Εισαγωγή στο διαδικτυακό προγραμματιστικό περιβάλλον Scratch 2.0 Παρουσίαση ιστοσεμιναρίου http://blogs.sch.gr/webinarspe1920/2014/05/18/webinar201405/

1. Εισαγωγή στο διαδικτυακό
προγραμματιστικό
περιβάλλον
Κατερίνα Γλέζου
kglezou@di.uoa.gr
Δρ. Καθηγήτρια ΠΕ04/19
Α΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού

2. Επισκόπηση εισήγησης
Σκοπός εισήγησης
Στόχοι εισήγησης
Αξιοποίηση του προγραμματιστικού
περιβάλλοντος Scratch 2.0
Παρουσίαση του προγραμματιστικού
περιβάλλοντος Scratch 2.0
Εξοικείωση με το περιβάλλον Scratch 2.0
Συζήτηση - Ερωτήσεις
2/42Iστοσεμινάριο "Εισαγωγή στο διαδικτυακό προγραμματιστικό περιβάλλον Scratch 2.0"

3. Σκοπός εισήγησης
Ανάπτυξη της προβληματικής σχετικά με
την αξιοποίηση του Scratch 2.0
Εξοικείωση με το περιβάλλον Scratch 2.0
3/42Iστοσεμινάριο "Εισαγωγή στο διαδικτυακό προγραμματιστικό περιβάλλον Scratch 2.0"

4. Στόχοι εισήγησης
οικοδόμηση γνώσεων
ανάπτυξη ικανοτήτων
καλλιέργεια στάσεων
αξιοποίησης, κατασκευής και διαχείρισης
έργων - Scratch projects
στη διαδικτυακή κοινότητα του Scratch
διαμορφώνοντας ένα ομαδοσυνεργατικό
περιβάλλον μάθησης.
4/42Iστοσεμινάριο "Εισαγωγή στο διαδικτυακό προγραμματιστικό περιβάλλον Scratch 2.0"

5. Ενδεικτικά ερωτήματα
Τι είναι το Scratch 2.0;
Ποιος ανέπτυξε το Scratch;
Ποια η προστιθέμενη αξία της κοινότητας
http://scratch.mit.edu/ ;
Ποια η προστιθέμενη αξία της κοινότητας
http://scratched.media.mit.edu/ ;
Γιατί να χρησιμοποιήσω το Scratch 2.0;
Πώς μπορεί να αξιοποιηθεί στη διδακτική πράξη;
5/42Iστοσεμινάριο "Εισαγωγή στο διαδικτυακό προγραμματιστικό περιβάλλον Scratch 2.0"

6. Οι εκπαιδευόμενοι αναμένεται:
Να οικοδομήσουν γνώσεις και δεξιότητες σχεδίασης,
ανάπτυξης και διαχείρισης έργων-Scratch projects στο
περιβάλλον Scratch 2.0.
Να εξοικειωθούν με το περιβάλλον Scratch 2.0.
Να αναγνωρίσουν την προστιθέμενη αξία της αξιοποίησης
των κοινοτήτων http://scratch.mit.edu/ και
http://scratched.media.mit.edu/ .
Να αναπτύξουν ενδιαφέρον και θετική στάση απέναντι σε
σύγχρονα υπολογιστικά εργαλεία.
Να δημιουργήσουν πρωτότυπες κατασκευές προσωπικού
ενδιαφέροντος και νοήματος.
Αναμενόμενα αποτελέσματα
6/42Iστοσεμινάριο "Εισαγωγή στο διαδικτυακό προγραμματιστικό περιβάλλον Scratch 2.0"

7. Seymour Papert - πατέρας της Logo
Iστοσεμινάριο "Εισαγωγή στο διαδικτυακό προγραμματιστικό περιβάλλον Scratch 2.0"
“ … We learn better by doing…
but we learn better still if we
combine our doing with talking
and thinking about what we
have done. … But we learn
best of all by the special kind
of doing that consists of
constructing something
outside of ourselves…”
(Seymour Papert, 1980)
7/42

8. Mitchel Resnick - πατέρας του Scratch
Iστοσεμινάριο "Εισαγωγή στο διαδικτυακό προγραμματιστικό περιβάλλον Scratch 2.0" 8/42
“ [...] success in the future will
be based not on how much we
know, but on our ability to
think and act creatively.”
“ [...] Digital fluency” should
mean designing, creating, and
remixing, not just browsing,
chatting, and interacting. ”
(Mitchel Resnick , 2010)

9. Τι είναι το Scratch 2.0;
Iστοσεμινάριο "Εισαγωγή στο διαδικτυακό προγραμματιστικό περιβάλλον Scratch 2.0" 9/42
http://vimeo.com/65583694
Φαντάσου • Προγραμμάτισε • Μοιράσου
σύγχρονη γλώσσα προγραμματισμού
διαδικτυακή πλατφόρμα προγραμματισμού
διαδικτυακή κοινότητα πρακτικής και μάθησης

10. Τι είναι το Scratch 2.0;
Σύγχρονο προγραμματιστικό περιβάλλον
σχεδιασμένο για την εκπαίδευση, κατάλληλο για
χρήση από την ηλικία των οκτώ ετών (σύμφωνα με
τους σχεδιαστές του περιβάλλοντος) και παρέχεται
δωρεάν.
Με το Scratch, μπορείτε να δημιουργήσετε εύκολα
διαδραστικές ιστορίες, κινούμενα σχέδια, ψηφιακά
παιχνίδια, μουσική και ψηφιακή τέχνη και να τα
μοιραστείτε με άλλα άτομα στη διαδικτυακή
κοινότητα.
10/42Iστοσεμινάριο "Εισαγωγή στο διαδικτυακό προγραμματιστικό περιβάλλον Scratch 2.0"

11. Ποιος ανέπτυξε το Scratch;
Το Scratch είναι έργο της Lifelong Kindergarten
Group του MIT Media Lab με πρωτεργάτη τον
Mitchel Resnick.
Οι σχεδιαστές του Scratch στοχεύουν στην
ανάπτυξη βασικών ικανοτήτων όπως: δημιουργική
σκέψη, σαφή επικοινωνία, συστηματική ανάλυση,
αποδοτική συνεργασία, επαναληπτικό-προοδευτικό
σχεδιασμό, ομαδοσυνεργατικότητα και δεξιότητες
δια βίου μάθησης - απαραίτητες ικανότητες για τους
πολίτες του 21ου αιώνα.
11/42Iστοσεμινάριο "Εισαγωγή στο διαδικτυακό προγραμματιστικό περιβάλλον Scratch 2.0"

12. scratch.mit.edu
Iστοσεμινάριο "Εισαγωγή στο διαδικτυακό προγραμματιστικό περιβάλλον Scratch 2.0" 12/42
http://vimeo.com/65583694

13. scratch.mit.edu
Iστοσεμινάριο "Εισαγωγή στο διαδικτυακό προγραμματιστικό περιβάλλον Scratch 2.0" 13/42

14. .
Πηγή: http://scratch.mit.edu/statistics/
Στατιστικά κοινότητας
scratch.mit.edu
5.832.392 έργα μοιρασμένα,
3.537.225 εγγεγραμμένοι χρήστες ,
28.299.247 αναρτημένα σχόλια,
463.459 συλλογές έργων
… και το σκρατσάρισμα συνεχίζεται!
Τελευταία ενημέρωση 21/6/2014
14/42Iστοσεμινάριο "Εισαγωγή στο διαδικτυακό προγραμματιστικό περιβάλλον Scratch 2.0"

15. scratched.media.mit.edu
Iστοσεμινάριο "Εισαγωγή στο διαδικτυακό προγραμματιστικό περιβάλλον Scratch 2.0" 15/42
http://vimeo.com/6088868

16. scratched.media.mit.edu
Iστοσεμινάριο "Εισαγωγή στο διαδικτυακό προγραμματιστικό περιβάλλον Scratch 2.0" 16/42
http://vimeo.com/6088868
Η διαδικτυακή κοινότητα ScratchEd ξεκίνησε τον
Ιούλιο του 2009 όπου εκπαιδευτικοί που
χρησιμοποιούν το Scratch ανταλλάσουν πηγές,
συμμετέχουν σε συζητήσεις, κάνουν ερωτήσεις και
συνεργάζονται με άλλα άτομα.
Από την έναρξη του ScratchEd, περισσότεροι από
7.500 καθηγητές από ολόκληρο τον κόσμο έγιναν
μέλη της κοινότητας, μοιράζοντας εκατοντάδες πηγές
και συμμετέχοντας σε συζητήσεις.
Μπορείτε να γίνετε δωρεάν μέλος στην κοινότητα
του ScratchEd.

17. Το περιβάλλον εργασίας
17/42Iστοσεμινάριο "Εισαγωγή στο διαδικτυακό προγραμματιστικό περιβάλλον Scratch 2.0"

18. Scratch 2.0

19. Το περιβάλλον εργασίας

20. Scratch 2.0

21. Scratch 2.0

22. Scratch 2.0

23. Scratch 2.0

24. Scratch 2.0

25. Scratch 2.0

26. http://scratch.mit.edu/projects/10298290
26/42Iστοσεμινάριο "Εισαγωγή στο διαδικτυακό προγραμματιστικό περιβάλλον Scratch 2.0"
Κατασκευή Scratch projects
“WEB 2.0” project

27. http://scratch.mit.edu/projects/10298290
Κατασκευή Scratch projects
“WEB 2.0” project
Iστοσεμινάριο "Εισαγωγή στο διαδικτυακό προγραμματιστικό περιβάλλον Scratch 2.0" 27/42

28. Κατασκευή Scratch projects
Iστοσεμινάριο "Εισαγωγή στο διαδικτυακό προγραμματιστικό περιβάλλον Scratch 2.0" 28/42
Ενδεικτικές οθόνες από έργα Scratch με θέμα
«Προσομοίωση ευθύγραμμης κίνησης»
a) http://scratch.mit.edu/projects/2131574
b) http://scratch.mit.edu/projects/2144134
c) http://scratch.mit.edu/projects/2144124

29. Κατασκευή Scratch projects
Iστοσεμινάριο "Εισαγωγή στο διαδικτυακό προγραμματιστικό περιβάλλον Scratch 2.0" 29/42
Ενδεικτικές οθόνες από έργα Scratch με θέμα
«Προσομοίωση ελεύθερης πτώσης»
a) http://scratch.mit.edu/projects/2076443
b) http://scratch.mit.edu/projects/2181029
c) http://scratch.mit.edu/projects/2140003

31. Προσωπική σελίδα μαθητή στη διαδικτυακή
κοινότητα του Scratch
(http://scratch.mit.edu/users/FanisK)
31/42Iστοσεμινάριο "Εισαγωγή στο διαδικτυακό προγραμματιστικό περιβάλλον Scratch 2.0"

32. http://scratch.mit.edu/mystuff/#galleries
Συλλογές Scratch projects
Iστοσεμινάριο "Εισαγωγή στο διαδικτυακό προγραμματιστικό περιβάλλον Scratch 2.0" 32/42

33. Κατασκευή Scratch projects
Συλλογή Time Projects
33/42Iστοσεμινάριο "Εισαγωγή στο διαδικτυακό προγραμματιστικό περιβάλλον Scratch 2.0"

34. Κατασκευή Scratch projects
Συλλογή Time Projects
34/42Iστοσεμινάριο "Εισαγωγή στο διαδικτυακό προγραμματιστικό περιβάλλον Scratch 2.0"

35. Κατασκευή Scratch projects
Συλλογή Time Projects
35/42Iστοσεμινάριο "Εισαγωγή στο διαδικτυακό προγραμματιστικό περιβάλλον Scratch 2.0"

36. Κατασκευή Scratch projects
Συλλογή Time Projects
36/42Iστοσεμινάριο "Εισαγωγή στο διαδικτυακό προγραμματιστικό περιβάλλον Scratch 2.0"

37. http://scratch.mit.edu/studios/346736/
Κατασκευή Scratch projects
Συλλογή Recovery – Περαστικά
Iστοσεμινάριο "Εισαγωγή στο διαδικτυακό προγραμματιστικό περιβάλλον Scratch 2.0" 37/42

38. Θερμές ευχαριστίες στους/τις:
μαθητές/ήτριες της των Α΄, Β΄ και Γενικού
Αρσακείων Γενικών Λυκείων Ψυχικού
συναδέλφους εκπαιδευτικούς
που συναντηθήκαμε στο δρόμο του
και αλληλεπιδράσαμε συμμετέχοντας ενεργά στην
αξιοποίηση του περιβάλλοντος, την κατασκευή και
διαμοίραση έργων, ιδεών και υλικού.
Ευχαριστίες
http://scratch.mit.edu/mystuff/#galleries
38/42Iστοσεμινάριο "Εισαγωγή στο διαδικτυακό προγραμματιστικό περιβάλλον Scratch 2.0"

39. Σας ευχαριστώ για την
προσοχή σας.
Iστοσεμινάριο "Εισαγωγή στο διαδικτυακό προγραμματιστικό περιβάλλον Scratch 2.0" 39/42
Κατερίνα Γλέζου
mail to: kglezou@di.uoa.gr
http://logogreekworld.ning.com
http://users.sch.gr/glezou
http://blogs.sch.gr/glezou
Educational & Language Technology Laboratory
http://hermes.di.uoa.gr/

40. Συζήτηση - Ερωτήσεις
40/42Iστοσεμινάριο "Εισαγωγή στο διαδικτυακό προγραμματιστικό περιβάλλον Scratch 2.0"

41. Προτεινόμενοι ιστότοποι
http://scratch.mit.edu
Η επίσημη ιστοσελίδα του Scratch
scratched.media.mit.edu
Η ιστοσελίδα υποστήριξης της εκπαιδευτικής κοινότητας ScratchEd
http://wiki.scratch.mit.edu/wiki/Scratch_Wiki_Home
Scratch Wiki Home
http://info.scratch.mit.edu/Languages
Πλούσιο υποστηρικτικό εκπαιδευτικό υλικό για το Scratch
http://logogreekworld.ning.com/group/scratch
Ομάδα «Εφαρμογές του SCRATCH στη διδασκαλία της Πληροφορικής» στο Δίκτυο «Η
Logo στην εκπαίδευση»
http://makolas.blogspot.com
Iστολόγιο του Νίκου Δαπόντε
http://ltee.org/gfesakis/?p=57
Ιστοσελίδα του Γιώργου Φεσάκη
http://users.sch.gr/dimnikolos/drupal/
Ιστοσελίδα του Δημήτρη Νικολού
www.scratchplay.gr/
Ένα βιβλίο για τη δημιουργία παιχνιδιών στο Scratch
http://hmathia14.ekped.gr/praktika14/scratch_day.html
– Scratch Day 3o Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Ημαθίας 2014
41/42Iστοσεμινάριο "Εισαγωγή στο διαδικτυακό προγραμματιστικό περιβάλλον Scratch 2.0"

42. Ενδεικτική Βιβλιογραφία
Γλέζου, Κ. & Ιωσηφίδου, Μ., (2013). Εισαγωγή στο διαδικτυακό περιβάλλον προγραμματισμού Scratch 2.0. Στο Τζιμόπουλος,
Ν. (Επιμ.) Πρακτικά 7ου Πανελλήνιου Συνεδρίου των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ «Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της
Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στη Διδακτική Πράξη», Σύρος, ISBN : 978-960-89753-8-5.
Γλέζου Κ., Μαστρογιάννης Ι., Σωτηρίου Σ., (2013). Αξιοποίηση και κατασκευή προσομοιώσεων Κινηματικής στο Scratch από
μαθητές Λυκείου. Στο Τζιμόπουλος, Ν. (Επιμ.) Πρακτικά 7ου Πανελλήνιου Συνεδρίου των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ
«Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στη Διδακτική Πράξη», Σύρος, ISBN : 978-960-89753-
8-5.
Μαστρογιάννης Ι., Γλέζου Κ., Σωτηρίου Σ., (2011). Παίζω, μαθαίνω και διερευνώ με το ελεύθερο λογισμικό Scratch. Στο
Γλέζου, Κ., Τζιμόπουλος, Ν. & Σωτηρίου, Σ. (Επιμ.) Πρακτικά 6ου Πανελλήνιου Συνεδρίου των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ
«Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στη Διδακτική Πράξη», Τόμος Γ΄, 1710-1712, Σύρος,
ISBN : 978-960-89753-7-8.
Φεσάκης, Γ., Καράκιζα, Tσ., Γουλή, E., Γλέζου Κ., Γόγουλου, A. (2010). Εφαρμογές του SCRATCH στη διδασκαλία της
Πληροφορικής. Στο Γρηγοριάδου, Μ. (Επιμ.) Πρακτικά 5ου Πανελληνίου Συνεδρίου Διδακτική της Πληροφορικής, 466-468,
Αθήνα.
Brennan K., Resnick M.(2012). New frameworks for studying and assessing the development of computational thinking.
AERA 2012.
Brennan, K., Resnick, M., and Monroy-Hernandez, A. (2010). Making projects, making friends: Online community as a
catalyst for interactive media creation. New Directions for Youth Development, 2010 (128), 75-83.
Koh, K. (2013). Adolescents’ information-creating behavior embedded in digital media practice using Scratch. Journal of the
American Society for Information Science and Technology, 64(9), 1826-1841.
Kordaki, M. (2012). Diverse categories of programming learning activities could be performed within Scratch. Procedia -
Social and Behavioral Sciences, 46, 1162-66.
Maloney, J., Burd, L., Kafai, Y., Rusk, N., Silverman, B., & Resnick, M. (2004). Scratch: A Sneak Preview. Proceedings of
the Second International Conference on Creating, Connecting, and Collaborating through Computing, January 29 - 30,
2004, Kyoto, Japan (pp. 104-109). Washington, DC, USA: IEEE Computer Society.
Resnick, M., Maloney, J., Monroy-Hernández, A., Rusk, N., Eastmond, E., Brennan, K., Millner, A., Rosenbaum, E., Silver, J.,
Silverman, B., Kafai, Y., (2009). Scratch: Programming for All, November 2009, Communications of the ACM, 52(11), pp.
60-67.
Resnick, M., (2010). Rethinking Learning in the Digital Age, Retrieved February 20, 2014
from http://www.media.mit.edu/~mres/papers/wef.pdf
42/42Iστοσεμινάριο "Εισαγωγή στο διαδικτυακό προγραμματιστικό περιβάλλον Scratch 2.0"