Europe Code Week - 12/10/2015 Presentation in Arsakeia Schools, Psychiko, Athens, Greece

1. Πανευρωπαϊκή Εβδομάδα
Προγραμματισμού
(EU Code Week)
Μαθαίνω να προγραμματίζω
και προγραμματίζω για να μαθαίνω
Δρ. Κατερίνα ΓλέζουΔρ. Κατερίνα Γλέζου
Εκπαιδευτικός ΠΕ04/19
A΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού
kglezou@di.uoa.grr
10-18 Οκτωβρίου 2015

3. Ευρωπαϊκή Εβδομάδα
Προγραμματισμού
 Κίνηση που υλοποιείται μέσω εθελοντών που
προωθούν τις ψηφιακές δεξιότητες.
 Προώθηση της ιδέας: Προγραμματισμός για
όλους.
 Η πρωτοβουλία ξεκίνησε το 2013.
 Πέρυσι πάνω από 150.000 άτομα συμμετείχαν
σε 4.200 εκδηλώσεις σε 36 χώρες εντός και
εκτός της Ευρώπης.

5. Ευρωπαϊκή Εβδομάδα
Προγραμματισμού
 Σε λίγα χρόνια όσοι δεν γνωρίζουν κάποιον
κώδικα προγραμματισμού θα θεωρούνται
«αναλφάβητοι».
 Στοιχειώδεις δεξιότητες προγραμματισμού
θα απαιτούνται πλέον από τους
υποψηφίους και θα περιλαμβάνονται στις
περιγραφές πολλών θέσεων εργασίας στο
άμεσο μέλλον.

6. Ευρωπαϊκή Εβδομάδα
Προγραμματισμού
 Ο προγραμματισμός αναπτύσσει δεξιότητες
όπως κριτική σκέψη, λογική, δημιουργικότητα
και ικανότητα επίλυσης προβλημάτων.
 Παράλληλα, μαθαίνοντας προγραμματισμό οι
νέοι είναι σε θέση να θέσουν σε εφαρμογή τις
ιδέες τους, να απελευθερώσουν τη
δημιουργικότητά τους και να καινοτομήσουν.

7. https://www.youtube.com/watch?v=mgooqyWMTxk
7

8. • Σε 15 χρόνια θα μαθαίνουμε Προγραμματισμό
όπως μαθαίνουμε γραφή και ανάγνωση και
αναρωτιέμαι γιατί να μην το κάνουμε νωρίτερα;
• Mark Zuckerberg, Ιδρυτής Facebook.
• Η τεχνολογία αγγίζει κάθε μέρος της ζωής μας. Εάν
μπορείτε να δημιουργήσετε τεχνολογία, μπορείτε
να αλλάξετε τον κόσμο.
• Susan Wojcicki, Διευθύνουσα Σύμβουλος Youtube
• Mη παίζεις μόνο με το τηλέφωνό σου,
προγραμμάτισέ το.
• Barack Obama, Πρόεδρος Η.Π.Α
Λόγια «μεγάλων»…

9. 9

10. 4 γενιές ενεργών ανθρώπων
στους χώρους εκπαίδευσης / εργασίας
• Baby Boomers:
γεννήθηκαν μεταξύ 1946 και 1964
• Generation X:
γεννήθηκαν μεταξύ 1965 και 1979 (1982)
• Generation Y:
γεννήθηκαν μεταξύ 1979 (1982) και 1995 (1999)
• Generation Z:
γεννήθηκαν μεταξύ 1994 (2000) και 2010
10

11. 11

12. "Επενδύστε στην Πληροφορική και τον
προγραμματισμό, γιατί σου μαθαίνει να
σκέφτεσαι".
:http://getbusy.gr/Home/News/All/29415#sthash.WRcWfACE.dpuf
Οι παγκόσμιοι "γίγαντες" της Πληροφορικής, όπως ο Steve Jobs,
o Βill Gates και ο Mark Zuckerberg ενώθηκαν για να διαδώσουν τη
σπουδαιότητα του Προγραμματισμού.
http://codeweek.eu/resources/greece/
https://www.youtube.com/watch?v=bQilo5ecSX4
12

13. https://www.youtube.com/watch?v=TNwE3FA4pdI
11-17 Οκτωβρίου 2014 - Ευρωπαϊκή Εβδομάδα
Προγραμματισμού
Coding can be a great tool for creativity.
13

14. https://www.youtube.com/watch?v=rH7AjDMz_dc
Coding is the 21st Century skill.
Coding enhances creativity, teaches young people to cooperate, to work together across
physical and geographical boundaries and to communicate in a universal language.
Technology is part of our life, and coding brings it closer to you!
The Hour of Code - WORLDWIDE
8-14 Δεκεμβρίου 2014 - Παγκόσμια Εβδομάδα Προγραμματισμού
14

15. Στην παγκόσμια δράση
Η ΩΡΑ ΤΟΥ ΚΩΔΙΚΑ
(Hour of Code)
8-14/12/2014
η χώρα μας ήρθε
7η στις συμμετοχές ανά
χώρα,
11η στις εκδηλώσεις
αλλά αναλογικά με τον
πληθυσμό μας
9η παγκοσμίως.
:Προγραμματισμός για όλους
TOP-10Η Ελλάδα στο της Ώρας του
Κώδικα
http://blog.code.org/post/111405777678/half-of-all-
hour-of-code-events-werent-in-the-us
15

16. http://hourofcode.com/gr/resources/stats 16

17. https://code.org/
17

18. https://studio.code.org/
18https://studio.code.org/hoc/1

19. Codeacademy
19

20. KHAN ACADEMY
20

21. CoderDojo
21

22. http://www.yeswecode.org/
22

23. Seymour Papert - πατέρας της Logo
“ …“ … We learn betterWe learn better by doingby doing… but we… but we
learn better still if welearn better still if we combinecombine ourour
doingdoing withwith talkingtalking andand thinkingthinking aboutabout
what we have done.what we have done.
…… But we learn best of all by theBut we learn best of all by the
special kind of doing that consists ofspecial kind of doing that consists of
constructing something outside ofconstructing something outside of
ourselvesourselves…”…”
(Seymour Papert, 1980)
23

24. Mitchel Resnick - πατέρας του Scratch
““ [...][...] success in the futuresuccess in the future will bewill be
based not on how much we know,based not on how much we know,
but onbut on our ability to think and actour ability to think and act
creativelycreatively.”.”
““Digital fluencyDigital fluency ” should mean” should mean
designing, creatingdesigning, creating, and, and remixingremixing,,
not just browsing,not just browsing, chatting, andchatting, and
interacting.interacting. ””
(Mitchel Resnick , 2010)
24

25. Ο προγραμματισμός δεν αφορά μόνο ειδικούς
των υπολογιστών, είναι για όλους.
http://www.ted.com/talks/mitch_resnick_let_s_teach_kids_to_code?language=el
25

26. Τι είναι το ScratchΤι είναι το Scratch 2.02.0;;
Φαντάσου • Προγραμμάτισε • Μοιράσου
σύγχρονη γλώσσα προγραμματισμού
διαδικτυακή πλατφόρμα προγραμματισμού
διαδικτυακή κοινότητα πρακτικής και μάθησης
Lifelong Kindergarten Group, MIT Media Lab
26

27. scratch.mit.edu
http://vimeo.com/65583694
27

28. Κατασκευή Scratch projects
Ενδεικτικές οθόνες από έργαΕνδεικτικές οθόνες από έργα ScratchScratch με θέμα «με θέμα «ΠροσομοίωσηΠροσομοίωση
ελεύθερης πτώσηςελεύθερης πτώσης»»
a)a) http://scratch.mit.edu/projects/2076443http://scratch.mit.edu/projects/2076443
b)b) http://scratch.mit.edu/projects/2181029http://scratch.mit.edu/projects/2181029
c)c) http://scratch.mit.edu/projects/2140003http://scratch.mit.edu/projects/2140003
28

29. Πειραματισμός με παραμετρική υπερδιαδικασία
«ΝΟΤΙΟΣ_ΣΤΑΥΡΟΣ»
Χελωνόκοσμος
29

30. Πειραματισμός με απλές & παραμετρικές διαδικασίες άστρων
Α. ΑΠΛΕΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ
ΓΙΑ 5ΑΣΤΡΟ
ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ 5 [Μ 50 Δ 144]
ΤΕΛΟΣ
ΓΙΑ 9ΑΣΤΡΟ
ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ 9[Μ 50 Δ 200]
ΤΕΛΟΣ
ΓΙΑ 10ΑΣΤΡΟ
ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ 10[Μ 50 Δ 108]
ΤΕΛΟΣ
Β. ΠΑΡΑΜΕΤΡΙΚΕΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ
ΓΙΑ 5ΑΣΤΡΟ :Χ
ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ 5 [Μ :Χ Δ 144]
ΤΕΛΟΣ
ΓΙΑ 9ΑΣΤΡΟ :Χ :Ψ
ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ 9[Μ :Χ Δ :Ψ]
ΤΕΛΟΣ
ΓΙΑ ΤΥΧΑΙΟΑΣΤΡΟ :Χ :Ψ :Ζ
ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ :Χ[Μ :Ψ Δ :Ζ]
ΤΕΛΟΣ
Χελωνόκοσμος
30

31. «Ανάπτυξη προσομοίωσης της ελεύθερης πτώσης»
.
Παράδειγμα στιγμιότυπων Μικρόκοσμου από εργασία μαθητών.
MicroWorlds
31

32. Διαδικασίες Δραστηριότητας Α΄ Φάσης Σεναρίου
Διαδικασίες Α΄ Φάσης Σχόλια - Επεξήγηση
για αρχικές1
χ1,
κάνε "ψ0 τελευταίο θέση
κάνε "g -9.81
κάνε "t 0
κάνε "dt 0.001
τέλος
;διαδικασία αρχικοποίησης
;αποθήκευση τεταγμένης θέσης
;αποθήκευση επιτάχυνσης βαρύτητας
;αποθήκευση αρχής μέτρησης χρόνου
;αποθήκευση χρονικού βήματος
για κίνηση1
θέσεψ :ψ0 + 0.5 * :g * :t * :t
κάνε "t :t + :dt
κίνηση1
τέλος
;διαδικασία κίνησης
;τοποθέτηση της σφαίρας σε τεταγμένη ψ
;ο χρόνος αυξάνει κατά dt
;επανάληψη της διαδικασίας κίνηση1
για πτώση1
αρχικές1
κίνηση1
τέλος
;διαδικασία πτώσης
;κλήση διαδικασίας αρχικές1
;κλήση διαδικασίας κίνηση1
MicroWorlds
32

33. 33

34. Το μυαλό δεν είναι
δοχείο που πρέπει
να γεμίσουμε αλλά
φωτιά που πρέπει
να ανάψουμε.
Πλούταρχος
(~ 45 - 120 μ.Χ.)
Έλληνας ιστορικός,
βιογράφος και δοκιμιογράφος.34