Services web 20

1. Урок інформатики 9 клас
Автор: Пучков Д.О.

2. Тема:
 Використання сервісів Web 2.0
«Розробка та використання Інтерактивних
плакатів»
Цілі:
 навчальна: формувати навички використання веб-
технологій для створення персонального
навчального середовища;
 розвивальна: розвивати світоглядні уявлення про
пізнаваність явищ і процесів у навколишньому світі,
дослідницькі навички, інформаційну культуру
учнів;
 виховна: виховувати уважність та відповідальність,
бажання мати глибокі та якісні знання.
Тип уроку: Комбінований.
Обладнання та наочність: дошка, комп’ютери з
підключенням до мережі Інтернет, підручник,
навчальна презентація.
Програмне забезпечення: браузер, пакет
офісних програм.

3.  Мультимедійний плакат -
містить сукупність відео-,
аудіо- інформації,ілюстра-
ції і текст.
 Інтерактивний плакат це
мультимедійний плакат,
який має ще й додатко-
вими властивостями, що
забезпечують зворотний
зв'язок з користувачем.

4.  Інтерактивність
забезпечується за
рахунок використання
різних інтерактивних
елементів: посилань,
кнопок переходу,
областей текстового
або цифрового
введення і т.д. Такі
плакати містять
набагато більше
навчального матеріалу,
ніж звичайні
мультимедійні плакати і
надають його в набагато
більш наочною і
ефективної формі.

5.  В процесі навчання мультимедійні та
інтерактивний плакат дозволяє досягти
двох дуже важливих результатів:
 за рахунок використання різних мультимедіа
елементів домогтися максимальної
наочності інформації;
 за рахунок використання інтерактивних
елементів процес отримання знань стає
цікавим і невимушеним.

6.  Глогстер (Glogster) -
одна з популярних
соціальних мереж, яка
використовується в
освітніх цілях багатьма
школярами і
вчителями. Глоги
публікують на двох
сайтах:
 Glogster (для особистого
користування)
 Glogster EDU (для
навчальних цілей).

7.  На Глогові можна розмістити текст,
графіку і відео, будь-який елемент Глога
може стати гіперпосиланням. Є гарні
шаблони. Плакат на Глогові завжи
яскравий, барвистий, і ефектний.

8. Приклад Глогу для
самостійного
вивчення теоретич-
ного матеріалу по
темі «Історія
розвитку інфор-
матики» в 9 класі.

9. Перехід на сторінку з
Теоретичним матеріалом
Додаткові відомості з
Даної теми
Перехід до сторінки з
фотоархівомВбудований відеофайл
Гіперпосилання на сайт
присвячений вченому.

10.  Реєстрація на сайті

11.  Реєстрація на сайті

12.  Головне вікно
Попередній
перегляд
створених
плакатів
Роботи інших користувачів
Меню для
організації роботи
з плакатами
Створити новий плакат

13.  Обираємо необхідний шаблон

14.  Робота з плакатом
Тут можна
змінити
Заголовок та
підзаголовок
Плакату.
Фон, тему,
налаштувати
Шрифт та інше

15.  Додавання нового елементу
Клацнувши
мишою на
три крапки
обираємо
який об'єкт ми
хочемо
вставити

16. Вставка зображення
Вибрати необхідний файл
Вікно провідника

17.  Публікація інтерактивного плакату
Вибрати права
доступу

18.  Експорт та збереження
Варіанти експорту
та збереження.

19. Інтерактивний плакат «Історія телескопу»
Посилання
https://padlet.com/abejerowasja/xybn4b9mffdu

20.  Основні етапи розробки інтерактивного
плакату:
 Вибір теми інтерактивного плакату.
 Визначення цілей і завдань.
 Розробка слайда - «заставки» інтерактивного
плакату.
 Підбір потрібних мультимедійних матеріалів.
 Розробка сценарію візуалізації моделей.
 Встановлення зв'язків між модулями і всередині
модуля
 Оптимізація інтерактивного плакату.

21.  При створенні інтерактивного плакату
використовують всі види файлів: текстові,
графічні, аудіа- і відео.
 У своїх роботах автори інтерактивного плакату
використовують ресурси, розроблені самостійно, а
також Інтернет-ресурси:
 ∙ матеріали Єдиної колекції освітніх ресурсів;
 ∙ словники (Вікіпедія, Великий енциклопедичний
словник, Тлумачний словник та ін.);
 ∙ -ролики з колекції IT-N та ін. порталів.
 Відповідно до Загальних правил публікації на порталі при
запозиченні Інтернет-ресурсів (інтерактивних схем,
демонстрацій, Flash-анімацій та інших авторських
медіапродуктів і їх фрагментів, авторських фото, ілюстрацій і
т.д.): вказується їх повна адреса у вигляді гіперпосилання.

22. 
Практика показує, что великий обсяг
документа ускладнює його скачування,
зменшує кількість учасників, які беруть
участь в його обговоренні на форумі. Це в
повній мірі відноситься і до інтерактивних
плакатів.

23.  менше тексту і більше наочності;
 менше лінійності і більше інтерактивності;
 залучення глядача в активну пізнавальну
діяльність;
 дидактична і інформаційна закінченість.

24. 1. Дроби стають зрозумілими
2. Досліджуємо тропічні ліси
3. Ставкоманія (життєздатність водоймища)
4. Шок від майбутнього
5. Школа моєї мрії
6. Україна моя вишивана
7. Ми – ровесники
8. Живемо ми в школі чи виживаємо?
9. Зарубіжний куточок в твоєму місті
10. Придивись, який він гарний, світ, в якому ти живеш
11. Подорожуємо разом з Григорієм Сковородою
12. По кому б’є дзвін, або чи наша хата скраю
13. Екологічні акції
14. Живі національні символи
15. За чистоту рідної мови
16. Мій край – легенда
17. Мюнхгаузен повертається
18. Помиримося, друзі!
19. Туристичними шляхами країни