اس‬‫ر‬‫للح‬ ‫االستعامل‬ ‫متطلبات‬ ‫و‬ ‫األسايس‬ ‫التصميم‬ ‫حدد‬ - 4
)4( ‫متنقلة‬ ‫مركبات‬ ‫بجانب‬ ‫مرورهم‬ ‫حالة‬ ‫يف‬ ‫املشاة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫إتباعها‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫املوقع‬ ‫قواعد‬ ‫من‬ ‫أربعة‬ ‫حدد‬ )‫(أ‬ - 5
)4( ‫العمل‬ ‫مكان‬ ‫مركبة‬ ‫سائق‬ ‫اختيار‬ ‫يتم‬ ‫عندما‬ ‫االعتبار‬ ‫يف‬ ‫أخذها‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬ ‫حدد‬ )‫(ب‬

9. ‫للنرش‬ ‫يس‬ ‫آرآر‬ ‫السالمة‬ ‫و‬ ‫الصحة‬ ‫أسس‬ : 1 ‫العنرص‬ - IGC1 ‫الوحدة‬ 1-2
)8( ‫املحلية‬ ‫العادم‬ ‫تهوية‬ ‫نظام‬ ‫كفاءة‬ ‫من‬ ‫تقلل‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬ ‫حدد‬ - 6
)8( ‫العمل‬ ‫ضغوط‬ ‫من‬ ‫الحد‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫العمل‬ ‫صاحب‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫تنفيذها‬ ‫ميكن‬ ‫التي‬ ‫الوقاية‬ ‫خطط‬ ‫حدد‬ - 7
‫له‬ )OEL(‫املهني‬ ‫التعرض‬ ‫من‬ ‫الحد‬ ‫عىل‬ ‫االتفاق‬ ‫تم‬ ‫مذيب‬ ‫يستعملون‬ ‫الذين‬ ‫العامل‬ ‫بني‬ ‫الصحة‬ ‫اعتالل‬ ‫حاالت‬ ‫ارتفاع‬ ‫مالحظة‬ ‫تم‬ - 8
)2( »‫املهني‬ ‫التعرض‬ ‫«حد‬ ‫من‬ ‫الغرض‬ ‫حدد‬ .i
)8( ‫العامل‬ ‫بني‬ ‫الصحة‬ ‫اعتالل‬ ‫حاالت‬ ‫الرتفاع‬ ‫مختلفة‬ ‫أسباب‬ ‫أعط‬ .ii
:‫من‬ ‫نوعني‬ ‫حدد‬ )‫(أ‬ - 9
)2( ‫املؤين‬ ‫اإلشعاع‬ .i
)2( ‫مؤين‬ ‫الغري‬ ‫اإلشعاع‬ .ii
)4( ‫املؤين‬ ‫لإلشعاع‬ ‫للتعرض‬ ‫الصحية‬ ‫اآلثار‬ ‫حدد‬ )‫(ب‬
)4( ‫العمل‬ ‫مكان‬ ‫يف‬ ‫العمل‬ ‫بسبب‬ ‫العليا‬ ‫اف‬‫ر‬‫األط‬ ‫اعتالل‬ ‫إىل‬ ‫تؤدى‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬ ‫حدد‬ )‫(أ‬ - 10
)4( ‫العمل‬ ‫بسبب‬ ‫العليا‬ ‫اف‬‫ر‬‫األط‬ ‫اعتالل‬ ‫حدوث‬ ‫زيادة‬ ‫من‬ ‫الحد‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫اتخاذها‬ ‫ميكن‬ ‫التي‬ ‫اءات‬‫ر‬‫اإلج‬ ‫هي‬ ‫ما‬ )‫(ب‬
)4( ‫العمل‬ ‫مكان‬ ‫يف‬ ‫تعرث‬ ‫أو‬ ‫انزالق‬ ‫تسبب‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬ ‫مخاطر‬ ‫أربعة‬ ‫حدد‬ )‫(أ‬ - 11
)4( ‫العمل‬ ‫مكان‬ ‫يف‬ ‫تعرث‬ ‫أو‬ ‫انزالق‬ ‫حدوث‬ ‫من‬ ‫للحد‬ ‫إتباعها‬ ‫ميكن‬ ‫التي‬ ‫الرقابية‬ ‫اءات‬‫ر‬‫اإلج‬ ‫حدد‬ )‫(ب‬
‫املقرتحة‬ ‫اإلجابات‬ ‫عىل‬ ‫الحصول‬
.‫التجريبي‬ ‫االختبار‬ ‫لهذا‬ ‫املقرتحة‬ ‫اإلجابات‬ ‫عىل‬ ‫الحصول‬ ‫أيضا‬ ‫ميكنك‬ ,‫معلمك‬ ‫رأى‬ ‫استالم‬ ‫إىل‬ ‫باإلضافة‬
:‫كالتايل‬ ‫املقرتحة‬ ‫اإلجابات‬ ‫عىل‬ ‫الحصول‬ ‫ميكنهم‬ ‫الكرتونيا‬ ‫لالختبار‬ ‫تقدموا‬ ‫الذين‬ ‫للطالب‬ ‫بالنسبة‬
.‫بك‬ ‫الخاصني‬ ‫املرور‬ ‫كلمة‬ ‫و‬ ‫املستخدم‬ ‫اسم‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫التعليمي‬ ‫آرآرىس‬ ‫مركز‬ ‫يف‬ ‫دخولك‬ ‫سجل‬ •
.‫املقرتحة‬ ‫اإلجابات‬ ‫ابط‬‫ر‬ ‫عىل‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫أضغط‬ ‫ثم‬ ،‫التعليمي‬ ‫للمركز‬ ‫الرئيسية‬ ‫الصفحة‬ ‫من‬ ‫املعنية‬ ‫الوحدة‬ ‫باختيار‬ ‫قم‬ •

10. ‫التجريبي‬ ‫لالختبار‬ ‫املقرتحة‬ ‫إلجابات‬
:IGC1 ‫الوحدة‬
‫التجريبي‬ ‫لالختبار‬ ‫املقرتحة‬ ‫اإلجابات‬
‫املقدمة‬
.IGC1 ‫للوحدة‬ ‫التجريبي‬ ‫لالختبار‬ ‫املقرتحة‬ ‫اإلجابات‬ ‫عىل‬ ‫تحتوى‬ ‫التالية‬ ‫الصفحات‬
‫و‬ ‫التجريبي‬ ‫االختبار‬ ‫من‬ ‫تنتهي‬ ‫بعدما‬ ‫إال‬ ‫املقرتحة‬ ‫اإلجابات‬ ‫هذه‬ ‫عىل‬ ‫ّلع‬‫ط‬‫ت‬ ‫أال‬ ‫يجب‬
.‫للتصحيح‬ ‫آرآريس‬ ‫اىل‬ ‫إجاباتك‬ ‫بإرسال‬ ‫تقوم‬
‫ات‬‫رب‬‫خ‬ ‫و‬ ‫اءات‬‫ر‬‫ق‬ ‫من‬ ‫معلومات‬ ‫عىل‬ -‫إجاباتك‬ ‫مثل‬ – ‫تحتوى‬ ‫قد‬ ‫اإلجابات‬ ‫هذه‬
.‫إجاباتك‬ ‫سيقوى‬ ‫وهذا‬ ،‫ذلك‬ ‫تدعم‬ ‫االمتحانات‬ ‫جهات‬ ‫و‬ ،‫إضافية‬

11. ‫األول‬ ‫القسم‬
‫األول‬ ‫السؤال‬
)‫(أ‬
‫ـاعد‬‫ـ‬‫تس‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫أنه‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫ك‬ ،‫ـام‬‫ـ‬‫الع‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫املدي‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫قب‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫موقع‬ ‫ـداف‬‫ـ‬‫األه‬ ‫ـذه‬‫ـ‬‫ه‬ ‫ان‬ ‫ـار‬‫ـ‬‫لإلظه‬ ‫و‬ ‫ـامة‬‫ـ‬‫الس‬ ‫و‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الصح‬ ‫اءات‬‫ر‬‫ـ‬‫ـ‬‫بإج‬ ‫اإلدارة‬ ‫ام‬‫ز‬‫ـ‬‫ـ‬‫الت‬ ‫ـدى‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـاح‬‫ـ‬‫إيض‬ ‫ـو‬‫ـ‬‫ه‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫كتابي‬ ‫ـداف‬‫ـ‬‫األه‬ ‫ـان‬‫ـ‬‫اع‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـرض‬‫ـ‬‫الغ‬ .i
.‫ـات‬‫ـ‬‫الغاي‬ ‫و‬ ‫ـداف‬‫ـ‬‫األه‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫تحدي‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫ع‬
)‫(درجتان‬
‫ـا‬‫ـ‬‫أيض‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫القس‬ ‫ـيتضمن‬‫ـ‬‫س‬ .‫ـب‬‫ـ‬‫املكات‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫موظف‬ ‫اىل‬ ‫ـام‬‫ـ‬‫الع‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫املدي‬ ‫أول‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الرشك‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫داخ‬ ‫اد‬‫ر‬‫ـ‬‫ـ‬‫لألف‬ ‫ـامة‬‫ـ‬‫الس‬ ‫و‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الصح‬ ‫ـؤوليات‬‫ـ‬‫مس‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫تحدي‬ ‫ـو‬‫ـ‬‫ه‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫بالتنظي‬ ‫ـرف‬‫ـ‬‫املع‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫القس‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـرض‬‫ـ‬‫الغ‬ .ii
.‫ـة‬‫ـ‬‫األولي‬ ‫ـعافات‬‫ـ‬‫اإلس‬ ‫و‬ ‫ـق‬‫ـ‬‫الحري‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫طفاي‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫مث‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫املتخصص‬ ‫ـامة‬‫ـ‬‫الس‬ ‫أدوات‬
)‫(درجتان‬
.‫السياسات‬ ‫تطبيق‬ ‫يف‬ ‫تساعد‬ ‫التي‬ ‫اءات‬‫ر‬‫اإلج‬ ‫و‬ ‫النظم‬ ‫مثل‬ ‫العملية‬ ‫الرتتيبات‬ ‫عن‬ ‫تفاصيل‬ ‫إعطاء‬ ‫هو‬ ‫الثالث‬ ‫القسم‬ ‫من‬ ‫الغرض‬ .iii
)‫(درجتان‬
:‫اآليت‬ ‫عىل‬ ‫يحتوى‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫السالمة‬ ‫و‬ ‫الصحة‬ ‫سياسات‬ ‫ترتيبات‬ ‫قسم‬ ،‫أكرث‬ ‫أو‬ ‫موظفني‬ 5 ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫التي‬ ‫املؤسسات‬ ‫كل‬ ‫يف‬ )‫(ب‬
.‫ائق‬‫ر‬‫الح‬ ‫وقت‬ ‫يف‬ ‫اإلخالء‬ ‫حالة‬ ‫يف‬ ‫الطوارئ‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إج‬ •
.‫املوظفني‬ ‫أحد‬ ‫إصابة‬ ‫حالة‬ ‫يف‬ ‫األولية‬ ‫اإلسعافات‬ ‫تسهيالت‬ •
.‫حادث‬ ‫عن‬ ‫اإلبالغ‬ ‫إمكانية‬ •
)‫املياه‬ ‫ات‬‫ر‬‫دو‬ ‫احتياجات‬ ‫و‬ ‫املرشوبات‬ ‫وجود‬ ‫(مثل‬ ‫مرفهة‬ ‫ترتيبات‬ •
.‫تتخذ‬ ‫مل‬ ‫التي‬ ‫األخطار‬ ‫تقييامت‬ ‫عن‬ ‫معلومات‬ ‫و‬ ‫مكافحتها‬ ‫ميكن‬ ‫التي‬ ‫األخطار‬ •
.‫الشخصية‬ ‫الوقاية‬ ‫أجهزة‬ •
:‫التايل‬ ‫تتضمن‬ ‫أكرث‬ ‫معقدة‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إج‬ ‫تحتاج‬ ‫لألخطار‬ ‫عرضة‬ ‫أكرث‬ ‫التي‬ ‫أو‬ ‫األكرب‬ ‫الرشكات‬
‫للعمل‬ ‫تصاريح‬ /‫آمنة‬ ‫عمل‬ ‫أنظمة‬ •
‫السالمة‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫م‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إج‬ ‫سياسة‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫م‬ •
‫الخطرة‬ ‫املواد‬ ‫مثل‬ ‫محددة‬ ‫مخاطر‬ •
‫املنفرد‬ ‫العمل‬ ‫ترتيبات‬ •
.‫الصيانة‬ ‫ومتطلبات‬ ‫السالمة‬ ‫معدات‬ •
‫الزوار‬ ‫وسالمة‬ ،‫املتعاقدين‬ ‫عىل‬ ‫السيطرة‬ •
.)‫الضوضاء‬ ‫(مثل‬ ‫البيئي‬ ‫الرصد‬ ‫و‬ ‫التحكم‬ •
‫النفايات‬ ‫من‬ ‫التخلص‬ ‫متطلبات‬ •
‫الحوادث‬ ‫يف‬ ‫التحقيق‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬ •
‫الخفيفة‬ ‫اإلصابات‬ ‫عن‬ ‫اإلبالغ‬ •
‫الطبية‬ ‫والرتتيبات‬ ‫الصحية‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫امل‬ •
‫املوظفني‬ ‫مع‬ ‫التواصل‬ / ‫للتشاور‬ ‫ترتيبات‬ •
)‫تلخيص‬ ‫إعطاء‬ ‫رشيطة‬ ،‫كافيا‬ ‫أعاله‬ ‫املذكورين‬ ‫من‬ ‫نقاط‬ 8 ‫ذكر‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫لذلك‬ ‫درجات‬ 8(

12. :‫اآلتية‬ ‫الحاالت‬ ‫يف‬ ‫ا‬ ً‫أيض‬ ‫لكن‬ ‫و‬ ،‫دوري‬ ‫بشكل‬ ‫اجع‬‫ر‬ً‫ت‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫السالمة‬ ‫و‬ ‫الصحة‬ ‫سياسة‬ )‫(ج‬
‫املنظمة‬ ‫عىل‬ ‫املطبقة‬ ‫الصلة‬ ‫ذات‬ ‫الترشيعات‬ ‫يف‬ ‫تغيري‬ ‫هناك‬ ‫يكون‬ ‫عندما‬ •
‫جديدة‬ ‫أماكن‬ ‫إىل‬ ‫العمل‬ ‫نقل‬ ‫تم‬ ‫إذا‬ •
‫يتغري‬ ‫املنظمة‬ ‫هيكل‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫أو‬ / ‫و‬ ‫الرئيسيني‬ ‫املوظفني‬ ‫يف‬ ‫ات‬‫ري‬‫التغي‬ ‫بعد‬ •
‫املنظمة‬ ‫به‬ ‫تقوم‬ ‫الذي‬ ‫العمل‬ ‫نوع‬ ‫يف‬ ‫ات‬‫ري‬‫تغي‬ •
‫جديدة‬ ‫اآلالت‬ / ‫تكنولوجيا‬ ‫إدخال‬ •
‫الصحة‬ ‫اعتالل‬ ‫أو‬ ‫الحوادث‬ ‫يف‬ ‫التحقيقات‬ ‫من‬ ‫نتائج‬ ‫أعقاب‬ ‫يف‬ •
‫كبري‬ ‫بشكل‬ ‫العمل‬ ‫ترتيبات‬ ‫تتغري‬ ‫عندما‬ •
‫فعالة‬ ‫تعد‬ ‫مل‬ ‫السياسة‬ ‫بأن‬ ‫يظهر‬ ‫صحي‬ ‫مسح‬ / ‫خطر‬ ‫تدقيق‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫م‬ /‫تقييم‬ ‫لنتائج‬ ‫كعاقبة‬ •
‫اإلنفاذ‬ ‫وكالة‬ ‫من‬ ‫املشورة‬ / ‫اإلنفاذ‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إج‬ ‫اتباع‬ •
‫القصور‬ ‫أوجه‬ ‫تحديد‬ ‫و‬ ‫املوظفني‬ ‫مع‬ ‫للتشاور‬ ‫نتيجة‬ •
‫التأمني‬ ‫رشكة‬ ‫مثل‬ ‫ثالث‬ ‫طرف‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫طلب‬ ‫إذا‬ •
)‫تلخيص‬ ‫إعطاء‬ ‫رشيطة‬ ،‫كافيا‬ ‫أعال‬ ‫املذكورين‬ ‫من‬ ‫نقاط‬ 6 ‫ذكر‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫لذلك‬ ‫درجات‬ 6(
‫الثاين‬ ‫القسم‬
‫الثاين‬ ‫السؤال‬
‫يف‬ ‫ـامة‬‫ـ‬‫والس‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫للصح‬ ‫ـدة‬‫ـ‬‫جي‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫معاي‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـاظ‬‫ـ‬‫الحف‬ ‫ـباب‬‫ـ‬‫أس‬ ‫ـمل‬‫ـ‬‫وتش‬ ،‫ـامة‬‫ـ‬‫والس‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الصح‬ ‫إدارة‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫املنظم‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ينبغ‬ ‫ـاذا‬‫ـ‬‫مل‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫واقتصادي‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫قانوني‬ ‫و‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫واجتامعي‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫أخالقي‬ ‫ـباب‬‫ـ‬‫أس‬ ‫ـاك‬‫ـ‬‫هن‬
.‫ـة‬‫ـ‬‫الرشك‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫ض‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫مدني‬ ‫أو‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫جنائي‬ ‫ـواء‬‫ـ‬‫س‬ ،‫ـة‬‫ـ‬‫القانوني‬ ‫اءات‬‫ر‬‫ـ‬‫ـ‬‫اإلج‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫ولتجن‬ ،‫ـة‬‫ـ‬‫الرعاي‬ ‫يف‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫العم‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫صاح‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫بواج‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫الوف‬ ‫و‬ ،‫ـل‬‫ـ‬‫العم‬ ‫ـكان‬‫ـ‬‫م‬
،‫للموظفني‬ ‫معاناة‬ ‫تسبب‬ ‫التي‬ ‫والحوادث‬ ‫الصحة‬ ‫اعتالل‬ ‫حدوث‬ ‫من‬ ‫اءات‬‫ر‬‫اإلج‬ ‫هذه‬ ‫تقلل‬ ‫سوف‬
.‫املنتج‬ ‫جودة‬ ‫و‬ ‫اإلنتاجية‬ ‫تحسني‬ ‫اىل‬ ‫النهاية‬ ‫يف‬ ‫سيؤدى‬ ‫مام‬ ‫املوظفني‬ ‫تحفيز‬ ‫عىل‬ ‫وستعمل‬
:‫تكاليف‬ ‫تجنب‬ ‫عىل‬ ‫ستعمل‬
‫الحوادث‬ ‫يف‬ ‫التحقيق‬ ‫يف‬ ‫قىض‬ُ‫ي‬ ‫الذي‬ ‫الوقت‬ •
‫التالفة‬ ‫واملعدات‬ ‫اآلالت‬ ‫إصالح‬ ‫أو‬ ‫استبدال‬ •
‫التوظيف‬ ‫و‬ ‫اإلضايف‬ ‫الوقت‬ ‫تكاليف‬ ‫تحمل‬ ‫من‬ ‫يستدعيه‬ ‫مام‬ ‫و‬ ‫املتغيبني‬ ‫العامل‬ ‫استبدال‬ •
‫امي‬‫ز‬‫اإلل‬ ‫الفائض‬ ‫مثل‬ ‫مؤمنة‬ ‫غري‬ ‫تكاليف‬ ‫أية‬ •
‫التأمني‬ ‫قسط‬ ‫زيادة‬ •
‫مبارشة‬ ‫غري‬ ‫فائدة‬ ‫يجعلها‬ ‫مام‬ ،‫املجتمع‬ ‫داخل‬ ‫للرشكة‬ ‫جيدة‬ ‫وسمعة‬ ‫صورة‬ ‫عىل‬ ‫الحفاظ‬ ‫أيضا‬ ‫سيتم‬
)‫درجات‬ 8(
‫الثالث‬ ‫السؤال‬
:‫التايل‬ ‫النحو‬ ‫عىل‬ ‫السالمة‬ ‫و‬ ‫الصحة‬ ‫ثقافة‬ ‫ُعرف‬‫ت‬ )‫(أ‬
.‫سلوك‬ ‫إىل‬ ‫هذا‬ ‫يرتجم‬ ‫وكيف‬ ‫والسالمة‬ ‫الصحة‬ ‫اىل‬ ‫املنظمة‬ ‫يف‬ ‫الناس‬ ‫ينظر‬ ‫كيف‬ •
.‫والسلوك‬ ‫ات‬‫ر‬‫والتصو‬ ‫واملعتقدات‬ ‫والقيم‬ ‫املواقف‬ ‫مثل‬ ‫والجامعية‬ ‫الفردية‬ ‫القيم‬ ‫إنتاج‬ •
»‫هنا‬ ‫األشياء‬ ‫بها‬ ‫نؤدي‬ ‫التي‬ ‫«الطريقة‬ •

13. :‫والسالمة‬ ‫الصحة‬ ‫ثقافة‬ ‫تدهور‬ ‫يف‬ ‫تسهم‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬ )‫(ب‬
.‫اإلدارة‬ ‫من‬ ‫قيادة‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ •
.‫األعامل‬ ‫إدارة‬ ‫أو‬ ‫ملكية‬ ‫يف‬ ‫تغيري‬ •
.‫تشاور‬ ‫هناك‬ ‫يكن‬ ‫مل‬ ‫إذا‬ ‫وخاصة‬ ،‫العمل‬ ‫منط‬ ‫أو‬ ‫بيئة‬ ‫أو‬ ‫أماكن‬ ‫يف‬ ‫التغري‬ •
.‫الوقت‬ ‫وضغط‬ ‫املفرطة‬ ‫املطالب‬ ‫إىل‬ ‫يؤدي‬ ‫مام‬ ‫التوظيف‬ ‫مستويات‬ ‫كفاية‬ ‫عدم‬ •
.‫بأمان‬ ‫بالوظيفة‬ ‫للقيام‬ ‫إدارية‬ ‫موارد‬ ‫أو‬ ‫نظم‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ •
.‫الصعبة‬ ‫التشغيل‬ ‫لظروف‬ ‫ا‬‫ر‬‫نظ‬ ‫الخارجية‬ ‫ات‬‫ري‬‫التأث‬ /‫الوظيفي‬ ‫باألمن‬ ‫املتعلقة‬ ‫املخاوف‬ •
.‫العامل‬ ‫مع‬ ‫التشاور‬ ‫عدم‬ •
.‫التعاون‬ ‫عدم‬ ‫إىل‬ ‫يؤدي‬ ‫مام‬ ،‫والعامل‬ ‫اإلدارة‬ ‫بني‬ ‫التواصل‬ ‫ضعف‬ •
.‫دامئا‬ ‫األولوية‬ ‫يأخذ‬ ‫اإلنتاج‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ‫والسالمة‬ ‫بالصحة‬ ‫اإلدارة‬ ‫ام‬‫ز‬‫الت‬ ‫عدم‬ •
.‫التدريب‬ ‫كفاية‬ ‫عدم‬ •
.‫املوظفني‬ ‫ان‬‫ر‬‫الدو‬ ‫معدالت‬ ‫ارتفاع‬ •
.‫للحوافز‬ ‫خطط‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ •
.‫الرعاية‬ ‫افق‬‫ر‬‫م‬ ‫فقر‬ •
.‫االنضباط‬ ‫عدم‬ •
.‫اللوم‬ ‫ثقافة‬ ‫وجود‬ •
.‫ان‬‫ر‬‫األق‬ ‫ضغط‬ •
.‫التحرش‬ ‫أو‬ ‫البلطجة‬ •
)‫كافيا‬ ‫سيكون‬ ‫أعاله‬ ‫املذكورة‬ ‫من‬ ‫نقاط‬ 6 ‫األقل‬ ‫عىل‬ ‫ذكر‬ ،‫درجات‬ 6(
‫ابع‬‫ر‬‫ال‬ ‫السؤال‬
.‫الخطر‬ ‫إىل‬ ‫التعرض‬ ‫إىل‬ ‫يؤدي‬ ‫تقصري‬ ‫أي‬ ‫فإن‬ ‫وبالتايل‬ ،‫الخطر‬ ‫تزيل‬ ‫ال‬ ‫أنها‬ ‫أوال‬ ‫هي‬ ‫الشخصية‬ ‫الوقاية‬ ‫معدات‬ ‫استعامل‬ ‫قيود‬
.‫يرتديها‬ ‫من‬ ،‫فقط‬ ‫واحد‬ ‫شخص‬ ‫تحمي‬ ‫ألنها‬
‫ـا‬‫ـ‬‫ك‬ ،)‫ـة‬‫ـ‬‫معين‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫كيميائي‬ ‫ـادة‬‫ـ‬‫مل‬ ‫ـادة‬‫ـ‬‫مض‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫غ‬ ‫ات‬‫ز‬‫ـا‬‫ـ‬‫القف‬ :‫ـال‬‫ـ‬‫(مث‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الخاطئ‬ ‫ـيلة‬‫ـ‬‫الوس‬ ‫ـار‬‫ـ‬‫الختي‬ ‫أو‬ )‫ـه‬‫ـ‬‫الوج‬ ‫ـعر‬‫ـ‬‫بش‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫تتأث‬ ‫ـزة‬‫ـ‬‫األجه‬ ‫ـض‬‫ـ‬‫بع‬ :‫ـال‬‫ـ‬‫(مث‬ ‫ـدات‬‫ـ‬‫املع‬ ‫ـف‬‫ـ‬‫لضع‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫نتيج‬ ‫ـلها‬‫ـ‬‫فش‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫يك‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫ق‬
.)‫ـئ‬‫ـ‬‫خاط‬ ‫ـكل‬‫ـ‬‫بش‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫تخزينه‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫ت‬ ‫(إذا‬ ‫ـوث‬‫ـ‬‫للتل‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫عرض‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫أنه‬
‫ـة‬‫ـ‬‫الرؤي‬ ‫و‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الحرك‬ ‫ـق‬‫ـ‬‫تعي‬ ‫أن‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫ممك‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫بعضه‬ ‫ـكال‬‫ـ‬‫أش‬ ‫أن‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫ك‬ ،‫ـة‬‫ـ‬‫صحي‬ ‫ـاكل‬‫ـ‬‫مش‬ ‫ـبب‬‫ـ‬‫تس‬ ‫أن‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫أيض‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫وميك‬ ،‫ـة‬‫ـ‬‫طويل‬ ‫ـرات‬‫ـ‬‫لف‬ ‫ـداء‬‫ـ‬‫لالرت‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫مريح‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫غ‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫تك‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫ق‬ ‫ـخصية‬‫ـ‬‫الش‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الوقاي‬ ‫ـدات‬‫ـ‬‫مع‬
‫ـوب‬‫ـ‬‫مطل‬ ‫ـه‬‫ـ‬‫ألن‬ ‫ا‬‫ر‬‫ـ‬‫ـ‬‫نظ‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫متوافق‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫غ‬ ‫ـدات‬‫ـ‬‫املع‬ ‫ـذه‬‫ـ‬‫ه‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫تك‬ ‫أن‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫ميك‬ ،‫ـك‬‫ـ‬‫ذل‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫جان‬ ‫إىل‬ .‫ـة‬‫ـ‬‫إضافي‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫مخاط‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫تقدي‬ ‫و‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫بالوظيف‬ ‫ـام‬‫ـ‬‫القي‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـدرة‬‫ـ‬‫الق‬ ‫يف‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫التدخ‬ ‫ـايل‬‫ـ‬‫وبالت‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫جي‬ ‫ـكل‬‫ـ‬‫بش‬
.‫ـد‬‫ـ‬‫واح‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫عن‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫أك‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫دامئ‬
)‫تلخيص‬ ‫إعطاء‬ ‫رشيطة‬ ،‫كافيا‬ ‫أعاله‬ ‫املذكورين‬ ‫من‬ ‫نقاط‬ 8 ‫ذكر‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ‫لذلك‬ ،‫درجات‬ 8(
‫الخامس‬ ‫السؤال‬
:‫ييل‬ ‫كام‬ ‫العمل‬ ‫مكان‬ ‫يف‬ ‫وتسجيلها‬ ‫الحوادث‬ ‫عن‬ ‫اإلبالغ‬ ‫يجب‬ ‫ملاذا‬ ‫أسباب‬ )‫(أ‬
‫أخرى؛‬ ‫طوارئ‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إج‬ ‫أو‬ ‫األولية‬ ‫اإلسعافات‬ ‫تنفيذ‬ •
‫قانوين؛‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬ ‫أي‬ ‫تتحقق‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬ ‫حتى‬ ،‫الرشكة‬ ‫قانون‬ •
‫الخسائر؛‬ ‫من‬ ‫والحد‬ ،‫أخرى‬ ‫حوادث‬ ‫وقوع‬ ‫ملنع‬ ‫تحقيق‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬ ‫يتم‬ ‫حتى‬ •
‫الرشكة؛‬ ‫ضد‬ ‫رفعت‬ ‫مدنية‬ ‫أو‬ ‫جنائية‬ ‫دعوى‬ ‫وجود‬ ‫حال‬ ‫يف‬ ‫الحق‬ ‫وقت‬ ‫يف‬ ‫متاحة‬ ‫ستكون‬ ‫املعلومات‬ ‫أن‬ ‫أيضا‬ ‫يعنى‬ ‫التحقيق‬ •
‫املخاطر؛‬ ‫تقييم‬ ‫يف‬ ‫النظر‬ ‫إعادة‬ ‫ينبغي‬ •
.‫التوجهات‬ ‫وتحديد‬ ‫الحوادث‬ ‫إحصاءات‬ ‫لتجميع‬ •
)‫كافيا‬ ‫سيكون‬ ‫أعاله‬ ‫املذكور‬ ‫من‬ ‫نقاط‬ 4 ‫األقل‬ ‫عىل‬ ‫ذكر‬ ,‫درجات‬ 4(

14. :‫هي‬ ‫العمل‬ ‫حوادث‬ ‫عن‬ ‫اإلبالغ‬ ‫عن‬ ‫العامل‬ ‫تثني‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬ )‫(ب‬
‫وجودها؛‬ ‫يجهل‬ ‫املوظف‬ ‫أو‬ ،‫الحوادث‬ ‫تقارير‬ ‫تقديم‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إج‬ ‫هناك‬ ‫يكون‬ ‫ال‬ ‫أن‬ •
‫والكتابة؛‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫عىل‬ ‫محدودة‬ ‫قدرة‬ ‫ليه‬ ‫أو‬ ،‫للغاية‬ ‫معقدة‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إج‬ ‫يجد‬ ‫أو‬ ،‫ات‬‫ر‬‫االستام‬ ‫ملء‬ ‫من‬ ‫النفور‬ ‫لديه‬ ‫املوظف‬ :‫الكثرية‬ ‫اق‬‫ر‬‫األو‬ •
‫بذل؛‬ ‫القيام‬ ‫عدم‬ ‫عىل‬ ‫يحث‬ ‫ان‬‫ر‬‫األق‬ ‫ضغط‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ‫اإلبالغ‬ ‫عدم‬ ‫ثقافة‬ ‫وجود‬ •
‫الحادث؛‬ ‫عن‬ ‫ابلغ‬ ‫إذا‬ ‫العقاب‬ ‫حول‬ ‫بالقلق‬ ‫يشعر‬ ‫العامل‬ ‫يجعل‬ ‫مام‬ ‫اللوم‬ ‫ثقافة‬ ‫وجود‬ •
‫بالقطعة؛‬ ‫يتعامل‬ ‫كان‬ ‫اذا‬ ‫خاصة‬ ‫وظيفته‬ ‫يخرس‬ ‫أن‬ ‫العامل‬ ‫يريد‬ ‫ال‬ •
‫مهمة؛‬ ‫بأنها‬ ‫لها‬ ‫ينظر‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫تافهة‬ ‫اإلصابة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ •
‫الطبي؛‬ ‫العالج‬ ‫أو‬ ‫األولية‬ ‫اإلسعافات‬ ‫تجنب‬ ‫يريد‬ ‫العامل‬ •
‫الفتور؛‬ ‫يسبب‬ ‫الحوادث‬ ‫عن‬ ‫اإلبالغ‬ ‫تم‬ ‫عندما‬ ‫املايض‬ ‫يف‬ ‫اإلدارة‬ ‫استجابة‬ ‫عدم‬ •
.‫ات‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫السالمة‬ ‫إحصاءات‬ ‫أو‬ ‫الرشكة‬ ‫عىل‬ ‫التأثري‬ ‫بشأن‬ ‫قلق‬ ‫وجود‬ •
)‫كافيا‬ ‫سيكون‬ ‫أعاله‬ ‫املذكور‬ ‫من‬ ‫نقاط‬ 4 ‫األقل‬ ‫عىل‬ ‫ذكر‬ ,‫درجات‬ 4(
‫السادس‬ ‫السؤال‬
‫أن‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ينبغ‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫املثالي‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الناحي‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ .‫ـد‬‫ـ‬‫واح‬ ‫ـاه‬‫ـ‬‫اتج‬ ‫ذات‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫عملي‬ ‫ـو‬‫ـ‬‫ه‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫ب‬ ,‫ـل‬‫ـ‬‫فع‬ ‫ردود‬ ‫أي‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫توق‬ ‫دون‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫ولك‬ ،‫ـا‬‫ـ‬‫خطي‬ ‫أو‬ ‫ـفهيا‬‫ـ‬‫ش‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫إم‬ ،‫ـال‬‫ـ‬‫للع‬ ‫ـيئا‬‫ـ‬‫ش‬ ‫اإلدارة‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫تخ‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫عندم‬ ‫ـو‬‫ـ‬‫ه‬ ‫ـاغ‬‫ـ‬‫اإلب‬ )‫(أ‬
‫أن‬ ‫إال‬ .‫ـن‬‫ـ‬‫اتجاه‬ ‫ذات‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫عملي‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫تك‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫رأيه‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫إلعط‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الفرص‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫له‬ ‫ـاح‬‫ـ‬‫تت‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫ث‬ ،‫يشء‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـال‬‫ـ‬‫الع‬ ‫ـاور‬‫ـ‬‫التش‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫يت‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫عندم‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫أم‬ .‫ـر‬‫ـ‬‫آلخ‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫ح‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫الفه‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫التأك‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫عملي‬ ‫ـاك‬‫ـ‬‫هن‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫يك‬
.‫ار‬‫ر‬‫ـ‬‫ـ‬‫ق‬ ‫إىل‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫التوص‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫قب‬ ‫ـار‬‫ـ‬‫االعتب‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫بع‬ ‫ـط‬‫ـ‬‫فق‬ ‫ـذ‬‫ـ‬‫تأخ‬ ‫أن‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ينبغ‬ ،‫ـا‬‫ـ‬‫عليه‬ ‫ـاد‬‫ـ‬‫باالعت‬ ‫اإلدارة‬ ‫ـزم‬‫ـ‬‫تلت‬ ‫ال‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫الفع‬ ‫ردود‬
)‫(عالمتان‬
‫ـق‬‫ـ‬‫ودقي‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫له‬ ‫ـال‬‫ـ‬‫أع‬ ‫ـدول‬‫ـ‬‫ج‬ ‫ـاك‬‫ـ‬‫هن‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫يك‬ ‫أن‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ينبغ‬ .‫واإلدارة‬ ‫ـال‬‫ـ‬‫للع‬ ‫ـاوي‬‫ـ‬‫املتس‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫التمثي‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـامة‬‫ـ‬‫الس‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫لجن‬ ‫ـيس‬‫ـ‬‫تأس‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫ت‬ ‫إذا‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫فعالي‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫أك‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫يك‬ ‫أن‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫ممك‬ ‫ـال‬‫ـ‬‫الع‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـاور‬‫ـ‬‫التش‬ )‫(ب‬
‫ـوع‬‫ـ‬‫خض‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫جان‬ ‫اىل‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫منظ‬ ‫ـكل‬‫ـ‬‫بش‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫تجتم‬ ‫ان‬ ‫و‬ ‫ـامة‬‫ـ‬‫والس‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الصح‬ ‫ـود‬‫ـ‬‫البن‬ ‫ـط‬‫ـ‬‫فق‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫اللجن‬ ‫ـش‬‫ـ‬‫تناق‬ ‫أن‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ينبغ‬ .‫ـر‬‫ـ‬‫تأخ‬ ‫دون‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫إليه‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫التوص‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫ت‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫الت‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫ـ‬‫ـ‬‫الق‬ ‫ـذ‬‫ـ‬‫تنفي‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫أيض‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫وينبغ‬
.‫ـل‬‫ـ‬‫العم‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫أماك‬ ‫يف‬ ‫ـال‬‫ـ‬‫الع‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫املرشف‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫قب‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـامة‬‫ـ‬‫الس‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫ودوائ‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫اللجن‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫اجتامع‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫تطرحه‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫الت‬ ‫ـرص‬‫ـ‬‫الف‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـتفادة‬‫ـ‬‫االس‬ ‫ـيتم‬‫ـ‬‫س‬ .‫ـي‬‫ـ‬‫العم‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫للتدري‬ ‫ـاركني‬‫ـ‬‫املش‬
‫السابع‬ ‫السؤال‬
‫العمل‬ ‫مكان‬ ‫داخل‬ ‫السالمة‬ ‫و‬ ‫الصحة‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إج‬ ‫عىل‬ ‫التفتيش‬ ‫ار‬‫ر‬‫تك‬ ‫تحدد‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬
.‫املعدات‬ ‫رفع‬ ‫مثل‬ ‫نظامية‬ ‫متطلبات‬ ‫أي‬ •
.‫املحمولة‬ ‫الكهربائية‬ ‫األجهزة‬ ‫مثل‬ ، ‫املامرسة‬ ‫و‬ ‫التوجيهات‬ ‫بخصوص‬ ‫إنفاذ‬ ‫وكاالت‬ ‫من‬ ‫نصيحة‬ •
‫ـى‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫مبني‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫تك‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫ق‬ ‫أو‬ ،‫ـار‬‫ـ‬‫انهي‬ ‫ـخ‬‫ـ‬‫تاري‬ ‫أو‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الصح‬ ‫ـال‬‫ـ‬‫اعت‬ ‫أو‬ ‫ـادث‬‫ـ‬‫ح‬ ‫ـار‬‫ـ‬‫االعتب‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫بع‬ ‫ـذ‬‫ـ‬‫األخ‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫تحديده‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫ت‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫والت‬ ،‫ـة‬‫ـ‬‫مؤسس‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫اي‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫قب‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫املوضوع‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الداخلي‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫املعاي‬ •
.‫ـر‬‫ـ‬‫املخاط‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫تقيي‬ ‫ـتوى‬‫ـ‬‫مس‬
.‫ا‬‫ر‬‫توات‬ ‫أكرث‬ ‫تفتيش‬ ‫تتطلب‬ ‫مثبتة‬ ‫الغري‬ ‫العمل‬ ‫يف‬ ‫الجديدة‬ ‫األساليب‬ ‫أو‬ ‫املعدات‬ •
.‫العاملة‬ ‫القوى‬ ‫من‬ ‫والشكاوى‬ ‫اإلنفاذ‬ ‫وكاالت‬ ‫من‬ ‫املشورة‬ ‫وتقديم‬ ‫التأمني‬ ‫رشكات‬ ‫من‬ ‫نصوص‬ ‫مثل‬ ‫الصانعة‬ ‫الرشكة‬ ‫توصيات‬ ‫هي‬ ‫اعتبارها‬ ‫ميكن‬ ‫التي‬ ‫األخرى‬ ‫العوامل‬ •
.‫الضعفاء‬ ‫أو‬ ‫الخربة‬ ‫ذوي‬ ‫من‬ ‫كانوا‬ ‫إذا‬ ‫ما‬ ‫املثال‬ ‫سبيل‬ ‫عىل‬ ،‫العاملة‬ ‫القوى‬ ‫طبيعة‬ ‫يف‬ ‫النظر‬ ‫أيضا‬ ‫ميكن‬ •
.‫التفتيش‬ ‫عمليات‬ ‫ار‬‫ر‬‫تك‬ ‫لضبط‬ ‫كأساس‬ ‫استعاملها‬ ‫ميكن‬ ‫الحسابات‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫وم‬ ‫السابقة‬ ‫التفتيش‬ ‫عمليات‬ ‫نتائج‬ •
)‫كافيا‬ ‫أعاله‬ ‫املذكورين‬ ‫من‬ ‫األقل‬ ‫عىل‬ ‫نقاط‬ 8 ‫ذكر‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ‫لذلك‬ ،‫درجات‬ 8(

15. ‫الثامن‬ ‫السؤال‬
.‫رضر‬ ‫يف‬ ‫التسبب‬ ‫عىل‬ ‫قدرة‬ ‫لديه‬ ‫يشء‬ ‫هو‬ :‫املحتمل‬ ‫الخطر‬ )1(
)‫(درجتان‬
.‫تحدث‬ ‫أن‬ ‫املتوقع‬ ‫الخسائر‬ ‫و‬ ‫اإلصابات‬ ‫بشدة‬ ‫ا‬‫ر‬‫متأث‬ ‫ا‬‫ر‬‫رض‬ ‫الخطر‬ ‫يشكل‬ ‫أن‬ ‫احتاملية‬ ‫هو‬ : »‫«الخطر‬ )2(
)‫(درجتان‬
:‫تشمل‬ ‫املخاطر‬ ‫تحديد‬ ‫وسائل‬ )‫(ج‬
.‫املخاطر‬ ‫تقييم‬ ‫و‬ HAZOPS ‫مثل‬ ‫تقنيات‬
.‫الكيميائية‬ ‫املواد‬ ‫مع‬ ‫أو‬ ‫السالمة‬ ‫بيانات‬ ‫أو‬ ‫املعدات‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫املزودة‬ ‫املصنعة‬ ‫الرشكة‬ ‫عن‬ ‫معلومات‬
.‫املتخصصني‬ ‫و‬ ‫العامل‬ ‫خربة‬ ‫و‬ ‫تدريب‬ ‫و‬ ‫معرفة‬
.‫التجارة‬ ‫منظامت‬ ‫و‬ ‫اإلنفاذ‬ ‫وكاالت‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫املنشورة‬ ‫اإلرشادات‬
.‫الحوادث‬ ‫عن‬ ‫البالغات‬ ‫و‬ ‫اإلحصائيات‬
.‫العينات‬ ‫أخذ‬ ‫و‬ ‫التفتيش‬
.‫املهمة‬ ‫تحليل‬
.‫القانونية‬ ‫باملعايري‬ ‫املعرفة‬
)‫كافيا‬ ‫سيكون‬ ‫أعاله‬ ‫املذكور‬ ‫من‬ ‫األقل‬ ‫عىل‬ ‫نقاط‬ 4 ‫ذكر‬ ،‫درجات‬ 4 (
‫ـب‬‫ـ‬‫جان‬ ‫اىل‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫إضاءته‬ ‫و‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫اق‬‫رب‬‫ال‬ ‫ـوان‬‫ـ‬‫باألل‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫تحديده‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ه‬ ‫ـبة‬‫ـ‬‫املناس‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫اإلجاب‬ ‫و‬ ،‫ـة‬‫ـ‬‫واضح‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫املحتمل‬ ‫ـار‬‫ـ‬‫األخط‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫تك‬ ‫ـف‬‫ـ‬‫كي‬ ‫ـو‬‫ـ‬‫ه‬ ‫و‬ ‫ـؤال‬‫ـ‬‫الس‬ ‫ـذا‬‫ـ‬‫له‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫آخ‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫تفس‬ ‫ـاك‬‫ـ‬‫هن‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫يوج‬ ‫ـه‬‫ـ‬‫أن‬ ‫ـظ‬‫ـ‬‫الح‬
.‫ـا‬‫ـ‬‫حوله‬ ‫ـز‬‫ـ‬‫حواج‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫إقام‬ ‫و‬ ‫ـذار‬‫ـ‬‫إن‬ ‫ـزة‬‫ـ‬‫أجه‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫توف‬
‫التاسع‬ ‫السؤال‬
:‫آمن‬ ‫عمل‬ ‫نظام‬ ‫تصميم‬ ‫يتم‬ ‫عندما‬ ‫االعتبار‬ ‫يف‬ ‫أخذها‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬
.‫الصلة‬ ‫ذات‬ ‫القانونية‬ ‫املتطلبات‬ •
.‫الشدة‬ ‫و‬ ‫االحتامل‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫موجود‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬ ‫الذى‬ ‫الخطر‬ ‫مستوى‬ ‫و‬ ‫املحتملة‬ ‫األخطار‬ •
.‫السالمة‬ ‫بيانات‬ ‫صحف‬ ‫مثل‬ ‫املصنعة‬ ‫الرشكات‬ ‫من‬ ‫معلومات‬ •
.‫معنية‬ ‫الضعيفة‬ ‫الفئات‬ ‫هل‬ ‫و‬ / ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ‫الكفاءة‬ ‫من‬ ‫مستوى‬ ‫ما‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫املعنيني‬ ‫األشخاص‬ •
.‫املوظفني‬ ‫مع‬ ‫التشاور‬ •
.‫الوظيفية‬ ‫السالمة‬ ‫تحليل‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬ :‫املهمة‬ •
‫املطلوبة؟‬ ‫السالمة‬ ‫معدات‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫و‬ ‫؟‬ ‫النفايات‬ ‫من‬ ‫التخلص‬ ‫يتم‬ ‫سوف‬ ‫كيف‬ ‫املعنية؛‬ ‫واملواد‬ ‫املعدات‬ •
.‫العمل‬ ‫رخصة‬ ‫استعامل‬ ‫و‬ ‫الرقابة‬ ‫تدابري‬ ‫كفاية‬ •
.‫والرصد‬ ‫الرقابة‬ ‫مدى‬ •
.)‫ارة‬‫ر‬‫الح‬ ‫درجة‬ ‫و‬ ‫الضوء‬ ‫و‬ ‫(املساحة‬ ‫البيئية‬ ‫العوامل‬ •
.‫الصحيح‬ ‫مكانها‬ ‫يف‬ ‫الطوارئ‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إج‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ •
)‫كافيا‬ ‫سيكون‬ ‫أعاله‬ ‫املذكور‬ ‫من‬ ‫األقل‬ ‫عىل‬ ‫نقاط‬ 8 ‫ذكر‬ ،‫درجات‬ 8 (

16. :‫العارش‬ ‫السؤال‬
:‫العمل‬ ‫داخل‬ ‫السالمة‬ ‫و‬ ‫بالصحة‬ ‫يتعلق‬ ‫فيام‬ ‫العامل‬ ‫تجاه‬ ‫العمل‬ ‫أصحاب‬ ‫مسؤوليات‬ )‫(أ‬
.‫عام‬ ‫رعاية‬ ‫واجب‬ •
‫آمن‬ ‫خروج‬ ‫و‬ ‫دخول‬ ‫مع‬ ،‫للعمل‬ ‫آمن‬ ‫مكان‬ ‫توفري‬ •
‫آمن‬ ‫عمل‬ ‫ونظام‬ ، ‫آمنة‬ ‫معدات‬ ‫و‬ ‫محطات‬ ‫توفري‬ •
‫معرفتهم‬ ‫مستوى‬ ‫عىل‬ ‫للحفاظ‬ ‫أيضا‬ ،‫أكفاء‬ ‫عامل‬ ‫وجود‬ ‫يتحقق‬ ‫حتى‬ ‫اف‬‫رش‬‫واإل‬ ‫والتدريب‬ ‫املعلومات‬ ‫توفري‬ •
‫املكان‬ ‫يف‬ ‫األولية‬ ‫اإلسعافات‬ ‫و‬ ‫الطوارئ‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إج‬ ‫توفري‬ •
‫العامل‬ ‫مع‬ ‫والتشاور‬ ‫التعاون‬ •
‫وتخزينها‬ ‫استعاملها‬ ‫عن‬ ‫مبعلومات‬ ‫الشخصية‬ ‫الوقاية‬ ‫معدات‬ ‫توفري‬ •
‫جيدة‬ ‫عمل‬ ‫وبيئة‬ ‫الكافية‬ ‫الرعاية‬ ‫افق‬‫ر‬‫م‬ •
‫الكافية‬ ‫احة‬‫ر‬‫ال‬ ‫ات‬‫رت‬‫ف‬ •
‫املخاطر‬ ‫تقييم‬ ‫عمليات‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬ •
‫والسالمة‬ ‫الصحة‬ ‫سياسة‬ •
‫والسالمة‬ ‫الصحة‬ ‫عن‬ ‫املشورة‬ •
‫ذهني‬ ‫أو‬ ‫جسدي‬ ‫تعب‬ ‫أية‬ ‫أو‬ ‫متطرف‬ ‫عنرص‬ ‫أي‬ ‫الة‬‫ز‬‫إل‬ :‫املوظفني‬ ‫سالمة‬ ‫أو‬ ‫صحة‬ ‫عىل‬ ‫سلبا‬ ‫تؤثر‬ ‫ال‬ ‫العمل‬ ‫ساعات‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫للتأكد‬ •
)‫كافيا‬ ‫سيكون‬ ‫أعاله‬ ‫املذكور‬ ‫من‬ ‫األقل‬ ‫عىل‬ ‫نقاط‬ 4 ‫ذكر‬ ،‫درجات‬ 4 (
:‫العمل‬ ‫داخل‬ ‫السالمة‬ ‫و‬ ‫بالصحة‬ ‫يتعلق‬ ‫فيام‬ ‫العامل‬ ‫مسؤوليات‬ )‫(ب‬
.‫العمل‬ ‫وزمالء‬ ‫أنفسهم‬ ‫من‬ ‫املعقولة‬ ‫العناية‬ ‫اتخاذ‬ •
.‫املعدات‬ ‫استخدام‬ ‫اساءة‬ ‫يتم‬ ‫ال‬ ‫حتى‬ ‫عليه‬ ‫التدريب‬ ‫تم‬ ‫الذى‬ ‫نحو‬ ‫عىل‬ ‫به‬ ‫القيام‬ ‫و‬ ‫العمل‬ ‫قواعد‬ ‫اتباع‬ •
.‫العمل‬ ‫صاحب‬ ‫مع‬ ‫التعاون‬ •
.‫املدير‬ ‫أو‬ ‫املرشف‬ ‫إىل‬ ‫خطرة‬ ‫حالة‬ ‫أي‬ ‫أو‬ ‫الحوادث‬ ‫عن‬ ‫اإلبالغ‬ •
.‫العمل‬ ‫قبل‬ ‫أو‬ ‫العمل‬ ‫مكان‬ ‫يف‬ ‫ات‬‫ر‬‫املخد‬ ‫أو‬ ‫الكحول‬ ‫استعامل‬ ‫عدم‬ •
)‫كافيا‬ ‫سيكون‬ ‫أعاله‬ ‫املذكور‬ ‫من‬ ‫األقل‬ ‫عىل‬ ‫نقاط‬ 4 ‫ذكر‬ ،‫درجات‬ 4 (
‫عرش‬ ‫الحادي‬ ‫السؤال‬
:‫مثل‬ ،‫خطأ‬ ‫أية‬ ‫حدوث‬ ‫قبل‬ ‫بها‬ ‫يقام‬ ‫التي‬ ‫تلك‬ ‫هي‬ ‫والسالمة‬ ‫الصحة‬ ‫أداء‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫مل‬ ‫املبادرة‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إج‬ )1(
‫األداء‬ ‫أهداف‬ ‫مع‬ ‫توافقها‬ ‫مدى‬ ‫ومقارنة‬ ‫الحالية‬ ‫الظروف‬ ‫تحدد‬ ‫التي‬ ‫السالمة‬ ‫عن‬ ‫املقررة‬ ‫أو‬ ‫املنتظمة‬ ‫التفتيش‬ ‫عمليات‬ •
‫املنظمة‬ ‫داخل‬ ‫السالمة‬ ‫و‬ ‫بالصحة‬ ‫املتعلقة‬ ‫الجوانب‬ ‫جميع‬ ‫يفحص‬ ‫الذي‬ ‫السالمة‬ ‫تدقيق‬ •
‫املنشورة‬ ‫املعايري‬ ‫ضد‬ ،‫الغبار‬ ‫ومستويات‬ ‫الضوضاء‬ ‫مستويات‬ ‫قياس‬ ‫مقارنة‬ ‫املثال‬ ‫سبيل‬ ‫عىل‬ ‫البيئي‬ ‫الرصد‬ •
‫املنشورة‬ ‫املعايري‬ ‫مع‬ ‫مقارنتها‬ ‫و‬ ،‫الخ‬ ،‫الدم‬ / ‫السمع‬ ‫قوة‬ ‫قياس‬ ‫يف‬ ‫الرصاص‬ ‫مستويات‬ ‫مثل‬ ‫الفحص‬ ‫تقنيات‬ ‫باستعامل‬ ‫الصحية‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫امل‬ ‫نتائج‬ •
.‫العمل‬ ‫أنشطة‬ ‫تغطي‬ ‫التي‬ ‫األخطار‬ ‫تقييامت‬ ‫وجودة‬ ‫عدد‬ •
‫منها‬ ‫املشتقة‬ ‫اءات‬‫ر‬‫اإلج‬ ‫بني‬ ‫و‬ )‫العينات‬ ‫وأخذ‬ ‫والجوالت‬ ‫السالمة‬ ‫عىل‬ ‫التفتيش‬ ‫عمليات‬ ‫(مثل‬ ‫الرصد‬ ‫أساليب‬ ‫بني‬ ‫التفريق‬ ‫املهم‬ ‫من‬ :‫ملحوظة‬
)‫كافيا‬ ‫سيكون‬ ‫أعاله‬ ‫املذكور‬ ‫من‬ ‫األقل‬ ‫عىل‬ ‫نقاط‬ 4 ‫ذكر‬ ،‫درجات‬ 4 (

17. :‫اآليت‬ ‫مثل‬ ،‫ذلك‬ ‫ار‬‫ر‬‫تك‬ ‫عدم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫املنظمة‬ ‫تتبعها‬ ‫التي‬ ‫اءات‬‫ر‬‫اإلج‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫و‬ ‫باملايض‬ ‫حدثت‬ ‫التي‬ ‫املامثلة‬ ‫الحاالت‬ ‫إىل‬ ‫النظر‬ ‫إىل‬ ‫تهدف‬ ‫الفعل‬ ‫ردة‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إج‬ )‫(ب‬
.‫الحوادث‬ ‫عن‬ ‫اإلحصاءات‬ ‫تحليل‬ •
.‫الغياب‬ ‫و‬ ‫املرض‬ ‫والسجالت‬ ‫الصحة‬ ‫سوء‬ ‫عن‬ ‫نتجت‬ ‫اتجاهات‬ •
.‫الخ‬ ،‫أعاله‬ ‫املذكورة‬ ‫الحوادث‬ ‫تكلفة‬ ‫تقييم‬ •
.‫الرشكة‬ ‫ضد‬ ‫املطالبات‬ ‫وتاريخ‬ ‫اإلنفاذ‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إج‬ •
.)‫ان‬‫ري‬‫الج‬ ‫أو‬ ‫املوظفني‬ ‫من‬ ‫(سواء‬ ‫الشكاوى‬ ‫عدد‬ •
.‫الغياب‬ / ‫املوظفني‬ ‫تغيري‬ •
)‫كافيا‬ ‫سيكون‬ ‫أعاله‬ ‫املذكور‬ ‫من‬ ‫األقل‬ ‫عىل‬ ‫نقاط‬ 4 ‫ذكر‬ ،‫درجات‬ 4 (

18. ‫التجريبي‬ ‫لالختبار‬ ‫املقرتحة‬ ‫إلجابات‬
:)‫(الدولية‬ GC2 ‫الوحدة‬
‫التجريبي‬ ‫لالختبار‬ ‫املقرتحة‬ ‫اإلجابات‬
‫املقدمة‬
.GC2 ‫للوحدة‬ ‫التجريبي‬ ‫لالختبار‬ ‫املقرتحة‬ ‫اإلجابات‬ ‫عىل‬ ‫تحتوى‬ ‫التالية‬ ‫الصفحات‬
‫و‬ ‫التجريبي‬ ‫االختبار‬ ‫من‬ ‫تنتهي‬ ‫بعدما‬ ‫إال‬ ‫املقرتحة‬ ‫اإلجابات‬ ‫هذه‬ ‫عىل‬ ‫ّلع‬‫ط‬‫ت‬ ‫أال‬ ‫يجب‬
.‫للتصحيح‬ ‫آرآريس‬ ‫اىل‬ ‫إجاباتك‬ ‫بإرسال‬ ‫تقوم‬
‫ات‬‫رب‬‫خ‬ ‫و‬ ‫اءات‬‫ر‬‫ق‬ ‫من‬ ‫معلومات‬ ‫عىل‬ -‫إجاباتك‬ ‫مثل‬ – ‫تحتوى‬ ‫قد‬ ‫اإلجابات‬ ‫هذه‬
.‫إجاباتك‬ ‫سيقوى‬ ‫وهذا‬ ،‫ذلك‬ ‫تدعم‬ ‫االمتحانات‬ ‫جهات‬ ‫و‬ ،‫إضافية‬

19. ‫األول‬ ‫القسم‬
‫األول‬ ‫السؤال‬
:‫العمل‬ ‫خالل‬ ‫العامل‬ ‫لها‬ ‫يتعرض‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬ ‫التي‬ ‫املخاطر‬ ‫تشمل‬ )‫(أ‬
‫والصناديق‬ ‫والحقائب‬ ‫للطوب‬ ‫اليدوية‬ ‫املناولة‬ •
‫مرتفعة‬ ‫أماكن‬ ‫من‬ ‫األشياء‬ ‫وقوع‬ ‫و‬ ‫السقوط‬ ‫من‬ ‫به‬ ‫يرتبط‬ ‫ما‬ ‫و‬ ‫ارتفاع‬ ‫عىل‬ ‫من‬ ‫العمل‬ •
‫لالشتعال‬ ‫القابلة‬ ‫املواد‬ ‫وتخزين‬ ‫استعامل‬ ‫من‬ ‫به‬ ‫يتعلق‬ ‫ما‬ ‫و‬ ‫الحريق‬ •
‫بالخرسانة‬ ‫مختلط‬ ‫يكون‬ ‫عندما‬ ‫للجلد‬ ‫األكالة‬ ‫الحروق‬ ‫يسبب‬ ‫أن‬ ‫وميكن‬ ‫التنفيس‬ ‫والجهاز‬ ‫والعينني‬ ‫الجلد‬ ‫يهيج‬ ‫الذي‬ ‫االسمنت‬ •
‫العمل‬ ‫مكان‬ ‫يف‬ ‫تحدث‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬ ‫التي‬ ‫والسقطات‬ ‫ات‬‫رث‬‫والتع‬ ‫االنزالقات‬ •
‫املبنى‬ ‫يف‬ ‫موجودة‬ ‫تكون‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫األخرى‬ ‫الخطرة‬ ‫واملواد‬ •
.‫امليكانيكية‬ ‫واملخاطر‬ ،‫الضوضاء‬ ‫مثل‬ ،‫الكهربائية‬ ‫األدوات‬ ‫باستعامل‬ ‫املرتبطة‬ ‫املخاطر‬ •
.‫املبنى‬ ‫يف‬ ‫املوجودة‬ ‫الكهربائية‬ ‫األنظمة‬ ‫أو‬ ‫املؤقتة‬ ‫الكهربائية‬ ‫الرتكيبات‬ ‫الستعامل‬ ‫نتيجة‬ ‫الكهرباء‬ •
‫املرتفعة‬ ‫املحمولة‬ ‫املنصة‬ ‫من‬ ‫العمل‬ ‫أو‬ ‫االنهيار‬ ‫مثل‬ ‫املعدات‬ ‫باستعامل‬ ‫املتعلقة‬ ‫املخاطر‬ •
.‫البناء‬ ‫مواد‬ ‫تسليم‬ ‫أثناء‬ ‫مثل‬ ،‫املوقع‬ ‫حول‬ ‫املركبات‬ ‫بحركة‬ ‫املرتبطة‬ ‫املخاطر‬ •
)‫درجات‬ 10 ‫القصوى‬ ‫(الدرجة‬
:‫تشمل‬ ‫للمواد‬ ‫اآلمن‬ ‫والتخزين‬ ‫الرص‬ ‫عىل‬ ‫الرقابية‬ ‫اءات‬‫ر‬‫اإلج‬ -i )‫(ب‬
‫ـاالت‬‫ـ‬‫ح‬ ‫يف‬ ‫ـروب‬‫ـ‬‫اله‬ ‫ـرق‬‫ـ‬‫ط‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫تعرق‬ ‫ال‬ ‫ـوص‬‫ـ‬‫الخص‬ ‫ـه‬‫ـ‬‫وج‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫(وع‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫العرب‬ ‫أو‬ ‫ـاة‬‫ـ‬‫للمش‬ ‫ـرور‬‫ـ‬‫امل‬ ‫ـرق‬‫ـ‬‫ط‬ ‫ـق‬‫ـ‬‫تعي‬ ‫ال‬ ‫ـث‬‫ـ‬‫بحي‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫مناس‬ ‫ـكان‬‫ـ‬‫م‬ ‫يف‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ومخزن‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫مكدس‬ ‫ـواد‬‫ـ‬‫امل‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫تك‬ ‫أن‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫يج‬ •
.)‫ـوارئ‬‫ـ‬‫الط‬
.‫الصناديق‬ ‫أو‬ ‫األكياس‬ ‫مثل‬ ‫الحاويات‬ ‫قوة‬ ‫تجاوز‬ ‫عدم‬ ‫لضامن‬ ‫الحذر‬ ‫توخي‬ ‫يجب‬ ،‫مكدسة‬ ‫املواد‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ •
.‫البعض‬ ‫بعضها‬ ‫بجانب‬ ‫مخزنة‬ ‫ليست‬ )‫القوية‬ ‫والقلويات‬ ‫األحامض‬ ‫(مثل‬ ،‫املتوافقة‬ ‫غري‬ ‫املواد‬ ‫تكون‬ ‫بحيث‬ ‫املخزنة‬ ‫للمواد‬ ‫السليم‬ ‫الفصل‬ •
.‫آمن‬ ‫بوصول‬ ‫للسامح‬ ‫التخزين‬ ‫مناطق‬ ‫يف‬ ‫الرتتيب‬ ‫و‬ ‫التنظيف‬ ‫عملية‬ ‫مالحظة‬ ‫يجب‬ •
:‫بـ‬ ‫للسامح‬ ‫بعناية‬ ‫التخزين‬ ‫اماكن‬ ‫اختيار‬ ‫يتم‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ •
.‫التوصيل‬ ‫ملركبات‬ ‫سهل‬ ‫وصول‬ -
.‫العامل‬ ‫بواسطة‬ ‫املخزنة‬ ‫للمواد‬ ‫آمن‬ ‫استالم‬ -
)‫درجات‬ 5 ‫القصوى‬ ‫(الدرجة‬
:‫تشمل‬ ‫لالشتعال‬ ‫القابلة‬ ‫للمواد‬ ‫اآلمن‬ ‫والتخزين‬ ‫الرص‬ ‫عىل‬ ‫الرقابية‬ ‫اءات‬‫ر‬‫اإلج‬ -ii
.‫توفريها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫الحاويات‬ ‫يف‬ ‫أو‬ ‫ور‬ّ‫مس‬ ‫مجمع‬ ‫يف‬ ‫إما‬ ،‫املبنى‬ ‫خارج‬ ‫تخزينها‬ ‫يتم‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫املوقع‬ ‫يف‬ ‫تستعمل‬ ‫التي‬ ‫لالشتعال‬ ‫القابلة‬ ‫املواد‬ •
‫واحد‬ ‫وقت‬ ‫يف‬ ‫املوقع‬ ‫يف‬ ‫لالشتعال‬ ‫القابلة‬ ‫املواد‬ ‫كميات‬ ‫من‬ ‫األدىن‬ ‫الحد‬ ‫تخزين‬ ‫يتم‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ •
‫للنار‬ ‫الرسيع‬ ‫االنتشار‬ ‫ملنع‬ ‫املباين‬ ‫من‬ ‫أي‬ ‫تخزين‬ ‫منطقة‬ ‫فصل‬ ‫يجب‬ •
.‫الكهربائية‬ ‫والرتكيبات‬ ‫والضواغط‬ ‫املولدات‬ ‫من‬ ‫يصدر‬ ‫قد‬ ‫محتمل‬ ‫اشتعال‬ ‫وأي‬ ‫املوقع‬ ‫يف‬ ‫تجري‬ ‫التي‬ ‫الساخنة‬ ‫األعامل‬ ‫من‬ ‫التخزين‬ ‫مناطق‬ ‫فصل‬ ‫أيضا‬ ‫يجب‬ •
.‫املكشوف‬ ‫واللهب‬ ‫التدخني‬ ‫منع‬ ‫عالمات‬ ‫وجود‬ ‫مع‬ ،‫لالشتعال‬ ‫قابلة‬ ‫تخزين‬ ‫كمنطقة‬ ‫بوضوح‬ ‫املنطقة‬ ‫تحدد‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ •
.‫الحرق‬ ‫منع‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫املتسللني‬ ‫وصول‬ ‫ملنع‬ ‫خاص‬ ‫اهتامم‬ ‫إيالء‬ ‫مع‬ ،‫األوقات‬ ‫جميع‬ ‫يف‬ ‫آمنة‬ ‫املناطق‬ ‫هذه‬ ‫تبقى‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ •
)‫درجات‬ 5 ‫القصوى‬ ‫(الدرجة‬

20. -1 ‫السالمة‬ ‫و‬ ‫الصحة‬ ‫أسس‬ : 1 ‫العنرص‬ - IGC1 ‫الوحدة‬ ‫للنرش‬ ‫يس‬ ‫آرآر‬1
‫الثاين‬ ‫القسم‬
‫الثاين‬ ‫السؤال‬
:‫تشمل‬ ‫املحمول‬ ‫ّار‬‫ف‬‫الح‬ ‫استعامل‬ ‫قبل‬ ‫بها‬ ‫القيام‬ ‫ينبغي‬ ‫التي‬ ‫الفحوصات‬
‫التجريبية‬ ‫مدته‬ ‫يف‬ ‫ال‬‫ز‬‫ال‬ ‫ّار‬‫ف‬‫الح‬ ‫أن‬ ‫يبني‬ ‫املحمول‬ ‫الجهاز‬ ‫عىل‬ ‫املوجود‬ ‫االختبار‬ ‫ملصق‬ •
‫صحيح‬ ‫بشكل‬ ‫يعمالن‬ ‫القوة‬ ‫ومفتاح‬ ‫الحفر‬ ‫مفتاح‬ •
‫فيها‬ ‫استعامله‬ ‫سيتم‬ ‫التي‬ ‫للبيئة‬ ‫مناسب‬ ‫ّار‬‫ف‬‫الح‬ •
‫الصحيح‬ ‫معدله‬ ‫يف‬ ‫املنصهر‬ ‫و‬ ‫مكسورة‬ ‫ليست‬ ‫الدبابيس‬ ‫و‬ ‫متصدعا‬ ‫ليس‬ ‫القابس‬ ‫تغليف‬ •
‫القابس‬ ‫داخل‬ ‫صحيح‬ ‫بشكل‬ ‫الخارجي‬ ‫الكابل‬ ‫غمد‬ ‫شد‬ُ‫ي‬ •
‫بها‬ ‫مرصح‬ ‫غري‬ ‫إصالحات‬ ‫عىل‬ ‫يحتوى‬ ‫أال‬ ‫يجب‬ ‫و‬ ‫الرضر‬ ‫من‬ ‫خايل‬ ‫السلك‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ •
‫الغطاء‬ ‫داخل‬ ‫صحيح‬ ‫بشكل‬ ‫الخارجي‬ ‫السلك‬ ‫غمد‬ ‫شد‬ُ‫ي‬ •
.‫التجربة‬ ‫زر‬ ‫عىل‬ ‫الضغط‬ ‫عند‬ ‫صحيح‬ ‫بشكل‬ ‫يعمل‬ )‫وجد‬ ‫(إن‬ RCD ‫جهاز‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ •
)‫درجات‬ 8 ‫القصوى‬ ‫(الدرجة‬
‫الثالث‬ ‫السؤال‬
:‫ائق‬‫ر‬‫ح‬ ‫حدوث‬ ‫حالة‬ ‫يف‬ ‫املبنى‬ ‫من‬ ‫اد‬‫ر‬‫لألف‬ ‫آمن‬ ‫إخالء‬ ‫تضمن‬ ‫التالية‬ ‫املتطلبات‬
.‫مبكر‬ ‫وقت‬ ‫يف‬ ‫الكشف‬ ‫ليتم‬ ،‫ارة‬‫ر‬‫والح‬ ‫الدخان‬ ‫كاشفات‬ ‫مثل‬ )‫الكشف‬ ‫(وسائل‬ ‫الحريق‬ ‫عن‬ ‫الكشف‬ ‫معدات‬ ‫وتركيب‬ ‫االختيار‬ ‫حسن‬ •
‫ـون‬‫ـ‬‫يك‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫ق‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫ولك‬ ،‫ـموعة‬‫ـ‬‫املس‬ ‫ـذار‬‫ـ‬‫اإلن‬ ‫ـزة‬‫ـ‬‫أجه‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـك‬‫ـ‬‫بذل‬ ‫ـام‬‫ـ‬‫القي‬ ‫ـيتم‬‫ـ‬‫س‬ .‫ـر‬‫ـ‬‫تأخ‬ ‫دون‬ ‫ـوارئ‬‫ـ‬‫بالط‬ ‫اد‬‫ر‬‫ـ‬‫ـ‬‫األف‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫توعي‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫يت‬ ‫أن‬ ‫ـان‬‫ـ‬‫لض‬ )‫ـر‬‫ـ‬‫التحذي‬ ‫ـائل‬‫ـ‬‫(وس‬ ‫ـق‬‫ـ‬‫بالحري‬ ‫ـذار‬‫ـ‬‫اإلن‬ ‫ـزة‬‫ـ‬‫أجه‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫تركي‬ •
.‫ـة‬‫ـ‬‫مرتفع‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الخلفي‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫الضوض‬ ‫ـتويات‬‫ـ‬‫مس‬ ‫ـث‬‫ـ‬‫حي‬ ‫أو‬ ، ‫ـمع‬‫ـ‬‫الس‬ ‫ـف‬‫ـ‬‫ضع‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫يعان‬ ‫ـخاص‬‫ـ‬‫أش‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫املبن‬ ‫يف‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫يك‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫ق‬ ‫ـث‬‫ـ‬‫حي‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫املرئي‬ ‫ـذار‬‫ـ‬‫اإلن‬ ‫ـزة‬‫ـ‬‫أجه‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـذه‬‫ـ‬‫ه‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫تكمل‬ ‫ـروري‬‫ـ‬‫ال‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬
.‫لالستعامل‬ ‫آمن‬ ‫غري‬ ‫الطريق‬ ‫أحد‬ ‫كون‬ ‫حال‬ ‫يف‬ ‫الهروب‬ ‫طرق‬ ‫من‬ ‫خيار‬ ‫للناس‬ ‫يكون‬ ‫حتى‬ ،‫رضوريا‬ ‫ذلك‬ ‫كان‬ ‫حيثام‬ ‫بديلة‬ ‫هروب‬ ‫طرق‬ ‫توفري‬ •
.‫االزدحام‬ ‫تجنب‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ،‫الناس‬ ‫من‬ ‫املتوقع‬ ‫العدد‬ ‫الستيعاب‬ ‫يكفي‬ ‫مبا‬ ‫واسعة‬ ‫الهروب‬ ‫طرق‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ •
.‫آمن‬ ‫باستعامل‬ ‫للسامح‬ ‫الهروب‬ ‫طرق‬ ‫و‬ ،‫العمل‬ ‫مكان‬ ‫يف‬ ‫كاف‬ ‫ضوء‬ ‫هناك‬ ‫يكون‬ ،‫العمل‬ ‫مكان‬ ‫يف‬ ‫العادية‬ ‫اإلضاءة‬ ‫فشلت‬ ‫إذا‬ ‫بحيث‬ ‫الطوارئ‬ ‫حاالت‬ ‫يف‬ ‫اإلضاءة‬ ‫توفري‬ •
‫ـة‬‫ـ‬‫مقفل‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫تبق‬ ‫أن‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫يج‬ ‫ـق‬‫ـ‬‫الحري‬ ‫ـروج‬‫ـ‬‫خ‬ ‫ـواب‬‫ـ‬‫أب‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫حت‬ ،‫ـق‬‫ـ‬‫الحري‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ا‬‫ر‬‫ـ‬‫ـ‬‫خط‬ ‫ـكل‬‫ـ‬‫تش‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫ق‬ ‫ـواد‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫وأي‬ ‫ـق‬‫ـ‬‫العوائ‬ ‫كل‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫خالي‬ ‫ـق‬‫ـ‬‫الحري‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـروب‬‫ـ‬‫اله‬ ‫ـرق‬‫ـ‬‫ط‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫جمي‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫تبق‬ ‫أن‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫يج‬ •
.‫ـى‬‫ـ‬‫املبن‬ ‫يف‬ ‫ـاس‬‫ـ‬‫الن‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫يك‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫عندم‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫األوق‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫جمي‬ ‫يف‬ ‫ـق‬‫ـ‬‫عائ‬ ‫ودون‬
.‫الحريق‬ ‫وجود‬ ‫حالة‬ ‫يف‬ ‫واللهب‬ ‫الدخان‬ ‫انتشار‬ ‫ملنع‬ ‫صحيح‬ ‫بشكل‬ ‫تصميمها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫الحريق‬ ‫ألبواب‬ ‫مالئم‬ ‫تقييم‬ •
)‫التنقل‬ ‫مشاكل‬ ‫من‬ ‫يعانون‬ ‫الذين‬ ‫مثل‬ ، ‫الضعيفة‬ ‫اد‬‫ر‬‫األف‬ ‫أو‬ ‫للمجموعات‬ ‫بالنسبة‬ ‫(وخاصة‬ ‫الساكنني‬ ‫جميع‬ ‫إلخالء‬ ‫الطوارئ‬ ‫حاالت‬ ‫يف‬ ‫متطورة‬ ‫خطة‬ •
)‫درجات‬ 8 ‫القصوى‬ ‫(الدرجة‬

21. ‫للنرش‬ ‫يس‬ ‫آرآر‬ ‫السالمة‬ ‫و‬ ‫الصحة‬ ‫أسس‬ : 1 ‫العنرص‬ - IGC1 ‫الوحدة‬ 1-2
‫ابع‬‫ر‬‫ال‬ ‫السؤال‬
:‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫بالتحديد‬ ‫و‬ ،‫مناسبة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫لضامن‬ ‫بعناية‬ ‫لآلليات‬ ‫املجهزة‬ ‫السالمة‬ ‫أجهزة‬ ‫و‬ ‫الحواجز‬ ‫تصمم‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬
‫الخطرة‬ ‫اء‬‫ز‬‫األج‬ ‫مع‬ ‫االتصال‬ ‫مبنع‬ ‫يتعلق‬ ‫فيام‬ ‫الصلة‬ ‫ذات‬ ‫املعايري‬ ‫تلبية‬ •
‫لها‬ ‫تتعرض‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫القوى‬ ‫لتحمل‬ ‫يكفي‬ ‫مبا‬ ‫قوية‬ •
‫استعاملها‬ ‫يف‬ ‫التدخل‬ ‫وعدم‬ ‫اآللة‬ ‫عمليات‬ ‫مع‬ ‫متوافقة‬ •
‫حولها‬ ‫االلتفاف‬ ‫أو‬ ‫الهزمية‬ ‫سهلة‬ ‫تكون‬ ‫ال‬ •
.‫الستعاملها‬ ‫رضوري‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫و‬ ‫اآلالت‬ ‫رؤية‬ ‫مع‬ ‫تتداخل‬ ‫ال‬ •
.‫لآلالت‬ ‫التهوية‬ ‫متطلبات‬ ‫أي‬ ‫مع‬ ‫تتداخل‬ ‫ال‬ •
‫الحفظ‬ ‫سهلة‬ •
.‫الروتينية‬ ‫للصيانة‬ ‫التها‬‫ز‬‫إ‬ ‫إىل‬ ‫تضطر‬ ‫ال‬ ‫بحيث‬ ‫مصممة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ •
.‫الكلية‬ ‫املخاطر‬ ‫زيادة‬ ‫عدم‬ •
)‫درجات‬ 8 ‫القصوى‬ ‫(الدرجة‬
‫الخامس‬ ‫السؤال‬
:‫متنقلة‬ ‫مركبات‬ ‫بجانب‬ ‫مرورهم‬ ‫حالة‬ ‫يف‬ ‫املشاة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫اتباعها‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫املوقع‬ ‫قواعد‬ -)‫(أ‬
.‫املركبات‬ ‫حركة‬ ‫مناطق‬ ‫يف‬ ‫تكون‬ ‫عندما‬ ،‫قصرية‬ ‫سرتة‬ ‫أو‬ ‫الرؤية‬ ‫سهل‬ ‫معطف‬ ‫مثل‬ ،‫املناسبة‬ ‫الشخصية‬ ‫الواقية‬ ‫املالبس‬ ‫استعمل‬ •
.‫خصيصا‬ ‫مصممة‬ ‫طرق‬ ‫أو‬ ‫حاجز‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫املحمية‬ ‫ات‬‫ر‬‫املم‬ ‫مثل‬ ،‫املخصصة‬ ‫املشاة‬ ‫طرق‬ ‫دامئا‬ ‫استعمل‬ •
.‫الوحيش‬ ‫الحامر‬ ‫عبور‬ ‫مثل‬ ،‫معينة‬ ‫عبور‬ ‫نقاط‬ ‫عند‬ ‫فقط‬ ‫املركبات‬ ‫مرور‬ ‫لحركة‬ ‫ات‬‫ر‬‫مسا‬ ‫وجود‬ •
.‫رؤيتهم‬ ‫السائق‬ ‫يستطيع‬ ‫ال‬ ‫حيث‬ ‫املركبات‬ ‫خلف‬ ‫و‬ ‫جانب‬ ‫اىل‬ ‫يكونوا‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ‫ال‬ ‫حيث‬ ،‫السائقني‬ ‫برص‬ ‫مرمى‬ ‫يف‬ ‫أنهم‬ ‫دامئا‬ ‫تأكد‬ •
)‫درجات‬ 4 ‫القصوى‬ ‫(الدرجة‬
:‫العمل‬ ‫مكان‬ ‫مركبة‬ ‫سائق‬ ‫اختيار‬ ‫يتم‬ ‫عندما‬ ‫االعتبار‬ ‫يف‬ ‫اخذها‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬ -)‫(ب‬
‫كفاءة‬ ‫شهادة‬ ‫أو‬ ‫القيادة‬ ‫رخصة‬ ‫مثل‬ ،‫املختارة‬ ‫املركبة‬ ‫لقيادة‬ ‫املؤهالت‬ •
.‫البدنية‬ ‫اللياقة‬ ‫واختبار‬ ‫الطبي‬ ‫الفحص‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫تحديدها‬ ‫ميكن‬ ‫والتي‬ ،‫املركبات‬ ‫من‬ ‫معني‬ ‫نوع‬ ‫لقيادة‬ ‫البدنية‬ ‫اللياقة‬ •
.‫الوثوق‬ ‫و‬ ‫للنضج‬ ‫تقييام‬ ‫تشمل‬ ‫قد‬ ‫والتي‬ ،‫املركبات‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫لقيادة‬ ‫املالءمة‬ •
.‫االختصاص‬ ‫عنارص‬ ‫من‬ ‫ا‬‫رص‬‫عن‬ ‫ستشكل‬ ‫والتي‬ ،‫مشابهة‬ ‫أماكن‬ ‫يف‬ ‫أو‬ ‫العمل‬ ‫مكان‬ ‫نفس‬ ‫يف‬ ‫األخرى‬ ‫املركبات‬ ‫قيادة‬ ‫يف‬ ‫خربة‬ •
)‫درجات‬ 4 ‫القصوى‬ ‫الدرجة‬
‫السادس‬ ‫السؤال‬
:‫)تشمل‬LEV( ‫للعادم‬ ‫املوضعية‬ ‫التهوية‬ ‫نظام‬ ‫كفاءة‬ ‫من‬ ‫تقلل‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬
.‫األنابيب‬ ‫وصالت‬ ‫يف‬ ‫أكرث‬ ‫وجودها‬ ‫ويحتمل‬ ،‫للتآكل‬ ‫أو‬ ‫الجسدي‬ ‫لالتصال‬ ‫نتيجة‬ ‫هذه‬ ‫تحدث‬ ‫قد‬ ‫األنابيب‬ ‫يف‬ ‫ثقوب‬ ‫أو‬ ‫انشقاقات‬ ‫مثل‬ ،‫الجهاز‬ ‫تلف‬ •
‫اب‬‫رت‬‫بال‬ ‫مسدودة‬ ‫أصبحت‬ ‫التي‬ ‫الحقيبة‬ ‫أو‬ ‫النسيجية‬ ‫املرشحات‬ ‫مثل‬ ،‫مسدودة‬ ‫مرشحات‬ •
‫املروحة‬ ‫ات‬‫ر‬‫شف‬ ‫أو‬ ‫ملحامل‬ ‫أو‬ ‫املروحة‬ ‫ملحرك‬ ‫التآكل‬ ‫أو‬ ‫البىل‬ ‫بسبب‬ ‫املروحة‬ ‫كفاءة‬ ‫ضعف‬ •
.‫النظام‬ ‫لتشغيل‬ ‫صحيحة‬ ‫غري‬ ‫مواصفات‬ ‫استعامل‬ ‫يتم‬ ‫او‬ ،‫صحيحة‬ ‫الغري‬ ‫املرشحات‬ ‫قنوات‬ ‫أو‬ ‫األغطية‬ ‫استعامل‬ ‫يتم‬ ‫بحيث‬ ‫النظام‬ ‫وتركيب‬ ‫األويل‬ ‫التصميم‬ ‫سوء‬ •
.‫معها‬ ‫للتعامل‬ ‫للنظام‬ ‫يصمم‬ ‫مل‬ ‫ملوثات‬ ‫تنتج‬ ‫جديدة‬ ‫مادة‬ ‫إدخال‬ ‫مثل‬ ‫متطلباته‬ ‫النظام‬ ‫منها‬ ‫يستمد‬ ‫التي‬ ‫العمليات‬ ‫يف‬ ‫تغيري‬ •
‫بها‬ ‫مرصح‬ ‫غري‬ ‫اغطية‬ ‫مداخل‬ ‫إضافة‬ ‫مثل‬ ،‫نفسه‬ ‫النظام‬ ‫يف‬ ‫ات‬‫ري‬‫التغي‬ •
.‫بالتلوث‬ ‫محمل‬ ‫مصدر‬ ‫من‬ ‫مقربة‬ ‫عىل‬ ‫االغطية‬ ‫من‬ ‫صحيحة‬ ‫غري‬ ‫مواقع‬ ‫تحديد‬ ‫مثل‬ ،‫النظام‬ ‫مشغيل‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫استعامل‬ ‫سوء‬ •
.‫املروحة‬ ‫ات‬‫ر‬‫شف‬ ‫عىل‬ ‫أو‬ ‫الهواء‬ ‫مجاري‬ ‫داخل‬ ‫الغبار‬ ‫اكم‬‫رت‬‫ل‬ ‫والسامح‬ ،‫منتظمة‬ ‫تنظيف‬ ‫و‬ ‫تفتيش‬ ‫عمليات‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ •
.‫وإصالحها‬ ‫تحديدها‬ ‫يتم‬ ‫مل‬ ‫اص‬‫ر‬‫األق‬ ‫محركات‬ ‫أو‬ ‫اوح‬‫ر‬‫امل‬ ‫و‬ ‫املرشحات‬ ‫تلف‬ ‫و‬ ‫انسداد‬ ‫أن‬ ‫يعني‬ ‫وهذا‬ ،‫روتيني‬ ‫فحص‬ ‫و‬ ‫صيانة‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ •
)‫درجات‬ 8 ‫القصوى‬ ‫(الدرجة‬