teknologi kinerja (intervention selection tool)Aprilia putri
Intervensi merupakan kegiatan perbaikan yang dirancang untuk memperbaiki masalah di tempat kerja. Dokumen ini menjelaskan proses seleksi intervensi yang meliputi analisis kinerja dan penyebab, survei berbagai jenis intervensi, pemilihan intervensi untuk diimplementasikan, serta perencanaan pelaksanaannya. Tujuannya adalah memilih intervensi yang tepat untuk meningkatkan kinerja organisasi.
This document introduces organizational behavior as a field of study that investigates how individuals, groups, and organizational structure impact behavior in organizations in order to improve effectiveness. It notes that several behavioral sciences, including psychology, social psychology, sociology, and anthropology, contribute to organizational behavior. Each discipline studies different units of analysis - individuals, groups, or organizational systems - and contributes areas like learning, motivation, communication, culture, and change.
Visual memainkan peran penting dalam pembelajaran dengan menyederhanakan informasi kompleks, mencapai komunikasi antara guru dan siswa, serta meningkatkan motivasi siswa. Visual dapat mengubah informasi lisan menjadi bentuk yang mudah dipahami melalui modalitas berbeda. Literasi visual membantu siswa dalam menginterpretasi dan menciptakan pesan visual.
teknologi kinerja (intervention selection tool)Aprilia putri
Intervensi merupakan kegiatan perbaikan yang dirancang untuk memperbaiki masalah di tempat kerja. Dokumen ini menjelaskan proses seleksi intervensi yang meliputi analisis kinerja dan penyebab, survei berbagai jenis intervensi, pemilihan intervensi untuk diimplementasikan, serta perencanaan pelaksanaannya. Tujuannya adalah memilih intervensi yang tepat untuk meningkatkan kinerja organisasi.
This document introduces organizational behavior as a field of study that investigates how individuals, groups, and organizational structure impact behavior in organizations in order to improve effectiveness. It notes that several behavioral sciences, including psychology, social psychology, sociology, and anthropology, contribute to organizational behavior. Each discipline studies different units of analysis - individuals, groups, or organizational systems - and contributes areas like learning, motivation, communication, culture, and change.
Visual memainkan peran penting dalam pembelajaran dengan menyederhanakan informasi kompleks, mencapai komunikasi antara guru dan siswa, serta meningkatkan motivasi siswa. Visual dapat mengubah informasi lisan menjadi bentuk yang mudah dipahami melalui modalitas berbeda. Literasi visual membantu siswa dalam menginterpretasi dan menciptakan pesan visual.
PT Biosains Medika Indonesia adalah perusahaan distribusi alat laboratorium dan perangkat lunak riset yang berfokus pada pelanggan, karyawan, dan mitra bisnis untuk mendukung penelitian kesehatan. Visinya adalah menjadi penyedia solusi laboratorium dan bioteknologi terkemuka melalui layanan terbaik.
Dokumen tersebut membahas tentang geostrategi Indonesia dan ketahanan nasional. Geostrategi Indonesia adalah cara memanfaatkan konstelasi geografi untuk mencapai tujuan bangsa dengan asas kemanusiaan. Ketahanan nasional adalah kemampuan bangsa untuk mempertahankan kelangsungan hidupnya melalui integrasi aspek politik, ekonomi, sosial budaya, dan pertahanan. Ketahanan nasional dipengaruhi oleh ideologi dan diperlukan kes
Dokumen ini membincangkan Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) di Malaysia. Ia menjelaskan bahawa KSSR direka untuk meningkatkan kualiti pendidikan rendah agar lebih relevan dengan cabaran masa kini. KSSR berfokus kepada 4M iaitu membaca, menulis, mengira dan menaakul serta elemen kreativiti dan inovasi. Guru memainkan peranan penting dalam pelaksanaan KSSR untuk memastikan pencapaian pelaj
[Ringkasan]
Pendahuluan membahas tentang pentingnya memiliki jati diri yang kukuh bagi membina kehidupan yang cemerlang. Isi membincangkan ciri-ciri remaja yang memiliki jati diri yang kukuh seperti pencapaian akademik, kesihatan yang sempurna, etika yang luhur, serta kreativiti dan inovasi. Penutup menekankan perlunya remaja memandang masa depan dengan cermat sambil mengelakkan diri dari masalah s
Dokumen tersebut membahas tentang Standar Kompetensi Lulusan, Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, dan strategi implementasi kurikulum 2013. Dokumen ini menjelaskan kerangka dasar kurikulum 2013 yang berlandaskan filosofis, teoritis, dan yuridis tertentu serta menetapkan struktur kurikulum dengan kompetensi inti dan kompetensi dasar. Dokumen ini juga menjelaskan strategi implementasi kurikulum yang meliputi pel
Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Kompetensi Inti (KI) menjadi acuan dalam penyusunan Kompetensi Dasar (KD). Dokumen ini menjelaskan proses penyusunan KD baru yang sesuai dengan SKL dan KI terbaru, meliputi merevisi KD lama dan menyusun KD baru. KD baru dirumuskan secara spesifik dari masing-masing KI untuk memudahkan perencanaan pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang kerangka dasar kurikulum nasional Indonesia mulai dari UU dan peraturan terkait kurikulum, struktur kurikulum nasional, standar kompetensi lulusan, kompetensi inti, kompetensi dasar, dokumen kurikulum, pengelolaan kurikulum, dan prosedur penyusunan kompetensi dasar baru."
Standar kompetensi lulusan dan kompetensi inti menjadi acuan dalam penyusunan kompetensi dasar. Kompetensi dasar dirumuskan berdasarkan kompetensi inti dan menjadi pedoman pembelajaran. Contohnya untuk PPKN kelas 1, kompetensi dasarnya dirumuskan untuk menerima keberagaman dan memiliki perilaku baik sesuai nilai Pancasila.
Dokumen tersebut membahas tentang kerangka dasar kurikulum nasional Indonesia yang mencakup standar kompetensi lulusan, kompetensi inti, kompetensi dasar, struktur kurikulum nasional, dokumen kurikulum, pengelolaan kurikulum, dan prosedur penyusunan kompetensi dasar baru.
Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Kompetensi Inti (KI) menjadi acuan dalam penyusunan Kompetensi Dasar (KD). Dokumen ini menjelaskan proses penyusunan KD baru yang sesuai dengan SKL dan KI terbaru melalui evaluasi KD lama, revisi, dan penyusunan KD baru. Dokumen ini juga memberikan contoh rumusan KD untuk PPKN Kelas I SD yang diambil dari KI terkait.
PT Biosains Medika Indonesia adalah perusahaan distribusi alat laboratorium dan perangkat lunak riset yang berfokus pada pelanggan, karyawan, dan mitra bisnis untuk mendukung penelitian kesehatan. Visinya adalah menjadi penyedia solusi laboratorium dan bioteknologi terkemuka melalui layanan terbaik.
Dokumen tersebut membahas tentang geostrategi Indonesia dan ketahanan nasional. Geostrategi Indonesia adalah cara memanfaatkan konstelasi geografi untuk mencapai tujuan bangsa dengan asas kemanusiaan. Ketahanan nasional adalah kemampuan bangsa untuk mempertahankan kelangsungan hidupnya melalui integrasi aspek politik, ekonomi, sosial budaya, dan pertahanan. Ketahanan nasional dipengaruhi oleh ideologi dan diperlukan kes
Dokumen ini membincangkan Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) di Malaysia. Ia menjelaskan bahawa KSSR direka untuk meningkatkan kualiti pendidikan rendah agar lebih relevan dengan cabaran masa kini. KSSR berfokus kepada 4M iaitu membaca, menulis, mengira dan menaakul serta elemen kreativiti dan inovasi. Guru memainkan peranan penting dalam pelaksanaan KSSR untuk memastikan pencapaian pelaj
[Ringkasan]
Pendahuluan membahas tentang pentingnya memiliki jati diri yang kukuh bagi membina kehidupan yang cemerlang. Isi membincangkan ciri-ciri remaja yang memiliki jati diri yang kukuh seperti pencapaian akademik, kesihatan yang sempurna, etika yang luhur, serta kreativiti dan inovasi. Penutup menekankan perlunya remaja memandang masa depan dengan cermat sambil mengelakkan diri dari masalah s
Dokumen tersebut membahas tentang Standar Kompetensi Lulusan, Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, dan strategi implementasi kurikulum 2013. Dokumen ini menjelaskan kerangka dasar kurikulum 2013 yang berlandaskan filosofis, teoritis, dan yuridis tertentu serta menetapkan struktur kurikulum dengan kompetensi inti dan kompetensi dasar. Dokumen ini juga menjelaskan strategi implementasi kurikulum yang meliputi pel
Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Kompetensi Inti (KI) menjadi acuan dalam penyusunan Kompetensi Dasar (KD). Dokumen ini menjelaskan proses penyusunan KD baru yang sesuai dengan SKL dan KI terbaru, meliputi merevisi KD lama dan menyusun KD baru. KD baru dirumuskan secara spesifik dari masing-masing KI untuk memudahkan perencanaan pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang kerangka dasar kurikulum nasional Indonesia mulai dari UU dan peraturan terkait kurikulum, struktur kurikulum nasional, standar kompetensi lulusan, kompetensi inti, kompetensi dasar, dokumen kurikulum, pengelolaan kurikulum, dan prosedur penyusunan kompetensi dasar baru."
Standar kompetensi lulusan dan kompetensi inti menjadi acuan dalam penyusunan kompetensi dasar. Kompetensi dasar dirumuskan berdasarkan kompetensi inti dan menjadi pedoman pembelajaran. Contohnya untuk PPKN kelas 1, kompetensi dasarnya dirumuskan untuk menerima keberagaman dan memiliki perilaku baik sesuai nilai Pancasila.
Dokumen tersebut membahas tentang kerangka dasar kurikulum nasional Indonesia yang mencakup standar kompetensi lulusan, kompetensi inti, kompetensi dasar, struktur kurikulum nasional, dokumen kurikulum, pengelolaan kurikulum, dan prosedur penyusunan kompetensi dasar baru.
Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Kompetensi Inti (KI) menjadi acuan dalam penyusunan Kompetensi Dasar (KD). Dokumen ini menjelaskan proses penyusunan KD baru yang sesuai dengan SKL dan KI terbaru melalui evaluasi KD lama, revisi, dan penyusunan KD baru. Dokumen ini juga memberikan contoh rumusan KD untuk PPKN Kelas I SD yang diambil dari KI terkait.
Standar kompetensi lulusan dan kompetensi inti menjadi acuan penyusunan kompetensi dasar. Kompetensi dasar dirumuskan berdasarkan kompetensi inti dan disesuaikan dengan standar kompetensi lulusan. Contohnya untuk PPKN kelas 1 SD, kompetensi dasar dirumuskan untuk menerima keberagaman dan memiliki perilaku baik sesuai kompetensi intinya.
Dokumen tersebut membahas tentang kerangka dasar kurikulum nasional Indonesia yang mencakup standar kompetensi lulusan, kompetensi inti, kompetensi dasar, struktur kurikulum, dokumen kurikulum, pengelolaan kurikulum, dan prosedur penyusunan kompetensi dasar baru.
Dokumen ini membahas tentang penulisan karya ilmiah mahasiswa. Berisi penjelasan tentang program kreativitas mahasiswa (PKM), jenis-jenis PKM seperti penelitian, penerapan teknologi, kewirausahaan, dan pengabdian masyarakat, serta sistematika penyusunan proposal PKM mulai dari judul, latar belakang masalah, tujuan, dan metode pelaksanaan.
Dokumen tersebut merangkum kurikulum sains untuk tingkatan 2 di sekolah menengah di Malaysia. Ia menjelaskan matlamat dan objektif kurikulum untuk membekalkan murid dengan pengetahuan sains, kemahiran berfikir dan saintifik, serta sikap positif. Dokumen ini juga menjelaskan strategi pengajaran dan pembelajaran serta organisasi kandungan kurikulum untuk mencapai hasrat tersebut.
Dokumen tersebut merupakan spesifikasi kurikulum mata pelajaran Sains untuk Tingkatan 2 di sekolah menengah. Ia menjelaskan matlamat, objektif, kemahiran saintifik, kemahiran berfikir, sikap saintifik dan nilai murni yang ingin dicapai melalui kurikulum sains, serta strategi pengajaran dan pembelajaran yang digunakan. Dokumen ini juga menyenaraikan tema-tema utama dan kandungan kurikulum yang
Dokumen ini membahas kurikulum standar sekolah rendah untuk mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi tahun empat. Ia menjelaskan pendekatan modular berasaskan kurikulum standar untuk mata pelajaran ini, dengan fokus pada pendedahan awal konsep-konsep asas teknikal, teknologi pertanian, sains rumah tangga, dan elemen merentas seperti teknologi maklumat dan komunikasi. Dokumen ini juga menyentuh matlam
Infographic bahaya merokok setelah makanAprilia putri
Merokok setelah makan dapat menyebabkan iritasi usus dan kanker usus, memicu kanker paru-paru, serta merusak hati dan pembuluh darah jantung. Untuk menghindari merokok setelah makan, perlu memiliki niat dan motivasi untuk tidak merokok serta melakukan kegiatan positif seperti menggosok gigi, mencuci piring, atau bersosialisasi.
Diagram sering digunakan dalam pembelajaran karena memiliki manfaat untuk menyampaikan informasi secara visual, dengan bentuk-bentuk seperti diagram batang, diagram garis, dan diagram lingkaran. Diagram berguna untuk mewakili dan membandingkan data secara mudah dipahami.
Teknologi memudahkan proses belajar dan berorganisasi dengan memberikan akses yang lebih mudah ke sumber-sumber informasi. Teknologi tidak hanya berupa perangkat keras tetapi juga ide dan pemikiran. Internet menjadi salah satu sumber belajar utama yang disediakan teknologi. Teknologi sangat berperan dalam organisasi dengan mempermudah akses informasi, komunikasi, dan pengetahuan untuk mendukung seluruh kegiatannya.
Landasan teori management dalam teknologi pendidikanAprilia putri
Dokumen tersebut membahas tentang landasan teori manajemen dalam teknologi pendidikan. Teori manajemen mencakup proses perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, dan pengendalian sumber daya untuk mencapai tujuan. Dalam konteks teknologi pendidikan, manajemen mencakup pengelolaan sumber belajar, pelatihan, dan evaluasi untuk mendukung proses pembelajaran secara efektif dan efisien. Salah satu model desain pem
Paper ini bertujuan untuk menganalisis pencemaran udara akibat pabrik aspal. Analisis ini akan fokus pada emisi udara yang dihasilkan oleh pabrik aspal, dampak kesehatan dan lingkungan dari emisi tersebut, dan upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi pencemaran udara
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
4. MATEMATIKA
Matematika adalah pola fikir, pola
mengorganisasikan, pembuktian yang logik,
matematika itu adalah bahasa yang menggunakan
istilah yang didefinisikan dengan cermat, jelas dan
akurat, representasinya dengan simbol dan padat,
lebih berupa bahasa simbol mengenai ide daripada
mengenai bunyi. -Johnson dan Rising (1972)
8. Kimia adalah ilmu yang mempelajari mengenai komposisi, struktur, dan sifat zat atau
materi dari skala atom hingga molekul serta transformasi dan interaksi mereka untuk
membentuk materi yang ditemukan di kehidupan sehari-hari.
17. Geografi adalah ilmu
yang mempelajari tentang lokasi
serta persamaan dan perbedaan
(variasi) keruangan atas fenomena
fisik dan manusia di atas
permukaan bumi.
19. PROSPEK KERJA
• Dosen
• Guru geografi smp/sma
• Dinas agraria
• Statistik
• Konsultan survey
• Departemen pendidikan nasional
• Departemen tenaga Kerja dan
Transmigrasi
• Departemen Kelautan
• Departemen Pariwisata
• Badan Perencanaan Pembangunan
Nasional dan Daerah,
• Badan Koordinasi survey dan
pemetakan Nasional (
BAKOSURTANAL)
• Badan Meteorologi dan Geofisika
(BMG)
• Badan Koordinasi Keluarga
Berencana Nasional ( BKKBN)
• Lembaga Antariksa dan
penerbangan Nasional (LAPAN)
• Dinas Hidrologi, dll
20.
21. STRATEGI PEMBELAJARAN
DI TAMAN KANAK-KANAK
Strategi pembelajaran berpusat pada anak
Strategi pembelajaran melalui bermain
Strategi pembelajaran melalui bercerita
Strategi pembelajaran melalui bernyanyi
22. PROSPEK KERJA
GURU KB/TK
DOSEN PG PAUD
DIRJEN PENDIDIKAN
KOMNAS PERLINDUNGAN ANAK
PENULIS NOVEL/LAGU ANAK-ANAK
KONSULTAN DAN PRAKTISI ANAK USIA DINI
25. Teknologi Pendidikan
“Teknologi Pendidikan adalah studi dan
praktek etis untuk memfasilitasi belajar dan
meningkatkan kinerja dengan menciptakan,
menggunakan dan mengelola proses dan
sumber teknologi yang tepat” – AECT 2004
menganalisis, mendesain, mengembangkan, menerapkan,
mengevaluasi, dan menggunakan teknologi
29. TEKNOLOGI
KINERJA
proses peningkatan kompetensi oleh
manusia dan organisasi guna meningkatkan
produktivitas dan efisiensi hasil kerja yang
didasarkan pada pengembangan system
yang sistemik dan sistematis
31. o Lembaga
Penjaminan Mutu
Pendidikan
o Teknologi
Komunikasi
Perpustakaan
Sekolah
o Balai
Penegembangan
Multi Media
o Rumah Produksi
o Angkatan Darat
o Polisi
o Dep Perhubungan
o Balai Diklat BPN
o Wartawan
o Percetakan dan
perbukuan
o Dinas Pendidikan
Kab/kota
o Dinas Pendidikan
Propinsi
o Guru TIK
o Perguruan swasta
(guru SD dan
pengelola IT)
o Partai politik
o HRD/trainer
o Wiraswasta
o Depag
o Lembaga Kursus
o Tenaga Lapangan
Desa
o Balai Diklat
Swasta
o Dosen
o Animator
33. BIMBINGAN DAN KONSELING yaitu suatu
bantuan yang diberikan oleh konselor kepada
konseli agar konseli mampu menyelesaikan
masalah yang dihadapinya dan juga mampu
mengembangkan potensi yang dimilikinya
34. KONSENTRASI
BELAJAR
BK TK & SD1
BK SEKOLAH KEJURUAN2
BK PERGURUAN TINGGI4
BK PESERTA DIDIK
BERKEBUTUHAN KHUSUS
5
BK PENDIDIKAN
NONFORMAL
3
35. Konsentrasi BK di TK
dan SD
o BK di TK dan SD
o Problematika Perilaku
Anak TK dan SD
o Teknik BK TK dan SD
Konsentrasi BK di
Sekolah Kejuruan
o BK di Sekolah Kejuruan
o Pengenalan Dunia Kerja
o Perencanaan Karir
Konsentrasi Bk di
Perguruan Tinggi
o BK di Perguruan Tinggi
o Pemahaman Dunia
Kemahasiswaan
o Teknik BK Perguruan
Tinggi
Konsentrasi BK bagi
Peserta Didik
Berkebutuhan Khusus
o BK Anak Berkebutuhan
Khusus
o Pemahaman Anak
Berkebutuhan Khusus
o Teknik BK Anak Berkebutuhan
Khusus
Konsentrasi Pendidikan
Nonformal
o BK di Pendidikan Nonformal
o Pemahaman Warga Belajar
o Teknik BK pendidikan
Nonformal
37. PROSPEK KERJA BK
PNS
GURU BK
MENDIKBUD
KEMENTRIAN AGAMA
LEMBAGA PERMASYARAKATAN
TENAGA KONSELOR DIPUSAT REHABILITASI
HRD/KONSULTAN PENGEMBANGAN SDM
MENDIRIKAN LEMBAGA KONSELING/JASA
LAYANAN TES PSIKOLOGI
40. DESAIN
MODE
• Mempelajari berbagai teknik dan metode
produksi maupun material tekstil serta
proses
• membahas prinsip-prinsip perancangan
mode & busana meliputi konsep
rancangan mode adi busana, art fashion,
busana siap pakai, jenis-jenis bahan dan
rancangan pola teknik pembuatan.
45. PATISERI
Mempelajari dasar pengetahuan bahan
dasar / utama untuk membuat roti-kue,
nutrisi dan gizi, teknik pembuatan dan
pengolahan berbagai macam roti-kue
hingga menjadi produk bercita rasa
tinggi, serta teknik penyajiannya secara
benar dan higienis.
46. JASA BOGA
lebih dikenal dengan catering adalah
istilah umum untuk wirausaha yang
melayani pemesanan berbagai macam
masakan (makanan dan minuman)
baik untuk pesta maupun untuk suatu
instansi.
47. PROSPEK KERJA PEND TATA BOGA
CHEF
DOSEN
GURU SMP/SMK
PERHOTELAN
RESTAURANT
BERWIRAUSAHA BIDANG CATERING/KULINER
PERUSAHAAN PANGAN / KULINER