Το συγκεκριμένο διδακτικό υλικό παρουσιάστηκε σε εργαστήριο στο 2ο Π

1. ΟΡΓΑΝΩΣΕ΢ ΕΡΓΑ΢ΣΗΡΙΟΤ
Νικολόσ Δημήτρησ (ΠΕ19)
2ο Πανελλήνιο ΢υνέδριο Ένταξη και
dnikolos@gmail.com
Μιςιρλή Αναςταςία (ΠΕ60)
Χρήςη των ΣΠΕ ςτην Εκπαιδευτική
amisirli@upatras.gr Διαδικαςία
Δαβράζοσ Γρηγόρησ (ΠΕ19)
davrazos@sch.gr
Μπακόπουλοσ Νίκοσ (ΠΕ19) Πάτρα, Παραςκευή 29 Απριλίου 2011
nmpako@gmail.com
Κόμησ Βαςίλησ 11:30 – 13:30 _ ΕΗΤΕΣ (ΠΣΔΕ)
(Αναπληρωτήσ Καθηγητήσ
ΣΕΕΑΠΗ, Πανεπιςτήμιο Πάτρασ)
komis@upatras.gr

2. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ
Η Γλώςςα Προγραμματιςμου Scratch ................................................................................................................................................................................................................................. 3
Σο Ρομποτικό Πακϋτο Lego WeDo ........................................................................................................................................................................................................................................ 4
Δραςτηριότητα ειςαγωγόσ ςτη γλώςςα προγραμματιςμού Scratch .................................................................................................................................................................... 5
Δραςτηριότητεσ με τη γλώςςα προγραμματιςμού Scratch .....................................................................................................................................................................................12
Παιχνύδι: Καρχαρύασ με Ψαρϊκια....................................................................................................................................................................................................................................12
Παραμύθι: Ο Σριγωνοψαρούλησ .....................................................................................................................................................................................................................................17
Μουςικό: Νότεσ ςε γραμμϋσ και διαςτόματα ............................................................................................................................................................................................................21
Μουςικό: Μουςικη ΢καλα ..................................................................................................................................................................................................................................................28
Δραςτηριότητεσ με το ρομποτικό πακϋτο Lego WeDo ..............................................................................................................................................................................................36
Αυτόματη διϊβαςη τρϋνου ................................................................................................................................................................................................................................................36
Προςομούωςη Προςγεύωςησ.............................................................................................................................................................................................................................................43
Μουςικό όργανο ....................................................................................................................................................................................................................................................................52
Ρομποτικό ποντύκι υπολογιςτό .......................................................................................................................................................................................................................................60
2

3. Η ΓΛΩ΢΢Α ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΙ΢ΜΟΤ SCRATCH Τζλοσ, η Scratch παρζχει ζνα εργαλείο δημιουργίασ πολυμεςικϊν
εφαρμογϊν που κάθε εκπαιδευτικόσ μπορεί εφκολα να χρηςιμοποιεί για
Η Scratch διευκολφνει τη δημιουργία πολυμεςικϊν εφαρμογϊν που
να δημιουργήςει εφαρμογζσ που καλφπτουν τισ εκπαιδευτικζσ του
μπορεί να είναι εφαρμογζσ παιχνιδιϊν, ιςτοριϊν, μουςικήσ και τζχνησ
ανάγκεσ.
και την κοινοποίηςή τουσ ςτον Παγκόςμιο Ιςτό1. Διανζμεται δωρεάν,
τρζχει ςε Windows, Mac OS και Linux και ζχει μεταφραςτεί και ςτα Υλικό για τη Scratch ςτο Διαδίκτυο υπάρχει ςτισ εξήσ διευθφνςεισ:
Ελληνικά. Τα ζργα των προγραμματιςτϊν μποροφν να κοινοποιηθοφν
ςτο διαδικτυακό τόπο τησ Scratch (http://scratch.mit.edu). Στα ελληνικά:
Τα ςτοιχεία τησ γλϊςςασ Scratch που διευκολφνουν την εκμάθηςή τησ • http://info.scratch.mit.edu/Languages : Ειςαγωγικό υλικό και ςτα
από αρχάριουσ προγραμματιςτζσ περιλαμβάνουν: ελληνικά
1. τον οπτικό προγραμματιςμό αφοφ οι εντολζσ είναι ψηφίδεσ που • http://www.scratchplay.gr/: «Δημιουργώ παιχνίδια ςτο Scratch». Ζνα
μποροφν να ςυνδυαςτοφν μόνο με ςωςτοφσ ςυντακτικά τρόπουσ, βιβλίο για τη Scratch ςτα ελληνικά.
2. τον εφκολο χειριςμό των πολυμζςων αφοφ ήχοι και εικόνεσ • http://ltee.org/gfesakis/?p=57 (Μια ςειρά ειςαγωγικϊν
ειςάγονται εφκολα ςτο περιβάλλον τησ Scratch και δραςτηριοτήτων για τη Scratch)
3. την υποςτήριξη τησ ελληνικήσ γλϊςςασ τόςο για το περιβάλλον όςο • http://kserafeim.pblogs.gr/ (Ζργα για την προςχολική ηλικία)
και για τισ εντολζσ τησ γλϊςςασ προγραμματιςμοφ. • http://makolas.blogspot.com (Ζργα Scratch που αφοροφν κυρίωσ τισ
Φυςικζσ Επιςτήμεσ)
Οι μαθητζσ του Δημοτικοφ από την Γ’ ζωσ και την ΣΤ’ τάξη (8 ετϊν και • http://logogreekworld.ning.com/ (Διαδικτυακή κοινότητα για
πάνω) μποροφν να καταςκευάςουν τα δικά τουσ προγράμματα με τη εκπαιδευτζσ που χρηςιμοποιοφν Logo, υπάρχει μια ομάδα και για τη
Scratch ενϊ οι μικρότεροι μαθητζσ μποροφν να χρηςιμοποιοφν Scratch)
εφαρμογζσ καταςκευαςμζνεσ ςε Scratch από τον εκπαιδευτικό ή Στα αγγλικά:
εφαρμογζσ που είναι διαθζςιμεσ ςτην ιςτοςελίδα scratch.mit.edu. • http://info.scratch.mit.edu/Support : Η επίςημη ςελίδα υποςτήριξησ
από τον ιςτότοπο τησ Scratch
Στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευςη η γλϊςςα Scratch μπορεί να
• http://learnscratch.org : Μαθήματα Scratch με χρήςη βίντεο
χρηςιμοποιηθεί για τη διδαςκαλία του προγραμματιςμοφ ςτην Γ’
• http://scratched.media.mit.edu/: (Διαδικτυακή κοινότητα για
Γυμναςίου ή ςτη Γ’ Λυκείου αλλά και να ενταχθεί ςχεδόν ςε
εκπαιδευτζσ που χρηςιμοποιοφν Scratch με τουσ μαθητζσ τουσ)
οποιαδήποτε δραςτηριότητα που περιλαμβάνει δημιουργία ψηφιακοφ
• http://scratch.mit.edu (Η επίςημη ιςτοςελίδα τησ Scratch όπου
υλικοφ (παρουςιάςεισ, παιχνίδια, ψηφιακζσ ιςτορίεσ κ.α.).
υπάρχουν πάρα πολλά ζργα)
1 http://info.scratch.mit.edu/About_Scratch
3

4. Σο περιβϊλλον προγραμματιςμού που παρϋχεται ςτο πακϋτο εύναι
ΣΟ ΡΟΜΠΟΣΙΚΟ ΠΑΚΕΣΟ LEGO WEDO οπτικό και ο προγραμματιςμόσ γύνεται με χρόςη εικονιδύων, και με τη
Η καταςκευό και ο προγραμματιςμόσ ρομποτικών καταςκευών λογικό «΢ύρε-ϊφηςε». Η γλώςςα προγραμματιςμού περιλαμβϊνει
ενιςχύουν τισ δεξιότητεσ ςχεδιαςμού, τισ μεταγνωςτικϋσ δεξιότητεσ, πολυμεςικϊ ςτοιχεύα όπωσ την αναπαραγωγό όχου και την προβολό
τισ ικανότητεσ επύλυςησ προβλόματοσ αλλϊ και τισ κοινωνικϋσ φόντου, ενώ επιτρϋπει την εκτϋλεςη εντολών με παρϊλληλο τρόπο.
δεξιότητεσ μϋςω τησ εργαςύασ ςε ομϊδεσ2. Ωςτόςο τα LEGO WeDo μπορούν να προγραμματιςτούν με τη χρόςη
Σο εκπαιδευτικό ρομποτικό πακϋτο των LEGO WeDo περιϋχει: τησ γλώςςασ προγραμματιςμού Scratch. Ο προγραμματιςμόσ με τη
• 158 κομμϊτια LEGO χρόςη τησ γλώςςασ Scratch δύνει ςτισ ρομποτικϋσ καταςκευϋσ τη
• Ϋνα Μοτϋρ δυνατότητα να αλληλεπιδρούν με αντικεύμενα που ανόκουν ςτο
• Δύο Αιςθητόρεσ θϋςησ και κύνηςησ αντικειμϋνων (motion and προγραμματιςτικό περιβϊλλον τησ Scratch και «υπϊρχουν» μόνο ςτην
tilt sensors) οθόνη του υπολογιςτό. Για παρϊδειγμα ο πραγματικόσ αιςθητόρασ
• Ϋνα LEGO USB Hub κλύςησ που κινεύ ο μαθητόσ με το χϋρι του μπορεύ να κατευθύνει ϋνα
• Σο Λογιςμικό και Πακϋτο Δραςτηριοτότων ςε ηλεκτρονικό αυτοκύνητο ςτην οθόνη του υπολογιςτό. Οι δυνατότητεσ των LEGO
μορφό (12 δραςτηριότητεσ) WeDo ςε ςυνδυαςμό με το προγραμματιςτικό περιβϊλλον τησ
• ΢ύνδεςη με υπολογιςτό γλώςςασ Scratch εύναι απεριόριςτεσ.
Μϋςω των δραςτηριοτότων παρϋχονται δυνατότητεσ για ςχεδιαςμό Μϋςω των δραςτηριοτότων εναςχόληςησ με τον προγραμματιςμό και
και καταςκευό, καταιγιςμόσ ιδεών για εύρεςη λειτουργικών λύςεων τισ εφαρμογϋσ του οι μαθητϋσ αποκομύζουν ςημαντικϊ οφϋλη όχι μόνο
και επικοινωνύα, ςυνεργαςύα και ανταλλαγό ιδεών μϋςα ςτα μϋλη τησ γνωςτικϊ αλλϊ και ςε επύπεδο ςτϊςεων, αντιμετωπύζοντασ τον
ομϊδασ. Ανϊλογα με τη δραςτηριότητα οι μαθητϋσ εξοικειώνονται αυτοματιςμό ςαν μια δραςτηριότητα διερεύνηςησ και παιχνιδιού.
επύςησ με την προςαρμογό τησ απόδοςησ ενόσ ςυςτόματοσ
χρηςιμοποιώντασ ανατροφοδότηςη, τον προγραμματιςμό το Υλικό για τo LEGO WeDo ςτο Διαδίκτυο υπάρχει ςτισ εξήσ διευθφνςεισ:
 http://education.lego.com/en-gb/find-products/group/upper-
ςχεδιαςμό και τη δημιουργύα λειτουργικών μοντϋλων, την εργαςύα με
primary/7-lego-education-wedo/
απλϋσ μηχανϋσ, εργαλεύα, μοχλούσ, τροχαλύεσ μετϊδοςη τησ κύνηςησ,  http://www.media.mit.edu/sponsorship/getting-
τη μϋτρηςη χρόνου και απόςταςησ προςθϋτοντασ, αφαιρώντασ, value/collaborations/wedo
πολλαπλαςιϊζοντασ, διαιρώντασ, εκτιμώντασ, τυχαύα ό ΢χετικϊ βύντεο:
χρηςιμοποιώντασ μεταβλητϋσ. Ϊλλεσ χρόςεισ του πακϋτου μπορεύ να  http://www.youtube.com/watch?v=YQLlXk2jPog
 http://www.youtube.com/watch?v=w03n-Y18-9I
περιλαμβϊνουν αφηγηματικό και δημοςιογραφικό γρϊψιμο, αφόγηςη
 http://www.youtube.com/watch?v=URBBLo9h-aw
ιςτορύασ, εξόγηςη, ςυνϋντευξη και ερμηνεύα.  http://www.youtube.com/watch?v=Tctkip-S_wA
 http://www.youtube.com/watch?v=E1Cfsk5rbsM
2Kabátová, M. & Pekárová, J. (2010). “Learning how to teach robotics.“ Paper  http://www.youtube.com/watch?v=DbGSDNAQxYc
accepted for Constructionism 2010 conference. In press.
4

5. ΔΡΑ΢ΣΗΡΙΟΣΗΣΑ ΕΙ΢ΑΓΩΓΗ΢ ΢ΣΗ SCRATCH
΢ύνε μηα εκημιή "θηκήζμο" θαη μεηέθενε ηε ζηε
πενημπή ζεκανίςκ. ΢ύνε ηεκ εκημιή "παίλε ηύμπακμ" (εκημιή ήπμο),
θαη ζοκδύαζέ ηε με ηεκ εκημιή θηκήζμο.
Έπεηξ δεμημονγήζεη έκα ζεκάνημ.
Δηάιελε έκακ ήπμ από ηηξ πηζακέξ επηιμγέξ πμο
Με δηπιό 'θιηθ' ζηεκ εκημιή θάκε ηε γάηα κα θηκεζεί. εμθακίδμκηαη παηώκηαξ ημ βειάθη δίπια ζημκ
ανηζμό.
5

6. Με δηπιό θιηθ, δεξ ηη έθηηαλεξ.
Σμ ζεκάνημ μεηαθηκείηαη ακ θηκήζεηξ ηεκ πνώηε
εκημιή.
Μπμνείξ κα απμζοκδέζεηξ ηε δεύηενε εκημιή από
ημ ζεκάνημ.
΢ύνε ηεκ εκημιή "γηα πάκηα"
6

7. Ε γάηα ελαθακίζηεθε.
Μπμνεί κα γονίζεη πίζς με ηεκ εκημιή:
Βάιε ημ ζςνό ηςκ εκημιώκ ζημ ζηόμα ημο "γηα Σμ ζεμείμ x:0, y:0 είκαη ημ θέκηνμ ηεξ μζόκεξ.
πάκηα"
Ηάκε δηπιό θιηθ, μπμοδήπμηε μέζα ζημ ζεκάνημ γηα ΢ύνε έλς ηεκ εκημιή θαη ημπμζέηεζέ
κα εθηειεζηεί. ηε ζηε θμνοθή ημο ζεκανίμο.
Γηα κα ζηαμαηήζεη θάκε θιηθ ζ' αοηό ημ θμομπί πμο
βνίζθεηαη πάκς δεληά ζημ πενηβάιιμκ. Όπμηε θάκεηξ θιηθ ζηεκ πνάζηκε ζεμαία μη εκημιέξ
ζμο ζα λεθηκήζμοκ γηα κα ζηαμαηήζμοκ θάκε θιηθ
ζημ θμομπί .
7

8. Μπμνείξ κα μνίζεηξ ηεκ ανπηθή ζέζε ηεξ γάηαξ
όηακ παηεζεί ε πνάζηκε ζεμαία.
Μπμνείξ κα πνεζημμπμηήζεηξ ηεκ εκημιή
ώζηε ε γάηα κα μέκεη πάκηα μέζα ζημ ζθεκηθό.
Μπμνείξ κα πνμζζέζεηξ έκακ αθόμε ήπμ ακάμεζα
ζηηξ οπόιμηπεξ εκημιέξ.
8

9. ΢ύνε ηεκ εκημιή θαη
΢ύνε ηεκ εκημιή "άιιαλε εθε". Ηάκε δηπιό θιηθ γηα
ημπμζέηεζέ ηε πάκς από ηεκ εκημιή "άιιαλε εθέ".
κα δεηξ ηη θάκεη.
Πίεζε ημ πιήθηνμ θεκό από ημ πιεθηνμιόγημ
9

10. .
Μπμνείξ κα δηαιέλεηξ δηαθμνεηηθό πιήθηνμ από ημ
μεκμύ. Γηα κα πνμζζέζεηξ ακηηθείμεκμ θάκε θιηθ ζε αοηά
ηα θμομπηά.
Γηα κα πνμζζέζεηξ αοηό ημ ακηηθείμεκμ θάκε θιηθ
ζημ . Μεηά θάκε θιηθ ζημ θάθειμ με ηηξ
μμνθέξ ηςκ ακζνώπςκ (People) θαη δηάιελε ημ
"jodi 1".
10

11. Ηάκε θιηθ μέζα ζηεκ εκημιή "πεξ" θαη
πιεθηνμιόγεζε γηα κα αιιάλεηξ ηηξ ιέλεηξ.
Δηαιέληε έκα πιήθηνμ θαη πνμγναμμαηίζηε ηε
μμνθή κα αιιάδεη πνώμα όηακ αοηό παηεζεί
΢ΤΓΥΑΡΕΣΕΡΖΑ,
ΔΕΜΖΟΤΡΓΕ΢ΑΣΓ ΣΟ ΠΡΩΣΟ ΢Α΢
΢ηεκ εκημιή αιιαγήξ πνώμαημξ δηάιελε έκα
ΓΡΓΟ ΢ΣΟ SCRATCH
δηαθμνεηηθό εθέ, θάκε δηπιό θιηθ ζηεκ εκημιή. Γηα
!!!!
κα θαζανίζεηξ ηα εθέ πάηα ημ θόθθηκμ θμομπί.
11

12. ΔΡΑ΢ΣΗΡΙΟΣΗΣΕ΢ SCRATCH
ΠΑΙΧΝΙΔΙ: ΚΑΡΧΑΡΙΑ΢ ΜΕ ΨΑΡΑΚΙΑ
Αξ πνμγναμμαηίζμομε έκα παηπκίδη… Απμθαζίζηε πμηα ρανάθηα ζα ειέγπμκηαη από ημκ
πνήζηε θαη πμηα από ημκ οπμιμγηζηή θαη
ακηηζημηπίζηε...
Έκα παηπκίδη έπεη:
΢θεκηθό
Υαναθηήνεξ πμο ειέγπμκηαη από ημκ
πνήζηε
πνήζηεξ
οπμιμγηζηήξ
Υαναθηήνεξ πμο ειέγπμκηαη από ημκ
οπμιμγηζηή
12

13. Δμθημάζηε κα θάκεηε ηα ρανάθηα πμο ειέγπμκηαη Όια μαδί
από ημκ οπμιμγηζηή κα θηκεζμύκ. Υνεζημμπμηήζηε ηεκ εκημιή "Όηακ ζηε πνάζηκε
ζεμαία γίκεη θιηθ" ώζηε ηα ρανάθηα ζαξ κα
θηκμύκηαη όια μαδί.
Υνεζημμπμηήζηε ηηξ εκημιέξ θίκεζεξ
(μπιε θανηέια):
π.π.
Υνεζημμπμηήζηε ηεκ εκημιή Πεηναμαηηζηείηε με δηαθμνεηηθμύξ ανηζμμύξ ζηηξ
"γηα πάκηα" ώζηε ηα ρανάθηα εκημιέξ θαη ζηηξ εκημιέξ
κα θηκμύκηαη ζοκεπώξ.
Πόηε θηκμύκηαη γνήγμνα ηα ρανάθηα;
________________________________
Ε εκημιή "εάκ ζημ όνηα ακαπήδεζε"
________________________________
θναηάεη ηα ρανάθηα μέζα ζημ ζθεκηθό.
Πόηε θηκμύκηαη ανγά ηα ρανάθηα;
Μπμνείηε κα νοζμίζεηε ηεκ ηαπύηεηα
________________________________
πνεζημμπμηώκηαξ ηεκ εκημιή "πενίμεκε"
________________________________
13

14. Ο πνήζηεξ μπμνεί κα πνεζημμπμηήζεη ημ Ο πνήζηεξ μπμνεί κα πνεζημμπμηήζεη ημ
πιεθηνμιόγημ γηα κα θαηεοζύκεη θάπμημ ρανάθη. πμκηίθη γηα κα θαηεοζύκεη θάπμημ ρανάθη.
Μπμνεί κα δμζεί ζημ πνήζηε ε δοκαηόηεηα
Δμθημάζηε κα πνμγναμμαηίζεηε ημ ράνη ώζηε κα κα ζύνεη ημ ράνη με ημ πμκηίθη
αιιάδεη θαηεύζοκζε ακάιμγα με ημ πιήθηνμ πμο
παηήζεθε
Μπμνείηε κα πνεζημμπμηήζεηε
Θομεζείηε ηηξ εκημιέξ θαηεύζοκζεξ εκημιέξ θίκεζεξ ώζηε ημ ρανάθη
κα αθμιμοζεί ημ πμκηίθη
14

15. Ηαη ηώνα πμο ημ έπηαζα;;;
Σμ μεγάιμ ράνη ηνώεη ημ μηθνό!!!! Δείηε ζηεκ θανηέια όρεηξ
Μπμνείηε κα ακηπκεύζεηε πόηε ημ έκα ράνη αγγίδεη
ημ άιιμ με ηε ζοκζήθε «αγγίδεη ημ…» Ηάπμηεξ ηδέεξ είκαη μη ελήξ:
Ο θανπανίαξ κα θιείκεη ημ ζηόμα ημο…
Μπμνεί θάπμημ ράνη κα ελαθακίδεηαη (ζα πνέπεη
κα εμθακίδεηαη ζηεκ ανπή ημο παηπκηδημύ).
Ηάπμημ ράνη κα μηιάεη
Ηάπμημ ράνη κα αιιάδεη πνώμα
Δμθημάζηε ηε ζοκζήθε ζε ζοκδοαζμό με θάπμηεξ
από ηηξ εκημιέξ
ή θάπμημ άιιμ εθέ
Μπμνεί θάπμημ ράνη κα μηθναίκεη ή κα μεγαιώκεη
15

16. Ση άιιμ μπμνώ κα θάκς; Ση άιιμ μπμνώ κα θάκς;
Μπμνείηε κα θάκεηε ημ ζθεκηθό κα αιιάδεη…
Μπμνείηε κα θναηήζεηε ζθμν…
Μπμνείηε κα θάκεηε ημ παηπκίδη
κα παίδεηαη με δύμ ή θαη παναπάκς παίθηεξ
π.π. μ πνώημξ παίθηεξ κα ειέγπεη έκα ράνη με ημ
πμκηίθη θαη μ δεύηενμξ με ημ πιεθηνμιόγημ
ή μ πνώημξ παίθηεξ κα ειέγπεη έκα ράνη με ηα
βειάθηα θαη μ δεύηενμξ με ηα πιήθηνα A,W,S,D
16

17. ΠΑΡΑΜΤΘΙ: Ο ΣΡΙΓΩΝΟΨΑΡΟΤΛΗ΢
Αξ εηθμκμπμηήζμομε μηα Ιζημνία
Ηαη βέβαηα ημκ Πνςηαγςκηζηή ημκ Σνηγςκμρανμύιε
Γηα κα εηθμκμπμίεζμομε μηα Ζζημνία ζημ Scratch
πνεηάδεηαη κα γκςνίδμομε ηα ελήξ:
Μηα Ζζημνία έπεη:  Γηθμκμπμημύμε λεπςνηζηέξ ζθεκέξ
΢θεκηθά  Σμπμζεημύμε ηηξ ζθεκέξ αοηέξ ζε ζεηνά
Ηαη βέβαηα πνεηάδεηαη
ημοξ Ήνςεξ
ΦΑΝΤΑΣΙΑ!!!!
17

18. Γηα εοθμιία ζα πνεζημμπμηήζμομε έκα έημημμ Αξ Φηηάλμομε ηεκ 1ε ΢ΗΕΝΕ ηεξ Ζζημνία μαξ.
ζθεκηθό Ε Αγάπε ηςκ Φανηώκ γηα ημκ Σνηγςκμρανμύιε θαη
μ Φζόκμξ ημο Μέγα Ηανπανία
Θα πνεζημμπμίεζμομε ηηξ παναθάης εκημιέξ γηα
θάζε παναθηήνα:
Πςξ;
Γηα ημ δηάιμγμ μεηαλύ ηςκ Φανηώκ όπμο ζα
εθδειώκμοκ ηεκ αγάπε ημοξ
γηα ηηξ ζθέρεηξ δήιεηαξ θαη θζόκμο ημο Μέγα
Ηανπανία
θαη γηα ημ ζπεμαηηζμό ημο δηαιόγμο ηεκ εκημιή
Ηαη μεηά ζα ημπμζεηήζμομε όπμημοξ Ήνςεξ ή θαη
Ημμπάνζμοξ πνεηαδόμαζηε
Ηάζε ζθήκε μπμνεί κα είκαη θαη έκα δηαθμνεηηθό project!
΢ημ ηέιμξ ζα πνέπεη κα ηα ζοκεκώζμομε γηα κα
δεμημονγήζμομε ημ Παναμύζη. Θα δμύμε Πςξ!
Μπμνεί κα πνεηαζηεί κα ηνμπμπμηήζμομε ημ
μέγεζόξ ημοξ!
18

19. Αξ Φηηάλμομε ηεκ 2ε ΢ΗΕΝΕ ηεξ Ζζημνία μαξ. Ο θανπανίαξ ακμίγεη ημ ζηόμα ημο…
Ε Πνόζθιεζε ημο Μέγα Ηανπανία ζημκ
Σνηγςκμρανμύιε γηα δείπκμ
ηηξ μπμίεξ έπμομε θνμκηίζεη κα πνμζζέζμομε.
Υνεζημμπμημύμε όπςξ θαη ζηεκ πνώηε ζθεκή ηηξ
Γηα αοηή ηεκ ζθεκή ζα πνεηαζημύμε επηιέμκ
ίδηεξ εκημιέξ. Γκημιέξ Ηίκεζεξ & Αηζζήηήνεξ όπςξ:
Αξ Φηηάλμομε ηεκ 3ε ΢ΗΕΝΕ ηεξ Ζζημνία μαξ.
Ο Μέγαξ Ηανπανίαξ θοκεγά ημκ Σνηγςκμρανμύιε Αξ Φηηάλμομε ηεκ 4ε ΢ΗΕΝΕ ηεξ Ζζημνία μαξ.
Ε ΢ομθηιίςζε
Μπμνμύμε κα ελαθακίζμομε ηα οπόιμηπά ρανάθηα
Ε πημ εύθμιε ζθεκή είκαη αοηή!!!
πνεζημμπμηώκηαξ ηεκ εκημιή Υνεζημμπμημύμε ηεκ εκημιή
ηεκ μπμία ζα ζοκδέζμομε με θαηάιιειμ μήκομα θαη ηεκ εκημιή
γηα κα ακαπαναζηήζμομε ημ Σναγμύδη ΢ομθηιίςζεξ
19

20. Ε Ωνα ηεξ Ζζημνίαξ Ση άιιμ μπμνώ κα θάκς;
Έπμκηαξ δεμημονγήζεη δηαθμνεηηθέξ ζθήκεξ από μηα
 κα πνμζζέζς θαηάιιεια επεηηθά εθέ θαη
ηζημνία, ήνζε ε ώνα ηεξ ζοκέκςζεξ γηα κα πνμθύρεη
μμοζηθή ώζηε κα δώζς ημκ ακηίζημηπμ ηόκμ
ε Ζζημνία.
(πανμύμεκμ ή δναμαηηθό) ζε θάζε ζθεκή
Ο πημ εοθόιμξ ηνόπμξ είκαη κα πνεζημμπμηήζμομε
 κα δεμημονγήζς δηαθμνεηηθά ζθεκηθά με ημ
ημ Clutter http://clutter.scratch.mit.edu/
ενγαιείμ δςγναθηθήξ π.π. ηεκ ΢πειηά ημο
Όμςξ πνεηαδεηαη:
Μεγάιμο Ηανπανία!
1. Να δεμημονγήζμομε Πνμθίι ζημ
 κα θηηάλς ηεκ επίζεμε εκδομαζία ημο
http://scratch.mit.edu/
Δείπκμο γηα ημκ Σνηγςκμρανμύιε!
2. Μέζα από ημ πνόγναμμα κα «ακεβάζμομε» ηηξ
 κα εηθμκμπμίεζς πενηζζόηενεξ ζθεκέξ ώζηε
επημένμοξ ζθεκέξ.
κα απμδίδεηαη με μεγαιύηενμ νεαιηζμό ημ
3. Να πνεζημμπμηήζμομε ημ Clutter
παναμύζη!
20

21. ΜΟΤ΢ΙΚΗ: ΝΟΣΕ΢ ΢Ε ΓΡΑΜΜΕ΢ ΚΑΙ ΔΙΑ΢ΣΗΜΑΣΑ
Νόηεξ ζε γναμμέξ θαη δηαζηήμαηα Οη δύμ μαγηθέξ ιέλεηξ
Θεςνμύμε πςξ μ πνήζηεξ ηεξ εθανμμγήξ μαξ ήδε
λένεη ηα μκόμαηα από ηηξ επηά κόηεξ:
κημ – νε – μη – θα – ζμι – ια – ζη
Γηα κα ζομάηαη θακείξ ημ πώξ ημπμζεημύκηαη μη
΢θμπόξ ηεξ δναζηενηόηεηαξ είκαη κα θαηαζθεοαζηεί κόηεξ ζημ πεκηάγναμμμ ανθεί κα ζομάηαη δύμ
μηα εθανμμγή μμοζηθήξ ώζηε κα γίκεηαη εμθακέξ ζημ μαγηθέξ ιέλεηξ:
πνήζηε ηεξ εθανμμγήξ ημ πώξ ημπμζεημύκηαη μη
κόηεξ ζημ πεκηάγναμμμ. Ε μαγηθή ιέλε γηα ηηξ γναμμέξ είκαη:
μηζμιζηνεθα (μη – ζμι – ζη – νε – θα)
εκώ γηα ηα δηαζηήμαηα είκαη:
θαιακηόμη (θα – ια – κημ – μη)
21

22. Ε εθανμμγή Σμ ζθεκηθό
Σμ ζθεκηθό ζα είκαη ημ πεκηάγναμμμ.
Γίκαη εύθμιμ κα δςγναθίζεη θακείξ ημ πεκηάγναμμμ
ζημ ζθεκηθό ηεξ Scratch.
Γπηιέγμομε ημ ζθεκηθό:
Μηα εθανμμγή πμο μπμνεί κα θαηαζθεοαζηεί
πενηιαμβάκεη δύμ «θμομπηά». ΢ηεκ ανπή μη κόηεξ
δεκ είκαη μναηέξ θαη μόκμ όηακ ηα θμομπηά
παηεζμύκ μη κόηεξ ζηηξ γναμμέξ θαη ηα δηαζηήμαηα
εμθακίδμκηαη θαη αθμύγεηαη μ ήπμξ ημοξ.
22

23. ΢θεκηθό ΢θεκηθό
Παηάμε δηόνζςζε ζημ οπόβαζνμ
Με ημ ενγαιείμ επηιμγήξ μπμνμύμε κα επηιέλμομε
ηεκ εοζεία θαη με Ctrl+C, Ctrl+V κα ηε
δηπιαζηάζμομε άιιεξ 4 θμνέξ.
Ηαη ζπεδηάδμομε μηα εοζεία ζημ ζθεκηθό
23

24. Σα θμομπηά Σα θμομπηά
Δεμημονγμύμε μηα κέα μμνθή επηιέγμκηαξ ημ
θμομπί «Δςγνάθηζε κέα μμνθή»
Με ηα θμομπηά ημο μνζμγςκίμο θαη ημο θεημέκμο
μπμνμύμε κα δςγναθίζμομε ηεκ εηθόκα ημο
μηζμιζηνεθα θαη κα ηεκ εηζάγμομε.
Δηπιαζηάδμομε θαη δημνζώκμομε ηεκ εκδομαζία
ώζηε κα θαηαζθεοάζμομε ημ θαιακηόμη.
24

25. Οη κόηεξ Ηνύρε ηηξ κόηεξ
Με ακηίζημηπμ ηνόπμ όπςξ μη εηθόκεξ ημο
μηζμιζηνεθα θαη ημο θαιακηόμη μπμνμύκ κα
θαηαζθεοαζημύκ μη κόηεξ πμο ζα πνεηαζημύμε.
Υνεηαδόμαζηε εκκηά μμνθέξ γηα ηηξ κόηεξ μη μπμίεξ
μπμνμύκ κα δεμημονγεζμύκ εύθμια με δηπιαζίαζε
θαη δηόνζςζε.
Μπμνμύμε κα ζύνμομε ημκ θώδηθα πμο θνύβεη ηηξ
κόηεξ ζε θάζε μμνθή ώζηε κα μεκ ημκ
λακαδεμημονγμύμε γηα θάζε κόηα λεπςνηζηά.
25

26. Ε εμθάκηζε Σα μεκύμαηα
Με ημ πάηεμα ηεξ πνάζηκεξ ζεμαίαξ μη κόηεξ Γπεηδή μία μμνθή δεκ μπμνεί κα αιιάλεη θάηη ζε
ελαθακίδμκηαη; Πςξ ζα ηηξ λακαεμθακίζμομε όηακ θάπμηα άιιε μμνθή ζηε Scratch οπάνπεη ε έκκμηα
παηηέηαη θάπμημ από ηα μηζμιζηνεθα θαη θαιακηόμη; ημο μεκύμαημξ.
Μία μμνθή ζηέικεη έκα μήκομα θαη θάπμηα άιιε
μπμνεί κα ημ ιάβεη θαη κα εθηειέζεη θάπμηα
εκένγεηα. Ηάζε μήκομα έπεη όκμμα θαη έηζη ζε έκα
ένγμ μπμνεί κα πνεζημμπμηεζμύκ πμιιά μεκύμαηα.
Σώνα μπμνμύμε κα πνμγναμμαηίζμομε ηεκ
εθανμμγή μαξ.
26

27. Ση άιιμ μπμνώ κα θάκς;
Μπμνμύμε κα πνμγναμμαηίζμομε ηηξ μμνθέξ ώζηε
όηακ παηημύκηαη με ημ πμκηίθη κα παίδεη ε
ακηίζημηπε κόηα θαη κα ακαβμζβήκεη ε ακηίζημηπε
ιέλε π.π. θαιακηόμη θαη μηζμιζηνεθα.
Μπμνμύμε κα δεμημονγήζμομε έκα παηπκίδη όπμο κα
αθμύγεηαη μία κόηα θαη μ πνήζηεξ κα πνέπεη κα
ακαγκςνίζεη ακ είκαη κόηα ζε γναμμή ή ζε δηάζηεμα.
Μπμνμύμε κα δεμημονγήζμομε έκα παηπκίδη όπμο μ
πνήζηεξ κα μεηαθηκεί ηηξ κόηεξ ζηε ζςζηή ημοξ
ζέζε. Αοηό μπμνεί κα γίκεη με ημ ιμοθέημ «μπμνεί
κα ζονζεί ζημ δηαδηθηοαθό ηόπμ;»
27

28. ΜΟΤ΢ΙΚΗ: ΜΟΤ΢ΙΚΗ ΢ΚΑΛΑ
28

29. 29

30. 30

31. 31

32. 32

33. 33

34. 34

35. 35

36. ΔΡΑ΢ΣΗΡΙΟΣΗΣΕ΢ ΜΕ ΣΟ ΡΟΜΠΟΣΙΚΟ ΠΑΚΕΣΟ LEGO WEDO
ΑΤΣΟΜΑΣΗ ΔΙΑΒΑ΢Η ΣΡΕΝΟΤ
Καταςκευό
Βήμα 1ο:
Καταςκευϊςτε την μπϊρα για την ελεγχόμενη διϊβαςη του τρϋνου. Θα χρειαςτεύτε τα παρακϊτω 12 κομμϊτια του
πακϋτου καταςκευόσ LEGO WeDo.
1. Βϊςη καταςκευόσ (x1)
2. LEGO USB Hub (x1)
3. Κινητόρασ (x1)
4. Αιςθητόρασ κύνηςησ (x1)
5. Μοχλό μεγϋθουσ 6 (x1)
6. Μοχλό μεγϋθουσ 8 (x1)
7. Σουβλϊκια ϊςπρα 4 (x2)
8. Σουβλϊκια κύτρινα 6 (x2)
9. Σουβλϊκι κόκκινο 15 (x1)
Σουβλϊκι κόκκινο 7 (x2)
10. Σουβλϊκι κόκκινο 1 (x1)
Σουβλϊκι γκρι (ςταυρό) 1 (x1)
11. Γρανϊζι (x1)
12.
36

37. Βήμα 2ο:
Προςπαθόςτε χρηςιμοποιώντασ τα παρακϊτω κομμϊτια να ςτόςετε την καταςκευό όπωσ φαύνεται ςτην εικόνα.
Ϋτςι θα ϋχετε φτιϊξει το βαςικό μηχανιςμό τησ μπϊρασ.
37

38. Βήμα 3ο:
Σοποθετόςτε πρώτα το κομμϊτι ν. 6, μετϊ το ν. 11 και τϋλοσ το ν. 12 για να δώςτε κύνηςη ςτην μπϊρα και να
αςφαλύςτε το μοχλό.
38

39. Βήμα 4ο:
Σοποθετόςτε μπροςτϊ από το κομμϊτι ν. 11 το κομμϊτι /ςτοιχεύο ν. 10 (τουβλϊκι γκρι). ΢τη ςυνϋχεια
χρηςιμοποιεύςτε τα κομμϊτια με ν. 9 (τουβλϊκι κόκκινο 15 και τουβλϊκι κόκκινο 7) και ν. 10 (τουβλϊκι κόκκινο 1).
9
10
10
9
΢υγχαρητόρια! Ολοκληρώςατε επιτυχώσ την καταςκευό ςασ.
Μπορεύτε να προχωρόςτε ςτη δημιουργύα του κατϊλληλου ςεναρύου με τη γλώςςα προγραμματιςμού Scratch,
για να τησ δώςετε κύνηςη.
39

40. Μηα δηάβαζε ηνέκμο Πόηε ένπεηαη ημ ηνέκμ;
Σμ ηνέκμ ζα ακηπκεοζεί από ημκ αηζζεηήνα
απόζηαζεξ πμο οπάνπεη ζημ Lego WeDo.
Δμθημάζηε ημκ παναθάης θώδηθα γηα κα δείηε πμηεξ
είκαη μη ηημέξ ημο αηζζεηήνα θαζώξ πιεζηάδεη ημ
ηνέκμ (ζα πνέπεη κα έπεηε ημπμζεηήζεη ημκ
αηζζεηήνα ώζηε κα «βιέπεη» ημ ηνέκμ).
΢θμπόξ ηεξ δναζηενηόηεηαξ είκαη κα
πνμγναμμαηηζηεί ε μπάνα ώζηε κα θαηεβαίκεη όηακ
ένπεηαη ημ ηνέκμ.
Θα πνέπεη δειαδή κα ιεηημονγεί αοηόμαηα.
40

41. Ωπ, ένπεηαη… Ηαη ηώνα ε μπάνα…
Γηα κα ειέγλμομε ηεκ απόζηαζε ημο ηνέκμο ζα Ε μπάνα είκαη ζοκδεδεμέκε
πνεηαζημύμε ηηξ εκημιέξ ζύγθνηζεξ ζημκ θηκεηήνα, μπόηε γηα κα θηκεζεί
(θανηέια ηειεζηέξ) ζα πνεζημμπμηήζμομε ηηξ εκημιέξ ημο
θηκεηήνα
θαη θάπμηεξ από ηηξ εκημιέξ
πμο ειέγπμοκ ζοκζήθεξ
Θα πνέπεη ε μπάνα κα επηζηνέθεη
ζηεκ ανπηθή ηεξ ζέζε όηακ
δεκ ακηπκεύεη ημ ηνέκμ
Ακ ε μπάνα θηκείηαη πμιύ ανγά ή πμιύ γνήγμνα
ζθεθηείηε μήπςξ πνέπεη κα γίκμοκ αιιαγέξ θαη
ζηεκ θαηαζθεοή εθηόξ από ημκ θώδηθα
41

42. Ση άιιμ κα θάκς;
Μπμνμύμε κα ζοκδοάζμομε ημοξ αηζζεηήνεξ ημο
WeDo με ζημηπεία ημο πνμγναμμαηηζηηθμύ
πενηβάιιμκημξ ηεξ Scratch.
Ηάπμηεξ ηδέεξ είκαη μη ελήξ:
Όηακ πενκάεη ημ ηνέκμ
κα αθμύγεηαη έκαξ ήπμξ.
Όηακ πενκάεη ημ ηνέκμ κα ακάβεη
μηα θςηεηκή έκδεηλε ζηεκ μζόκε.
42

43. ΠΡΟ΢ΟΜΟΙΩ΢Η ΠΡΟ΢ΓΕΙΩ΢Η΢
Καταςκευό
43

44. 44

45. 45

46. 46

47. 47

48. Καταςκευϊςτε την ϋλικα:
Προςπαθόςτε να ενώςετε την ϋλικα με το αεροπλϊνο.
Προςπαθόςτε να ενώςετε τον αιςθητόρα απόςταςησ με το αεροπλϊνο, με τϋτοιο τρόπο ώςτε ο
αιςθητόρασ να «κοιτϊζει» προσ τα κϊτω.
48

49. Πνμζμμμίωζε πνμζγείωζεξ Εηζαγωγή
΢θμπόξ ηεξ δναζηενηόηεηαξ είκαη κα Όκηαξ μ πηιόημξ εκόξ αενμπιάκμο ζημ ζάιαμμ
πνμγναμμαηηζηεί μηα εηθόκα ζηε Scratch ώζηε κα πιμήγεζεξ βιέπεηξ ημ δηάδνμμμ πνμζγείςζεξ
θαίκεηαη μεγαιύηενε ή μηθνόηενε ακάιμγα με ημ μηθνόηενμ ε μεγαιύηενμ ακάιμγα με ημ ύρμξ.
ύρμξ ζημ μπμίμ πεηάεη ημ αενμπιάκμ.
49

50. Καηαζθεοάζηε ζηε Scratch έκακ Πνμγναμμαηίδμομε
αενμδηάδνμμμ
Πςξ μπμνμύμε κα ζοκδοάζμομε ηεκ απόζηαζε με ημ
μέγεζμξ. Μπμνείηε κα ζθεθηείηε θάπμημ ηνόπμ;
Σμ μεγέζμξ πνέπεη κα αιιάδεη ζοκεπώξ ή μόκμ μία
θμνά; Μπμνείηε κα πνεζημμπμηήζηε εκημιέξ από
ηεκ θανηέια «Έιεγπμξ».
Μπμνείηε κα ζπεδηάζεηε έκακ αενμδηάδνμμμ
δεμημονγώκηαξ μηα κέα εκδομαζία γηα μηα κέα
μμνθή.
50

51. Πνμγναμμαηίδμομε Τη μπμνώ κα θάκω
από εδώ θαη πένα;
Ακ πνεηαδόμαζηε ανηζμεηηθέξ πνάλεηξ γηα κα
θαηαθένμομε ημ επηζομεηό απμηέιεζμα μπμνμύμε Μπμνμύμε κα πνμζανμόζμομε ημκ αηζζεηήνα θιίζεξ
κα ηηξ βνμύμε ζηεκ θανηέια «Σειεζηέξ». ζημ αενμπιάκμ θαη ε εηθόκα κα θαίκεηαη
δηαθμνεηηθή θαζώξ ημ αενμπιάκμ γένκεη πνμξ ηε
μία ή ηεκ άιιε θαηεύζοκζε.
51

52. ΜΟΤ΢ΙΚΟ ΟΡΓΑΝΟ
Καταςκευό
Σα κομμϊτια που χρειαζόμαςτε εύναι:
Αιςθητόρασ Για τα τϊςτα
απόςταςησ
1x
4x
Αιςθητόρασ Διακοςμητικϊ
κατακόρυφησ (κούρδιςμα)
περιςτροφόσ
4x 4x
Βϊςη Βϊςη
αιςθητόρων
1x
4x
52

53. Μπρϊτςο «Αντηχεύο»
4x 2x
2x 1x
2x
2x 4x 2x
1x
΢υνδϋουμε τη βϊςη με το μπρϊτςο
53

54. Προςθϋτουμε τα τϊςτα και τα διακοςμητικϊ
Προςθϋτουμε το «αντηχεύο», που εύναι κομμϊτια πϊνω ςτα οπούα θα ςτηριχθούν οι αιςθητόρεσ
Και τϋλοσ προςθϋτουμε τουσ αιςθητόρεσ ώςτε να δεύχνουν προσ το μπρϊτςο τησ κιθϊρασ.
54

55. 55

56. Η θηζάνα με αόναηεξ πμνδέξ Χωνίξ πμνδέξ
Ε απόζηαζε ακηπκεύεηαη από ημκ αηζζεηήνα
απόζηαζεξ πμο οπάνπεη ζημ Lego WeDo.
Δμθημάζηε ημκ παναθάης θώδηθα γηα κα δείηε πμηεξ
είκαη μη ηημέξ ημο αηζζεηήνα ζε δηάθμνεξ ζέζεηξ ημο
πενημύ.
΢θμπόξ ηεξ δναζηενηόηεηαξ είκαη κα
πνμγναμμαηηζηεί μ οπμιμγηζηήξ ώζηε κα αθμύγεηαη
έκαξ ήπμξ ακάιμγα με ηεκ απόζηαζε ημο πενημύ από
ηεκ θηζάνα.
56

57. Πςξ παίδμκηαη μη κόηεξ; Μόκμ όηακ παίδς…
Δμθημάζηε εκημιέξ από ηεκ θανηέια «Ήπμξ». Δμθημάζηε κα αθμύγεηαη μηα κόηα όηακ ημ πένη
Π.π. πιεζηάδεη ζηεκ θηζάνα.
Θα πνέπεη κα ειέγπεηε ηεκ ηημή ημο αηζζεηήνα
απόζηαζεξ θαη όηακ είκαη μηθνόηενε από θάπμηα
ηημή κα αθμύγεηαη μηα κόηα.
Θα πνεηαζημύμε ηηξ ζογθνίζεηξ
θαη θάπμηεξ από ηηξ εκημιέξ πμο ειέγπμοκ
ζοκζήθεξ
Δμθημάζηε δηάθμνμοξ ζοκδοαζμμύξ από όνγακα,
κόηεξ θαη πνόκμοξ.
57

58. Όπη μόκμ μηα κόηα… Ηαη πςξ ζα λένς πμο είκαη ε κόηα…
Μπμνμύμε κα βαζμμκμμήζμομε έκα πανηί,
Πςξ μπμνμύμε κα πνμγναμμαηίζμομε ηεκ θηζάνα ώζηε κα λένμομε πμηα κόηα παηάμε θάζε θμνά.
ώζηε κα παίδεη πενηζζόηενεξ από μία κόηεξ
ακάιμγα με ηεκ απόζηαζε ημο αηζζεηήνα από ημ Ηάπςξ έηζη:
πένη;
Νημ Ρε Μη Φα
Σώνα μπμνμύμε κα παίλμομε μμοζηθή…
58

59. Tη μπμνώ κα θάκς από εδώ θαη πένα; Tη μπμνώ κα θάκς από εδώ θαη πένα;
Μηα ηδέα είκαη ε ελήξ: Άιιεξ ηδέεξ είκαη μη ελήξ:
Μπμνείηε κα πνεζημμπμηήζεηε ημκ αηζζεηήνα
θιίζεξ γηα κα αιιάδεη ημ όνγακμ Πνμγναμμαηίζηε ηεκ εθανμμγή ζαξ ώζηε
Π.π. κα αιιάδεη μ νοζμόξ με ηα βειάθηα ημο
Αηζζεηήναξ θιίζεξ μνηδόκηημξ : Ηηζάνα πιεθηνμιμγίμο (εκημιή )
Αηζζεηήναξ θιίζεξ – μπνμζηά : Πηάκμ θ.η.ι.
Δεμημονγήζηε ζημ Scratch μμνθέξ
Θα πνεηαζηείηε ηηξ ελήξ εκημιέξ: γηα ηεκ θάζε κόηα θαη πνμγναμμαηίζηε ηηξ
κα ακαβμζβήκμοκ όηακ παίδεη ε ζογθεθνημέκε κόηα.
59

60. ΡΟΜΠΟΣΙΚΟ ΠΟΝΣΙΚΙ-ΧΕΙΡΙ΢ΣΗΡΙΟ ΤΠΟΛΟΓΙ΢ΣΗ
Καταςκευό
Αιςθητόρασ απόςταςησ Ϊξονεσ
2x
Αιςθητόρασ κατακόρυφησ Σοποθϋτηςη
περιςτροφόσ αιςθητόρων
4x 4x 2x
2x 2x
Βϊςη αιςθητόρων Σοποθϋτηςη
βϊςησ
αιςθητόρων
2x
Τπόλοιπο πλαύςιο
1x 1x
60

61. ΢τη βϊςη των αιςθητόρων προςθϋτετε δύο πρϊςινα κομμϊτια για να Ενώνετε τουσ δύο αιςθητόρεσ μαζύ:
μπορεύτε να την προςαρμόςετε πιο εύκολα αργότερα.
61

62. Χτύζετε πϊνω και κϊτω από τουσ αιςθητόρεσ ώςτε μετϊ να μπορούν Ενώνετε τουσ αιςθητόρεσ με τουσ ϊξονεσ αλλϊ και με τη βϊςη των
να προςαρμοςτούν ςτουσ ϊξονεσ. αιςθητόρων ςτην οπούα ϋχετε προςαρμόςει και κϊποια κομμϊτια για
καλύτερη ςτόριξη.
62

63. Ϋτςι ϋχετε καταςκευϊςει ϋνα χειριςτόριο.
63

64. Τμ ηπηάμεκμ πμκηίθη
Ο έιεγπμξ ηεξ γάηαξ
Ε γάηα ζα θηκείηαη μόκμ με ημκ αηζζεηήνα
θαηαθόνοθεξ πενηζηνμθήξ, μ αηζζεηήναξ
απόζηαζεξ ζα πνεζημεύεη γηα ημ πάηεμα ημο
θμομπημύ.
Ο αηζζεηήναξ θαηαθόνοθεξ πενηζηνμθήξ μαξ
Αξ θαηαζθεοάζμομε ημ πμκηίθη-πεηνηζηήνημ με ηα δείπκεη πνμξ ηα πμύ γένκεη ημ πμκηίθη μαξ.
ημοβιάθηα Lego. Δμθημάζηε ημκ παναθάης θώδηθα θαη ακηηζημηπίζηε
Σμ πμκηίθη δμοιεύεη με ημκ αηζζεηήνα θαηαθόνοθεξ ημοξ ανηζμμύξ πμο βιέπεηαη ζηηξ θαηεοζύκζεηξ
πενηζηνμθήξ (θιίζεξ) θαη ημκ αηζζεηήνα Μπνμζηά ____
Πίζς ____
απόζηαζεξ.
Ανηζηενά ____
Δεληά ____
΢θμπόξ ηεξ δναζηενηόηεηαξ είκαη ε γάηα ηεξ
Scratch κα θηκείηαη με βάζε ηηξ θηκήζεηξ ημο
πμκηηθημύ.
64

65. Πςξ ζα θηκεζεί ε γάηα; Ηαη πςξ ζα παηάς ημ θμομπί;
Ε γάηα μπμνεί κα θηκεζεί ζηηξ ηέζζενηξ Δμθημάζηε κα αιιάδεη ε εμθάκηζε ηεξ γάηαξ όηακ ημ
θαηεοζύκζεηξ πνεζημμπμηώκηαξ ηηξ εκημιέξ πένη ημο πνήζηε πιεζηάζεη ημκ αηζζεηήνα
θαη θαη μπμνεί κα απόζηαζεξ.
πνεζημμπμηεζμύκ ζεηηθμί θαη ανκεηηθμί ανηζμμί.
Γηα κα πνμγναμμαηίζμομε ηε γάηα κα θηκείηαη ζηηξ Θα πνέπεη κα ειέγπεηε ηεκ ηημή ημο αηζζεηήνα
ακηίζημηπεξ θαηεοζύκζεηξ ζα πνεηαζημύμε ηε απόζηαζεξ. Θα πνεηαζηείηε ηηξ ζογθνίζεηξ
ζύγθνηζε:
ηεκ ηημή ημο αηζζεηήνα:
ηεκ ηημή ημο αηζζεηήνα:
θαη θάπμηεξ από ηηξ εκημιέξ πμο ειέγπμοκ
ζοκζήθεξ: θαη θάπμηεξ από ηηξ εκημιέξ πμο ειέγπμοκ
ζοκζήθεξ
65

66. Όηακ παηάς ημ θμομπί… Έκα παηπκίδη
Ε εμθάκηζε ηεξ γάηαξ μπμνεί κα αιιάδεη με Μπμνείξ κα δεμημονγήζεηξ έκα παηπκίδη.
δηάθμνμοξ ηνόπμοξ
Να αιιάδεη εκδομαζία Δεμημύνγεζε μηα κέα μμνθή ζημ Scratch θαη
πνμγναμμάηηζέ ηε έηζη ώζηε κα εμθακίδεηαη ζε
Να ελαθακίδεηαη θαη κα εμθακίδεηαη μεηά από ηοπαίεξ ζέζεηξ ζηεκ μζόκε θαη κα μέκεη εκενγή
ιίγμ γηα ηοπαίμ πνόκμ.
Να μηιάεη
Να αιιάδεη πνώμα
ή θάπμημ άιιμ εθέ Ο πνήζηεξ ζα πνέπεη κα θοκεγήζεη ηε κέα
μμνθή πνεζημμπμηώκηαξ ημ ηπηάμεκμ πμκηίθη θαη
Να μηθναίκεη ή κα μεγαιώκεη όηακ ηεκ αθμομπήζεη κα παηήζεη ημ θμομπί
(αηζζεηήναξ απόζηαζεξ).
Θομεζείηε ηεκ εκημιή πενίμεκε
66

67. Έκα παηπκίδη Ση μπμνώ κα θάκς από εδώ θαη πένα
Θα πνεηαζηείηε ηε ζοκζήθε: Μπμνείηε κα θάκεηε ημ ζθεκηθό κα αιιάδεη…
Σηξ ζογθνίζεηξ:
Μπμνείηε κα θναηήζεηε ζθμν…
ηεκ ηημή ημο αηζζεηήνα:
θαη θάπμηεξ από ηηξ εκημιέξ πμο ειέγπμοκ
ζοκζήθεξ
67

68. 68