#hetperspectief SLO

1. ICT en onderwijs
Inleiding op de ICT opstartmodule

2. Huidig onderwijsmodel
• emancipatorische, leerlinggerichte
onderwijsvisie
…opvoeden tot
verantwoordelijkheid, mondigheid, zelfrealisatie
en kritische zin, binnen de contouren van een
democratische samenleving, met
ontplooiingskansen voor eenieder

3. zorgver-
breding
en ICT
harmonische
en brede
vorming
actief, same
nwer-kend
en
zelfgestuurd
Pijlers

4. Vlaanderen VOET

5. Sleutelcompetenties VOET

6. Tweede en derde graad: integratie in leerplannen

7. Blik op de wereld
Bvb MOOC’s (massive open online courses)
Openheid op het web
Open cursussen
Vaardigheden nodig 21e eeuw
Valkuilen / keerzijden van de medaille.

9. Technologie treft onderwijs in de kern

10. Stilstaan bij een haastig medium. Marcel Mirande

11. In plaats van
Traditionele curriculum:
boekgestuurd
lineair, éénrichting
gestandaardiseerd, tegen standaard normen getoetst

13. Leerkracht heeft sleutel in handen

14. Hattie, 2009

16. In life, the issue is not control but dynamic connectedness

18. Enkele accenten
• We zijn niet langer alleen in ons klaslokaal. De muren
van het klaslokaal kunnen doorbroken worden.
• Veel van onze leerlingen zijn al actief in een digitaal
netwerk. We moeten op zijn minst deze manier van
netwerken leren begrijpen. En waar mogelijk deze
digitale verbindingen in ons eigen voordeel gebruiken.
• Netwerken kunnen veel betekenen voor de
professionalisering van leerkrachten.
• We moeten als leerkracht zelf informatievaardig zijn,
willen we onze veranderende rol als coach goed
opnemen.

19. Voorbeeld van netwerken
Twitter DM

20. Instapmodule ICT
• Bij de start vd opleiding: moderne mediakunde
• Digitale leeromgeving én andere tools
• Groeiproces tijdens opleiding
• Geïntegreerd in opdrachten andere modules
• Ondersteuning via Digitale leeromgeving
http://leraarzijn.be